—《谢谢你的爱》说课设计
《谢谢您的爱》主题班会
谢谢您的爱【班会背景】：如今的孩子很多都是独生子女，一家人围着，疼都疼不过来，在一些孩子的心中认为父母等对自己的关心、养育都是理所当然的，大多“以自我为中心”，忘记对父母的付出说一声：“谢谢”。
孩子对父母的养育变的冷漠，在家任性、霸道。
人需要有一颗感恩的心，世界才会充满爱。
【班会目的】：1、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事，懂得学会感恩的良好品质是青少年学会做人的一个重要方面；2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”；能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义。
3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。
【班会准备】1、发动全班学生搜集古今孝敬父母长辈、歌颂好人好事的典型事例。
2、排练小品《我是家里的“王”》。
3、搜集相关资料、图片。
4、准备《母亲剖腹产生子》的DV。
5、排练诗朗诵《新三字经》6、制作多媒体课件【班会过程】：导入主持人甲乙上台：甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀, 琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
乙：世界上有一种宽容的爱，它的名字叫父爱, 像高山似大海，它包容着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
甲：但常常听见有同学这样评价父母：“他们太古板！”“他们懂得什么！”乙：也常常听见同学们大声呼吁：“爸爸妈妈，请理解我！”“请给我自主的的权利！”甲：其实，我们对父母的付出又了解多少呢？相信大家一定听到过这样一句广告词：“世上所有的父亲都知道儿子的知道父亲的生日？”如果你至今不能正确的回答这个问题，就请你走近你的父母，走进所有关心你的人。
合：今天召开“感谢您们——我深爱着的父母”主题班会，让我们一起体会父母的关爱，感谢他们对我们的养育之恩！第一篇章感谢父母给予我生命主持人：大家知道你是怎样来到这个世界的，我们首先来看一段有我们班上同学拍摄的DV。
2024年秋二年级道德与法治下册第三单元谢谢你的爱8让爷爷奶奶开心教案教科版
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解孝敬长辈的重要性、尊重长辈和遵守家庭规则的意义等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕如何孝敬长辈、尊重长辈和遵守家庭规则等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解道德与法治下册第三单元“谢谢你的爱”8“让爷爷奶奶开心”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习孝敬长辈的重要性、尊重长辈和遵守家庭规则的意义等内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册第三单元“谢谢你的爱”8“让爷爷奶奶开心”的教科版教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括孝敬长辈的故事、家庭规则的案例、相关的动画视频等。
3.实验器材：本节课不涉及实验部分，故无需准备实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，每组配备适量的学习材料和文具。同时，预留出足够的空间用于角色扮演和小组活动。
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对孝敬长辈的重要性、尊重长辈和遵守家庭规则的意义的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
二年级道德与法治下册第三单元谢谢你的爱7《请让我来帮助你》教案教科版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《请让我来帮助你》是教科版二年级道德与法治下册第三单元“谢谢你的爱”中的一课。本课内容旨在让学生认识到在日常生活中，互相帮助的重要性，学会关爱他人，培养助人为乐的品质。教材通过生动的插图和有趣的故事，引导学生理解“帮助”的含义，启发他们在学校、家庭及社会生活中，主动关心、帮助他人，体验助人为乐的快乐。教学内容与学生的实际生活紧密联系，有助于培养他们良好的道德品质和社会责任感。
