语文作业参考答案(定稿)
四年级下册语文作业本参考解答(部编版)
四年级下册语文作业本参考解答（部编版）第一单元作业1：生字词书写参考答案：- 定价：dìng jià- 购买：gòu mǎi- 拆穿：chāi chuān- 姓：xìng- 机会：jī huì- 课堂：kè táng- 准备：zhǔn bèi- 葡萄：pú táo- 发生：fā shēng- 尤其：yóu qí作业2：古诗背诵参考答案：- 《静夜思》- 床前明月光，- 疑是地上霜。
- 举头望明月，- 低头思故乡。
第二单元作业1：词语接龙参考答案：- 蓝天 - 天高 - 高楼 - 楼宇 - 体重作业2：课后习题参考答案：1. 因为“我”看到草地变色，很奇怪，所以“我”询问爸爸。
2. 爸爸告诉“我”草地变色是因为夜晚气温低，草叶里的水分凝结成露珠，露珠的颜色把草叶染变了。
第三单元作业1：语法填空参考答案：- 我____（1）书桌上____（2）一本有趣的书。
- 今天____（3）晴天，我们____（4）去公园玩。
填空：1. 在 2. 有一本 3. 因为 4. 决定作业2：作文练习参考答案：- 我的家人- 我有一个幸福的家人。
爸爸是一位工程师，他很勤奋。
妈妈是一位教师，她很温柔。
我有一个弟弟，他叫小明。
我们一家人常常一起去公园玩。
第四单元作业1：阅读理解参考答案：1. 文章讲述了作者童年时和伙伴们一起捉迷藏、放风筝、游泳等快乐的事情。
2. 文章表达了作者对童年时光的怀念和对家乡的热爱。
作业2：课后习题参考答案：1. 因为“我”小时候常常和伙伴们一起玩耍，所以“我”怀念童年。
2. “我”喜欢家乡，因为家乡有很多美好的回忆。
第五单元作业1：生字词书写参考答案：- 暖和：nuǎn huo- 凉爽：liáng shuǎng- 温暖：wēn nuǎn- 融化：róng huà- 春天：chūn tiān- 冰雪：bīng xuě- 融化：róng huà- 太阳：tài yáng作业2：古诗背诵参考答案：- 《春晓》- 春眠不觉晓，- 处处闻啼鸟。
2020-2021济南市历下语文九年级期末答案(定稿)
历下区2020-2021学年第一学期九年级期末质量检测语文试题参考答案（2021.1）1.C【解析】A.狡黠．（xiá） B. 睥．睨（pì） D. 伤痕累．累（lěi）【评分意见】本题3分。
2.A【解析】B.蒸馏水 C.励精图治 D.要诀【评分意见】本题3分。
3.D【解析】A栩栩如生，形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
适用对象有误。
B开卷有益，只要打开书本读书就会有益处。
这里不合语境。
C趋之若鹜，形容很多人争相追逐或趋附，含贬义。
这里褒贬误用。
【评分意见】本题3分。
4.B【解析】A缺少主语，“自从”应去掉。
C语序不当，应是“分为启动、票选和发布三个阶段”。
D.不合逻辑，“下降”不能为倍数。
【评分意见】本题3分。
5.C【解析】抓住标志性词语，理顺句子与句子之间的关系。
【评分意见】本题3分。
6.B【解析】《战国策》是国别体史书，《史记》是纪传体史书。
【评分意见】本题3分。
7.D【解析】闻，使……听到。
【评分意见】本题3分。
8.D【解析】A. 认为/因为；B.主谓之间，取消句子独立性/动词，到、往；C.向、对/比；D.都表顺承。
【评分意见】本题3分。
9.A【解析】本文情节应为：三问答—三类比—三赏赐—三变化。
【评分意见】本题3分。
10.君谨守此三者/足以治楚矣【评分意见】本题2分。
画一处，错画、漏画、多画均不得分。
11.示例：身份高贵之后就待人骄横的人，人民就会离开他。
【评分意见】本题3分。
直译为主，意译为辅。
“而”理解为顺承或者转折均可。
“骄”和“去”关键词翻译正确各1分，句子通顺1分。
12.示例一：面对老人的教导，孙叔敖言语上“敬受命”，虚心求教。
由此可见，孙叔敖是一个虚怀若谷，善于虚心听取别人建议的人。
示例二：孙叔敖出任楚国令尹，面对老人吊丧的这种“无礼”行为，他“正衣冠而见之”，以礼待之。
由此可见，孙叔敖是一个心胸宽广的人。
【评分意见】本题3分，结合文章内容1分，分析人物形象2分。
部编版四年级下册语文作业答案参考
部编版四年级下册语文作业答案参考第一单元
作业1：生字抄写
{学生需要抄写本单元的生字，每个生字写三遍。
}
作业2：词语填空
{根据句子意思，填入合适的词语。
}
第二单元
作业1：课文背诵
{学生需要背诵本单元的课文。
}
作业2：课后练题
{根据课文内容，回答课后练题。
}
第三单元
作业1：作文
{根据本单元的写作要求，写一篇作文。
}
作业2：阅读理解
{阅读本单元的阅读材料，回答相应的问题。
} 第四单元
作业1：语法练
{根据本单元的语法点，完成相应的练题。
} 作业2：课外阅读
{学生需要阅读一本与本单元主题相关的课外书籍，并完成读后感。
}
第五单元
作业1：综合性研究任务
{根据本单元的研究任务，完成相应的综合性研究任务。
}
作业2：课堂互动
{在课堂上，学生需要积极参与讨论，分享自己的观点。
