语文：第3课《废墟的召唤》同步练习(语文版九年级下)
九年级语文下册第一单元3废墟的召唤练习新版
《废墟的召唤》一、基础知识1．给下列加点的字注音。
覆没．（）充塞．（）远瀛．观（）嗫嚅．（）迤．逦（）2．根据拼音写出汉字。
轮kuò（） chà异（）废xū（）甲zhòu（）停zhì（）固níng（）3．下面词语解释有误的一项是（）A．绮辉：美丽的光辉如泣如诉：好像在哭泣，又好像在怒骂。
B．迤逦：曲折连绵匹夫：一个人，泛指平常人。
C．凭吊：对着遗体怀念旧事。
怅然凝望：若有所失地凝神观望。
D．充塞：充满；填满。
奇耻大辱：极大的耻辱。
4. 指出下列各句所运用的修辞手法。
（1）这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
（）（2）悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久——（）（3）楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么? （）（4）为了什么呢？为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。
（）5．学习《废墟的召唤》一文后，九年级某班同学进行了以“是否重建圆明园”为主题的综合性学习活动。
假如你是该班的一员，请你参加下面的活动。
（1）下面是王林同学搜集到的资料，请你用一句话概括其主要内容。
日前，北京大学6位专家指出，圆明园存在着比防渗工程更大的破坏活动。
专家认为，对近万米具有300多年历史的经典园林驳岸进行彻底翻建，是对历经沧桑后保存下来的古代建筑技术和艺术的破坏；而对圆明园自然植被以近乎“三光”方式肆意伐掉，并连根铲除，再用挖掘机造山、大面积种植人工草和“观赏花木”的做法，不仅是对具有北京平原上少见的生态多样性的圆明园陆面植被的毁灭性破坏，而且也将带来对圆明园的历史文化遗产价值和景观体验的毁灭性破坏。
（2）针对圆明园有没有必要重建，班里形成了两种截然不同的观点。
重建派认为，圆明园是古代园林艺术的瑰宝，重现圆明园辉煌，不仅可以让游客感受到古代建筑的风采，而且建筑与废墟对比所产生的震撼力远比单纯的废墟强烈得多。
九年级语文下册第1单元3废墟的召唤练习【新版语文版】(含答案)
《废墟的召唤》一、基础知识1．给下列加点的字注音。
覆没．（）充塞．（）远瀛．观（）嗫嚅．（）迤．逦（）2．根据拼音写出汉字。
轮kuò（）chà异（）废xū（）甲zhòu（）停zhì（）固níng（）3．下面词语解释有误的一项是（）A．绮辉：美丽的光辉如泣如诉：好像在哭泣，又好像在怒骂。
B．迤逦：曲折连绵匹夫：一个人，泛指平常人。
C．凭吊：对着遗体怀念旧事。
怅然凝望：若有所失地凝神观望。
D．充塞：充满；填满。
奇耻大辱：极大的耻辱。
4. 指出下列各句所运用的修辞手法。
（1）这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
（）（2）悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久——（）（3）楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么?（）（4）为了什么呢？为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。
（）5．学习《废墟的召唤》一文后，九年级某班同学进行了以“是否重建圆明园”为主题的综合性学习活动。
假如你是该班的一员，请你参加下面的活动。
（1）下面是王林同学搜集到的资料，请你用一句话概括其主要内容。
日前，北京大学6位专家指出，圆明园存在着比防渗工程更大的破坏活动。
专家认为，对近万米具有300多年历史的经典园林驳岸进行彻底翻建，是对历经沧桑后保存下来的古代建筑技术和艺术的破坏；而对圆明园自然植被以近乎“三光”方式肆意伐掉，并连根铲除，再用挖掘机造山、大面积种植人工草和“观赏花木”的做法，不仅是对具有北京平原上少见的生态多样性的圆明园陆面植被的毁灭性破坏，而且也将带来对圆明园的历史文化遗产价值和景观体验的毁灭性破坏。
（2）针对圆明园有没有必要重建，班里形成了两种截然不同的观点。
重建派认为，圆明园是古代园林艺术的瑰宝，重现圆明园辉煌，不仅可以让游客感受到古代建筑的风采，而且建筑与废墟对比所产生的震撼力远比单纯的废墟强烈得多。
【精品】九年级语文下册第3课《废墟的召唤》同步练习语文版word版
废墟的召唤宗璞冬日的斜阳无力地照在这一片田野上。
刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廊。
顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断石残碑。
右侧在夏天是一带荷塘，现在也只剩下冬日的凄冷。
转过布满枯树的小山，那一大片废墟呈现在眼底时，我总有一种奇怪的感觉，好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。
而在乱石衰草中间，仿佛应该有着妲已、褒姒的窈窕身影，若隐若现，迷离扑朔。
因为中国社会出奇的“稳定性”，几千年来的传统一直传到那拉氏，还不中止。
这一带废墟是圆明园中畅春园的一部分。
从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。
