第 3 单元《课文部分》10《冰花》一课一练(无答案)
2020最新人教部编版小学语文四年级下册第三单元每课一练附答案练习卷
2. 用自己的话说说下列诗句的意思：
（ 1）今我来思，雨雪霏霏。
_________________________________________
（ 2）随风潜入夜，润雨细无声。
_________________________________________
（ 3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
_________________________________________
2.y ōngj ǐ（ ) 的车厢里憋闷得叫人透不过气来。
3. 司令员 zhǐhuī（ ) 战斗非常沉稳 , 不愧是经验丰富的老将军。
二、多音字注音组词。
(
)
倒{
(
)
(
)
重{
(
)
三、将诗歌补充完整。
到哪儿去找这么多的绿 :
、
、
翠绿、
、
绿得
、绿得
、 ……
;
是绿的 , 是绿的 , 是绿的 , 也是绿的。 四、品读诗句 , 回答问题。 1. 所有的绿就整齐地 / 按着节拍飘动在一起…… 为什么所有的“绿”会按着节拍飘动 ?
抹 mǒ(抹杀 )
mò(抹不开 )
mā(抹布 )
词语解释
【朦胧】不清楚，模糊或月光不明。
【金晖】金色的阳光。
【徜徉】闲游；安闲自在的步行。
【姗姗来迟】形容走路缓慢
近、反义词
近义词
仿佛——似乎
朦胧——隐约
徜徉——徘徊
反义词
寂静——喧哗
朦胧——清晰
语文乐园
你知道中国的六种名花吗 ?试着填一填。
万花之王——（
“喜”字，却又处处充满诗人的喜悦之情。
（）
课前练习课《冰花》（精选15篇）
课前练习课《冰花》（精选15篇）课前练习课《冰花》篇1教学目标：1.了解“冰”字的字理和它的汉字演变过程。
2.正确、通顺朗读课文并提高读题质疑和合理想象的能力。
3.激发阅读兴趣，形成阅读期待。
教学重点、难点：激发阅读兴趣，形成阅读期待。
教具准备：生字卡、多媒体课件教学过程：一课前导入同学们，您们喜欢猜吗？老师出两则谜语看看谁猜得又对又快。
（粉红小嘴巴，桃树是它家。
夏天来到了，抱个胖娃娃。
）——桃花（一个小姑娘，她家在荷塘。
身穿粉红袄，坐在绿船上。
）——荷花（不怕霜寒最勇敢，最爱秋天里开放。
形态不同气味香，五颜六色真好看。
）——菊花二新课揭题（一）猜谜激趣、揭题。
1.过渡：刚才小朋友们猜了春天的桃花、夏天的荷花、秋天的菊花，冬爷爷也来凑热闹了，他想让小朋友们再猜一则谜语，它就躲在你们的校本作业第10课课前预习第一项中，赶紧打开读一读，猜一猜吧。
2. 教师引导学生自己读校本作业本课课前预习第一项。
谁来当当小老师把谜语读出来给大家猜。
3. 指名猜答案，随机出示课题，指名读准课题（强调“冰”的后鼻音）。
（二）“冰”字演变1.出示“冰”的实物图片和古汉字。
2.从你们好奇的眼神当中，老师看出来你们很想知道古汉字“冰”是怎样演变成现在的“冰”呢?小朋友们可以自己在校本作业本课课前预习第二项中找到答案。
3.学生通过校本作业了解汉字“冰”的演变。
4.小雪人要带小朋友们进一步了解汉字“冰”演变的神奇过程。
（播放课件，演示汉字演变。
）小朋友们，你们觉得汉字演变怎么样呢？5.小朋友们，汉字“冰”宝宝想和你们成为更好的朋友，它要大家仔细的认识一下它呢。
你们看，它的右边是我们学过的“水”，而它左边的两点水表示什么意思呢？6.大家通过课件上的图看出来，两点水表示温度很低，那“冰”这个字表示什么意思呢？7.指名回答，引导学生了解“冰”的字理。
（“冰”是冻起来的水。
）（三）读题质疑1.当你知道冰是冻起来的水后，你再看看课题，你的小脑袋里多了哪些问号？（冰怎么会开花呢？冰花是怎么来的呢？等）2.播放课件，学生欣赏冰花的图片，教师有感情地描绘：“有些冰花像宽大的树叶，有些像柔嫩的小草，有些像丰满的牡丹，你看，这像美丽的喷泉，这像不畏严寒的菊花。
六年级上册语文第三单元 10 宇宙生命之谜,11 故宫博物院 一课一练(无答案)部编版
10 宇宙生命之谜一、看拼音,写词语。
yăng qìj iē kāi bān diăn（）（）（）gān zào cí chăng dĭ yù（）（）（）二、词语巧搭配。
提供能源拍摄条件资源飞船发现照片发射枯竭具备生命三、读句子,将加点字的正确意思写在括号里。
系:①系统,有连属关系的:②联结,挂③高等学校中按学科所分的教学单位。
1.太阳系．只是银河系中一个极小的部分。
