大学生社会化
大学生社会化
大学生社会化引言随着社会的不断发展和全球化进程的加快，大学生的社会化问题日益凸显。
大学生社会化是指大学生在校园之外，通过参与社会实践、社团活动等方式，逐渐适应社会环境和培养社会生活能力的过程。
本文将从社会化的意义、大学生社会化的现状以及如何促进大学生社会化三个方面进行探讨。
社会化的意义社会化对大学生来说具有重要的意义。
首先，社会化可以帮助大学生更好地适应社会环境。
大学时代是大学生从学生角色向社会角色过渡的关键时期，通过接触社会、了解社会，大学生能够更好地适应社会的各种需求和要求。
其次，社会化可以培养大学生的社会交往能力。
大学生的社会交往能力是他们今后在社会生活中取得成功的重要依托，只有通过实践和经验的积累，大学生才能够更好地与他人进行沟通和合作。
最后，社会化也可以提高大学生的综合素质。
在社会实践和社团活动中，大学生能够锻炼身体、培养兴趣爱好、拓宽视野，使自己的综合素质得到提高。
大学生社会化的现状然而，目前大学生社会化仍面临许多问题和挑战。
首先，大学生社会化的过程不够顺利。
由于大学校园相对封闭的环境，大学生对外部社会的了解相对较少，缺乏与社会互动的机会，导致大学生逐渐与社会脱节。
其次，大学生缺乏社会实践和社团活动的机会。
许多大学生过于注重学术成绩，忽视了社会实践和社团活动的重要性，导致他们的社会化进程受到了限制。
最后，大学生社会化过程中也存在一些问题，比如缺乏社会责任感、沟通能力不足等。
促进大学生社会化的措施为了促进大学生的社会化进程，我们可以采取以下一些措施。
首先，大学可以提供更多的社会实践和社团活动机会。
大学可以与社会机构合作，组织学生参与各类社会实践活动，如志愿者服务、社会调研等，同时鼓励学生积极参与社团活动，培养他们的组织能力和团队合作精神。
其次，学校可以加强社会化教育的力度。
在课程设置方面，可以增加社会实践课程和社会实践报告的要求，帮助学生更好地了解社会，提升他们的社会交往能力。
此外，学校也可以邀请社会精英来校园进行讲座，分享社会经验和职业规划，激发学生的社会意识和社会责任感。
浅析当前高等学校教育与新时代大学生社会化问题
浅析当前高等学校教育与新时代大学生社会化问题1. 引言1.1 当前高等学校教育现状随着社会的快速发展和变化，高等学校教育在新时代面临着许多挑战和机遇。
当前，我国高等教育规模不断扩大，学科门类不断丰富，教育资源不断优化配置，教学方法也在不断创新。
同时也存在着一些问题和不足。
一方面，高等学校的教学质量和效益亟待提升，一些学校存在师资力量不足、教学资源不均衡等问题；学生的综合素质和实践能力需要进一步培养，大学生的社会适应能力和创新意识也有待提升。
在当前高等教育现状下，高校教育应更加注重培养学生的综合素质，提高教学质量和效益。
只有这样，才能更好地适应新时代的需求，培养出更多具有社会责任感和创新能力的优秀人才。
高校也应不断创新教育教学模式，加强与社会的联系，促进学生的全面发展。
1.2 随着社会化发展的背景随着社会化发展的背景，当前高等学校教育面临着许多挑战和机遇。
随着社会的不断进步和发展，大学生社会化问题也逐渐凸显出来。
在这个信息爆炸的时代，大学生面临着大量的社会信息和各种价值观观念的碰撞和冲突，他们往往面临着选择困难和身份认同上的迷茫。
社会化的多样性和快速化也给大学生成长带来了新的挑战。
随着社会化发展的背景，大学生在社会化过程中面临的问题也日益复杂和多样化。
传统的教育模式已经不能满足学生的需求，大学生在社会化过程中面临着诸多困境和挑战。
如何有效地引导大学生完成社会化过程，培养其正确的社会适应能力和自主发展能力，成为当前高等学校教育亟需解决的问题之一。
只有紧跟社会化发展的步伐，不断改革创新，才能更好地培养具有社会责任感和创新精神的新时代大学生。
