叙事作文之叙事线索作文
双线叙事作文
双线叙事作文
在文学创作中，叙事是一种常见的表达方式，而双线叙事则是一种较为复杂的
叙事结构。
双线叙事是指在同一篇作品中，同时展开两条或多条平行的叙事线索，通过交替叙述来呈现不同的情节和角色。
这种叙事结构常常能够增加作品的层次和张力，给读者带来更加丰富的阅读体验。
双线叙事作品常常能够在不同的时间、地点或角度展开叙事，通过对比和交织
来展现出更加丰富的故事情节。
比如，在一部小说中，可以通过交替叙述主角的成长经历和现实生活中的挣扎，来展现出主角内心的矛盾和成长的轨迹。
这种叙事方式不仅能够增加作品的张力，还能够让读者更加深入地了解故事中的人物和情节。
双线叙事的成功与否，关键在于叙事的平衡和转换。
在双线叙事作品中，两条
叙事线索往往会相互影响和衔接，因此作者需要在叙事的安排上下足功夫。
双线叙事需要在不同线索之间保持平衡，避免出现某一条线索过于突出，导致另一条线索显得苍白无力。
同时，在叙事的转换上，作者需要巧妙地安排叙事的过渡，使得两条线索之间的转换自然流畅，不至于让读者感到困惑和不适应。
双线叙事作品的魅力在于它能够通过不同的叙事视角和情节线索，呈现出更加
多元和丰富的故事世界。
通过双线叙事，读者可以同时领略到不同角度的故事发展，感受到更加细腻和立体的人物形象。
因此，双线叙事作品在文学创作中占据着重要的地位，成为了许多优秀作品的叙事方式之一。
总之，双线叙事作品以其丰富多彩的叙事结构和丰富的故事情节，吸引着越来
越多的读者。
在今后的文学创作中，我们可以尝试运用双线叙事的方式来展现更加丰富和生动的故事世界，给读者带来更加丰富的阅读体验。
关于写叙事的作文（通用45篇）
写叙事的作文关于写叙事的作文（通用45篇）相信大家对作文都不陌生吧，特别是叙事作文，叙事作文是一种把一件事作为主要记叙对象的一种书面文体。
那要怎么写好这类型的作文呢？以下是小编收集整理的写叙事的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
写叙事的作文篇1友情是宝贵的，同时也是脆弱的，所以我们更要珍惜它。
四年级时，我和小佳是一对好朋友，整天都是形影不离的。
那个星期天，我们一起到书店去买书。
到了书店，我们先逛了一圈，之后都看中了一本书，不约而同一起说：“就要这本了!”我们相视了一下，便去找坐在柜台的那个阿姨：“阿姨，有没有第二本这样的书了?”阿姨很遗憾地摇摇头，说：“没有了，这是最后一本了，别的全被买走了。
”我心里很矛盾，然后，我们俩异口同声地说：“我要买这本书!”我们俩又相视了一下，这次并没有笑，反而变得冷淡了。
最后我们都没有买到书，都气哄哄地走了。
我以为我们的友情就这样断掉了，但并不是这样。
这几天我们谁也没理谁。
过了几天，小佳拿着一本书来到了我的座位，对我说：“乐乐，我们和好吧，不要为了那本书而断了我们的友情。
我买了那本书，借给你看吧!”我看着她，点了点头：“嗯，我们和好。
”我把那本书收好，然后去操场玩了。
操场上，映照着我们俩的身影。
好好珍惜眼前拥有的东西吧，错过就没有了，不要让自己后悔!写叙事的作文篇2在我的童年中，有许多有趣的事，但我认为，最有趣的还是第一次坐飞机。
那是去年春节，妈妈告诉我，我们要和姐姐一家坐飞机去云南玩，我高兴地一蹦三尺高，因为，我还从未坐过飞机呢。
首先，我们乘汽车来到咸阳机场，待排着队买好票，我们便走过安全通道，准备上飞机。
哇！安全通道可真特别，一头连接着飞机门口，一头连接着等候区，通道悬在空中，底板是钢精架，两边的墙和顶部都是透明玻璃做的，可以把外面的事物看得一清二楚。