}
第六单元
作业1：古诗文默写
{学生需要默写本单元的古诗文。
}
作业2：课后练题
{根据课文内容，回答课后练题。
}
以上就是部编版四年级下册语文作业的答案参考，希望能对学生的研究有所帮助。
四年级下册语文作业本参考解答(部编版)
四年级下册语文作业本参考解答（部编版）第一单元词语解释1. 安详：平静而安宁的样子。
安详的老人坐在椅子上。
2. 湘绣：湖南的特色刺绣，以绣花图案丰富、色彩鲜艳而著称。
她正在研究湘绣的技巧。
3. 爬山虎：一种常见的攀缘植物，叶子厚而有光泽。
院子里有一株爬山虎。
4. 矗立：高大而直立地立着。
这座塔矗立在山顶上。
5. 拨弄：用手指、器物等轻轻地摆弄。
他拨弄着琴弦，发出悠扬的声音。
阅读理解1. 小明去湖南旅游，他最想看到的是什么？答案：小明最想看到的是岳阳楼。
2. 为什么说湘绣是湖南的文化瑰宝？答案：湘绣以绣花图案丰富、色彩鲜艳而著称，是湖南的文化瑰宝。
3. 小明为什么喜欢拨弄爬山虎？答案：小明喜欢拨弄爬山虎，因为它的叶子厚而有光泽。
4. 描写岳阳楼的词语有哪些？答案：描写岳阳楼的词语有矗立、重重叠叠、巍峨高耸。
5. 请写一段话，描述你最喜欢的湖南景点。
答案：我最喜欢的湖南景点是岳阳楼。
岳阳楼矗立在洞庭湖旁边，重重叠叠，巍峨高耸。
登上岳阳楼，可以俯瞰洞庭湖的美景，感受湖南的壮丽。
作文题目：我的小学生活我的小学生活很快乐。
每天早上，我都会准时去学校，和同学们一起上课。
老师讲解得很好，我能听懂课文，做好练题。
在课间休息时，我会和同学们一起玩耍，大家玩得很开心。
我最喜欢的课程是语文课。
老师讲得很有趣，课文内容也很有意思。
我们会一起朗读课文，讨论课文的意思，并且做一些有趣的语文游戏。
我喜欢阅读课外书籍，增加自己的阅读量，提高语文水平。
除了研究，我还参加了学校的各种活动。
每年的运动会，我都会参加跑步比赛，争取拿到奖牌。
学校还组织了一次郊游活动，我们去了一个美丽的山区，感受大自然的美好。
小学生活虽然有时候累，但我觉得很充实。
我喜欢和同学们一起研究、玩耍，享受小学生活的快乐时光。
第二单元词语解释1. 纤维：构成植物和动物体内组织的细长物质。
这块衣服的纤维很柔软。
2. 呈现：显示出来。
这幅画呈现出美丽的风景。
3. 质朴：朴实无华。
2020年九年级上册语文作业本答案参考
2020年九年级上册语文作业本答案参考参考答案第一单元１沁园春雪１．（１）蜡（２）裹（３）娆（４）逊２．（１）宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（２）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（３）《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华（这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采（４）数风流人物还看今朝３．（１）强调了白茫茫的一片是惟一的景象。
（２）强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之快。
（３）“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。
（４）展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。
（５）含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。
４．示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
５．雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威６．风卷红旗过大关实７．略８．示例：课文对历史人物的评价，是在诗词中使用形象思维实行议论的艺术典型。
它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。
词中的评论既肯定这些历史人物在历的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。
历史书上的表述略。
２雨说１．（１）圃（２）锢（３）嚷（４）蓑（５）膏（６）褓２．（１）指说话时声音语气很轻很细，温柔亲切。
造句略。
（２）如同油膏一样湿润。
造句略。
３．我来了，／我／走得很轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在一起我呼唤／每一个孩子的／乳名／又甜又准我来了，／雷电不喧嚷，／风也不拥挤４．提示了“雨”诉说的内容的变化，又是作者情感递增的线索。
诗人借春雨的形象，表达了对生活在中国大地上的儿童的祝福，对中国美好未来的祝福。
５．意味着它好像是为了咬断套在它脖子上的绳索。
（或：要挣脱那牵在太阳手中的绳索，而且几乎要“一口”把那绳索咬断。
