第一节办学方向
四年级上册科学试题-第一章第一节《方向和位置》练习题含答案
四年级上册科学第一章第一节《方向和位置》1、填空题题干：早上的时候，面向太阳，你的前面是东，后面是西，左边是北，右边是南，通过上面知识观察下面图片，回答下列问题。
（1）太阳每天从方升起，在方落下。
（2）傍晚的时候，当你面向太阳时，你的前面是，左面是。
（3）傍晚的时候，当你面向太阳时，你背对的方向是，当你抬起右手的时候，右手所指的方向是。
2、单选题题干：通过学习，我们知道了上北下南左西右东，观察下列图片，对东南，东北，西南，西北四个方向指示正确的是（）。
A.东南B.C.东北D.3、填空题题干：四年级二班举行了一个寻宝比赛，小红得到的宝物提示是：向西走15步可以发现宝物，结果小红不知道从哪开始走，这是因为这个宝物提示没有科学的表示出物体的位置，要想科学地表示物体的位置，需要选择一个固定的物体作为。
4、单选题题干：学校里举办了一个寻宝比赛，同学们根据抽签得到了不同的宝物提示。
小明得到的提示是：从教学楼北门出发，向西走10步，再向北走40步；小红得到的提示是：向北走20步，再向西走10步；小刚得到的信息是：宝物在篮球场的南侧，东边是篮球架，西边是双杠；小强得到的信息是：从国旗下向东走20步，再向南走12步。
根据以上四名同学得到的宝物提示，（）会找不到宝物。
A.小明B.小红C.小刚D.小强5、填空题题干：观察下面图片，回答下列问题。
（1）小红星期六要去游泳馆学习游泳，她应该从家出发，先向走米，然后向走米到达游泳馆。
（2）小兰早上去学校，她应该从家出发向走米，然后向走米，最后向走米到达学校。
（3）小明要去书店买书，他应该从家向走米，然后向走米到达书店。
6、单选题题干：通过观察下面的图片，（）位于学校的北面。
A.体育馆B.教学楼C.图书馆D.大门7、填空题题干：观察图片，回答问题。
下午放学的时候，当你面对太阳的时候，你的前面是，后面是，左面是，右面是。
8、连线题题干：将下图中的序号与对应的方向连接起来。
① a.南② b.东③ c.西9、判断题题干：判断下列说法是否正确。
学校办学指导思想和办学定位概要
学校办学指导思想和办学定位
1、办学指导思想
学校办学指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。
坚持育人为本、德育为先，弘扬“工学并举”办学传统和办学特色，积极推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力；坚持质量立校、科研强校，积极推进“211工程”和学科建设，努力提高综合办学能力和可持续发展能力；坚持立足冀津、面向环渤海，积极辐射全国，努力为沿海强省建设和区域经济与社会发展提供人才支持和智力支撑；坚持教育创新、深化改革，积极推进开放办学，努力把学校建设成为以工为主、多学科协调发展、具有鲜明特色并在国内有重要影响的高水平教学研究型大学。
2、办学定位
发展目标定位：到2020年前后，把学校建设成为以工为主、多学科协调发展、具有鲜明特色并在国内有重要影响的高水平教学研究型大学；
办学类型定位：教学研究型大学；
办学层次定位：以高质量本科教育为主，大力发展研究生教育和留学生教育；
学科专业定位：以工为主，工、理、经、管、文、法多学科协调发展；
服务面向定位：以服务河北及环渤海经济建设为主，积极辐射全国，为沿海强省建设和区域经济与社会发展提供人才支持和智力支撑；
人才培养目标定位：培养德、智、体、美全面发展，基础厚、口径宽、能力强，具有创新精神和实践能力的高素质专门人才。
小学办学方向
小学办学方向引言本文档旨在探讨小学办学方向，提供有关如何制定小学办学方向的建议和策略。
1. 学生发展为导向小学办学方向应以学生的发展为导向，注重学生全面素质的培养。
小学阶段是孩子们的基础阶段，既包含了研究知识的重要时期，也是孩子们性格和态度形成的关键时期。
因此，小学的办学方向应注重培养学生的认知能力、情感素质、社交技能和实践能力等方面的综合发展。
2. 个性化教育小学办学方向应重视个性化教育，根据学生的兴趣、优势和需求提供个别辅导和指导。
每个学生都有独特的才能和天赋，不同的学生有不同的研究风格和节奏。
因此，小学应提供多样化的教学方法和资源，让每个学生都能得到适合自己的个性化研究支持。
3. 培养创造力和创新精神小学办学方向应注重培养学生的创造力和创新精神。
现代社会对创造力和创新能力的需求越来越高，小学阶段是培养学生创造力的关键时期。
学校应提供良好的创造性环境和创育资源，鼓励学生积极探索、尝试和创造，培养他们的想象力和解决问题的能力。
