大学生政治社会化
近十年大学生政治社会化研究综述
知识文库 第12期212近十年大学生政治社会化研究综述张红艳我国学者对大学生政治社会化的内涵、特征、影响因素、途径及意义等各方面都进行了深入的研究，并取得了一定的成果。
我对其进行了简单的综述，能让我们对大学生政治社会化有更全面的认识。
大学生政治社会化在我看来有重要的意义和影响，所以我从大学生政治社会化的内涵、特征、影响因素出发，对我国学者近十年对大学生政治社会化这几个方面的研究进行了综述，希望对大学生政治社会化能够有进一步的了解。
同时，对大学生政治社会化的研究有进一步的发展。
1 大学生政治社会化的内涵就大学生政治社会化的内涵而言，其中较具代表性的观点是，李艳萍认为大学生政治社会化从广义上看，是指他们从外界社会环境获得政治文化信息、形成具有稳固的政治认知、政治情感、政治态度、政治价值观、政治信念等一系列反映和倾向的政治人的过程。
包括所有的各种政治学习——正式的和非正式的，有意的和无意的，直接的和间接的学习并内化的过程；另一方面从狭义上看，狭义的大学生政治社会化是指高校政治教育机构对其政治知识、政治价值观和政治实践所进行的反复的教育与训练，以及大学生自身能动地内化主导政治文化的过程。
丁慧民指出，大学生政治社会化是指为了自身能够成为社会中合格的政治公民，在与社会的相互影响中，不断提高自身政治素质，并吸取和学习社会主导政治文化和规范。
魏友伯，杨冬凯，彭光芒认为大学生政治社会化是指政治社会与大学生个体相互作用的过程，主要指由学校、社会和家庭对大学生进行政治教化，形成其对社会政治认同的过程。
2 大学生政治社会化的特征政治社会化具有重要的社会功能。
大学生处于青年成长的重要时期，这一时期的政治社会化是个人一生中政治观和政治人格形成的关键阶段。
向发意等把大学生政治社会化的特点分为三点：系统性，组织性，时代性。
赵丽认为大学生政治社会化过程除了具有一般社会群体政治社会化的共性外，还具有一些独特的特征。
第一，从大学生的生理、心理角度看，大学生政治社会化具有较大的可塑性。
当代大学生思想政治教育的社会化趋势
当代大学生思想政治教育的社会化趋势1. 引言1.1 当代大学生思想政治教育的社会化趋势在当代社会，大学生思想政治教育面临着日益复杂多变的挑战和变化。
随着社会的不断发展和进步，大学生思想政治教育也在向社会化的方向发展，呈现出一系列新的趋势。
社会化信息传播、互联网时代、社会化媒体、社会实践等因素的影响都使得大学生思想政治教育呈现出新的特点和形式。
大学生群体性事件的频发也给思想政治教育带来了新的挑战。
在这样的背景下，了解并探讨当代大学生思想政治教育的社会化趋势，对于提高大学生的思想政治素养和综合素质具有重要意义。
本文将从不同角度分析当代大学生思想政治教育的社会化趋势，探讨其特点、影响及挑战，旨在为进一步完善大学生思想政治教育提供一定的借鉴和思路。
2. 正文2.1 社会化信息传播对大学生思想政治教育的影响社会化信息传播打破了信息传播的壁垒，使得大学生接触到更加全面、多元化的信息。
通过互联网等新媒体平台，大学生可以自由获取各种思想观点和政治信息，不再受到传统教育形式的限制，这有助于开阔大学生的视野，提高他们的信息素养和批判思维能力。
社会化信息传播促进了大学生与社会的互动与交流。
在社交媒体上，大学生可以轻松地与不同背景、不同观点的人进行沟通和交流，这有利于帮助他们理解社会的多样性与复杂性，增强社会责任感和社会参与意识。
社会化信息传播也强化了大学生对于思想政治教育的自主性。
通过各种信息渠道，大学生可以更加主动地选择他们感兴趣的内容进行学习和思考，而不是被动地接受教育机构传递的知识，这有助于激发大学生的学习积极性和创造力。
