议论文公开课教案 二次整理
议论文专题复习教案
议论文专题复习教案复习目标：1、复习巩固议论文的文体常识，了解议论文的考点。
2、熟悉议论文考察的题型，训练学生的解题思维与技巧。
3、提高学生思辨能力与表述能力，提高学生语文、思想素养。
复习重点：1、议论文的考点与答题技巧。
2、学生的思辨能力与表述能力。
复习难点：1、学生的思辨能力与表述能力的培养。
2、学生的语文能力与思想素养的提高。
复习课型：先做后讲，讲练结合课时安排：一课时复习步骤：（先将复习讲练稿下发，让学生利用课余时间先熟悉文本，自主阅读、解答题目。
）一、回顾感知，明确目标：先引导学生回顾初中阶段所学习的议论文篇目，要求学生用简洁、准确的语言说出课题及文章的观点，激发学生的感性认识。
然后教师再明确课堂的复习目标及内容。
二、回顾文体知识，加深学生感知：议论文知识点回顾结合讲学稿，教师注意引导学生结合已学具体的范文作体会，加深学生的理解。
另外，注意讲解立论文与驳论文、议论文语言的特点与特色的区别。
三、考点归纳：指明学生朗读讲学稿中的考点归纳，引导学生根据讲学稿中的考点回顾、再现相关考点的各种具体题型及不同的表述。
让学生对议论文的考点及相关题型的认识清晰化。
为接下面的答题指导作准备。
四：答题指导：1、论点：1）让学生快速阅读文章，指出文章的中心论点。
2）学生根据文本阅读与中心论点的对比，自主讨论“答题指导”中的四个问题。
教师对学生的讨论、归纳予以评价、纠错、指导，加深学生对议论文的论点的认识与把握。
3）让学生归纳出“论据与论证方法”中选文的论点，既加深学生对论点的理解，又为下一个环节作准备。
2、论据与论证方法：1）让学生找出选文中运用的论据，结合已找出的论点品味其作用。
2）教师予以评价，并结合“答题指导”引导学生归纳解题规律，特别注意引导学生理解论据对“分论点”与“中心论点”的作用。
3）补充引导学生把握、理解“事实论据”与“道理论据”的含义与区别。
3、论证思路：1）让学生先阅读选文把握文章选用的事例和划出表示作者观点性的语句，思考、归纳论证方法与思路。
《议论文》 教学设计
《议论文》教学设计一、教学目标1、让学生了解议论文的基本要素和结构特点。
2、帮助学生掌握提出论点、运用论据、进行论证的方法和技巧。
3、培养学生独立思考、分析问题和逻辑表达的能力。
4、引导学生通过写作议论文，表达自己对社会现象、人生哲理等方面的见解和观点。
二、教学重难点1、重点（1）掌握议论文的论点、论据和论证方法。
（2）学会运用多种论证方法来增强文章的说服力。
2、难点（1）如何准确地提出鲜明、有针对性的论点。
（2）怎样合理地选择和运用论据，使其能够有效地支持论点。
三、教学方法1、讲授法：讲解议论文的相关知识和写作技巧。
2、讨论法：组织学生讨论热点话题，激发思维，为写作积累素材和观点。
3、范例分析法：通过分析优秀的议论文范例，让学生学习其优点。
4、写作实践法：安排学生进行写作练习，并给予及时的反馈和指导。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过讲述一个具有争议性的社会事件或提出一个引人思考的问题，引发学生的兴趣和讨论，从而引出议论文的主题。
例如：“最近，有关青少年过度使用电子产品的问题引起了广泛关注。
有人认为这严重影响了他们的学习和身心健康，应该严格限制；而另一些人则觉得电子产品也有其积极作用，只要合理使用，无需过度担忧。
对于这个问题，你们怎么看？”（二）知识讲解（20 分钟）1、议论文的定义和特点定义：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
特点：具有逻辑性、说理性和针对性。
2、议论文的要素论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的核心。
论点应明确、新颖、有针对性。
论据：是用来证明论点的事实和道理。
论据要真实、可靠、充分，能够有力地支持论点。
论证：是用论据来证明论点的过程和方法。
论证要严密、合理，具有逻辑性。
3、议论文的结构提出问题（引论）：引出论点。
分析问题（本论）：运用论据进行论证。
解决问题（结论）：总结论点，得出结论。
4、常见的论证方法举例论证：通过列举具体事例来证明论点。
议论文答题技巧教案
议论文答题技巧教案一、教学目标1. 让学生理解议论文的基本结构和要素。
2. 培养学生分析、评价、反驳和阐述观点的能力。
3. 引导学生运用合适的论证方法和技巧来完善议论文写作。
二、教学重难点1. 理解并掌握议论文的基本结构。
2. 学会使用合适的论证方法和技巧。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等，以学生为主体，教师为指导，通过师生互动、生生互动，提高学生分析和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教师准备相关议论文案例和题目。
2. 学生准备笔记本和文具。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一篇优秀的议论文，引导学生思考：一篇优秀的议论文应具备哪些特点？2. 讲解议论文的基本结构：教师讲解议论文的引言、论点、论据、论证、结论五部分，并通过示例进行说明。
3. 分析论证方法和技巧：教师介绍举例论证、道理论证、对比论证等方法，并分析各种论证方法的优缺点。
4. 案例分析：教师提供一些议论文案例，让学生分析其论证方法和技巧，引导学生学会评价和反驳观点。
5. 实践练习：教师布置一道议论文题目，要求学生现场完成，培养学生运用所学知识和技巧的能力。