原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。
在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢？它该让出地方，好建设新的一切，但是每次再来，它还是停泊在原野上。
远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡，那样无依无靠，大水法的拱形石门，依然卷着波涛。
观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。
但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事的停泊着。
时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。
建筑家说，建筑是凝固的音乐。
建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史么？看那海晏堂前（也许是堂侧）的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时，曾和几个朋友坐在里面照相。
现在石“碗”依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。
因为我的变化，无非是自然规律之功罢了。
我毕竟没有凝固。
对着一段凝固的历史，我只有怅然凝望。
大水法与观水法之间的大片空地，原来是两座大喷泉，想那水姿之美，已到了标准境界，所以以“法”为名，西行可见一座高大的废墟，上大下小，像是只剩了一截的、倒置的金字塔。
悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久——路旁的大石龟仍然无表情地蹲伏着。
语文版语文九年级下册第3课《废墟的召唤》拓展阅读习题
《废墟的召唤》拓展阅读习题阅读下面的文章，做下列各题（24分）大地的语言（节选）阿来朋友来电话,招呼去河南。
一次次刚刚离开一座城市就进入另一座城市。
重复的其实都是同一种体验：在不断兴奋的过程中渐渐感到怅然若失。
行车不到十分钟，就在我靠着车窗将要昏昏然睡去时，超乎我对想象的景观出现了。
在我眼前出现了宽广得似乎漫无边际的田野。
收获了一季小麦的大地上，玉米、无边无际的玉米在大地的宽广中拔节生长。
绿油油的叶片在阳光下闪烁，在细雨中吮吸。
这片大地在中国肯定是最早被耕种的土地，世界上肯定也少有这种先后被石头工具、青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。
翻开一部中国史，中原大地兵连祸接，旱涝交替。
但我的眼前确实出现了生机勃勃的大地，这片土地还有那么深厚的肥力滋养这么茁壮的庄稼，生长人类的食粮。
无边无际的绿色仍然充满生机，庄稼地之间，一排排的树木，标示出了道路、水渠，同时也遮掩了那些素朴的北方村庄。
我喜欢这样的景象。
这是让人心安的景象。
一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。
在一条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。
转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。
这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。
资本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。
但在这样的原野上，至少在我的感觉中，那些城市显得遥远了。
视野里掠到身后，以及扑面而来的，依然是农耕的连绵田野。
我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。
这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。
在我脑海中，它们不是今天在电脑字库里的模样，而是它们刚刚生长出来的时候的模样，刚刚被刻在甲骨之上的模样，刚刚被镌刻到青铜上的模样。
这是一个个生动而又亲切的形象。
土,最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。
九年级语文下册第一单元3废墟的召唤习题课件语文版
因此废墟是归宿；更新的营造以废墟为基地，因此废墟是起点。废墟
是进化的长链。一位朋友告诉我，一次，他走进一个著名的废墟，才 一抬头，已是满目眼泪。这眼泪的成分非常复杂。是憎恨，是失落，
又不完全是。废墟表现出固执，活像一个残疾了的悲剧英雄。废墟昭
示着沧桑，让人偷窥到民族步履的蹒跚。废墟是垂死老人发出的指令， 使你不能不动容。 废墟有一种形式美，把拨离大地的美转化为皈附大地的美。再过 多少年，它还会化为泥土，完全融入大地。将融未融的阶段，便是废
墟。母亲微笑着怂恿过儿子们的创造，又微笑着收纳了这种创造。母
亲怕儿子们过于劳累，怕世界上过于拥塞。看到过秋天的飘飘黄叶吗？ 母亲怕它们冷，收入怀抱。没有黄叶就没有秋天，废墟就是建筑的黄 叶。
人们说，黄叶的意义在于哺育春天。我说，黄叶本身也是美。