）６．它展示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。
部编版五年级上册语文作业本参考答案
部编版五年级上册语文作业本参考答案1 白鹭1. （略）2. (1)（白鹤）（生硬） (2)（孤独）（悠然） (3)（韵味无穷）3. (1)（精巧） (2)（精美） (3)（精密） (4)（适应） (5)（适用） (6)（适宜）4. （ B ）5. (1)（雪白）（铁色）（青色）。
（颜色）。
(2) 蓑毛、身体结构、长喙、脚。
(3) 白鹭的色素配合、身段的大小、一切都很适宜。
(4) 4 白鹭低飞图； 2 白鹭钓鱼图； 3 白鹭栖息图。
(5) 特别的爱好。
孤独地站立于在小树的绝顶。
答：不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。
并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。
作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。
6. 示例：我抄写了课文第8自然。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
2 落花生1. （略）2. （半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）3. (1)（很、挺、十分、非常） (2)（开发、开垦） (3)（竟然） (4)（期望）4. （收花生）——（尝花生）——（议花生）5. (1) ， : ，、、，，。
(2) 我们一家人谈论花生的好处。
① 味道很美② 可以榨油③ 价格便宜④ 藏而不露。
(3)（② ） (4)小草——生命不息梅花——坚贞不屈蜡烛——舍生取义荷花——清纯高洁6. 示例：我选择蜜蜂，“蜜蜂”具有“勤劳、不求回报”的精神，由此，我想到了想到了每天为学生辛苦付出的老师们。
老师虽然不像科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。
他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。
为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。
多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。
那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。
初三下册作业本答案参考(语文)
初三下册作业本答案参考（语文）第一单元 1藤野先生1 .啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 )居然(2 )瞥见3 ( 1 )死在异国他乡。
( 2 )原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
4 .对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。
5 . ( 1 )日本的“爱国青年”( 2 )闲看枪毙犯人的中国人6 .陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。
7 .弃医从文。
因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
8提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。
第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。
第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。
9 . ( 1 )写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。
(2 )表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。
10 .不认同省内长者对《灶火的故事》的评价;相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔)一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。
(2 )反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。
(韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质 (写出任意一点“阿，品质：表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。