学情ห้องสมุดไป่ตู้析
二年级学生在知识、能力、素质方面已具备一定的基础，他们对于关爱他人、助人为乐的概念有了初步的认识，但尚需进一步引导和实践。在能力上，学生们的观察力、表达力和协作能力逐步提升，能够通过观察生活中的例子，理解帮助他人的意义，并尝试用语言表达自己的感受。然而，他们在自我控制、情绪管理和解决问题方面的能力还在发展中，需要通过具体情境的引导和实际操作来加强。
2.过程与方法：
-通过案例分析、小组讨论等形式，学生能够主动参与课堂活动，积极发表自己的观点。
-学会了倾听他人的意见，尊重不同的看法，提高了合作能力和沟通能力。
-在课堂展示与点评环节，学生的表达能力得到锻炼，对帮助的认识和理解更加深入。
3.情感态度与价值观：
-学生认识到帮助他人是一种美德，助人为乐的品质得到了培养。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.结合生活实例：在教学过程中，我注重将学生的实际生活与教学内容相结合，通过生动的案例和情境模拟，让学生在真实的环境中感受和体验帮助他人的快乐，增强了课程的吸引力和感染力。
2.多元互动教学：采用小组讨论、角色扮演等多种互动方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，提高他们的合作能力和表达能力。
谢谢你的爱 主题班会 获奖课件PPT
苹 果 树 的 故 事
深 入 感 知
我的爸爸妈妈
我和爸爸妈妈 的故事
父母的期望
我们能切切实实为父母做些什么呢？
爸爸妈妈
我要对你说……
以周杰伦的歌曲 《听妈妈的话》 结束班会
语文
小魔方站作品 盗版必究
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附赠 中高考状元学习方法
谢谢你的爱
高一7班12周主题班会
初 步 感 知
真实的故事
两则
其 一
湖北60岁的农民父亲胡介 甫将自己的肾脏移植给了患 “尿毒症”的儿子，固执的父 亲不容拒绝地告诉儿子胡立新： “没什么比你的命更重要？我 宁可自己没命，也不能看着你 死！”
其 二
沈阳市五里河公园里，5 岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35 岁的母亲刘燕当时也顾不上将 手上的相机和肩上的背包放下， 直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。 刘燕在接受采访时只说了一句 话：“儿子就是我的全部。”
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
谢谢你的爱
谢谢你的爱
上海市南汇第四中学倪新华一、活动目的：
通过活动，激发学生对母亲的感恩之心，树立感恩意识，学会感恩，从而把感恩意识融入自己的日常生活，实践感恩行动。
让学生加深对母亲的了解，感激母亲养育之恩，感受母爱的无私与伟大。
二、活动重点与难点：
重点：加深对母亲的理解，感受母爱的无私与伟大。
难点：树立感恩意识，实践感恩行动。
三、活动准备：
1、收集照片
2、制作课件
四、活动过程：
(一)导入：
1.课前小调查：最爱你的人是谁？你最爱的人是谁？你最想感谢的人是谁？
2.公布调查结果
3.说说感谢母亲的理由：
谢谢你的爱，因为你。
(二)谢谢你,给予我生命
1.视频：从受孕到出生
2.交流感受
(三)谢谢你，陪伴我成长
1.欣赏明星幼年与现在的照片，讲述他们的成长故事(赵薇、杨幂、周杰伦)
2.展示学生童年照片，请大家猜猜他是谁。
3.请学生讲述自己成长过程中的故事。
4.小结：正是在母亲的百般呵护下，我们一天天茁壮成长。
而这一切是母亲用她的青春和辛劳换来的。
(四)妈妈的心声
1.朗读《母亲给儿子的信》
2.讨论：处于青春期的我们该如何与母亲沟通？
3.小结：倾听、沟通、体谅是与母亲交流、相处的有效途径！控制、反思、承担才是真正成熟
的表现！
(五)说出我的爱
1. 视频：孝更绝伦足可矜
2. 思考：如何表达我心中对妈妈的爱
3.制作感恩卡
(六)结束语：
谢谢妈妈的爱最好的方式——听妈妈的话
1。
小学三生教育《谢谢你的爱》教学设计
小学三生教育《谢谢你的爱》教学设计一、活动目标：1、通过互动交流、沟通，让学生了解父母，感谢父母，学会感恩，弘扬中华民族的传统美德。