我和姐姐在前面欢呼雀跃，而我们身后，爸爸妈妈却正提心吊胆呢！走过安全通道，我们就上了飞机，对号入座。
我和姐姐的座位恰好在窗边，往外面看出去，视野开阔。
双线叙事作文
双线叙事作文小时候，我总是喜欢听爷爷讲故事。
他总是能够讲得生动有趣，让我仿佛置身于故事中一般。
有一次，他给我讲了一则双线叙事的故事，让我印象深刻。
故事的开始是关于一个年轻的冒险家，他拥有一颗勇敢的心，总是不畏艰险地探索未知的世界。
他踏上了一场环绕世界的旅程，途中遇到了许多挑战和困难，但他都能够凭借着勇气和智慧一一克服，最终取得了丰硕的成果。
这条线索让人感受到了冒险和挑战的乐趣，也让人对主人公的勇气和智慧充满了敬佩之情。
而在另一条线索中，故事则讲述了一个普通人的生活。
他平凡无奇，过着平淡无奇的生活，没有什么惊天动地的事情发生。
然而，他却总是能够在生活中发现一些美好的小事物，比如一朵盛开的花朵、一杯香浓的咖啡、一次和朋友们的欢乐时光。
这条线索让人感受到了平凡生活的美好，也让人对主人公的乐观和豁达充满了敬佩之情。
这两条线索交织在一起，让整个故事变得更加丰富多彩。
冒险家的勇气和智慧给了普通人更多的勇气和智慧，而普通人的乐观和豁达也给了冒险家更多的力量和慰藉。
最终，他们在各自的生活中都找到了属于自己的幸福和快乐。
这个故事让我明白了，生活就像一部双线叙事的小说，有时候我们需要勇敢地去冒险，去探索未知的世界，去挑战自己的极限；而有时候我们也需要学会享受平凡的生活，去发现生活中的美好，去珍惜身边的人和事。
只有在这两条线索中保持平衡，我们才能够过上丰富而充实的生活。
爷爷讲完故事后，我陷入了深深的思考。
或许，我们每个人都是这个故事中的主人公，每个人都在不同的线索中奋力前行。
而当这两条线索交织在一起的时候，我们才能够真正找到属于自己的幸福和快乐。
双线叙事，就如同生活的写照，让我明白了生活的真谛。
在未来的日子里，我愿意像故事中的主人公一样，勇敢地去冒险，也愿意像另一条线索中的主人公一样，享受平凡生活中的每一份美好。
这样，我相信我一定能够过上丰富而充实的生活。
以具体事物为线索的记叙文优秀范文
以具体事物为线索的记叙文优秀范文
内容:
我永远都会记得那枚小小的铜钮扣。
它来自我爷爷留给我的那件旧军装,已经褪色发黄的布料上,一颗铜扣格外醒目。
这枚扣子有些变形,边缘已经磨损,但仍能看出它曾经的光泽。
每当我用手指轻轻摩挲,都能感受到上面岁月的痕迹。
这枚钮扣,承载了我爷爷的故事。
年轻时的他穿着这件军装,走过了风雨兼程的长征路。
他用这颗扣子,扣紧了保家卫国的决心,也系住了对新中国的无限期盼。
如今,这颗看似普通的铜钮扣,成了我心中国家和时代的缩影。
我常常拿起这枚扣子,试图通过它朴实的质感,去触碰历史的火热。
我仿佛看到爷爷身着这件军装,一步步走进革命的洪流;我仿佛听到按钮与扣眼碰撞的声响,壮阔的长征旋律就在其中回响。
这颗小小的钮扣,承载了沧桑和荣光,承载了我们民族的血泪辉煌。
如今,这枚旧钮扣已成为我心中的传家宝。
它不仅提醒我传承红色基因,更教会我用平凡中的点点滴滴,去感受伟大时代的力量。
我会把这颗扣子小心地收藏、传承,以此勉励自己:不忘历史,从平凡做起,继续前行。
优秀叙事作文650字(优秀10篇)
优秀叙事作文650字(优秀10篇)优秀叙事作文650字篇1在我上幼儿园中班的那年夏末，天气还是十分炎热。
我的鼻子里张了块肥大的息肉，几乎把整个鼻腔都堵住了，呼吸极其困难。
特别是在晚上，我都是借助我的另一个器官——嘴巴来帮忙的。
妈妈非常着急，很快就联系了五官科医院为我做手术。