2. 正文2.1 高等学校教育的使命与挑战高等学校教育的使命在于培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的优秀人才，以满足社会发展的需求。
当前高等学校教育面临着一系列挑战。
教育资源不均衡导致高等教育的质量参差不齐。
一些名校资源优势明显，而一些学校条件相对较差，导致教育质量不稳定。
大学生角色社会化的重要性及实现途径(一)2024
大学生角色社会化的重要性及实现途径（一）引言概述：大学生角色社会化是指在大学期间，学生通过与社会接触和参与各种社会角色实践，逐步融入社会并形成个人的社会行为准则、职业规划和自我发展的过程。
强调大学生角色社会化的重要性对于指导学生的成长和发展具有积极的意义。
本文将从以下五个大点来阐述大学生角色社会化的重要性及实现途径。
一、提高自我适应能力1.了解社会角色的要求2.培养解决问题的能力3.培养沟通协作能力4.提升情绪管理能力5.增强逆境应对能力二、促进职业规划和发展1.探索兴趣和爱好2.了解职业市场信息3.参与实习和志愿服务4.寻找良师益友5.制定清晰的职业目标三、增强社会责任感和公民意识1.参与社会公益活动2.积极参与社团组织3.关注社会热点问题4.培养公正、公平的价值观5.塑造良好的道德品质四、培养领导才能和团队合作能力1.担任社团职位或学生干部2.组织并参与各类团队活动3.学习领导和团队管理知识4.培养自信和决策能力5.注重团队合作的重要性五、推动个人全面发展1.拓宽学科知识面2.开展跨专业学习和实践3.参与学术研究和创新项目4.加强体育运动和艺术创作5.培养自主学习和自我反思能力总结：大学生角色社会化的重要性不容忽视，通过提高自我适应能力、促进职业规划和发展、增强社会责任感和公民意识、培养领导才能和团队合作能力，以及推动个人全面发展等途径，大学生可以更好地适应社会环境并实现个人成长与发展。
大学教育应积极引导和培养学生的角色社会化，以培养社会各界需要的人才，推动社会进步与发展。
大学生社会化(二)
大学生社会化（二）引言概述：大学生社会化是指大学生在大学期间逐渐适应社会、融入社会的过程。
在大学期间，大学生不仅需要学习专业知识，还需要培养社交能力、扩展人际关系。
本文将从五个方面探讨大学生社会化的重要性以及应该注意的问题。
正文：一、参与社团组织1. 参加社团组织可以提高大学生的组织协调能力。
2. 社团组织可以为大学生提供锻炼领导能力的机会。
3. 参与社团组织能够帮助大学生结交志同道合的朋友。
4. 通过社团组织的活动，大学生可以培养团队合作精神。
5. 社团组织的经验有助于丰富大学生的履历。
二、担任志愿者1. 参与志愿者活动能够培养大学生的社会责任感。
2. 志愿者活动可以锻炼大学生的沟通能力。
3. 担任志愿者可以增加大学生对社会问题的了解。
4. 通过志愿者活动，大学生可以学会与不同背景的人共事。
5. 志愿者工作可以帮助大学生建立积极的社会形象。
三、实习和兼职1. 实习可以让大学生更好地融入职场，了解工作环境。
2. 通过实习，大学生可以积累工作经验和实践技能。
3. 实习和兼职可以帮助大学生明确自己的职业发展方向。
4. 通过实习和兼职，大学生能够建立人脉和拓展社交圈。
5. 实习和兼职经历可以给大学生提供更多的就业机会。
四、参与社会实践1. 社会实践可以使大学生更加了解社会问题和挑战。
2. 通过参与社会实践，大学生可以培养解决问题的能力。
3. 参与社会实践能够提高大学生的观察和分析能力。
4. 社会实践可以让大学生感受到社会的多样性和复杂性。
5. 参与社会实践可以增加大学生对社会的关注和参与度。
五、积极参与学校活动1. 参与学校活动可以拓宽大学生的兴趣爱好。