社会化信息传播对大学生思想政治教育的影响是多方面的，它推动了教育模式的转变，促进了大学生的全面发展，同时也为大学生的思想政治素养提供了更为广阔的空间和可能性。
当代大学生思想政治教育的社会化趋势在不断加强，教育者需要积极应对，引导大学生正确利用社会化信息传播的机会，提升他们的思想政治水平和道德情操。
当代中国社会变革对大学生政治社会化的影响
当代中国社会变革对大学生政治社会化的影响【摘要】当代中国社会变革对大学生政治社会化产生了深远影响。
本文首先从大学生政治社会化的内涵和特点入手，探讨了大学生在政治社会化过程中所具备的特质和行为模式。
随后分析了社会变革如信息化、城市化等因素对大学生政治社会化的影响，揭示了社会环境的变迁对大学生政治意识和行为的塑造作用。
教育体制改革也被列为探讨对象，通过研究教育制度变革对大学生政治社会化的影响，揭示了教育资源和政治社会化之间的互动关系。
新媒体的普及更是带来了前所未有的社会变革，塑造了大学生的政治看法和行为。
综合以上分析，不难发现当代中国社会变革对大学生政治社会化具有深刻影响，为培养具有时代背景下政治素养的大学生提出了新的挑战。
【关键词】当代中国社会变革、大学生、政治社会化、内涵、特点、教育体制改革、新媒体、影响、结论。
1. 引言1.1 当代中国社会变革对大学生政治社会化的影响随着中国的不断发展和变革，大学生作为社会中的新生力量，其政治社会化也受到了深刻影响。
当代中国社会变革对大学生政治社会化的影响日益凸显，这体现在政治社会化的内涵、特点、及其受教育体制改革、新媒体等因素的影响上。
政治社会化的内涵在当代中国社会变革的背景下得到了重新定义。
大学生政治社会化不再局限于政治参与和思想意识形态的塑造，更注重政治能力和责任的培养。
他们需要适应丰富多变的社会环境，不断提升自身素质，积极参与社会事务，塑造自己的政治角色。
大学生政治社会化的特点也在社会变革中得以呈现。
他们更加开放包容、多元化，具有更强的社会责任感和公民意识。
在全球化和信息化的背景下，大学生政治社会化的特点呈现出多元发展、跨界交融的趋势，更加注重社会参与和民主意识的培养。
当代中国社会变革对大学生政治社会化产生了深远影响。
教育体制的改革使大学生成为更加独立自主、创新能力强的社会主体，新媒体的兴起为他们提供了更广泛的参与渠道和信息资源。
当代中国社会变革对大学生政治社会化的影响是多方面的、全面的，为大学生的成长和发展提供了更广阔的空间和机遇。
青年学生政治社会化独特性探究
青年学生政治社会化独特性探究摘要：随着科学技术的突飞猛进，自上世纪90 年代以来网络得到迅速发展。
网络文化对青年学生政治社会化独特影响越来越大，本文对此进行了探究性分析。
关键词：网络文化；青年学生；政治社会化；影响与网络密切相关的网络文化越来越受到人们的关注，网络文化是人类文明的划时代成果，它所包含的丰富的经济、政治、教育等诸多信息对广大大学生的政治社会化过程起着重要的作用。
一、大学生政治社会化的涵义及其内容大学生政治社会化是指大学生在大学期间，较为系统地接受马克思主义教育，接受政治文化教化，学习政治知识，掌握政治技能，内化政治规范，形成马克思主义的政治观，形成政治情感、政治态度和价值取向，不断提高自身政治素质，积极参与社会主义民主政治建设，履行政治权利和义务，建设社会主义政治文化，最终成为符合社会主义政治要求的社会成员的过程。
简而言之，政治社会化就是大学生逐渐接受社会的政治文化规范，并使自己逐渐成为合格的社会公民的过程，是一个漫长的甚至终身的过程。
关于政治社会化内容，学者们多数认为：政治社会化内容包括学习政治知识、确定政治信仰和政治态度、掌握政治技能、充当政治角色四个方面。
政治社会化从一般内容的角度，可以分为三个层次：在认识层面上，学习并建构政治理论框架；在心理层面上，养成政治情感和价值取向，形成政治态度；在参与层面上，培养和掌握政治生活的基本技能。