12 .不例：( 1 )个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习，将来报效祖国。
(2 )国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。
要使国家强盛，首先要使国民觉醒。
(3 )个人的选择应考虑国家前途、民族命运。
2 我的母亲1 质恕当给嬉绰豁2 . ( 1 )指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
隐含着作者羡慕、惋惜之情。
(2 )即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。
3 .示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功、如果我能毅然面对困难那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。
人教版七年级上册语文作业本答案（完整）
人教版七年级上册语文作业本答案（完整）作业本是对人教版七年级上册语文课堂学习的延续和补充,是一种宝贵的课程资源。
以下是小编整理了人教版七年级上册语文的作业本答案，希望可以帮到你!人教版七年级上册语文作业本答案第一单元1.在山的那边1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱(4)信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢?5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。
6，不能。
不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。
7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。
一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。
此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。
11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。
12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。
2.走一步再走一步1. giao song chan jin han tan2.略3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子)4.略5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。
我顿时有了信心。
③我的信心大增。
"我能办得到的。
"我想。
6.①恐惧和伤心。
②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。
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语文作业参考答案1．山中访友1. zhī fèi chàn hè幽翠湛凝2. ①高、重②津津③返（造句略）3. ①雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子。
②幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
4. 指古桥、树木、山泉、小溪等自然景物；把进山看景说成“山中访友”用的是拟人化说法，既使行文生动，又为下文与景物对话作铺垫，表达作者对大自然的热爱之情。
5．古桥。
德高望重。
6. 由第三人称变为第二人称。
用第二人称，好像面对面地倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。
7．将自己与树木、自然融为一体，表达了热爱自然之情。
3．草虫的村落1．追随演奏勤勉烘烤漫游亲吻左冲右撞意味深长庞然大物2．静谧行色匆匆悠悠忽忽驻足痴望3． C B A4．这样写想象丰富，表达了作者对小甲虫的勇敢、勤劳和富有智慧的赞美。
5．游侠、音乐家6．7．环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱8．作者观察细致、热爱自然、热爱生活。
5．詹天佑1．蔑竣讥挟挠藐2．精密周密周密精密3．北京到张家口居庸关八达岭“人”字形4．略5．如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！6．比喻的修辞方法，把夕阳下的浪涛比作跳跃不定的小孩儿，突出作者对祖国的留恋和热爱。
7．对亲友的留恋之情；对祖国的热爱之情；报效祖国之心。