刚住进去的前两天还好，只是做了些例行检查，整个病房数我最神气活现啦!但开刀的那天，我如临大敌般得安静，任凭一边的妈妈给我说笑话逗我，而我却笑得十分勉强。
推我去坐手术的护士已经来了，她叫了我几声，可我就是一动不动地坐着，手心里全是汗。
“宝贝!”妈妈耐心地安慰我说：“这只是一个很小的手术，而且医生会给你打麻药，一点儿也不痛，放心吧!”她微笑着把我抱上了推床，一路紧跟着到了手术室门口才停下。
我知道如果允许的话，她一定会进来，寸步不离地守着我。
整个手术时间虽然不是很久，可当妈妈看到我刚被推出来时的模样，她的眼圈红了，心疼地问道：“痛吗?”我无力地摇摇头，她爱怜的抚摸着我说：“你真勇敢!妈妈好爱你。
”那天，妈妈一整晚都没怎么睡。
术后的8小时是不能进食的，连水也不能喝，再加上麻药已过，疼痛感比之前要厉害好多。
我一直在床上翻来覆去，妈妈只有轻声地在我耳边为我唱儿歌，隔一段时间还要用沾湿的棉签为我涂干燥的嘴唇。
第二天我一睁开眼，伤口似乎不那么痛了，再看见妈妈微肿的眼睛，我忍不住一下子抱住她说：“妈妈，我爱你!”那一刻我的眼圈也红了。
这就是我最难忘的一件事。
(关于我们母子之间如此温情的事还有很多，)虽然有时候我会嫌妈妈唠叨，但我知道她是那么的爱我、关心我。
谢谢你的爱，妈妈。
优秀叙事作文650字篇2往往有许多人总会在记忆中湮灭，假若人生可以重来，那是否可以选择曾经?然而人生没有假如，许多人与物终将会在记忆中忘却。
独走竹道，其也悲凉。
总会有那么一群人，他们为梦想踏上学习的道路，行行色色的人在学校中相聚，相遇、相知，以至相散，有的会成为知己，有的则会成为朋友，然而最多的却是相散后成为过客。
叙事类作文七篇
叙事类作文七篇叙事类作文篇1她温柔的话语像一股股暖流在我心田流淌，这是我成长中无法遗忘的回忆……在小学二三年级的时候，我已经是个住宿生了，那时候也不免顽皮和贪玩。
夕阳将橘红色的阳光洒在了操场上，下课的铃声打破了寂静的黄昏，孩子们从教室里蜂拥而出，在塑胶跑道上或五颜六色的地砖上尽情地嬉闹。
我与几个好伙伴则在塑胶跑道上赛跑，有人自告奋勇要当裁判，在裁判长的'一声令下，比赛就开始了。
我可不甘心输在起跑线上啊，于是乎，想超越眼前的这堵“人墙”，可是他们互相拥挤，一用力就把我排挤了出去，再加上重心不稳，霎时间跌倒在了硬邦邦的塑胶跑道上。
膝盖的阵阵疼痛刺激了我的大脑，将泪水堵了回去，这时她跑了过来，将我轻轻扶起，温柔地说：“没事吧？我赶快带你去医务室！”在涂抹药水时，她温柔地与我交谈着学习的事，将阵阵疼痛都化为乌有。
妈妈不久后去天津了，我先暂住在离学校比较近的姨妈家，那时还小，每天都无法停止对母亲的思念，虽然表面上看不出，但有时在漆黑的夜晚，我会躲在被子里，偷偷地哭泣。
细心的她发现了，她将我拉到了操场边的长椅上，长椅在阳光的照耀下显得格外温暖，我们紧紧坐在了一块，尽管心中满是思念，但是面对她，我的脸上还是牵出了一丝丝笑容。
“很想妈妈，对不对？”我轻轻点点头，“她也肯定想念你啊，但是你知道妈妈更希望你怎么样吗？”我不假思索地回答：“安心在学校学习。
”“那么把你的思念转化成动力吧，好好学习，知道吗？”我坚定地点了点头，此后，她温柔的话语一直萦绕在耳畔，久久不散，激励着我、鼓励着我。
谢谢你的温柔，这是我成长路上重要的一笔！叙事类作文篇2咳！我真“傻！”我常常拍着胸门儿对自己说。
小时候，我喜欢玩一些莫名其妙的东西。
只要是我感兴趣的事，我都会去做。
有时会弄巧成拙，也少不了挨骂。
就拿几年前的一件事来说吧！夏天到了，妈妈给我买了一件白色的衬衫，这件衬衫不但没有一点花样，而且还特别长。