4. 健康教育的重要性小学办学方向应重视健康教育的重要性。
健康是人们全面发展的基石，小学阶段是培养良好生活惯和健康意识的关键时期。
小学应加强健康教育，包括但不限于营养知识教育、体育锻炼和心理健康教育等方面的内容，帮助学生树立正确的健康观念，养成积极健康的生活方式。
5. 建立有效的家校合作小学办学方向应重视建立有效的家校合作机制，促进家庭和学校的良好互动。
家庭是孩子们教育的第一课堂，学校是他们教育的第二课堂。
家校合作对于孩子的全面发展至关重要。
学校应积极与家长沟通合作，共同关注学生的研究和成长，形成良好的教育共同体，共同努力为学生提供更好的教育环境和研究资源。
结论小学办学方向应以学生发展为导向，重视个性化教育、创造力培养、健康教育以及家校合作。
通过采取这些方向，可以更好地满足小学生的学习和发展需求，促进他们全面成长。
希望本文提供的建议和策略对制定小学办学方向有所帮助。
第一节 新民主主义教育方针和社会主义教育方针
教育⽅针是我国党和政府在⼀定历史时期，为实现⼀定任务⽽为教育确定的指导⽅针，其核⼼是培养什么样⼈的问题。
中国共产党⼀贯重视教育⽅针的制定，⾃从建⽴根据地以来，在每⼀个时期都相应地提出了适应那个时期的教育⽅针。
⼀、新民主主义教育⽅针 新中国成⽴以后，在建国初期，我们国家⾯临的主要任务是继续彻底完成民主⾰命，巩固⼈民民主专政，恢复国民经济，为我国的社会主义改造和有计划的经济建设准备条件。
所以在《中国⼈民政治协商会议共同纲领》第五章“⽂化教育政策”中，明确地规定了新中国教育的性质和任务是：“中华⼈民共和国的⽂化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、⼤众的⽂化教育。
⼈民政府的⽂化教育⼯作，应以提⾼⼈民⽂化⽔平，培养国家建设⼈才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为⼈民服务的思想为主要任务”。
也指出了教育⽅法和改造旧教育的步骤，重点是：“中华⼈民共和国的教育⽅法为理论与实际⼀致。
⼈民政府应有计划、有步骤地改⾰旧的教育制度、教育内容和教育⽅法”。
“有步骤、有计划地实⾏普及教育，加强中等教育和⾼等教育，注重技术教育，加强劳动者的业余教育和在职⼲部教育，给青年知识分⼦和旧知识分⼦以⾰命的政治教育，以适应⾰命⼯作和国家建设⼯作的⼴泛需要。
” 同时，《共同纲领》还规定了国民道德标准：“提倡爱祖国、爱⼈民、爱劳动、爱科学、爱护共同财物为中华⼈民共和国全体国民的公德”。
这对培养新社会需要的新⼈，⽆疑是有⼗分重要的意义。
此后，根据《共同纲领》确定的教育政策，即新民主主义的教育⽅针，教育部召开了⼀系列的教育会议，通过了⼀系列的⽂件草案，进⼀步具体确定了各级各类学校的教育任务。
如1951年3⽉19⽇⾄3⽉31⽇，中央教育部在北京召开了第⼀次全国中等教育会议，着重讨论了普通中学的问题。
提出普通中学的宗旨和教育⽬标，必须符合全⾯发展的原则，使青年⼀代在智育、德育、体育、美育各⽅⾯获得全⾯发展，成为新民主主义社会的⾃觉的积极成员。
学校办学方向与目标
办学宗旨：一切为了学生健康发展，并适应未来。
办学目标：创一流、办出特色、建立名校、培育新人。
办学特点：全面发展、学有特长。
教育理念：教育是事业、意义在于献身。
教育是科学、价值在于求真。
教育是艺术、生命在于创新。
管理目标：校风文明、校纪严谨、管理有序、服务育人。
校容校貌目标：建设花园式学校，体现人文气息，成为育人乐园。
校风：文明、勤奋、健体、尚美。
教风：博学、严谨、善教、爱生。
学风:乐学、善学、勤学、活学。
校训：博学于文、约之于礼。
德育目标：培养学生健全人格。
教学目标：开发智能、掌握技能、发掘潜能、培养特长。
管理模式:目标、制度、情感、民主管理模式。
课程体现：尊重学生个体的独特性和差异性，学生为主体。
改革口号:没有突破，就没有出路。
工作思路：抓住重点、稳步改革、小步快走、逐步到位。
办学宗旨：一切为了学生健康发展，并适应未来。
办学目标：创一流、办出特色、建立名校、培育新人。
办学特点：全面发展、学有特长。
教育理念：教育是事业、意义在于献身。
教育是科学、价值在于求真。
教育是艺术、生命在于创新。
管理目标：校风文明、校纪严谨、管理有序、服务育人。
校容校貌目标：建设花园式学校，体现人文气息，成为育人乐园。
校风：文明、勤奋、健体、尚美。
教风：博学、严谨、善教、爱生。
学风:乐学、善学、勤学、活学。
校训：博学于文、约之于礼。
德育目标：培养学生健全人格。
