《郭沫若诗两首》拓展阅读-郭沫若诗歌欣赏
郭沫若诗两首
《郭沫若诗两首》1、天上的街市一、导入你们喜欢在晚上看星星吗？看见星星你们会想起什么？织女是王母娘娘的外孙女，在天上织云彩。
牛郎是人间的一个看牛郎，受兄嫂虐待。
有一天，牛告诉他，织女要和别的仙女到银河去洗澡，叫牛取一件仙衣，织女找衣服的时候，再还给她，并要求和她结婚，她一定会答应。
牛郎就照样做了。
织女和牛郎结婚后，生了一男一女，王母娘娘知道了，便把织女捉回去。
牛又告诉牛郎，他可把它的皮披在身上，追到天上去。
等牛郎挑了两个小孩，追到天上去时，王母娘娘拔下头上的发簪，在织女后面一划，形成一道天河，把这一对恩爱夫妻隔开了。
他们天天隔河想望啼泣，感动了王母娘娘，于是允许他们每年七月七日相会一次。
相会时，由喜鹊为他们架桥。
天河的东边住着织女，是天帝的女儿．年年在织布机上劳作，织出锦绣天衣，自己都没有空闲打扮容貌．天帝可怜她独自生活，准许她嫁给天河西边的牵牛郎，织女出嫁后荒废了纺织的工作．天帝大怒，责令她回到天河东边，只许他们一年相会一次。
每年入秋的第七天，我们总会看见喜鹊的头顶突然秃去。
相传这天牛郎和织女在银河的东岸相会，役使喜鹊做桥梁从它们头顶走过去，所以喜鹊头上的毛都被踩秃了。
二、作家作品1、写作背景上世纪初，中国还处在半殖民地半封建社会，人民生活在水深火热之中，“五四”运动呼唤人们追求自由、幸福、美好的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活依然没有到来，许多人因此感到绝望无助，但是诗人没有因此放弃希望。
他取材与我国古代有关牛郎织女的传说，借助丰富奇特的想象，描绘了奇特的天街景象，表达出要摆脱束缚，追求理想，向往自由幸福的思想感情。
2、作家作品我国著名诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家。
原名郭开贞，笔名沫若。
四川乐山人。
一生的主要作品有：诗集《女神》、《星空》；散文《我的幼年》、《反正前后》；戏剧《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》；另有《沫若诗词选》及翻译歌德的《浮士德》。
《郭沫若诗两首》课文简析
《郭沫若诗两首》课文简析1、天上的街市：这首诗，专门像一篇漂亮的童话，宁静而幽雅。
诗人打开那幻想的仓库，用漂亮的彩笔，给我们描画出一幅奇异的天上街市图。
街市上，许多的通明灯火和橱窗里陈设着的无尽珍奇，让人眼花缭乱，目不暇接，颇有一种眩晕的感受。
牛郎和织女，这对相亲恩爱的情侣，骑着牛儿，提着灯笼，遥遥摆摆地自由来往。
目睹此情此景，不禁让人仰慕，也为他们的幸福生活感到欣慰!因为在我国古代的神话里，牛郎织女的故事，没有欢乐，只有悲伤，是一出使人同情，令人痛心的悲剧。
然而我们的诗人，却从人道主义的立场动身，展开他浪漫主义的遐想，说天河不甚宽广，他们能够随时随地在喧闹繁华的天街上闲游。
在诗人的笔下，他们生活得那样自由自在，无忧无虑，只有欢乐，没有悲伤，从而给予那个古老的神话以崭新的含义。
诗人之因此挥洒他的彩笔，推陈出新，乃是为了古为今用，反衬出当时社会现实的污秽和丑恶，引导人们对光明、自由和幸福生活的向往和追求。
微波荡漾的感情，低吟浅唱的调子，新巧秀丽的比喻，是这首诗的显著特色。
但使我们更加突出感到的是它具有的强烈的音乐性。
请听：“远远的/街灯/明了，看起来、闪着/许多的/明星。
天上的/明星/现了，看起来、点着/许多的/街灯。
……”真是朗朗上口，和谐优美，悦耳动人!这是由于诗人继承了我国古代诗歌的优良传统，吸取旧格律诗中的押韵、句短、每句顿数相同这些有益的因素，加以灵活运用的结果。
全诗共4节。
第1节，从地上的街灯写到天上的街市。
诗人由现实生活中的街灯联想到天上的明星，又由天上的明星联想到地上的街灯，再联想到天上的街市。
这是由实到虚的联想，联想的交点是“街灯”与“明星”。
地上灯，天上星，差不多上点状的发光体，它们的类似之处，成了诗人进行联想并发挥想像的基础。
这一节诗句工整，比喻专门有特色，街灯像明星，明星像街灯，如此回环往复的互喻，相映成趣，制造出一个充满幻想和诗情画意的精妙意境。
第2节，写天上的街市。