( )尚:①尊崇,注重;②风尚;③还2.人类至今尚．未找到另外一颗具有生命的星球。
( )至:①到;②至于;③极,最3.人类至．今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
( )4.生命的存在至．少应有三个条件。
( )四、给下面句子选择恰当的说明方法。
A.举例子B.列数字C.作比较D.打比方1.在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%……( )2.于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛会……( )3.火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。
（）五、判断对错，对的打上“√”,错的打上“×”。
1.地球是字宙中的一颗极小的行星。
（）2.整个银河系就是宇宙。
（）3.陨石中不存有机分子。
（）4.英国发射了两艘名叫“海盗号”的宇宙飞船。
（）六、按要求改写句子。
1.缩写句子。
意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条。
2.用关联词语将下面句子连成一句话。
火星的大气层中没有臭氧层。
火星不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
3.太阳系中唯一．．还可能存在生命的星球是火星。
(用加点词语造句)七、课内阅读。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在－50℃～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。
(完整)部编版六年级语文上册全册一课一练及答案-精品,推荐文档
1草原一、拼音乐园1、看拼音，写汉字。
tǎn xuàn rǎn ɡōu lè jīn mào shuāi jiāo毛（）（）（）衣（ ) 礼（）（）2、写出同音的形近字并组词。
）蹄（）yátí）（）二、词语天地1、一字组多词。
吟（）（）（）拘（）（）（）2、积累好词语。
一（）千里翠色欲（）襟（）带（）奇丽惊叹明朗洒脱清鲜3、从上题的词语中选一个造句。
三、课内阅读1、理解下列词语的意思。
渲染：勾勒：2、填空。
（1）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作。
（2）读了课文，你觉得草原的特点是大、、。
3、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
”你是怎样理解这句话的意思的？四、阅读冲浪。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．，天空是那．么．，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，，而并不。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绣上了白色的。
那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像着草原的无限乐趣。
1、根据课文内容在横线上填上恰当的词。
2、根据意思写词语。
（1）整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
（）（2）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。
（）（3）用线条勾画出轮廓。
（）（4）青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
（）3、用短文中带点的词语造句。
4、读完这段话，你有怎样的感受？《丁香结》分层练习◆基础题一、看拼音写词语。
yōu yǎ hún zhuó dān bó zhē yǎn zhào yào（）（）（）（） ( )二、组词。
【精选】部编版五年级上册语文第三单元第10课《牛郎织女(一)》基础知识+课文讲解