二、当代大学生接受网络文化的现状2012 年8 月，《2011 年全国教育事业发展统计公报》显示高等教育稳步发展。
全国各类高等教育总规模达到3167 万人，高等教育毛入学率达到26.9%。
从年龄上看，大学生多在18-23岁之间，属于青年社会群体，是具有行使政治权利的正式公民。
调查显示，截至2012 年6 月底，中国网民达到5.38 亿，中国手机网民规模达到3.88 亿，手机首次超越台式电脑成为第一大上网终端。
学生仍然是网民中规模最大的群体，占比为28.6%，大学生网民是网络使用最活跃的群体之一，该群体在大部分网络应用上的使用率都最高。
浅析新时代大学生政治社会化进程中政治素质培养
浅析新时代大学生政治社会化进程中政治素质培养随着社会主义现代化建设进入新时代，大学生作为国家的未来和希望，其政治素质的培养就显得尤为重要。
新时代大学生政治社会化进程中政治素质培养成为摆在我们面前的一个重要课题。
政治素质培养是大学教育的重要任务，也是关系国家未来的重要工作。
政治素质培养将直接关系到大学生能否成为有理想信念、具有坚定的马克思主义信仰、品行端正的社会主义建设者和接班人。
政治素质是指一个人在政治意识形态、政治态度和政治行为方面的特点和特征。
大学生政治素质的培养需要进行政治社会化进程，这是大学生在校期间接受政治教育和参与政治社会实践的过程。
在这一过程中，政治社会化是通过政治社会化主体（国家、社会、学校、家庭等）的议定方式、内容和途径，使个体在心理、行为、价值观念、政治选择、社会政治参与及社会政治参与的方式和能力等方面，适应政治社会化主体要求的形成过程。
政治社会化是指个体通过密切联系的社会环境和教育过程，学习和内化社会共同体的价值、习俗、角色和规范的过程。
在这一过程中，个体通过训练、学习和潜移默化的方式获得社会化，逐渐转变成社会文化的各种要求。
二、政治素质培养的策略1.加强政治思想教育政治思想教育是指通过政治理论、政治知识等内容的教育，培养大学生的政治意识、政治觉悟和政治信仰等方面的素质。
政治思想教育对大学生政治素质的培养非常重要。
大学生应该在学习中明确自己的政治立场、政治信念，树立正确的政治观念，明确自己的政治责任。
通过政治理论的学习，提高大学生的政治素质，促使其树立社会主义核心价值观，明确自己为社会主义事业贡献的责任和担当。
2.开展政治实践活动政治实践活动是指通过政治参与、政治参观、政治实践等形式开展政治素质培养的活动。
大学生通过参与政治实践活动，可以锻炼自己的政治意识、政治能力和政治技能。
在政治实践活动中，大学生可以通过参与社区建设、社会志愿服务等形式，了解社会热点、社会问题和社会事件，培养自己的社会责任感，增强社会参与意识，提高自己的政治敏感度和政治参与能力。
2023年新媒体下的大学生政治社会化问题
2023年新媒体下的大学生政治社会化问题2023年，随着新媒体技术的普及，社交网络、移动端应用程序等新媒体平台将逐渐成为大学生获取信息、交流、社交的主要途径。
这注定会对大学生的政治社会化产生深刻影响。
新媒体下的政治社会化问题首先体现在政治思想的传播和受众的选择。
新媒体给了大学生传播和获取政治信息的新平台，方便他们获取和分享有关政治、社会、经济等方面的信息和思想，对大学生的政治意识和观点的形成和转化起到了积极作用。
然而，与此同时，新媒体又放大了“同一快乐群体”的影响，容易使大学生陷入信息茧房，沉迷于一些未经验证的某种政治观点，并且形成偏见和认知上的盲区。
而且，新媒体的信息过载和碎片化难免容易使一些大学生的政治思想泛滥、唯心、无组织化，缺乏深度、历史感和现实感。
并且，新媒体也给了大学生政治参与和表达的机会和平台。