2. 通过学校活动，大学生可以结识不同专业的同学。
3. 积极参与学校活动有助于培养大学生的团队合作意识。
4. 学校活动可以提高大学生的文化素养和综合能力。
5. 参与学校活动可以增加大学生的荣誉和成就感。
总结：通过参与社团组织、担任志愿者、实习和兼职、参与社会实践以及积极参与学校活动，大学生能够全面发展自己的社会化能力，与社会更好地接轨。
当代大学生社会化都有哪些障碍(二)2024
当代大学生社会化都有哪些障碍（二）引言概述：随着时代的发展和社会的变迁，当代大学生在社会化过程中也面临着各种各样的障碍。
这些障碍不仅来自于外部环境的变化，也与个体自身的发展和成长紧密相关。
本文将从五个方面阐述当代大学生社会化的障碍，并对其进行探讨。
正文：一、家庭环境的影响1. 家庭经济压力的增加2. 家庭关系的不和谐3. 家长过度保护的倾向4. 家庭教育方式的差异5. 家庭期望和大学生发展的矛盾二、学校环境的制约1. 学业压力过大2. 学校组织和管理模式的僵化3. 学术竞争导致合作意识的缺失4. 社团组织和社交圈子的相对封闭5. 学校对社会化培养的忽视三、社会环境的挑战1. 就业压力的增大2. 社会角色转换的困难3. 人际关系和社交能力的不足4. 社会期望与现实能力的不匹配5. 信息爆炸和价值观多元化带来的困惑四、自我意识和身份认同的问题1. 自我价值感和自尊心的缺乏2. 个体认知和社会适应的不一致3. 个性特点和社会角色之间的矛盾4. 个体追求和社会期待的冲突5. 自我探索和自我表达的困境五、心理问题和心理健康的挑战1. 成长过程中的焦虑和抑郁2. 压力管理能力的欠缺3. 情绪调节困难和人际关系紧张4. 自卑感和自我怀疑的增加5. 心理健康问题对社会化的影响总结：当代大学生在社会化过程中面临着家庭环境、学校环境、社会环境、自我意识和心理问题等多方面的困扰和障碍。
理解这些障碍，并采取对应的措施和支持，可以帮助大学生更好地完成社会化过程，为个体的成长和发展创造良好的条件。
浅析当前高等学校教育与新时代大学生社会化问题
浅析当前高等学校教育与新时代大学生社会化问题【摘要】当前高等学校教育与新时代大学生社会化问题在当今社会备受关注。
教育体制对大学生社会化产生着重要影响，新时代背景下大学生社会化问题也呈现出新的特点。
实践与教育相结合对学生社会化能力的培养至关重要，而社会化对大学生综合素质的培养具有重要意义。
在新媒体时代，社会化教育面临着新的挑战。
加强实践教育培养学生社会化能力、建立多元化的社会化培养模式以及促进学生与社会的有效互动合作都显得尤为重要。
通过综合运用这些措施，将有助于提升大学生的社会化水平，使他们更好地适应和融入社会。
【关键词】高等学校教育、大学生社会化、教育体制、实践、综合素质、新媒体时代、挑战、实践教育、多元化、互动合作。
1. 引言1.1 当前高等学校教育与新时代大学生社会化问题的重要性在当前社会快速发展和变革的时代背景下，高等学校教育与新时代大学生社会化问题显得格外重要。
随着社会经济的不断发展和变革，大学生所需的社会适应能力和综合素质要求也在不断提高。
教育体制对大学生的社会化起着至关重要的作用，决定着他们未来的发展方向和个人素质。
如何在新时代背景下培养出具有社会化能力和创新意识的大学生已经成为当前高等教育所面临的紧迫问题。
当前社会竞争激烈，大学生需要具备更加全面的素质才能适应未来的社会发展和就业需要。
教育体制应该注重实践教育和能力培养，使大学生在校园生活中具备良好的社会适应能力和人际交往能力。
只有通过科学合理的教育体制和全面多元的教育方法，才能更好地引导大学生树立正确的人生观和价值观，为他们未来的发展打下良好的基础。
深入探讨当前高等学校教育与新时代大学生社会化问题的重要性，对于提高大学生综合素质和社会适应能力具有重要意义。