【精选】部编版五年级上册语文第三单元第10课《牛郎织女（一）》基础知识+课文讲解一、我会写组词郎：láng（牛郎、新郎、郎才女貌）爹：diē（爹娘、亲爹、爹妈）嫂：sǎo（嫂子、大嫂、嫂嫂）辆：liàng（一辆、车辆、一辆车）歹：dǎi（好歹、歹毒、为非作歹）罕：hǎn（罕见、稀罕、人迹罕至）纱：shā（纱布、纱巾、纺纱）妻：qī（妻子、夫妻、妻离子散）趟：tàng（赶趟、走一趟）托：tuō（烘托、托举、和盘托出）泳：yǒng（游泳、蛙泳、自由泳）婚：hūn（结婚、新婚、未婚）辈：bèi（前辈、辈分、一辈子）挨：āi（挨着、挨近、挨家挨户）二、我会认组词恳：kěn（诚恳、恳切、恳求）筛：shāi（筛选、筛米、筛土）狱：yù（监狱、牢狱、入狱）酿：niàng（酿造、酿酒、佳酿）瞌：kē（瞌睡、愣瞌、打瞌睡）拘：jū（无拘无束、不拘小节）三、多音字看：kān（看守）kàn （看见）扇：shàn(扇子）shān（扇风）了：le(吃了）liǎo（了解)似：shì（似的）sì（相似）绿：lǜ（绿色）lù（绿林好汉）四、近义词亲密——亲近温和——温柔仿佛——好像照看——照料周到——周全微弱——轻微爱惜——珍惜商量——商议满意——满足情形——情况奇怪——古怪爱惜——爱护眉开眼笑——喜笑颜开恋恋不舍——依依不含无拘无束一自由自在五、反义词亲密——疏远微弱——强烈温和——暴躁舒服——难受眉开眼笑一愁眉苦脸无拘无束一束手束脚六、理解词语周到：各方面都照顾到；不疏忽。
勤勤恳恳：勤劳而踏实。
稀罕：稀奇,少有。
好歹：好坏。
筛：把东西放在萝或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。
眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。
眼中钉：比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
小学语文部编版四年级上册《第三单元》练习题(一课一练,附参考答案)
四年级语文上册第三单元练习题班级考号姓名总分附：参考答案（一）一、读拼音，写词语。
暮色题字吟唱侧门峰峦庐山阁楼逊色缘由运输二、比一比，再组词。
暮(暮色) 吟(吟唱) 题(题目) 侧(侧门) 峰(峰峦)幕(帷幕) 邻(邻居) 提(提水) 则(否则) 蜂(蜜蜂)庐(庐山) 缘(缘故) 阁(阁下) 逊(逊色) 输(运输)炉(火炉) 椽(椽子) 闯(闯祸) 孙(孙子) 喻(比喻)三、多音字组词。
似：sì好似shì似的降：xiánɡ投降jiànɡ降落四、用合适的词语填空。
(柔和)的太阳(圆润)的珍珠(连绵)的山峰(洁白)的雪花(可爱)的夜晚(闪烁)的光泽(美丽)的庐山(清香)的梅花五、根据课文内容回答问题。
1.《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作,是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。
2.《雪梅》的作者是卢钺，作者通过描写雪与梅花争春，让诗人思考后评价二者皆有特色，雪更白,梅花更香。
3.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是：九月初三这个夜晚多么可爱啊，露珠像珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。
（2）本诗描写了两幅景象，一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象；一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧夜色。
（二）课文10爬山虎的脚一、读拼音，写词语。
壁虎操心霸占娇嫩顺风茎叶把柄细瞧重叠固执二、比一比，再组词。
虎(老虎) 操(操心) 占(攻占) 嫩(嫩绿) 顺(顺风)虑(考虑) 躁(暴躁) 站(车站) 懒(懒惰) 烦(烦恼)叠(重叠) 隙(缝隙) 茎(茎叶) 柄(把柄) 萎(枯萎)宜(适宜) 际(边际) 径(路径) 病(生病) 委(委员)三、多音字组词。
重: chónɡ重叠zhònɡ重要曲：qū弯曲qǔ歌曲四、反义词。
舒服—(难受) 弯曲—(笔直) 细小—(粗壮) 牢固—(薄弱)五、近义词。
2023版新教材高中语文第一单元第3课百合花哦香雪课时作业部编版必修上册(含答案)
新教材高中语文部编版必修上册：第3课 百合花 *哦，香雪百合花基础积累练进阶训练第一层一、基础清单化预练1．读准字音。