也许是妈妈贪便宜，从小摊上买来的。
高考优秀作文亲情,双线索,叙事文
高考优秀作文亲情,双线索,叙事文
我的爸爸是个大块头，他总是用大手掌揉我的头，痒痒的。
妈妈很瘦，她比较喜欢用温热的手帮我梳理头发，缓缓地，香香的。
他们都比较忙，总是从早忙到晚，爸爸去公司的路上会经过一片小小的树林，妈妈上班要坐很久的公交。
我很想他们，就像小兔子想妈妈一样，想得不得了。
我总是死死地盯着他们，不吃东西，看着他们晚上睡觉，盯着他们写字，又看了看远处他们忙碌的样子，好像他们离我越来越远。
我记得有一次，我病了，高烧，头疼得厉害。
我坐在床头，望着窗外的雨，爸爸妈妈都还没回去。
我心里很难过，眼泪一直流。
我想他们，最想爸爸妈妈。
忽然间，门开了，爸爸妈妈急冲冲地过来了，爸爸手里拿着我最喜欢的红烧鱼，妈妈脸上带着疲惫却得意的笑容。
我一下子就扑到他们怀里，爸爸妈妈紧紧地抱住我，我闻到他们身上熟悉的味道，那是家的味道。
爸爸妈妈像永远都不会累一样，总是为我，为家付出所有。
我希望长大后，要像他们爱我一样，去爱我的家人，我的朋友。
我想画一幅画，画上面有爸爸妈妈，也有我，我们一起在蓝蓝的天空下，开心地笑着，我的画里一定有许多的小花和小草，还有灿烂的阳光。
叙事的作文650字(精品10篇)
叙事的作文650字(精品10篇)叙事的作文650字篇1我的书桌刚好在窗子的前面，透过那不大不小的窗子，我可以看见院子里的好多东西。
院子里的金银花藤早已攀上了楼梯的扶手，一旁的玫瑰花竞相开放，我最喜欢的桂花树，枝头也开满了一个个，一朵朵的嫩花苞。
淡淡的，甜甜的幽香穿过窗纱飘入我的心中。
不知不觉，它们已经陪我度过了数个春秋。
春天时，新生的嫩芽在土里钻出来，在枝头上冒出，一起迎接这新春的到来。
金银花的芽在枝头上冒出;玫瑰的芽是紫红色的，正应了它的花语;桂花的嫩叶一片接一片地陆续冒出，昨天还打着卷，今天就已全舒展开了。
夏天的雨有些霸道。
夜里听着那惊心动魄的雨点声不由得揪心。
第二天起来的第一件事便是拉开窗帘。
太好了，坚强的朋友们并没有被打垮，反而显得越加精神起来。
大概是这雨为他们做了个洗礼吧!红叶落满街道时，天逐渐变冷了。
花儿们也应了季节似的，花盆里积了些泛黄的落叶。
但也有不应秋天凄凉之意，反想给它增添色彩的家伙。
玫瑰依旧打着花苞，桂花也陪着它一同绽放这细小而优雅的米粒之花。
一夜之间，竞相开放，幽香之远直至心扉!冬之雪，既为它们着装，却又在无意中伤害了它们。
无奈于回老家过年的我也只能偶尔回来替它们拂去雪，每次看见那折断的树枝，我总是想：大概活不成了吧!但它们顽强的意志总令我惊叹。
每每春至，它们依旧散发着生机。
它们陪伴我数个春秋，见证了我的成长，也使我从它们那学到了很多。
我透过那薄薄的轻纱看着窗外，任由思绪无休止，无目的地随意飘荡，时而灵光一闪，促使我铸成了一篇《猫女》;时而静若处子，像一只落在花上的蝴蝶一动不动;时而冥想，神游四海。
假期中，一坐就是一下午的事常有发生，且每次后我都心情大好，好像是洗礼;好像是成长;又好像什么也不是……我爱我的房间!我爱我的窗!我爱我的风景!叙事的作文650字篇2快乐的暑假已经过去，但是署假里发生的事，却让我久久难以忘怀。
下面就听我把我暑假的事娓娓道来吧。
暑假里，我发誓一定要把自行车学会。
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叙事线索作文【篇一：写作：叙事的线索】写作：记叙的线索学习目标1．认识和理解记叙文的线索及其重要性。
2．能根据题目来合理选取线索来布局文章结构，学会抓线索写记叙文的方法。