2. 正文2.1 教育体制对大学生社会化的影响教育体制对大学生成长环境的塑造起着至关重要的作用。
在传统的教育体制下，大学生在校期间更多地接受的是知识传授和理论训练，忽视了对学生综合素养和社会适应能力的培养。
对当今大学生过度社会化的原因及影响浅析(二)2024
对当今大学生过度社会化的原因及影响浅析（二）本文通过对当今大学生过度社会化的原因及影响进行浅析，旨在探讨该现象的成因和对大学生个体以及社会的影响。
首先，我们将从社交媒体的普及、学业压力加大、人际关系的改变、教育环境的变化以及就业压力的影响五个大点进行分析。
一、社交媒体的普及1. 社交媒体对个体社会化的影响2. 社交媒体对大学生社交行为的改变3. 社交媒体对大学生个体心理健康的影响4. 社交媒体过度使用的原因5. 社交媒体过度使用对大学生学业和人际关系的影响二、学业压力加大1. 当代大学生面临的学业挑战2. 学业压力对个体社会化的影响3. 学业压力对大学生身心健康的影响4. 学业压力的原因5. 学业压力对大学生自我认知和自我价值的影响三、人际关系的改变1. 近年来大学生人际关系模式的变化2. 移动互联网对人际关系的影响3. 人际关系变化对大学生的社会化过程造成的影响4. 虚拟社交与真实社交的差异5. 人际关系改变对大学生心理健康的影响四、教育环境的变化1. 当前教育环境的特点2. 课堂教育与综合素质培养的矛盾3. 教育模式对大学生个体过度社会化的推动作用4. 教育资源的不均衡对大学生社会化的影响5. 教育环境变化导致的人才培养效果问题五、就业压力的影响1. 当前就业形势对大学生的压力2. 就业压力对大学生个体的社会化过程造成的影响3. 就业压力对大学生创新能力的影响4. 就业竞争对大学生人际关系的影响5. 就业压力对大学生整体社会化水平的影响综上所述，当今大学生过度社会化的原因主要包括社交媒体的普及、学业压力加大、人际关系的改变、教育环境的变化及就业压力的影响。
这些原因不仅对大学生个体心理健康造成负面影响，还对他们的学业表现、人际关系、自我认知以及创新能力等方面产生重要影响。
因此，应该引起社会的重视，寻求解决途径，为大学生创造一个更加健康和积极的成长环境。
大学生社会化的意义以及社会影响因素分析
大学生社会化的意义以及社会影响因素分析【摘要】社会化是指在特定的社会与文化环境中，个体通过与社会的交互作用，发展自己的社会性，成为能够履行一定社会角色行为的社会人的过程。
大学生社会化就是大学生在中学阶段社会化基础上，以校园文化为依托，进一步学习、吸收和创造社会文化，掌握社会所畅行的行为方式，逐步适应社会生活，成为能自觉履行一定社会角色行为的社会人的过程。
加强大学生社会化教育工作有着比较深刻的现实意义，基于以上原因，本文将对大学生社会化的意义和影响因素进行简要分析。
【关键词】大学生社会化意义社会影响因素1大学生社会化对个体成长的作用1.1促进大学生适应社会人生下来只是生物人，只具有一些最基本的生理本能，大学生只凭借生而具有的自然属性和生理本能无法在社会中生存，大学生要想成为一名正常的社会成员在社会中生活，就必须通过社会化训练，才能掌握生活知识、生活和劳动技能；才会使用语言、文字及其他符号进行社会交往；才会理解各种社会规范、获得社会成员资格，适应社会并参与社会生活。
1.2塑造个性与完善人格人格或个性不是通过生物遗传形成的，而是通过人的社会化而获得的。
人的社会化是人类塑造个性与完善人格的唯一途径。
大学生通过与他人的交往、社会教育、社会活动以及生活条件等具体的社会化途径，塑造并完善自己的个性和人格。
社会化使生活在同一民族、同一阶级、同一时代中的人的个性中具有某些共性特征，即个性中包含民族性、阶级性、国民性、时代性等共性。