不仅可以通过各种方式参与到政治和社会的讨论中，也可以通过网络进行政治活动和表达。
这一方面，新媒体提高了大学生对于政治和社会事务的敏感度和关注度，增加了大学生参与政治和社会的积极性和信心；另一方面，新媒体制造的评头论足和“群体惯性”使得大学生在网络上政治表达的质量低下，易被散播谣言和错误信息，以至于形成舆论操作、造势等问题，从而降低了政治表达的价值和效力。
最后，新媒体也对大学生的人际交往和社会活动产生重大影响。
新媒体将推动大学生之间交际的更紧密，增加彼此之间的交往和互动，进而促进组织和联合，夯实集体和力量。
然而，大学生的线上社交活动过多，也可能导致学生之间的线下社交活动和情感交流减少，对大学生的社会情感和交际技能的产生负面影响。
综上所述，新媒体下的大学生政治社会化问题是复杂的，需要我们从多个方面来认真分析和探讨。
针对这些问题，我们需要加强对大学生的信息常识和批判性思维的宣传，加强信息安全教育，使大学生掌握必要的信息分析能力。
大学应该加强网络政治教育，增强大学生的思想深度和政治素养。
同时，学校和政府部门也应该为大学生提供更多的网络政治参与的机会和平台，发挥学生丰富的思想和能力，积极参与社会、政治事务的讨论和决策。
当代大学生思想政治教育的社会化趋势
当代大学生思想政治教育的社会化趋势【摘要】当代大学生思想政治教育正面临着社会化的趋势。
社会化媒体、家庭教育、学校教育、社会实践活动、社会环境以及网络文化都在不同程度上影响着大学生的思想政治教育。
这些因素促使大学生的思想观念更加多元化和开放，同时也带来了一些挑战和问题。
当代大学生思想政治教育需要适应社会化的趋势，加强社会化引导，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的思想政治素质，培养他们的社会责任感和法制观念，促进大学生健康成长和全面发展。
这是当代大学生思想政治教育的必然要求，也是未来教育工作的重要任务。
【关键词】当代大学生、思想政治教育、社会化趋势、社会化媒体、家庭教育、学校教育、社会实践活动、社会环境、网络文化、适应、引导。
1. 引言1.1 当代大学生思想政治教育的重要性当代大学生思想政治教育的重要性在当今社会显得尤为重要。
作为培养未来社会建设者和维护者的重要阵地，大学教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生正确的思想观念和政治立场。
大学生作为社会的中坚力量，其思想政治素质直接关系到整个社会的发展和稳定。
加强大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，既是高校的责任，也是国家和社会的需要。
大学生思想政治教育的重要性主要表现在以下几个方面：大学生是国家和社会的未来，他们的思想政治素质直接决定了社会的发展方向和未来走向。
良好的思想政治素质是大学生继续深造和参与社会建设的基础，只有具备正确的思想观念和政治立场，才能更好地应对社会挑战和发展需求。
大学生思想政治教育还能帮助他们树立正确的人生观和社会责任感，提高他们的社会参与能力和公民素质。
当代大学生思想政治教育的重要性不言而喻，需要高校、家庭、社会等多方共同努力，共同为大学生的思想政治素质提升而努力。
1.2 社会化趋势对大学生思想政治教育的影响当代社会发展迅速，信息技术日新月异，社会化趋势已经深刻影响到大学生思想政治教育的传播方式和内容。
浅析新时代大学生政治社会化进程中政治素质培养
浅析新时代大学生政治社会化进程中政治素质培养随着社会的进步和发展，大学生不再仅仅是学习知识的对象，更是国家、社会和未来发展的中坚力量。
在新时代，大学生政治素质培养逐渐成为大学生的重要任务之一。