教学目标：开发智能、掌握技能、发掘潜能、培养特长。
管理模式:目标、制度、情感、民主管理模式。
课程体现：尊重学生个体的独特性和差异性，学生为主体。
改革口号:没有突破，就没有出路。
工作思路：抓住重点、稳步改革、小步快走、逐步到位。
学校办学方向与目标。
小学教育学主要内容
第一章教育与教育学第一节教育的发展一、教育的概念教育是培养人的一种社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
二、学校教育制度(一)学校教育制度在形式上的发展正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。
教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。
前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。
中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的"废科举，兴学校"，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》(又称壬寅学制)以及1904年的《奏定学堂章程》(又称"癸卯学制")。
非制度化教育相对于制度化教育而言，所推崇的理想是："教育不应再限于学校的围墙之内。
"(二)现代教育制度发展趋势1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接2.强化普及义务教育并延长义务教育年限3.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展4.高等教育的类型日益多样化5.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化6.教育制度有利于国际交流三、教育发展的过程(一)古代中国教育中国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形态。
西周以后，学校教育制度已经比较完备，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了"国学"与"乡学"之分，形成了六艺教育，即六门课程：礼、乐、射、御、书、数。
到了春秋战国时期，官学衰微，私学大兴，儒、墨两家的私学成为当时的显学。
隋唐以后盛行科举制度。
宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》、《五经》，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据，明代以后，八股文被规定为考科举的固定格式，一直到光绪三十一年(1905)，清政府才下令废科举开学堂。
学校办学目标
学校办学目标引言概述：学校办学目标是指学校在教育教学工作中所追求的目标和理念，是学校发展的方向和目标，也是学校办学的根本宗旨。
学校办学目标的确立对于学校的发展和提升至关重要，能够指导学校的教育教学工作，提高教育质量，培养优秀的人材。
一、培养学生的综合素质1.1 培养学生的学术能力学校办学目标之一是培养学生的学术能力，包括扎实的基础知识和学科能力。
学校应该注重学生的学科学习，提供优质的教学资源和教学环境，激发学生学习的兴趣和潜力。
1.2 培养学生的创新能力学校办学目标还包括培养学生的创新能力，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
学校应该注重培养学生的实践能力，鼓励学生参预科研和创新项目，培养学生的创新意识和实践能力。
1.3 培养学生的综合素质学校办学目标还包括培养学生的综合素质，包括思想道德素质、身心健康素质、社会实践素质等。
学校应该注重学生的全面发展，培养学生的道德品质和社会责任感，提高学生的综合素质。
二、促进师生共同发展2.1 提升教师教育水平学校办学目标还包括提升教师的教育水平，提高教师的教学水平和教育能力。
学校应该注重教师的专业发展，提供教师培训和进修机会，激励教师不断提升自身的教育水平。
2.2 建立和谐的师生关系学校办学目标还包括建立和谐的师生关系，营造良好的学习氛围和校园文化。
学校应该注重师生之间的沟通和互动，建立师生之间平等、尊重、信任的关系，促进师生共同发展。
2.3 提升学生的参预意识学校办学目标还包括提升学生的参预意识，鼓励学生积极参预学校的各项活动和管理。