(1)单音字①撂．下( ) ②山坳．( ) ③讷．讷( ) ④忸怩．．( )( ) ⑤包扎．( ) ⑥磕．磕绊绊( ) ⑦踌躇．．( )( ) ⑧执拗．( ) ⑨讪．讪( ) ⑩鹿砦．( ) ⑪跌宕．( ) (2)多音字①他每次出差．( )差．( )不多都要出点差．( )错。
②鱼拼命挣扎．( )，鱼刺扎．( )破了手，他随意包扎．( )一下。
2．辨明字形。
①⎩⎪⎨⎪⎧一f ù（ ）对联一f ú（ ）画 ②⎩⎪⎨⎪⎧点zhu ì（ ）chu ò（ ）学③⎩⎪⎨⎪⎧zh ì（ ）气zhu ī（ ）子 ④⎩⎪⎨⎪⎧k ē（ ）睡k ē（ ）绊 3．判断加点成语运用正误。
(1)白天鹅用红脚蹼使劲地划动着那绿色的湖水，身体就像一只小艇模型那样摇摇摆摆．．．．。
( )(2)胆小的孩子一到陌生的环境或是见到陌生人就会局促不安．．．．，甚至掉下眼泪，这和孩子适应能力差、家长的过度保护有很大的关系。
( )(3) “流量劫持”这个概念，非专业人士也许并不熟稔，但下面的烦恼相信大家不止经历过一次：明明点的是A 网站，却莫名其妙．．．．地跳转到B 网站。
( )(4)几个男同学自告奋勇．．．．，成立了“临时运输队”。
只见他们并肩排成一排，一齐把铁锹插入雪堆的底部，喊着“一，二，三”，便使劲儿地推起来。
( )二、语基习题化细练4．对句中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．我着恼．．地带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。
(生气)B．一开始他就把我撂．下几丈远。
(口语，放，搁)C．他飞红了脸，更加忸怩．．起来。
(形容难为情，不好意思)D．这一来，我倒有些尴尬．．了，下面的话怎么说呢！(指处境困难，不好处理) 5．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是( )评论家认为，余华的小说与宏大叙事下的抒情诗《百合花》不同，他在小说中表现出来的某种对待世界的态度，有时让人难以理解。
部编版小学语文三年级上册第三单元测试卷含答案(共3套)
三年级语文上册第三单元测试卷1第一部分:积累运用一、给加点的多音字选择正确的读音(只填序号)。
(6分)①yīng ②yìng应．该( ) 适应．( ) 相应．( ) 反应．( )①gū②gǔ骨．碌( ) 骨．头( ) 花骨．朵( ) 筋骨．( )①chǔ②chù处．理( ) 住处．( ) 处．所( ) 处．分( )二、读拼音，写字词。
(4分)1.寒lěng( )的冬天到了，爷爷独自一人拿着fǔ( )头到山上 kǎn chái大家( ).2.大家都知道她这个人是菩萨心肠，一见别人 liú lèi( )心就软了。
3.青头笑眯眯地说:“不要哭，就suàn( )你在牛肚子里作了一次lǚ( )行吧!”三、照样子，写一写。
(6分)1.例:shèng剩．余一乘(乘车)_______ _______ _______棕．——宗( ) 油．一一由( ) 怜．——令( )2.例：口——嚷(叫嚷)口——_______( ) 口——_______( ) 口——_______( )四、用“/”划去括号中不正确的字。
(3分)(睁挣)开告(拆诉) (煤媒)炭(管馆)理砍(伐代) (救球)命五、把下列词语补充完整，并选词填空。
(10分)( )上( )下哆( )( )嗦( )嚼( )咽四( )八( ) 蹭( )蹭( ) ( )( )嘎嘎1.她又冷又饿，( )地向前走。
2.为了身体健康，吃饭时不能狼吞虎咽，要( )。
3.小明考试考了八十多分，心里( )的，生怕妈妈会批评他。
4.给灾区人民的生活物资正从( )源源不断地送来。
六、读句子，体会青头和红头的心情，选择相应的语气填在括号里。
(3分)A.鼓励B.着急C.害怕1.“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
( )2.“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”。
( )3.“那我马上就会死掉。
”红头哭起来。
( )七、按要求完成句子练习。
部编版语文四年级下册第三单元一课一练测试卷9.短诗三首(含答案)
绝密★启用前部编版语文四年级下册第三单元一课一练测试卷9.短诗三首一、给加点的字选择正确的读音。