8．略6．怀念母亲1．挚慕朦胧凄2．食不下咽寝不安席思潮起伏可见一斑3．（1）织织沉孤独、凄凉、伤感、怀念祖国母亲；（2）幻思念母亲模糊；（3）糊凄凉是因为只身在异国，与祖国、母亲、亲人的距离远了，心中有无限忧愁和思念；甜蜜是因为远离家乡的日子里，家乡、亲人、母亲、祖国已经牢牢刻在我的心里，供我怀念，心中便会感到安慰，温暖，甚至甜蜜。
5．来看雨，到台湾演出河南豫剧，带着家乡情来看家乡人。
6．“哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味。
”7．盼到亲人来临，内心十分激动、喜悦。
8．D9．近乡情更怯，不敢问来人——唐·宋之问《度大庾岭》君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未?—唐·王维《杂诗三首》床前明月光，疑是地上霜．举头望明月，低头思故乡——唐·李白《静夜思》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——唐·王建《十五日夜望月寄杜郎中》露从今夜白，月是故乡明——唐·杜甫《月夜忆舍弟》9．穷人1．、怨佑默蜷魁撕霉虑2．尽管……还是……宁可……也……与其……不如……3．俄国列夫·托尔斯泰。
善良心理描写对话描写4．爱丈夫，为他担心；对邻居孤儿的同情和关心。
5．心神极为不安；因为家里已有五个孩子，丈夫养活一家已经很不容易，害怕丈夫责怪她；与它照应的语句有：桑娜一惊，从椅子上站起来；桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他；桑娜脸色发白。
6．皱起眉、严肃、忧虑；搔搔后脑勺7．渔夫的话表明了天气的恶劣，生存的不易，自己生活如此艰难还去帮助别人，突出桑娜和渔夫善良美好的品质。
8．渔夫的决定是正确的，善良的。
假如他们不收养那两个孤儿，他们就会饿死。
对弱者，我们要有怜悯和帮助之心，所以赞同渔夫的决定。
9．略。
11．唯一的听众1．悠沮仪祥溜愧溢割2．阳光，美食，温暖，自然，宴会，成功，乐器，观众3．没有信心学会拉小提琴；能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏；爱护、鼓励年轻人成才；敬佩、感激之情。
4．老人诗一般的语言打动了我；老师送给我的那本书，一直被我珍藏着；老人说她会用心感受这音乐，做我的听众。
5．指代力力的鸽子。
6．为女儿的病情担心难过，想向力力提出要鸽子的要求又不好意思说出口的矛盾。
7．他发现自己一直寻找的青鸟就在身边。
8．我们孜孜以求的幸福并不在别处，只要你有一颗慧心，你就会从身边的生活细节中发现幸福。
幸福其实就在我们的身边。
（意思差不多即可。
）9．略。
13．只有一个地球1．慷慨竭2．（1）条痕交织（2）控制（3）期望迁移3．略4．（1）地球美丽但渺小；（2）地球自然资源有限；（3）人类目前无法移居。
5．有美妙的大气层；有人人称道的斜轴；地球旋转的速度刚好合适；地球重力是很有价值的稳定力；有气候变化；地球千秋万世，运转不停。
6．作比较，突出地球上有美妙的大气层，极其适合人类生存。
7．示例（1）：句子：你想一想，地球如果转得像土星一样快，每1O小时自转一次，情形又怎么样？你就要不断上床、起床了。
感受：以幽默的话语说明地球旋转的速度刚好合适，跟我们睡眠的习惯配合得恰到好处。
示例（2）：句子：有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米高的地方跌下来，就能摔断腿。
不过也有一个优点足以相抵：房子不会轻易被风吹走。
感受：以幽默的话语说明地球上的重力对人类而言是很有价值的稳定力。
8．略15．这片土地是神圣的1．澈荡润载2．D B A C3．（1）河水是我们的兄弟，也是．．你们的兄弟。
（2）加点的这些词语强调了这片土地上的任何一个角落在我们这个民族的记忆和体验中都是圣洁的，都具有非同寻常的意义，作者对这片土地的挚爱之情更溢于言表。
4．人类对土地无比眷恋（热爱）5．使文章产生一咏三叹的表达效果，深化了文章的主题，强化了作者的情感。
6．不可以。
“善待”比“对待”更有感情，联系上下文作者说对待河水要像对待自己的兄弟一样，即将河水视为亲人，因此用“善待”更能表达作者对河水、对土地挚爱和不舍的情感。
7．谁也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。
因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。
这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。
8．略17．少年闰土１.正：正月、端正；行：行走、行业；觉：觉醒、睡觉；佛：仿佛、佛教1.蔚蓝金黄碧绿五颜六色紫色深蓝2.（1）沙地种着西瓜。
（2）闰土又对我说，晚上他和爹管西瓜，要我也去。
3.鲁迅周树人《狂人日记》《故乡》4.雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹潮汛看鱼5.扫支撒拉罩聪明能干7.（1）是指“我”往常的朋友，生活天地非常狭窄的少爷们。