6. 总结和反馈：教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足，帮助学生进一步提高。
7. 课后作业：教师布置一道课后练习题，要求学生在课后完成，巩固所学知识。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，并针对学生的掌握情况调整教学策略。
六、教学评价1. 通过课堂参与、练习完成情况、课后作业等方面评价学生对议论文答题技巧的掌握程度。
2. 教师可以通过对学生的讨论、提问、反驳和阐述观点的能力进行评价。
3. 学生可以通过自评和互评的方式，评价自己在议论文写作中的进步。
七、教学拓展1. 邀请一位作家或者专业人士进行讲座，分享他们在写作议论文时的经验和技巧。
2. 组织学生参加校内外的写作比赛，提高他们的写作能力和自信心。
3. 引导学生阅读更多的优秀议论文，学习不同的论证方法和观点表达方式。
议论文复习教案
议论文复习教案教案标题：议论文复习教案教案目标：1. 使学生了解议论文的定义、特点和结构。
2. 培养学生撰写议论文所需的思辨能力和逻辑思维能力。
3. 提供学生进行议论文写作的实践机会，以提高他们的写作技巧和表达能力。
教学内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 引入议论文的概念，解释其定义和特点。
2. 提问学生是否了解议论文，并鼓励他们分享自己的理解和经验。
二、讲解议论文结构（10分钟）1. 介绍议论文的基本结构：引言、论点、论据和结论。
2. 解释每个部分的作用和重要性。
3. 提供范例议论文，并分析其结构。
三、讨论论点和论据（15分钟）1. 引导学生思考如何选择一个明确的论点，并提供相关的论据来支持自己的观点。
2. 分组讨论，让学生互相分享自己的论点和论据，并提出建议和反驳。
四、实践写作（20分钟）1. 提供一个话题或问题，要求学生撰写一篇议论文。
2. 引导学生按照议论文的结构进行写作，包括引言、论点、论据和结论。
3. 鼓励学生使用逻辑和事实来支持自己的观点，并注意语言的准确性和连贯性。
五、小组交流和反馈（10分钟）1. 学生互相交换自己的议论文，并进行互评和讨论。
2. 引导学生提出改进建议和反馈意见，帮助他们进一步提高写作水平。
六、总结和展望（5分钟）1. 总结本节课学习的内容和重点。
2. 鼓励学生继续练习写作，并指出他们可以在日常生活中运用议论文的技巧。
教学资源：1. 范例议论文2. 议论文写作指导手册3. 论点和论据讨论问题4. 学生作文纸和笔评估方法：1. 学生的参与度和讨论质量。
2. 学生撰写的议论文的逻辑性、语言表达和结构完整性。
3. 学生对于他人作品的评价和改进建议。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步阅读和分析优秀的议论文范文，以提高自己的写作水平。
2. 组织辩论活动，让学生运用所学的技巧进行实际辩论。
3. 提供更多的写作练习和指导，帮助学生不断提高写作能力。
通过本教案的实施，学生将能够全面了解议论文的定义、特点和结构，培养他们的思辨能力和逻辑思维能力，并提供实践机会来提高他们的写作技巧和表达能力。
议论文公开课教案模板范文
一、课题：《议论文写作技巧与策略》二、教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解议论文的基本结构，掌握议论文写作的技巧与策略。
2. 过程与方法目标：通过实例分析、小组讨论、写作实践等方式，提升学生的议论文写作能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对议论文写作的兴趣，树立正确的写作观念，提高思辨能力。
三、教学重难点：1. 教学重点：议论文的基本结构、论点、论据、论证方法及写作技巧。
2. 教学难点：如何合理运用论证方法，使议论文具有说服力。
四、教学用具：1. 多媒体课件2. 论文实例3. 写作练习纸五、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍议论文的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的议论文知识，为新课学习奠定基础。
（二）新课讲授（30分钟）1. 讲解议论文的基本结构，包括引言、本论、结论三部分。
2. 介绍议论文的写作技巧，如：a. 明确论点：确保论点鲜明、正确、具有针对性。
b. 选择论据：论据要真实、典型、具有说服力。
c. 运用论证方法：如举例论证、对比论证、因果论证等。
3. 分析论文实例，让学生了解议论文的写作技巧在实际应用中的表现。
（三）小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选取一个论题进行讨论。
2. 每组学生根据所学知识，提出自己的观点，并选择合适的论据进行论证。
3. 小组内互相交流，共同完善论点和论据，形成一篇完整的议论文。
（四）写作实践（20分钟）1. 学生根据小组讨论的结果，独立完成一篇议论文。
2. 教师巡视指导，对学生的写作过程进行点评和指导。
（五）课堂总结（5分钟）1. 教师对学生的写作进行点评，指出优点和不足。
2. 总结议论文写作的技巧与策略，强调写作过程中的注意事项。
六、课后作业：1. 完成一篇议论文，题目自拟。
2. 课后查阅资料，了解更多的议论文写作技巧。
七、教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生在写作过程中是否掌握了议论文的写作技巧？3. 教学过程中是否解决了教学难点？4. 课后作业是否有助于巩固所学知识？注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