绽．（zhàn zàn）放朦．（méng mēng）胧春晖．（huī jūn）徜．（cháng tǎng）徉稻穗．（suì shuì）白桦．（huà huá）涂抹．（mǒ mò）炫．（xuán xuàn）耀曝．（pù bào）晒涉．（shè bù）及晕．（yùn yūn）车二、下列句子说法有误的是（）A．《短诗三首》作者冰心，原名谢婉莹，近代著名作家，儿童文学作家，诗人。
笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
B．《短诗三首》三首诗歌的共同特点：语言简洁凝练，运用修辞手法。
C．《繁星》（七一）没有正面描写母亲的形象，而是通过许多情境——“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”，表现出母亲的和蔼、善良与体贴。
D．《繁星》（一五九）通过鸟儿归巢比喻“我”躲到母亲怀的情景，衬托出了儿女对母亲的眷恋之情，表达了诗人对博大母爱的赞美和感激之情。
三、诗词曲鉴赏。
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
1．这是著名女作家的__________小诗，它被收录在诗集《_________》里。
2．“天上的风雨”中的“风雨”指______，“心中的风雨”中的“风雨”指______________。
试卷第2页，总4页3．这首诗主要运用了比喻的修辞手法，把____________比作________________，形象生动。
4．这首诗主要表达了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读古诗，完成练习。
部编版语文(人教版)六年级上册第三单元 一课一练 (含每一课的答案)
部编版（人教版）六年级语文上册全册完整一课一练附：每一课的答案部编版六年级语文上册教材学习要求简介全册共27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
单元 人文主题语文要素 一触摸自然 阅读时能从所读的内容想开去。
二 革命岁月 了解文章是怎样点面结合写场面的。
三 阅读策略单元： 有目的地阅读根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。
四小说读小说，关注情节、环境，感受人物形象。
五习作单元： 围绕中心意思写体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
六保护环境 抓住关键句，把握文章的主要观点。
七 艺术之美借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
八走近鲁迅 借助相关资料，理解课文主要内容。
7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
9 、继续加强阅读基本功的训练。
10、发现语言规律，学习表达方法。
第三单元9.竹节人一、根据拼音在句子中的括号里填上合适的汉字。
星期天，我们去艺术馆参观。
里面的根diāo（）造型各具特色，令人称奇。
有的像威风lǐn lǐn （）（）的武士，有的像全身长满ɡē da（）（）的金刚，有的像蹲在地上的老虎，有的像手持ɡùn（）棒的猴子。
我们一直看了一个多小时，才恋恋不舍地往回走。
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一年级上学期一课一练
内容：10、冰花拟订人：濮芹等第设计者：wen-ku 设计时间:2020年设计用途：公开文档类型：word Document source network, if there is infringement, contact the author to delete.
一、照样子写一写。
说时见从他
二、看拼音，写词语。
cónɡ xiǎo tā men cónɡ lái
shí hou kàn jiàn shuō huà
候看话
三、比一比，再组词。
见风说
贝丰许
四、写出带有下列偏旁的字。
五、选择合适的词填空。
他她
1、是我妈妈，是一名小学教师。
2、是我爸爸，是一名工人。
3、是我爷爷，是我奶奶。
六、读一读用线连一连。
晶亮的树叶
柔嫩的牡丹
丰满的小草
七、照样子，写句子。
（不会写的字用拼音带）例：冰花像宽大的树叶。
1、冰花像。
2、冰花像。
3、冰花像。
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