学校应该注重培养学生的参预意识和主动性，激发学生的自我管理和自我教育能力，促进学生的全面发展。
三、建设优质教育资源3.1 提供优质的教学设施学校办学目标包括提供优质的教学设施，为师生创造良好的学习和教学环境。
学校应该注重教学设施的建设和维护，提供先进的教学设备和技术支持，提升教学质量。
3.2 提供丰富的教学资源学校办学目标还包括提供丰富的教学资源，为师生提供多样化的学习资源和教学内容。
大学办学方向、办学定位、办学理念、发展目标
XXXX大学办学方向、办学定位、办学理念、发展目标一、办学方向坚持社会主义办学方向，坚定贯彻党的教育方针和民族政策，坚持立德树人根本任务，坚持服务国家战略和XXXX 区域经济社会发展的办学宗旨，坚持民族院校的办学定位，遵循民族高等教育的特殊规律，坚持“质量立校、学科兴校、人才强校、依法治校”的总体办学思路，不断提高办学育人的能力和水平，努力把学校建成马克思主义理论的传播阵地、优秀青年的锻造重地、安定团结的模范基地、校风正教风严学风浓的治学园地，为XXXX乃至西部民族地区经济社会发展，为实现各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，为实现中华民族的伟大复兴培养更多合格人才。
二、办学定位办学类型：综合性、应用型大学。
办学层次：以本科教育为主，积极发展研究生教育，协调发展国际教育、预科教育、专科教育和继续教育。
服务面向：立足XX，服务XXXX，面向西部民族地区。
办学特色：在招生就业方面，主要面向少数民族和民族地区办学，注重从民族地区和XX本地招生，保证少数民族学生比例，培养大批能够在民族地区下得去、留得住、干得好、靠得住的合格人才；在教学方面，坚持适合少数民族学生的特色人才培养和“双语”教学模式，实施卓越人才培养计划，提高人才培养质量；在思想政治教育方面，坚持立德树人根本任务，注重“三个离不开”“五个认同”教育，构建特色化思想政治教育模式，铸牢中华民族共同体意识；在学科建设方面，突出民族和XXXX地域两个特色，立足XXXX 自然禀赋和社会人文特点，打造特色学科和品牌学科，形成以人文社会学科为主体、以民族类学科为特色、文理工综合发展的学科体系；在科学研究方面，围绕国家在XXXX的重大战略和区域经济社会发展开展具有地缘优势的学术研究，传承和弘扬少数民族优秀文化，打造XXXX区域政治、经济、社会、文化和生态问题研究的重要智库。
三、办学理念立足XX大地和XXXX办大学，遵循现代大学发展规律，牢固树立以学生为中心、育人为核心、教学为根本、科研为基础、学科为龙头、人才为关键、特色为法宝的办学理念，突出特色、坚守质量，办好各族人民满意的XXXX大学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一节办学方向、校训、办学理念
办学方向
一、确立一个目标：学校要以科研为先导，以改革为动力，以创新谋发展，努力把学校创办成“高质量、有特色、严管理、现代化的佳市示范性初中”。
二、突出两项建议：即突出教师队伍建设和办学条件建设。
三、实现三个转变：即实现从应试教育向素质教育转变。
实现从“知识教育为本”的传统教育模式向以学生发展为创新教育模式转变，实现从单纯的升学目标向培养学生获得终身可持续发展目标转变。
四、深化四项改革：即不断深化课程改革，不断深化办学体制改革，不断深化人事制度改革和不断深化分配制度改革。
五、创建五个一流：即创建一流的教师队伍，创建一流的教学设备，创建一流的育人环境，创建一流的学校管理，创建一流的教育质量。
六、落实六项措施：即探索构建具有砚中特色的重点明确、指导性强、管理规范、评价科学、适应时代需要的工作模式；构建以学生发展为本的课程体系和课堂教学模式；加强科研基础建设，提高学校科研水平，建立适应素质教育的研究型、复合型师资队伍，健全学校管理机制，提高学校管理水平，努力实现办学条件现代化。
七、确立“以人为本，服务学生，追求发展，追求卓越”的教育理念和上好每一节课，关爱每一个学生，负责每一个家庭，让优秀的
学生更出色，让特长的学生更出色，让特长的学生更拨尖，让普通的学生有提高，“一切为了学生发展”的教育原则。
校训：崇德兴礼，博学笃志
校风：强健正直，团结奋进
教风：博爱、严谨、务实、善教
学风：勤奋、善学、文明守纪
办学指导思想：以人为本，以德育人，常规为主，全面发展，追求卓越。
办学理念：以人为本，创新发展，追求卓越，面向未来
育人目标：学会做人，学会做事，学会感激
教育目标：办人民满意教育，创阳光优质工程
培养目标：以人为本，全面发展，培养合格加特色的二十一世纪人才。