2、让学生感恩的心能从亲人开始，推己及人，延伸到老师、朋友、他人，以及社会。
3、逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报和关爱。
二、活动准备：制作课件、感恩树、感恩卡。
歌曲：《感恩的心》三、教学重难点：重点：培养感恩意识，学会感恩。
难点：在生活中学会感恩四、活动过程：（一）谈话引入，渗透话题。
1、在你成长的十几年里，你摔过跤、受过伤吗？当时的感觉怎样？2、有资料记载，用刀把手上的肉割开，人的疼痛指数是6；往人的手指甲内钉竹签，人的疼痛指数是7；妈妈在十几年前生你的疼痛指数是8；肝癌晚期时候人的疼痛指数是10，当疼痛指数为10的时候，人必须通过打肚冷丁才能维持。
十几年前，妈妈冒着生命危险，忍着疼痛指数是8的痛苦，把你带到了这个世界。
你来到的最初24小时，如果没有成年人协助，你将死去。
你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来7~8次给你喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。
你是这个世界上最脆弱的生物。
要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。
而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。
以此引出课题《谢谢你的爱》（二）讲述故事，感受亲情1、师讲述父母爱孩子的故事：之一： 2005年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。
之二：1976年，唐山大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。
听了这两个故事，你想说什么？过渡语：老师相信，你们的父母也非常爱你们。
2、生倾诉父母对自己的爱：请选择最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。
“谢谢你的爱”活动设计
“谢谢你的爱”活动设计作者：游成李来源：《云南教育·小学教师》2009年第03期教材：云南省教育厅主编素质教育基础工程系列教材（试用）《生命生存生活》（小学五年级）。
活动主题：谢谢你的爱活动目标：1.知道什么是感恩及其重要意义。
2.学会感恩，真诚表达自己的感谢。
3.树立感恩意识，并表现为自己的行动。
活动准备：红色心型卡纸、别针、蓝丝带、30个眼罩。
一、谈话导入活动师：同学们，在我们成长的过程中，经历了许多事，身边总是伴有许多人，他们或是我们的亲朋好友，或是我们的老师、同学，他们都无微不至地关心着我们，爱着我们。
有的甚至素不相识，但也在不经意间把爱留给我们。
我们在接受爱和帮助的同时，心中有什么感受和体会呢？今天就让我们一起走进活动“谢谢你的爱”（板书）。
二、活动一：我记住了你师：请同学们认真地阅读课本第14页中的这个故事，读完后想想：这个故事让你想到什么？同桌相互说一说。
（学生读故事，同桌交流。
）师：这个故事让你想到什么？（指名多位学生回答。
）师：听了同学的发言，你有什么想法和意见？（全班交流。
）小结。
文中的父母选择了死亡，而将生的希望留给孩子，故事感人至深。
父母的爱是那样的无私，那样的伟大，让每个人刻骨铭心！这样的故事还有许多许多。
不过，请同学们想一想，是否只有在这样生死抉择的时候，我们才能感悟到别人对我们的爱呢？不，也许别人的一个微笑，一个点头，一个拥抱，或许一句看来平淡无奇的鼓励之言，都会给自己深刻影响，留下长久的记忆。
让我们联系自己想一想：在你成长的过程中你记住了哪些人或事体现了爱的主题？说说你的故事，让大家一起分享。
（学生小组讨论后，推选代表在班上交流。
）三、活动二：表达自己的感谢师：你们的故事很感人，正因为一路有爱，我们的生活才会如此幸福，生命才如此精彩！这些点点滴滴的爱温暖着我们，也告诉我们，每个人都应怀有一颗感恩的心，都应该感谢爱我们的人。
表达感谢的方式多种多样，课文中讲述了黄舸父子的感恩之旅。
谢谢你给予的爱教案
谢谢你给予的爱教案教材分析:《谢谢你的爱》是五年级上学期“三生”教育生命部分教学内容。
《谢谢你的爱》是第4个活动中的内容。
生命部分共有5个活动内容，这个活动分3部分，首先是我记住了你，每个人都受到过别人的帮助，但我们是否都铭刻于心。
其次是表达自己的感谢，然而，我们又如何对曾经帮助过我们的人表达我们的感谢，不管是语言还是表现在行动，都代表着我们最诚挚的谢意。