“我想那缥缈的空中/定然有漂亮的街市/街市上陈设的一些物品/定然是世上没有的珍奇。
郭沫若诗范文
郭沫若诗范文《郭沫若诗两首》篇一教学目标①有感情地朗读并背诵这两首诗。
②了解这两首诗的写法和风格。
③理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。
④体会诗歌的思想感情。
教学重点①有感情地朗读。
②理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想像的能力。
课时安排2课时课前准备老师：准备投影仪、录音机、磁带（提琴曲《梁祝》、钢琴曲《星空》）学生：了解有关牛郎织女的故事传说，有条件的查阅这两首诗的创作背景。
第一课时教学内容《天上的街市》教学设计导入新课夜晚，我们仰望天空，群星璀璨，那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。
今天，我们跟随着著名诗人郭沫若先生一起步人《天上的街市》，感受诗人所追求的那份美丽，那份新奇。
朗读课文，先从整体上了解诗歌内容①教师范读，提醒学生注意朗读节奏、重音，并出示投影（朗读节奏与重音），播放背景音乐：提琴曲《梁祝》部分，创设一种美好的情境。
（也可以播放课文录音带）②学生按投影提示自由朗读课文，并思考以下问题：a．全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想像的？b．请你概括出诗人所想像的内容及想像过程。
③全班讨论以上两个问题。
因为这两个问题都比较简单，所以很快老师可以明确：a．第一节是写实的，第二～四节是写想像的。
b．诗人想像了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。
全班有感情地朗读课文，进一步品味课文所表现的思想感情。
①教师投影出示问题组，学生小组讨论，然后转入全班讨论。
a．课文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同？是通过哪些词语表现出来的？b．诗人为什么要进行这样的想像，要对传说中的故事情节做这么大的改动？这种想像表现了诗人什么样的思想感情？c．诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用？这个环节的讨论可以帮助学生理解诗人的思想感情，理解诗歌所表达的主题。
讨论时老师可以通过提示帮助学生，如讨论为什么要对传统的神话故事情节加以改动时，可让学生想，神话中的牛郎织女被分隔天河两岸不得相聚的悲剧是谁造成的？王母娘娘为什么硬要拆散他们？王母娘娘象征的是什么？这样就可以很自然地让学生了解诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情了。
郭沫若诗两首
26、郭沫若诗两首
郭沫若（1892——1978），毕 业于日本九州帝国大学，现代文 学家、历史学家、新诗奠基人之 一。 1914年，郭沫若留学日本， 在九州帝国大学学医。1921年， 发表第一本新诗集《女神》。 1930年，他撰写了《中国古代社 会研究》。1949年，郭沫若当选 为中华全国文学艺术会主席。 1978年6月12日，因病长期医 治无效，在北京逝世，终年86 岁。
读准字音
缥缈（ piāo） （ ） miǎo 陈列（chén ） （ liè）
闲游（ xián ） （yóu ）
笼罩（ lǒng） （zhào）
疏星（ ） shū
鲛人（jiāo ）
词语解释
缥缈: 形容隐隐约约，若有若无。
闲游: 悠闲地游逛。 一定像这样。 定然：
陈列: 把物品摆放出来给人看。
珍奇：珍贵而稀有的物品。
天河何处？ 远远的海雾模糊。 怕会有鲛人在岸， 对月流珠？
静 夜
月光/淡淡 笼罩着/村外的/松林。 白云/团团， 漏出了/几点/疏星。 天河/何处？ 远远的/海雾/模糊。 怕会有/鲛人/在岸， 对月/流珠？
思考下面问题。
这首诗哪部分写实？哪部分想象？ 写实与想象部分都突出了夜晚的什么 特点？
诗的第一小节描绘了静谧的夜景， 属写实；第二小节属想象。无论写实 还是想象都突出了夜晚的“静”.