两位朋友在我面前争论。一位说，他最到东方泛白；另一位说，有了对晨曦 的期待，这种夜游便失之于矫揉。他的习惯，是趁着残月的微光，找 一条小路悄然走回。
2．下列句子中加点成语使用有误的一项是( D )
A．2017上半年，服装行业瞬息万变，市场形势依旧不容乐观。 B．谈及设计，顾先生理直气壮地同国外专家争辩，最终让他们心悦 诚服。 C．俞振飞评价艺术大师程砚秋，在他如泣如诉的歌吟里，自有一股
锋芒逼人的东西存在。
D．看他若无其事的样子，还以为他家出了什么大事。
散发着让人流连盘桓的磁力。是的，废墟是一个磁场，一极古代，一
极现代，心灵的罗盘在这里感应强烈。失去了磁力就失去了废墟的生 命，它很快就会被人们淘汰。
并非所有的修缮都属于荒唐。小心翼翼地清理，不露痕迹地加固，
再苦心设计，让它既保持原貌又便于观看。这种劳作，是对废墟的恩 惠，全部劳作的终点，是使它更成为一个名副其实的废墟，一个人人 都愿意凭吊的废墟。修缮，总意味着一定程度的损失。把损坏降到最 低度，是一切真正的废墟修缮家的夙愿。也并非所有的重建都需要否
同步训练·3 废墟的召唤_语文版语文九年级下册课件
(2)作者听到了“废墟的召唤”，但是年轻人却尚有疑惑，作者说“留下
来吧！就因为是废墟，需要每一个你啊。”“那怎样，不就是内容吗？”
这表明了作者什么样的认识？ 作者认为“废墟的召唤”的含义是：召唤人们继续奋斗，以改造历史。
2．下列词语中书写无误的一项是( B )
A．嗫吁
B．呼啸 C．雕镂
甲胄
凭吊 瞬息
满腔热枕
慷慨激昂 奇耻大辱
如泣如诉
理直气壮 断揭残碑
D．停滞
复没
怅然凝望
若无其事
3．(2015· 恩施)下列句子中标点符号使用正确的一项是( C)
A．天刚蒙蒙亮，薄雾还未散去，田家的烧饼、潘家的包子、李家的肠 子面等……热腾腾的蒸汽搅合在一起，吹醒了整座老城。
B．中国政府再次发出：“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任
何人侵犯”的警告。 C．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你
生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。
D．《辞海》已形成一个“家庭”，《辞海(彩图版)》便是这个家庭的新 成员。
4．整体感悟。
(1)文章前面说“它该让出地方，好建设新的一切”，后文却说“能不能
④那是十多年前的十一月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋 。可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上
时，无意之间，却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园
断石残柱的倒影中间，是一池残荷——有的枯梗还高高地耸立着，有的则 已折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在
语文九年级下册第一单元《3 废墟的召唤》练习题
3废墟的召唤01积累运用1．下列加点字注音完全正确的一项是(B)A．轮廓．(kuò)充塞．(sāi)停滞．(zhì)B．雕镂．(lòu) 海藻．(zǎo) 绮．辉(qǐ)C．窸窣．(sù) 嗫嚅．(rú) 废墟．(xū)D．怅．然(zhànɡ) 迤逦．(lǐ) 停泊．(bó)2．选择下列词语书写完全正确的一组(A)A．呈现甲胄寂寞奇耻大辱B．遗迹凝固清析慷慨激昂C．点辍诧异苍烟理直气壮D．藤萝花瓣桔梗满怀热眈3．下列句子中加点词语解释不正确的一项是(D)A．时间在这里，如石刻一般，停滞．．了，凝固了。
(停滞：事物因受某种阻碍而处于原来状况下不能继续发展前进。
)B．为了凭吊．．这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。
(凭吊：对着遗迹怀念旧事。
)C．他不答，我也停了说话，且看那瞬息万变．．．．的落照。
(瞬息万变：在极短的时间内有很多变化。
)D．我嗫嚅．．着，很不理直气壮。
(嗫嚅：形容慢吞吞的样子。
)(解析：嗫嚅：指想说而又吞吞吐吐不敢说出来。
)4．下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是(A)A．大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
(解析：A项冒号要管到句末，此句冒号不能管到句末，应将冒号改为逗号。
)5．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(B)A．提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
B．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。
C．随着近年来草原自驾游的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。
D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。
语文版初中语文九年级下册第3课《废墟的召唤》同步习题