政治社会化是大学生在大学期间接受思想、政治和法律的教育，了解国情，认识国家的发展方向，增强国家认同感和责任感，具备为国家、为民族、为人民服务的使命感和担当。
一、政治素质培养的意义政治素质是大学生在社会实践中实践中形成的为人处世、认识世界、思考问题、处理矛盾的能力和态度。
培养良好的政治素质，对于大学生在成长中发挥更加积极的作用、提升自身竞争力、增强国家建设能力都具有重要意义。
首先，良好的政治素质是大学生树立正确的人生观、价值观、世界观的基础，是大学生职业成长和发展必备的素质，具有深远影响。
其次，良好的政治素质是大学生为实现自身价值、做出积极贡献的重要条件。
只有具备了较高的政治素质，才能真正成为拥有社会责任感、家国情怀的有志青年，积极的投身社会实践，回馈社会，为国争光。
最后，良好的政治素质对于国家的建设和发展也具有积极作用。
政治素质较高的大学生，能更好地肩负起国家建设和社会发展的重任，不断提升国家综合实力。
二、大学生政治社会化进程政治社会化是大学生时期态度、价值观形成的重要阶段。
这个阶段大学生主要是通过以下渠道和方式进行政治教育：1.课堂教育课堂教育属于传统的、最基本的政治教育渠道。
通过各学科课程的教育，大学生可以初步了解国家法律法规、制度、国际形势等政治基础，并通过思辨、讨论、比较等掌握科学研究方法和逻辑思维能力。
2.社会实践社会实践是大学生进行社会及政治教育的重要方式。
在社会实践中，大学生接触现实社会及政治、经济、文化等各个领域的问题和现象，通过亲身体验和参与形式，提高他们的参与度和亲密度，切实体会到国家和人民的发展和进步状况。
3.媒体和网络媒体和网络是现代社会政治社会化的新形式。
通过传媒和网络，大学生可以更加了解国家政策、政治形势和国际动态，丰富知识储备，增强国际视野，领会时代发展脉搏。
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思想政治教育方法论案例分析
之当代中国大学生政治社会化问题探析
级思政杨郑伟
当今中国社会，大学生作为一个特殊社会群体，其政治社会化进程广受关注。
一方面，借助于新兴的传媒，他们广泛接触社会，参与社会公共事务，对社会热点问题关注持续升温；另一方面，他们对高校开展的政治理论课程大多嗤之以鼻，如视弃履。
对现实问题的关注和对主流思想的背离这两种态度的巨大反差不得不引人深思。
从世纪年代开始“社会化”的概念被引入政治研究中，政治学者用“政治社会化”来指称人们学习政治价值和政治立场的过程。
“政治社会化”一词源于社会学中的“社会化”。
社会化是指个人凭借其生理特点(主要是神经系统尤其是脑)在社会实践中通过学习获得符合特定社会要求的知识、技能、习惯、价值观、态度、理想和行为模式，成为具有独特人格的社会成员并履行其社会职责的过程。
而作为政治领域的社会化则是指政治社会化就是社会成员在政治实践活动中逐步获取政治知识和能力，形成政治意识和政治立场的过程。
政治社会化的过程实际上是两个运动过程的辩证统一。
一方面，对于政治体系中的个体成员来说，政治社会化是社会成员通过教育和其他途径，获得政治态度、政治信仰、政治知识和政治情感，从而形成政治人格，成为政治人的过程。
另一方面，对于政治体系来讲，政治社会化又是政治体系塑造其成员的政治心理和政治意识的过程。
对于大学生政治社会化，则是把政治社会化的对象限定为大学生，是指大学生在政治规范体的互动中，接受政治文化的教化，学习政治知识，掌握政治技能，内化政治规范，形成政治态度，完善政治人格的过程。
当代中国大学生政治社会化的过程中，既有大学生政治社会化的共性，亦有其鲜明的“中国特色”。
大学生政治社会化的特点有以下三点：特殊的年龄层次决定了他们尚未形成完整成熟的政治人格，对社会主流思想既有接受，亦会抵触，身处矛盾体，行事容易主观冲动。