自由朗读课文 思考下列问题：
1) 诗人由远远的街灯依次 想到什么？（1分钟） 2) 天上的人们生活是怎样 的呢？（1分钟） 3) 最后一节寄寓了诗人怎 样的思想感情？（1分30 秒）
街灯
联想
明星 街市 物品
想象
人 生活 光明 自由 幸福 美好
想象与联想：
联想： 甲事物 存在 想到 乙事物 存在
最新郭沫若《天上的街市》原文赏析6篇
郭沫若《天上的街市》原文赏析6篇郭沫若《天上的街市》原文赏析6篇郭沫若《天上的街市》原文赏析(1)郭沫若《天上的街市》赏析远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
?赏析：郭沫若的诗一向以强烈情感宣泄著称，他的《凤凰涅磐》热情雄浑，他的《天狗》带着消灭一切的气势，他的《晨安》，还有《炉中煤》曾经让我们的心跳动不止，但是今天晚上我们欣赏到的这首《天上的街市》，这首诗却是非常的恬淡平和，意境优美、清新、素朴的。
诗歌郭沫若做这首诗的时候正在日本留学，和那个时候的很多中国留学生一样，他心中有着对祖国的怀念，有着对理想未来的迷盲，诗歌要借助大自然来思索这些，经常在海边彷徨。
在一个夜晚，诗人走在海边，仰望美丽的天空，闪闪的星光，心情变得开朗起来，诗人似乎找到了自己的理想。
于是，他在诗中将这种理想写了出来，那似乎是天国乐园的想象。
“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星，天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
”诗人将明星比做街灯，点点明星散缀在天幕上，那遥远的世界引起人们无限的遐想。
街灯其实是我们平常最常见的景象了，离我们很近，几乎随处可见，诗人将远远的街灯比喻为天上的明星，又将天上的明星说成是人间的街灯。
这是诗人的幻觉，还是诗人想把我们引入那缥缈的空中。
在诗人的心中，人间天上是一体的。
我们再往下读，“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市，街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
”这几句让我们联想，那缥缈的空中有一个街市，繁华美丽的街市，那陈列着很多的物品，这些物品都是人间的珍宝。
诗人并没有具体写出这些珍奇，留给我们很大的想象空间，我们可以将它们作为我们需要的东西，带给我们心灵宁静而舒适的东西。
郭沫若诗两首
郭沫若诗两首郭沫若诗两首作为中国新诗奠基人之一的郭沫若，创作出了许多优秀经典的诗歌，并且形成了具有自身特色的诗歌风格及一套完整的诗歌理论。
下面就是店铺给大家整理的郭沫若诗两首，希望大家喜欢。
郭沫若诗一：春莺曲姑娘呀，啊，姑娘，你真是慧心的姑娘!你赠我这枝梅花这样的晕红呀，清香!这清香怕不是梅花所有?这清香怕吐自你的心头?这清香敌赛过百壶春酒。
这清香战颤了我的诗喉。
啊，姑娘呀，你便是这花中魁首，这朵朵的花上我看出你的灵眸。
我深深地吮吸着你的芳心，我想──-呀，但又不敢动口。
啊，姑娘呀，我是死也甘休，我假如是要死的时候，啊，我假如是要死的时候，我要把这枝花吞进心头!在那时，啊，姑娘呀，请把我运到你西湖边上，或者是葬在灵峰，或者是放鹤亭旁。
在那时梅花在我的尸中会结成五个梅子，梅子再迸成梅林，啊，我真是永远不死!在那时，啊，姑娘呀，你请提着琴来，我要应着你缭绕的琴音，尽量地把梅花乱开!在那时，有识趣的春风，把梅花吹集成一座花冢，你便和你的提琴永远弹弄在我的花中。
在那时，遍宇都是幽香，遍宇都是清响，我们俩藏在暗中，黄莺儿飞来欣赏。
黄莺儿唱着欢歌，歌声是赞扬你我，我便在花中暗笑，你便在琴上相和。
郭沫若诗二：光海无限的大自然，成了一个光海了。
到处都是生命的光波，到处都是新鲜的情调，到处都是诗，到处都是笑：翡翠一样的青松，笑着在把我们手招。
银箔一样的沙原，笑着待把我们拥抱。
我们来了。
你快拥抱!我们要在你怀儿的当中，洗个光之澡!一群小学的儿童，正在沙中跳跃：你撒一把沙，我还一声笑;你又把我推翻，我反把你揎倒。
我回到十五年前的旧我了。
十五年前的旧我呀，也还是这么年少，我住在青衣江上的嘉州，我住在至乐山下的高小。