《废墟的召唤》同步习题一、基础题(6分)1．加粗字注音完全正确的一项是( )(2分)A．轮廓(kuò) 干皱(zòu) 远瀛观(guàn)B．雕镂(lòu) 海藻(zǎo) 绮辉(qǐ)C．窸窣(sù) 嗫嚅(rú) 废墟(xū)D．召唤(zhāo) 迤逦(lǐ) 停泊(bó)2．选择用词正确的一组( )(2分)(1)右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的。
(2)悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样。
(3)风在路另侧的小树林中，忽高忽低，如泣如诉。
(4)浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的。
A．凄冷广阔呼啸冷清B．清冷广阔呼啸凄清C．凄冷广阔呼啸清冷D．清冷开阔呼啸凄清3．选择书写正确的一组( )(2分)A．呈现干皱寂寞奇耻大辱B．遗迹凝固石碑鲜嫩润择C．楚词艳丽苍烟瞬息万变D．藤萝花瓣桔梗满怀热眈二、整体感悟(4分)1．“那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
”这句话中的“铺天的霞锦”指什么？(2分)2．作者凭吊废墟的目的是什么？(2分)三、课文阅读题(19分)阅读课文第三部分(11～19段)，完成下列各题。
1．解释下列词语。
(2分)嗫嚅：理直气壮：2．选文第2段中“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任？”，本句话中的“尽责任”指什么？作为一个中学生，你觉得自己应尽的责任是什么？(4分)3．选文第4段，主要的表达方式是什么？(2分)4．你如何理解下列句子中加粗的词语？岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。
框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。
(4分)5.你如何看待青年人的话语，试举一例作简要分析。
(3分)6.作者写“我”与年轻人对话的目的何在？(4分)四、类文阅读题(17分)紫藤萝瀑布宗璞①我不由得停住了脚步。
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废墟的召唤同步练习
第一部分：
1．给加点字词注音。
嗫嚅()()迤逦()()方外观()绮辉()
2．选择用词正确的一组()
(1)右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的。
(2)悄立\'塔\'下，觉得人是这样渺小，天地是这样。
(3)风在路另侧的小树林中，忽高忽低，如泣如诉。
(4)浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的。
A．凄冷广阔呼啸冷清B．清冷广阔呼啸凄清
C．凄冷广阔呼啸清冷D．清冷开阔呼啸凄清
3．选择书写正确的一组()
A．呈现干皱寂寞奇耻大辱
B．遗迹凝固石碑鲜嫩润择
C．楚词艳丽苍烟瞬息万变
D．藤萝花瓣桔梗满怀热眈
4．\'那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
\'这句话中的\'铺天的霞锦\'指什么？
5．作者凭吊废墟的目的是什么？
读选文，回答问题：
这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。
从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小巧的方形的亭基。
原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。
在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
三十多年前，初来这里，曾想下次来时，它该下沉了罢？它该让出地方，好建设新的一切，但是每次再来，它还是停泊在原野上。
远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡，那样无依无靠，大水法的拱形石门，依然卷着波涛。
观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。
但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事的停泊着。
时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。
建筑家说，建筑是凝固的音乐。
建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史么？看那海晏堂前（也许是堂侧）的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时，曾和几个朋友坐在里面照相。
现在石\'碗\'依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。
因为我的变化，无非是自然规律之功罢了。
我毕竟没有凝固--
6、上文将一组建筑遗迹比作\'一列正在覆没的船只\'，这样作比有什么效果？
7、上文第一段末句说\'这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事的停泊着\'，这句运用哪种修辞手法？有何作用？