一、导入《一件军大衣》昔日雄风横扫战场的老军人奄奄一息在病床上，耳听着外屋儿女们争家夺产的吵闹声，他无限悲哀，头一歪撒手西去。
儿女们分完家产，对老军人留下的那件破军大衣不屑一顾：“这劳什子怎么还没扔啊？！”理所当然，垃圾箱成了那件军大衣的最好的归宿。
夜里，寒风刺骨，一条野狗颠儿颠儿地四处找食，待垃圾箱里可吃的所有“美味”填入它腹中之后，它发现了“蜷缩”在箱边的军大衣。
它嗅了嗅，大概觉得还算可以御寒吧，它钻到军大衣里做起了美梦。
梦里它被一个贵妇人收养，锦衣玉食，只是它偶尔闯了次祸，被贵妇一顿好打，“啪！啪！”它感觉身上剧痛，一个衣着破烂的女人拎着一只大麻袋，正用她手中的棍敲着军大衣。
冷不防其中蹦出一条野狗，她吓了一跳，野狗看了看她手中的粗棍，觉得不太好惹，于是一抖身，撒腿溜走了。
“一件破大衣??兴许能卖几个钱。
”捡垃圾的女人嘴里嘀咕着，她捡了起来，掸了掸大衣上的灰，塞进麻袋，蹒跚地走了。
收购站，一个眯着眼的中年人，反复掂量着军大衣的价钱，他指着密密匝匝的补丁，傲慢地说：“这种破烂货，至多值个5块。
”捡垃圾的女人争辩：“你看，多厚实，怎么只值这么多呢？”中年人哼了一声：“太破了，你不愿意就算了，我们还不想要呢。
” 一个考古学者经过，他习惯性地用“瓶底”后的眼睛审视着周围的一切，当他看到收购站柜台上的军大衣时，眼睛发亮。
他冲进去，连声对那女人说：“卖给我吧。
”中年人奇怪地看着考古学者，低声说了句“神经病”后对女人说：“那你卖给他好了。
” 最后以50元拍板。
女人拿着手中的五张“大团结”发愣：“值那么多吗？”考古学者如获至宝的样子更令她惊讶。
她搔了搔头，说着什么就飞快地走了——生怕考古学者反悔。
“这质地，这颜色，分明是当初延安大生产运动时的布嘛。
我要送到延安军事文物博物馆去。
对，马上就去！”考古学者快步跨上自行车离开了。
一日，延安军事博物馆展览，一个女人领着她的孩子来参观，边看边教育：“你爷爷当初就是一个大英雄??”忽然，她愣住了：那件破军大衣不就是当初她亲手扔掉的吗？千真万确，当初就是她拎着那个带补丁的领子扔掉的！【简评】文章以一件破军大衣为贯穿全文的线索，将矛头直指社会上的一些丑恶的现实，曾几何时，我们党艰苦奋斗的优良传统被一些人抛到了九霄云外，当权者以权谋私，身为子女者铜臭熏心，对父母漠不关心。
结尾卒章显志，丢弃军大衣的人最需接受革命传统教育。
如果说记叙文是一条光彩夺目的珍珠项链，那么素材就是珍珠，而线索就是串起珍珠的金缕银线，离开了线索，素材再好也只能说是七零八落，散乱无序，不能成为一件珍品。
二、什么是线索（一）线索可以是某一事物、某一人物、某种感情等等。
运用线索是以某个事物等将文章的材料组织和串联起来,并贯穿于全文始终的一种写作技法。
（二）记叙文线索的种类（1）以人物为线；（2）以时间为线；（3）以事物为线；（4）以事件为线；（5）以情感为线；（6）以题目为线；（7）明暗两线。
1．以时间的推移为线索。
如《伟大的悲剧》是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。
《伟大的悲剧》的线索的语言标志是：1912年1月16日这一天→1月18日→2月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。
2．以空间的变换为线索。
（1）如《从百草园到三味书屋》（七年级下册）。
此文章题目“从??到??”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。