至乐山下的母校呀!你怀儿中的沙场，我的摇篮，可还是这么光耀?唉!我有个心爱的同窗，听说今年死了!我契己的心友呀!你蒲柳一样的风姿，还在我眼底留连，你解放了的灵魂，可也在我身旁欢笑?你灵肉解体的时分，念到你海外的知交，你流了眼泪多少?......哦，那个玲珑的石造的灯台，正在海上光照，阿和要我登，我们登上了。
郭沫若诗两首祝寿原文
郭沫若诗两首祝寿原文
郭沫若（1892-1978）是中国著名的现代诗人和革命家，他的诗歌作品以其豪放奔放的风格和激情澎湃的情感而著称。
以下是郭沫若的两首祝寿诗原文：
1.《偶然》
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
2.《题竹石》
风吹石竹动，飞絮卷空飘。
竹吐青嫩韵，飘香浮碧梢。
悠悠故园影，冥冥他乡潮。
桃李人间早，蓬莱天上遥。
这两首诗分别是郭沫若创作的祝寿诗之一，以其简洁、含蓄的表达方式，表达了对寿星的祝愿和对生命的思考。
他以富有哲理的语言，将自然的景象与人生的感悟相结合，使这两首祝寿诗更显深远和内涵丰富。
郭沫若诗两首
郭沫若诗两首诗人郭沫若简介郭沫若（1892年 - 1978年），字源夫，男，湖南新宁县人。
中国现代著名诗人、白话文运动的先行者之一，也是中国共产党早期重要成员之一。
郭沫若的诗歌作品具有浓厚的爱国主义色彩，反映了社会的动荡和人民的疾苦。
他的诗作如波涛般澎湃，堪称中国现代诗歌的瑰宝。
《丰碑》丰碑是郭沫若的一首诗，诗中表达了诗人对伟大人物的崇敬之情。
这首诗以豪迈的笔调和雄浑的语言塑造了伟人形象，展示了中国共产党在革命斗争中的担任与牺牲精神。
人物的雄伟与力量（三级标题）这首诗的开头便是“石头啊，你无比雄伟”，清晰地揭示了人物形象的崇高与伟大。
通过“石头”的形象来抒发对人物力量的赞美，显示出人物无与伦比的力量和勇气。
坚定信仰与抱负（三级标题）诗中有一句“当一九列神奇的火车”，这表明诗人对人物的坚定信仰和崇高抱负。
这种信仰和抱负激励着人物不断前行，他们毫不犹豫地投身于革命事业中，表现出对理想的极力追求。
英勇奋斗与牺牲精神（三级标题）诗中出现多次“有你们”，强调了人物的英勇奋斗和对革命事业的无私奉献。
他们舍弃个人利益，毫不畏惧地为了正义和解放而战斗。
这种崇高的牺牲精神令人敬佩和感动。
《白日梦》白日梦是郭沫若的另一首诗，以诗人的幻想和梦境为主题，抒发了对美好未来的追求和向往。
幻想的场景（三级标题）诗中描述了一轮红日、碧蓝的天空和美丽的乡村，创造了一个纯净、完美的幻想场景。
这个场景充满着希望和幸福，诗人通过这些美好的形象来表达对美好未来的憧憬。
美好未来的追求与向往（三级标题）诗中出现多次“我要”，表达了诗人对美好未来的追求和向往。
这种渴望激励着诗人不断奋斗，他希望通过自己的努力和奋斗，实现他心中的理想和幸福。
理想与现实的对比（三级标题）在诗的最后几句中，诗人揭示了理想与现实之间的差距。
尽管诗人梦想着美好的未来，但他同时也深知现实的残酷和艰难。
这种对比使诗作更加真实和可感，唤起读者对社会现实的思考和反省。
总结郭沫若的诗作展现了他对伟大人物的敬意和崇拜，同时也表达了他对美好未来的追求和向往。
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才有火一样的心肠。
三
啊，我年青的女郎！
我想我的前身
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年，
到今朝才得重见天光
四
啊，我年青的女郎！
我自从重见天光，
我常常思念我的故乡，
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样！
郭沫若诗歌欣赏
夕暮
郭沫若
一群白色的绵羊，
团团睡在天上，
四周苍老的荒山，
好像瘦狮一样。
昂头望着天，
我替羊儿危险，
牧羊的人哟，
你为什么不见？
炉中煤
郭沫若
一
啊，我年青的女郎！
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿燃到了这般模样！
二
啊，我年青的女郎！
你该知道了我的前身？
你该不嫌我黑奴卤