人的个性和人格一旦形成就具有相对的稳定性，在一定时期内指导人们的社会实践活动和行为方式，但也具有可变性，使每个人的个性在现实生活中发生变化。
1.3有利于大学生成才第一，社会化为大学生成才提供良好的合作关系。
现代社会生产生活等社会实践活动，多是群体性活动，每个人只有正确处理个人与社会、个人与集体以及同事同行之间的关系，才有可能成就事业成功。
第二，社会化为大学生营造施展才华的人文环境。
个体施展才华的人文环境由社会交往、信息传递、物质和情感联络三大部分组成。
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大学生社会化是人的社会化过程中的一个阶段；校园文化活动可以锻炼学生方方面面的能力和激发他们的潜力。
校园是大学生学习和生活的主要场所，高校校园文化作为一种亚文化，它的丰富多彩和吸引力对大学生的社会化过程起着锻炼和引导作用，并产生重大的影响，会提高大学生走向社会的能力和信心。
大学生社会化是人的社会化过程中的一个阶段，如果不能顺利走过这个阶段，那么将很难适应社会和被社会接受。
一方面，它关系到我国社会主义制度能否坚持、巩固和发展以及民族能否复兴。
另一方面，它关系到大学生个人能否成材，人生价值能否顺利实现。
这就从客观上要求大学生把自我融入到社会中去，实现自我社会化。
高校校园文化无疑会对大学生社会化产生重要的影响。
因此，研究校园文化在大学生社会化中的作用对推动大学生社会化顺利进行具有重要的现实意义。
一、用校园文化促进大学生社会化的目的校园文化活动可以锻炼学生方方面面的能力和激发他们的潜力。
1．增强政治鉴别力和政治敏锐性政治鉴别力就是善于用马克思主义的观点明辨政治是非的能力；政治敏锐性，就是当某事处于萌芽状态时，能够善于从政治上去观察分析问题，并能确定正确的态度和对策。
当前大学生在政治鉴别力和政治敏锐性上存在的问题必然会影响他们成为一个合格的社会主义事业的领导者和建设者，这就从客观上要求大学生在社会化过程中必须增强政治鉴别力和敏锐性。
2．树立科学的价值观念，加强伦理道德的自觉修养集体主义的价值观念是我国社会主义制度的内在要求，这就要当代大学生要把实现国家和人民的利益作为最高的价值目标。
要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则的价值导向。
在市场经济条件下，在复杂的社会环境中，人们的理想、道德、行为都在接受时代的考验。
这就要求当代大学生要加强伦理道德的自觉修养，按照社会主义道德的原则自觉规范自己的行为，随时自我反省、检查、选择、约束其活动。
3．逐步提高自我管理能力，以适应信息时代的需要21世纪是网络化、数字化的时代，以Inter网为中心的信息革命给人们的生产、生活、科技、教育等带来了剧烈的变化。
互联网已走进了大学生的生活，它必将深刻地影响着大学生的社会化。
在当今信息时代里，大学生要适应社会，顺利完成社会化过程，必须具备获取信息的能力。
4．获得社会生活的基本技能和创新能力社会生活基本技能的获得是通过大学生在大学阶段的学习和集体生活来完成的。
它包括生活自理能力和谋生能力。
生活自理能力的获得是人的社会化的基本内容,包括正确地认识自己的情绪、合理安排生活、协调人际关系等。
谋生能力是一个人能否参与社会生活的基本条件。
5．培养良好的社会角色社会角色是社会群体对处于某一特定地位上的个体所规定的一套理想的行为模式。
大学生社会角色的社会化包括三个方面:一是对社会角色的认识,这种认识又分为对目前承担角色的认识和对未来扮演角色的认识。
目前应是积累知识,未来将是创造财富;目前是消费者,未来是生产者。
二是确定社会角色的期望值。
角色期望反映大学生对生活、事业的抱负水平。
对这种抱负水平期望过低,则会不思进取,过高则会好高骛远。
恰当的角色期待对大学生而言是至关重要的。