（2）像这样以由一个地点到另外一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的空间很大，地点的转换很具体而且明显，至少变换的地点有两个或两个以上。
如《登上地球之巅》（七年级下册）中登山运动员的行踪是：在8500米以上的冰雪世界里→第二台阶处→在“死亡地带”的高度上→8830米左右的地方→峰顶。
（3）像这样的是通过时空的推移来组织材料的，由于地点的转变是靠任务活动来实现的，所以，往往这类文章的线索又叫“以人物活动为线索”或“任务行踪为线索”。
3．以人物为线索。
如《最后一课》（七年级下册）一文，“我”是贯穿全文的线索：“我”在村公所外看布告→到教室后发现教室情况不同寻常，上课时明白了事情的原委。
再如《背影》以父亲的背影为线索4．以一事为线索。
如《皇帝的新装》（七年级上册）一文情节发展的线索是：皇帝“爱新装→做新装→看新装→穿新装→展新装”。
再如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节5．以一物为线索。
“一物”是指作品中所描绘的具体物件。
如《羚羊木雕》（七年级上册）一文的故事情节是围绕“羚羊木雕”展开的。
“羚羊木雕”在文章结构、实现主题、塑造人物方面起着重要作用。
“一物”还指具有象征意义的事物。
如《爸爸的花儿落了》（七年级下册）一文。
其中的“花儿落了”一语双关，既指爸爸栽植的花花草草，也指爸爸的生命。
牛汉小时候的一本书（《我的第一本书》）英子家院里的一株夹竹桃（《爸爸的花儿落了》）回顾上面两篇文章的线索并进行说明6．以作者的思想感情变化为线索。
如《生命生命》（七年级上册p13课后研讨与练习）一文，该文以“我”对蜜蜂的情感变化为线索：厌烦地赶走→没有耐心地拍打→内疚地观察→由衷地敬佩。
又如《阿长与山海经》（八年级上册）一文，“我”对阿长的感情是：憎恶、讨厌→敬重、爱戴。
7．以某一问题为线索。
如《驿路梨花》一文以“这是什么人的房子呢？”引起悬念，又围绕着“谁是主人？”这个问题分两层来回答。
第一个层次误认为主人是瑶族老人，老人回答“我不是房子的主人”，从而引出哈尼小姑娘；另一层次由哈尼小姑娘引出解放军盖茅屋，两个层次相对独立，又环环相扣，巧妙地回答了“茅屋的主人是谁”这一问题。
8.明线和暗线线索是构造艺术作品的一种艺术手段，为了作品结构的完整统一，一篇作品的主要线索只能一个，并且应贯穿始终。
实际上，除了抒情作品和一些内容、情节极其简单的叙事作品外，很多作品都不只有一条线索，而是灵活、巧妙地运用多重线索。
我们常常把只有一条线索的作品，称为单线，如朱自清的《背影》；把两个或两个以上线索的作品，称为复线，如鲁迅的《藤野先生》，在两个或两个以上线索的作品中，主要的线索一般只有一条，叫做主线，其余叫副线是围绕主线展开并服务于主线，副线可以贯穿全文，也可以局部点缀。
如《藤野先生》（八年级下册）一文就有明暗两条线索：一条是鲁迅先生与藤野先生的交往，属于明线；另一条是鲁迅的爱国主义思想感情，属于暗线。
（三）寻找文章线索的方法线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲，寻找文章线索的方法有：①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤“我”的所见所闻所感（四）线索的作用①是贯穿全文的脉络，能把文中的人物、事件及所表达的思想感情有机贯串起来，组成一个整体。
②使文章中心明确（主旨鲜明），条理清楚，层次分明，内容集中，文脉贯通。