8、\'建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史吗？\'这两问有何不同？又有什么关系？
9、\'凝固了的历史\'是含蓄语句，这句话的实际意思是什么？
第二部分：
家乡的桥
①
②家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。
③每天，不管是鸡()晓月，日()中天，还是月华()地，小桥都()下串串足迹，()()串串汗珠。
那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。
弯弯小桥，不时
荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。
④因而，我稚小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是，割刈着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，！哦，小桥走进我的梦中。
我在漂泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到那弓样的小桥。
当我访南疆探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得丰满了，增添了赤橙黄绿青蓝紫。
⑤
⑥三十多年过去了，我戴着满头霜花回到故乡，第一要紧的便是去看望小桥。
⑦啊，小桥呢?小桥躲起来了?河中一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。
啊，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、单车的叮铃，合奏着行进交响乐；南来的钢筋、花布，北往的柑橙、蔬菜，绘出交流欢跃图……
⑧满桥豪笑满桥歌啊!变化了的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富裕的声音。
我蓦地记起儿时唱给小桥的歌，哦，明艳艳的太阳照耀了，芳香甜蜜的花果捧来了，五彩斑斓的月幕拉开了!
⑨我心中涌动的河水，激荡起甜美的浪花。
我仰望一碧蓝天，心底轻声呼唤：
10．为文中加点字注音。
多棱()的希望美好的遐()想熠熠()闪光
11．依次填入段③括号内最恰当的一组词是()
A．唱出铺留洒满
B．鸣丽泻印洒落
C、啼升满刻留下
D．叫照映落洒落
12．发挥你的联想和想象，联系上下文，在第段④段的横线上，续写恰当的句子。
你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是，割刈着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，！
13．下面三个句子，分别是从文中第①、⑤、⑨段的横线上抽出来的；请将它们分别还原到最恰当的段落中。
依次是。
A．弯弯的小桥，是我梦中的桥吗?
B．家乡的桥呀，我梦中的桥!
C．家乡的桥是我梦中的桥。
14．从文中找出与第⑧段\'弯弯小桥．不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容\'相照应的一个句子，这个句子是。
15．三十年后回故乡的\'我\'，看见了\'变化了的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富裕的声音\'。
\'小桥\'有哪些变化呢？它是怎样传递\'进步的消息\'，透露\'家乡富裕的声音的\'?
16．说说你对第④段\'我的梦变得丰满了，增添了赤橙黄绿青蓝紫\'的理解。
17．比较下面两个句子感情色彩的异同。
(1)我在漂泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到那弓样的小桥。
(2)我心中涌动的河水，激荡起甜美的浪花。
我仰望一碧蓝天，心底轻声呼唤：……
第三部分：
18．（2005年襄樊试题）下列句中加点的成语有错别字的一项是（）
A．在答题卡上涂黑作答，一定要仔细认真，不要张冠李戴。
B．干事情应该有自己的主张，不能人云亦云地随声附合。
C．革命先烈前仆后继追求真理的动人事迹真是不胜枚举。
D．郑培民以身殉职的事迹见报后，人们无不为之感动。
19．（2005年兰州试题）结合语境，解释下列句子中画线词语。
⑴几年前，我与母亲之间就有一条无法跨越的\'鸿沟\'，有时候，我甚至怀疑我们之间是否真的存在血缘关系。
⑵一次在外祖母家，母亲又为学习方面的事情唠唠叨叨，我顶撞了几句，正当\'硝烟四起\'时，外祖母把我拉到另一个房间。
⑴\'鸿沟\'：
⑵\'硝烟四起\'：
20．（2005年河南试题）修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。
光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。
它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。
当然，它也能把园林变成荒漠，a把废墟变成城市。
你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，b消失得销声匿迹。
改正：a：
b：。