感恩是一种智慧，学会感恩，拥有一颗感恩的心，你也会更加快乐和幸福。
最后是奉献出你的爱，我们得到过许许多多的爱但我们要如何把自己的爱给予别人，以一种什么方式来奉献。
教学目标:1、知道要记得别人对我的爱是高尚的、无私的，我会永远记在心里。
2、记得别人的爱的同时，又如何表达自己的感谢，且以什么方式去感谢。
3、我们不能只享受别人对自己的爱，也应该时时奉献自己的爱。
师:对于别人给你爱，你都牢记于心了吗?别人虽然不求回报，但我们却要把他牢记于心。
板书:我记住了你(1)师范读案例，同学们认真听，并思考听后有什么感受?师范读，读是尽量深情。
请学生说一说自己后的感受，师及时给予评论。
师:是啊，父母的是那么伟大、那么无私。
他们的爱不求回报。
多媒体展示:泥石流中父母为了孩子，父亲在最下，母亲站在父亲肩上，母亲有把孩子举起的图画。
(2)活动1(1)请同学们相互说一说，曾经有哪些人帮助过我，当时我的处境怎么样?是谁?他以什么方式帮助我?我心里的感受是什么?学生活动(小组间互相说，畅所欲言，把当时的情节说清楚)点名汇报(其他同学认真听)师对于同学们说的加于肯定，并鼓励其勇气(2)请你写出至少3个给过你爱的人，并回想他们给你爱的过程。
点名说一说2、给你5枚别针，5条蓝丝带(上面写着:我是很重要的。
)请你送给需要感谢的人，并亲自帮他别上蓝丝带。
(三)、“献”爱师:我们不能只奢求别人的爱，却吝啬自己的爱。
行动吧，为给予我们生命的母亲、为给予我们温暖的亲人、为给予我们帮助的人们、呈上满怀感激的情。
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四、辅助教学，说板书
谢谢你的爱
祖国 自然
↖ ↙ ↑ ↗ ↘
社会
爱
↓
同伴
他人
父母
心存感激，快乐成长
五个步骤来组织开展教学活动：
1、故事导入，渗透话题。
2、倾诉心声，感受亲情。 3、承诺爱心，学会感恩。 4、拓展延伸，情感升华。 5、实践活动，体验真情。
三、以情激情，说程序
（一）故事导入，渗透话题。
思考：‚上帝为什么让那个说‘谢谢’的人进了天 堂，另一个人则拒之门外呢？‛
（二）倾诉心声，感受亲情。
1、感受父母之爱的伟大。 2、分享父母对自己的爱。
（三）承诺爱心，学会感恩。
1、读一读，议一议。 2、小游戏：亲情测试。 3、情境体验，激发情感。
ห้องสมุดไป่ตู้
（四）、拓展延伸，情感升华。
1、了解“感恩之旅”的事例，懂得感恩。
2、做一做：装饰“感恩树”， 表达自己的 感谢。
3、 读一读。
落叶在空中盘旋， 谱写着一曲感恩的乐章， 那是大树对滋养它大地的感恩； 白云在蔚蓝的天空中飘荡， 绘画着那一幅幅感人的画面， 那是白云对哺育它的蓝天的感恩 因为 感恩才会有这个多彩的社会， 因为 感恩才会有真挚的友情 因为 感恩才让我们懂得了生命的真谛
心存感激 快乐成长
—《谢谢你的爱》说课设计
一、把握教材，说内容 二、联系实际，说策略 三、以情激情，说程序 四、辅助教学，说板书
一、把握教材，说内容
教学目标：
1、引导学生学会感恩，能够体会父母、师长、亲人、同 学、朋友之间无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相 报的真正内涵。 2、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中， 认识到做人要有一颗感恩的心。 3、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充 满爱的心态去对待周围的人和事。
（五）、实践活动，体验真情
1、做一做：每天为父母、老师、同学等最少做
一件力所能及的事，表达你对他们的感激之情。
2、写一写：写一篇亲情作文表达你对亲人的爱。 3、读一读：收集古代关于感恩内容的格言、诗句，
抄下来，读一读、背一背。
4、讲一讲：收集我国古代感恩的故事，和同学交流。
感恩是一种智慧，更是一种品德， 学会感恩，拥有一颗感恩的心，你的生 活会更加快乐与幸福！你的人生会更加 精彩和完美！
教学重难点
1、教学重点：通过学习，帮助学生养成 感恩意识，学会感恩。 2、教学难点：帮助学生在生活中学会 感恩，常怀一颗感恩之心。
二、联系实际，说策略
本活动的设计以学生的情感体验为主线，以 活动为载体，对教材进行深化、拓展，加强学科 间的有机整合和课内外的沟通交流，通过教师精 心创设的情境，学生主动参与、积极交流，共同 感受亲情的温暖，引起心灵的共鸣，激发学生的 情感。