议论文教案
议论文教案
议论文教案
一、教学目标：
1.了解议论文的特点和结构。
2.掌握议论文的写作方法和技巧。
3.培养学生批判性思维和辩证思维的能力。
二、教学准备：
1.课件（包含议论文的定义、特点和结构）。
2.教材（包含一些经典的议论文作文题目）。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
引导学生了解议论文的定义和特点，并提出一些相关问题，激发学生的思考和讨论。
2.讲解议论文的结构（10分钟）：
通过PPT讲解议论文的结构，包括引入段、主体段和结论段，以及主题句、论据和论证等重要部分。
3.分组讨论（10分钟）：
将学生分成小组，让他们自由讨论一个给定的议论题目，例如“手机对学生的影响”，并归纳出自己的观点和论据。
4.撰写议论文（20分钟）：
让学生回到座位上，根据自己在小组讨论中的观点和论据，撰
写一篇议论文。
可以提供一些议论文的写作模板和句型，引导学生正确地组织语言。
5.展示和交流（10分钟）：
让学生互相交流自己的论点和论据，并给予评价和建议。
同时，教师也可以给予指导和修改。
6.总结（5分钟）：
让学生总结本节课所学的议论文的写作方法和技巧，并展望下节课的内容。
四、教学反思：
本教案注重学生的自主思考和实践，通过分组讨论和写作实践，培养学生批判性思维和辩证思维的能力。
同时，教师也要根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导，提高学生写作的质量和水平。
最后，通过学生的互评和教师的评价，促进学生的共同进步。
议论文讲评教案模板范文
教学目标：1. 理解议论文的基本结构，掌握议论文写作的基本方法。
2. 培养学生逻辑思维和论证能力，提高学生的写作水平。
3. 培养学生对议论文的鉴赏能力，学会评析议论文。
教学重点：1. 议论文的基本结构：引论、本论、结论。
2. 议论文的论证方法：事实论证、道理论证、举例论证、对比论证等。
3. 议论文的写作技巧：立意、选材、结构、语言等。
教学难点：1. 如何使论证有力、有深度。
2. 如何在评析议论文时做到客观、公正。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是议论文吗？2. 回答：议论文是一种以议论为主要表达方式的文体，它通过论述作者的观点和理由，来证明自己的观点正确。
二、讲授新课1. 议论文的基本结构- 引论：提出问题，引起读者的兴趣。
- 本论：论述作者的观点和理由，是议论文的核心部分。
- 结论：总结全文，强调作者的观点。
2. 议论文的论证方法- 事实论证：用事实来证明观点的正确性。
- 道理论证：用道理来证明观点的正确性。
- 举例论证：用具体事例来证明观点的正确性。
- 对比论证：通过对比不同观点，来证明自己观点的正确性。
3. 议论文的写作技巧- 立意：确定文章的中心思想，确保文章观点明确。
- 选材：选择有说服力、有代表性的材料。
- 结构：合理安排文章结构，使文章条理清晰。
- 语言：运用准确、生动、简洁的语言。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，自选一个话题，写一篇议论文。
2. 学生在规定时间内完成，教师巡视指导。
四、评析议论文1. 教师选取几篇学生的作品，进行评析。
2. 评析内容包括：立意、选材、结构、语言、论证等方面。
3. 学生对评析进行讨论，分享自己的观点。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调议论文写作和评析的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注社会热点问题，提高自己的写作和鉴赏能力。
教学反思：1. 本节课通过讲授和练习，使学生掌握了议论文的基本结构和写作技巧。
2. 学生在评析议论文时，能够客观、公正地评价他人的作品。
议论文知识-优秀公开课教学设计
中考议论文阅读知识与答题技巧【知识概要】一、议论文的三要素：论点（证明什么）、论据（用什么证明）、论证（怎样证明）。
议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二、论证方法：举例论证：具体有力道理论证：具有权威性对比（或正反对比）论证：全面深刻比喻论证：生动形象。
三、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）四、论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体、更有说服力。
（引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读下去。
）②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……的观点，从而使论证使论证更概括更深入。
（有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性）。
③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
五、论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型1、答题要点二个方面：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系。
规范性答题格式：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）的作用。