三是培养“角色变迁“的适应能力。
二、校园文化对促进大学生社会化的积极作用：校园是大学生学习和生活的主要场所，高校校园文化作为一种亚文化，产生于大学这样一个特殊的社会群体和环境之中，它总是会以各种各样的方式对大学生的社会化过程产生重大影响，发挥重要作1．校园文化可以促进大学生政治社会化（1）校园里的学生课外理论学习提高了大学生的马列主义理论水平大学生政治素质的提高是以掌握马克思主义理论特别是邓小平理论为基础的。
大学生只有全面系统地学习马克思主义理论，并掌握其实质，不断提高自身的马克思主义特别是邓小平理论的理论修养，才能抵制各种各样的非马克思主义理论观点的影响，才能不断提高自己的政治素质，坚定正确的政治信仰。
（2）可以促进大学生形成正确的世界观、人生观世界观、人生观的形成需要一个过程，大学生从年龄结构和人生发展过程来看，正是世界观形成的关键时期。
而正确世界观形成是一个理论问题，更是一个实践问题。
大学生通过参加各种各样的实践活动，加深了对社会的认识，各方面能力得到提高，就会根据自身能力和社会需要调整自己的奋斗目标，形成正确的、稳定的世界观和人生观。
2．校园文化能够促进大学生的知识技能社会化。
校园文化建设作为大学教育的重要组成部分，总是通过一定的物质环境和精神氛围影响着大学生的成长，丰富多彩的校园文化生活，如百家争鸣的学术沙龙、诗歌朗诵、文学欣赏等都为大学生提供了相互探讨的机会为促进大学生各种能力的培养，全面素质的提高，创造了良好的条件。
（1）校园文化可以促进大学生知识结构合理化建立合理的知识结构，克服重“专”轻“博”的缺陷，需要在教学体制上下工夫。
但在目前，我国大多数高校将文理学科交叉人才培养完全纳入教学计划的轨道似乎还缺乏能力和条件，而校园文化建设的智育功能则可提供中介桥梁。
（2）校园文化有助于大学生掌握社会规范和获得生活知识和社会经验活跃在校园中的各种文化活动，使学生自己管理自己，不断提高独立生活能力、增强自主、自强意识。
近年来的勤工助学等社会活动的广泛开展，丰富了学生的社会实践经验，提高了他们适应环境的能力，对大学生社会化顺利进行有着很大的推动作用。
（3）校园文化可以帮助大学生树立科学的价值观念，促进大学生理想道德人格形成校园文化建设可以提高大学生的思想道德水平，要提高大学生的道德水平，形成正确的价值观，必须提高他们在理论上的认识能力和选择能力，只有在理论上有了深刻的认识和接受以后，才能自主地确立主导价值观，他们的思想观念和行为才能深沉、持久。
第一、校园制度文化对大学生理想的道德人格形成具有促进作用制度文化是校园文化建设的一个重要组成部分，一个学校如果仅有优越的环境和条件，没有严格的规章制度来约束和规范师生员工的行为，就必然导致纪律涣散、秩序混乱，就可能导致滋生无政府主义、享乐主义和自由主义等错误思想。
而作为社会大环境一部分的大学，建立科学的规章制度是维护学校正常教学秩序，保证育人工作顺利开展的必要条件。
第二、校园文化有助于大学生建立起符合社会和人民需要的科学的价值观在校园文化建设的实践活动中，学生通过开展社会调查，参观访问，接触优秀的干部、知识分子、企业家以及普通民众都促使他们了解国情、民情等，如墨子所说：“染于苍则苍，染于黄则黄”，会提高大学生走向社会的能力和信心。
校园文化是置身于社会文化大背景中的一种具有自身特征的亚文化。
广义上看，它是由学校全体人员共同创造的学校物质产品和精神产品及创造的过程。
狭义上看，它主要指学校全体人员的思想观念、道德修养、价值取向、生活方式和人际关系等，包括校园内的文化设施、文化组织、文化制度。
它是以大学生为主要载体，与社会主导文化保持一定偏离率的文化类型。
校园文化是一个开放的系统，与社会文化大环境息息相通，同时受到社会文化的制约与影响。