（五）线索的答题格式①文章以xxx为线索，起到贯穿全文的作用；②使文章中心明确（主旨鲜明），条理清楚（脉络清晰），层次分明，文脉贯通。
三、佳作欣赏我家阳台上的那盆花小时候去公园玩，看到了公园里种的菊花，姹紫嫣红，我十分喜欢。
回去后，便央求妈妈给我买了一盆。
从此，我家的阳台上便多了一盆菊花。
那时，我刚上幼儿园，每次看到妈妈拿着喷壶浇花，就跟在后面，也拿着小水壶，学着妈妈的样子浇灌着花。
看着花儿在水的滋润下，在阳光的照耀下，在和风的吹拂下渐渐的长大，我隐隐体验到了生命的概念。
因为它，我在路上看到蝴蝶再也不乱抓了，看到小野花再也不乱踩了。
后来我上了小学。
一次，我在大型的考试中失利了。
天下着大雨，我望见阳台上的那菊花，在大风的猛烈攻击下，在大雨的肆意冲刷下摇晃着，但它仍然坚持着，努力挺直它的腰肢。
我怜惜地把它搬回室内。
她的枝叶虽然有些损伤，但枝干仍然强劲而挺拔。
我忽然明白了将如何对待面临的考验。
这盆花，教会了我战胜挫折。
上了中学，随着学习压力的增大，我的成绩得不到提高，我十分着急。
那天，我偶然来到阳台上，发现那盆因枯萎而被我弃置已久的菊花，经过了冬、春、夏，它竟然又长出了花苞！我惊叹于它执着而顽强的生命力！猛然，我明白该怎样做了。
正是这盆花，教我立定目标，不屈不挠。
那盆花，见证了我的成长，我感谢它。
四、写作训练（一）“想念”话题作文生活中，总有些人或物牵动着我们的心，让我们时常想念，请以“想念”为话题，自拟题目写一篇作文，不少于600字。
提示：（具体见教材）思考1.本文选材可以“想念”什么？（人、动物、植物、物品、建筑、家乡??）2.确定了写作素材，在构思过程中准备如何设置线索贯穿全文？3.写作提纲（1）中心论点：牵挂使我们不曾孤单（2）标题：不曾孤单（3）提纲：对亲情的牵挂使我们不曾孤单（母爱,游子吟）对友情的牵挂使我们不曾孤单（海内存知己,天涯若比邻）对理想的牵挂使我们不曾孤单（鲁迅,胡适,冰心,战士）（4）开头：从一颗心走到另一颗心的桥梁叫做牵挂,牵挂是我们不曾孤单（5）结尾：风筝飘的再高也不会觉得孤单,因为他知道总有根线会紧紧的牵挂着他。
人走的再远也不会觉得孤单,因为他知道总有个人会深深的用心牵挂着他。
安排线索应该注意哪些问题?1.线索必须和所写的内容紧密相关,必须有利于记叙情节的展开,必须有助于表达文章的中心思想2.线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。
3.线索的安排还要做到首尾呼应，使文章上下一贯，结构严谨。
（二）半命题作文《今年春天我很》提示：（具体见教材）线索提示：可以用填写的词语作文文章的线索。
【篇二：叙事的线索作文导学案】写作学案一线串珠出华章——设置叙事线索【学习目标】1.认识“线索”：理解记叙线索的常见类型和主要作用。
2.设置“线索”：根据写作思路、叙述方式等设置记叙线索。
3.运用“线索”：写作记叙文，做到线索明确，内容集中，层次分明。
【导学流程】预习案：1. 什么是线索？在写作中，用一根线把事件按一定顺序连起来,让这些材料表达一个完整的意思，这根“线就是叙事的线索。
2. 找线索的方法：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
3.线索的分类:（1）以某一件有意义的实物为线索，如《羚羊木雕》。
（2）以人物为为线索，如《背影》中以人物的某一特征---“背影”为线索。
（3）以作者的思想感情或者思想感情的变化为线索，如《阿长与山海经》。
（4）以时间为线索，如《登上地球之巅》。
（5）以地点变化为线索，如《从百草园到三味书屋》。