其二，作为高等教育的受众，大学生群体相比之前义务教育阶段的一味接受，变得更加理性主动，开始依靠自己的理性与思考来判断。
其三，处于社会家庭学校的交叉点，各类思想交汇涌动，大学生群体政治迷茫感容易滋生。
中国当代大学生政治社会化过程中存在的问题则主要有以下几点：（一）政治信仰的不确定性
我国大学生政治参与积极性很高，会普遍关注国内外发生的重大政治事件，并就此广泛讨论参与。
但是限于自身知识结构水平以及政治本身的
复杂性与多变性，他们面对不良思想侵袭时表现出政治信仰的不确定性。
对实现共产主义的最高理想缺乏信心，对资本主义的盲目吹捧。
这直接影
响了他们的政治行动力与判断力，严重阻碍了他们政治社会化的顺利完成。
（二）政治情感的麻木冷漠
当代大学生虽对社会热点问题仍保持较高兴趣，愿意参与到对其的讨论中。
却很少提出有见解的观点。
多数浮于表面纸上谈兵，更有甚者对诸
如党内腐败问题等视而不见见怪不怪。
归根到底是对政治系统理论学习的
忽视。
他们普遍认为政治理论课是一门无聊且无用的课程。
虽然学校强制要求每个学生必须修满相关学分，但很多大学生上课不是玩手机就是看课外读物。
考试时扎堆抱团更是屡见不鲜。
不仅不虚心接受相关理论的学习，反而对其多有排斥。
与此同时的是大学生基本政治素养的缺失、政治信仰的迷茫。
缺乏系统理论的奠基，大学生的政治社会化就是无根之萍，随波逐流。
（三）更多基于自身利益考虑的政治参与
就目前来说，受囿于自身政治心理的不成熟，当代大学生的政治参与盲目性凸显。
同时，更让人忧虑的是大学生群体政治参与的动机夹杂着越来越多的功利色彩。
表现最为明显的是全民入党。
大学生群体往往争先恐后的申请党课培训，然后突然一下子失去兴趣，托人代签答到，对党课实践亦是敷衍了事。
最后拿一个入党积极分子证书，功德圆满。
当代大学生把政治参与完全当初寻求个人利益的平台，功利倾向比较明显。
这种价值观严重影响了大学生政治社会化的进程。
从上文的论述中可以看出当代中国大学生政治社会化的过程中存在着很多问题。
究其原因，主要是以下三个方面：思政教育、学生群体、社会家庭学校。
（一）思政教育
.方法的不恰当
思政教育的目的在于培养大学生高尚的政治品质、坚定的政治信仰、积极的政治参与。
而现在的思政教育把自己禁锢在学校，一味的理论灌输，缺乏社会实践的佐证，反而适得其反。
大学生普遍认为政治理论课空洞无聊，在真正实践的时候又体会到脱离实践的理论的无力，正是源于思政教育方法的不恰当。
.体系的禁锢
思政教育对教材依赖性太大，过于关注对大学生理论的灌输，缺乏对理论的探求与实践。
同时教材过于政治化与专业化，缺乏针对性，时代感不强。
十年前的教材和现在改版之后的教材核心观点还是那些，而时代的发展早已翻天覆地。
这种落差很大程度挫伤了大学生的学习积极性，无用论甚嚣尘上。
（二）学生群体
1.时间时代的烙印
大学生群体的共性在于他们身处个人生理心理行将成熟的阶段。
自信心不可避免的膨胀，行事不可避免的盲目与激进。
同时生理心理的尚未成熟亦让他们相比而言更为脆弱，对外界变化更为敏感。
在日新月异的当代社会，受益于改革开放的影响，中国当代社会物质经济蓬勃发展，社会转型正在进行时。
当理想与现实接轨时大学生群体不可避免的受到时代的冲击。
在这种情况下，大学生群体更容易陷入迷茫与对自己对时代的否定。
逐渐对社会主流思想产生反感抵触，逐渐丧失政治信仰，随波逐流。
2.自身政治理论的不足
思想政治教育理论课程是大学阶段开设的一门必修课，他以政治理论为主要内容，是教育主体对大学生有意识、有目的、有计划的政治文化的传播。
思想政治理论教育是大学生政治社会化的有效途径之一，但是很多大学生对思想政治教育理论课并不感兴趣，认为课程内容都是套话，含金量太低并且肤浅。
甚至有些学生把教科书按照有用与无用分成两类，思政理论课。