校园文化在对社会文化主动适应的同时，还表现在对社会文化的超越，体现了校园文化的系统性和开放性。
校园文化作为社会文化的一个子系统，受国家制度、意识形态等的影响而带有社会文化属性。
高校发展各个时期的治学传统、办学理念、学术风气等的不断层积，记载、传承着高校的历史文化，体现了校园文化的历史性。
以人为本、以精神为向导又体现了校园文化的精神性。
校园文化以社会文化为先导，反映和引导时代潮流，其内容是与时俱进的，体现了它的时代性与先进性。
大学生社会化，就是大学生在接受社会教化，学习社会现有知识、技能和规范等，成为社会期望的高级人才的同时，发展自己的独特个性，并通过大学生文化这一特有形式影响和作用社会的过程。
其内容主要包括政治社会化、道德社会化、社会生活基本技能社会化和社会规范社会化等。
它呈现三个特点，其一是大学生处于人生的特殊阶段，是人的社会化过程中的重要阶段，其社会化的顺利进行，有利于他们树立正确的世界观、人生观、价值观；其二，大学生处于社会的较高层面，精英文化使他们能够在较高的层面上完成社会化的过程。
其三，大学生同时作为社会化的主体与客体，既是社会化的对象，又是促进社会发展的重要力量，他们以自己的行为影响社会，推动和谐社会的建设与发展。
大学生这一关健时期社会化的顺利进行将会对他们今后的继续社会化起着导向作用。
二目前，我国经济正处于高速发展、社会处于转型变革时期，人们的思想和行为出现了许多新情况和新特点。
这些变化必然会对大学生社会化带来影响，带来新问题，也给新时期的大学生社会化提出了新要求：1．增强政治鉴别力和政治敏锐性。
政治鉴别力就是善于用马克思主义的观点明辨是非的能力。
政治敏锐性就是当事物处于萌芽状态时，能够善于从政治上去观察分析问题并能确定正确的态度和对策。
大学生要善于用马列主义政治眼光，洞察和鉴别各种社会现象，时刻保持清醒的头脑，做一个政治立场坚定的社会主义现代化事业的建设者和可靠接班人。
但由于国际上的强权政治和西方意识形态的渗透和影响，国内的腐败现象和社会上一些丑恶现象等因素，这就要求大学生在社会化过程中必须增强政治鉴别力和敏锐性，坚定对马克思主义的信仰，对建设有中国特色社会主义的信念，对建设和谐社会的信心以及对党和政府的信任。
2．树立社会主义核心价值观。
党的十六届六中全会第一次明确提出“社会主义核心价值体系”的科学命题，指出“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，共同构成社会主义核心价值体系的基本内容。
”这就要求当代大学生要把实现国家和人民的利益作为最高价值目标。
目前，绝大部分大学生都能坚持社会主义核心价值观，但我们也应看到，当前我国社会的深刻变革引起的社会利益结构的变化，西方实用主义的影响，冲击着人们的思想观念，大学生的价值观因此而产生新的变化：价值观基础由群体本位向个体本位转移，价值判断标准从理想主义转向实用主义，价值取向由单一型向多元型方向发展。
有的缺乏主导价值的有力引导。
因此，在大学生社会化过程中引导和帮助他们牢固树立社会主义核心价值观显得尤其迫切。
3．加强道德修养，提高自身的公民意识。
德为万事先。
广大学生一方面对社会公德在社会生活中的重要作用持认同态度。
他们推崇诚实守信、办事公道、助人扶弱、敬业勤业的基本道德原则，希望建立一个公平、公正、有序、高效的和谐社会。
另一方面，面对社会变革和纷繁复杂的社会现象，有的学生产生了道德困惑和迷惑，道德观念模糊、辨别是非的能力较差，更有的道德认知与道德践行脱节。
这就要求大学生要加强道德的自觉修养，按照社会主义道德的原则自觉规范自己的行为，坚持“八荣八耻”。
在大学校园里形成正确的公民意识，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。