（2）说明“我”和“我”的朋友们整天被关在高墙学院里，只在一个相对封闭的世界里生活。
（3）表达了“我”对现实环境的不满和对农村丰富多彩生活的向往。
8. 略18．我的伯父鲁迅先生1．略2．（1）失声痛哭（2）张冠李戴（3）饱经风霜3．（1）伯父得到了许多人的爱戴啊！（2）从此，我读什么书都认真仔细了。
4．（1）伯父借谈《水浒传》教育“我”；伯父笑谈“碰壁”抨击黑暗的旧社会；伯父热情救护黄包车夫；伯父关心女佣阿三。
因果关系（2）因为他为自己想得少，为别人想得多。
5．形容鲁迅逝世太突然，是巨大的损失，像晴天霹雳。
6．匆匆、跳、吞、跑7．比喻形象地表现了人们极度悲愤、极度惋惜的心情。
8．A9．略21．老人与海鸥1．Yìng yuè shān xuán2．抑扬顿挫瞻仰翻飞盘旋驻足3．表示列举的省略；表示话未说完；表示话未说完；表示语意未尽４．呼唤海鸥的名字与海鸥亲切地说话翻飞、盘旋、肃立、鸣叫５．青年时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景，而没有被除数别人感动和感动别人的珍贵记忆，人生也是不够完美的。
（意思对即可）６．的词形象地表现了徐本禹尽其所能，用爱心和责任心为改变山区的贫穷落后的面貌，为山区的孩子撑起一片希望的天空所作出的努力和奉献，同时抒发了作者被徐本禹所感动的思想情感（意思对即可）。
７．“表”，指生活中不可避免地存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠等现象。
“里”，指善良、爱、美好、奉献、温暖、幸福等人生的本质（意思对即可）。
８．在生活中，人们应该学会感动，保持善良的心性，并用善良之心对待别人，多做让人感动之事，也表达作者对现实生活中感动缺失的遗憾。
（意思对即可）23．最后一头战象1．①凛凛②瞌③礁④炯炯2．①排山倒海势不可当②泣不成声泪光闪闪③震耳欲聋仰头吼叫3．①从“呕呕地吼”“急促地踏”感受到战象看到象鞍时的急切心情。
②从“摩挲”“泪光闪闪”，可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！4．.英雄垂暮凭吊战场最后的辉煌和庄严5．提示：摄影师在和豹子的对视中，因为心里没底，又紧张又恐惧，因此沁出冷汗。
6．提示：摄影师经过半年的努力才建立起难得的人豹互信的友情，豹子对人信任让摄影师给人们带回了一个崭新的森林童话，但豹子对人的信任也让它轻易送了命，因此说这是一场悲剧。
7．略25．伯牙绝弦1．xián zāi xī2．①③②⑤④①3．峨峨、泰山、洋洋、江河、皎皎、明月、飘飘、清风、袅袅、炊烟、绵绵、春雨4．略5．子期死，伯牙谓世再无知音6．高山流水六马仰秣高耸入云绝无仅有凤毛麟角炉火纯青7. 有朋自远方来，不亦乐乎。
四海之内，皆兄弟也。
君子之交淡如水。
士为知己者死。
海内存知己，天涯若比邻。
酒逢知己千杯少。
相识满天下，知音能几人。
人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
莫逆之交管（仲）鲍（叔牙）之交刎颈之交忘年之交患难之交26．月光曲1．谱写蜡烛陌生琴键飞奔莱茵河微波粼粼2．摞粒艘番片缕支株层3．①B② A ③ D④ C4．同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴和盲姑娘对音乐的痴迷月光曲5．“随便说说”是只是随口说出来的，不带向往的意思。
指的是“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”这句话。
说明了他对哥哥的体谅和理解，让我们感受到盲姑娘的善解人意和被生活所迫而强压住内心对音乐热爱的无奈。
6．盲姑娘这么希望能亲耳听一听我的音乐，那么我就去弹一曲，满足她吧。
7．他可能想：这位姑娘虽然失明，但她还这么热爱和了解音乐，她仿佛是我的知己，我再为她弹一首吧。
8．略六年级补充教材1．冬天的书1．褶辨签耍蹿镳2．参差不齐千钧一发分道扬镳轻而易举4．狼、母鹿、狗熊脚印5．围绕“活泼好动，生性胆小，喜欢唱歌”作答。
6．不行。
这样一改，就把所有的莺说成是一样的，其中还有两三种是特例。
7．“叽叽喳喳相互追逐，打闹并不过火，争斗也是天真无邪；快乐无忧，充满活力，不缺少对爱情的忠诚；危险—旦过去，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。
”8．第一段虽没有写莺，但是为莺的出现造声势，使文章有波澜，富有文学性。
2．给初升的太阳1．诞峦襁褓2．白云嘴唇河流驮3．示例：每一朵鲜花都是你温润的脸庞4．初升的太阳在诗中是被描写成婴儿的太阳形象，象征着从十年浩劫的废墟上崛起的一代新人及其萌生的希望、理想和信念。
5．时间；小时候、长大后、后来、现在6．邮票、船票、坟墓、海峡；思念家乡7．C8．略3．橘瓣人生1．弥杂辉迫2．突然着急挪动啜泣3．示例：院长亲切的微笑小伙伴们围着圣诞树尽情舞蹈。