部编版六年级下语文第16课 表里的生物课后练习题含答案
人教版部编本六年级下册语文书课后习题参考答案第16课
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人教版部编本六班级下册语文书课后习题参考答案第16课16.表里的生物1.默读课文,联系课题,说说课文写了一件什么事。
答： (1)默读就是无声阅读,是用大脑直接感受文字的意思,而不必将文字转化为声音。
我们默读课文时,应做到“一用两不能〞,即用眼睛看书,不能用手指文章,也不能小声叨念,“出声〞那么会影响阅读速度,“用手指文章〞那么影响眼睛的扫视幅度。
另外,必需高度集中留意力,只有这样,才能提高默读速度。
(2)主要写了“我〞小时候认为凡能发出声音的,都是活的生物,所以对父亲的表极其奇异,并信任了父亲说的表里有个小蝎子。
表现了“我〞童年时代对事物有着猛烈的奇异心,是个擅长观看、爱思考、有丰富的想象力的孩子。
2.读下面的句子,说说从中可以看出“我〞是一个怎样的孩子。
再从课文中找出相关的语句,和同学沟通你的看法。
◇我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐惊的东西,为什么把它放在这样一个秀丽的世界里呢?但是我也感到快乐,证明我的猜想没有错:表里边有一个活的生物。
◇我想,大半由于它有好听的声音吧。
但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,或许这里边的蝎子与一般的不同。
答： (1)这段话是对“我〞心理活动的描写。
“吓了一跳〞是由于表里的生物在“我〞的想象中不会是蝎子,“感到快乐〞是由于弄清缘由之后,证明白“我〞关于“表里有一个活的生物〞的猜想,于是感到快乐和满足。
(2)这句话是对“我〞的心理描写,再次反映了儿时的“我〞心中布满奇异的东西和惊异的想法,富有童真童趣。
(3)从这两句话中,可以看出“我〞是一个有着猛烈的奇异心,是个擅长观看、爱思考、有丰富的想象力的孩子。
这样的句子还有:树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人观看,我想:表里边确定也有一个蝉或虫一类的生物吧。
越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很苦痛。
最新部编版小学语文六年级下册第16课《表里的生物》同步练习题（含答案解析）
最新部编版小学语文六年级下册第16课《表里的生物》同步练习题（含答案解析）第十六课《表里的生物》一、熟读课文，根据课文内容完成以下练习。
1.《表里的生物》让我们看到了一个____________________的孩子的形象；“为什么还蒙着一层玻璃呢？为什么呢？为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”这些句子都是________句。
从这些句子中，我们可以看出( ) A．“我”是个好奇心很强的孩子。
B．“我”不怕失败，执着追求。
2.“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。
从这句话里，可以看出人物的特点是________________。
3.“此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看。
”“常常请求”写出了自己渴望____________________。
4.在这篇课文里，“我”好奇的是什么？又有什么发现呢？_____________________________________________________________。
5.“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
”“入神”表现了“我”______________________________；“唯恐”表现了“我”______________________________。
6.“此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。
”“常常请求”写出了“我”__________________；“有时父亲答应我，有时也拒绝我”说明____________________________。
7.“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
”“不说”表示自己真正认识了____________，认识了_________________。
8.根据课文内容填空。
(1)坚硬的表盖里还会发出_____________的声音：滴答，滴答……这声音比蝉鸣要_______些，比虫的歌曲要_________些。
部编版六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》课后作业及答案(含三套题)
部编版六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》课后作业及答案学校班级姓名一、看拼音写词语，并给加点字选择正确的读音，打“√”。
1. 听到xī shuài（）dān diào（）的叫声，他更加小心翼翼地拨动chǐ lún（），wéi kǒnɡ（）出现什么差错。
2. 叔叔连忙lán zhù（）我说：“令人kǒnɡ bù（）的小蝎．（xiē jiē）子是会蜇人的。
”二、词语训练。
（）它的秒针会自己走动，（）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……1.在括号里填写恰当的关联词语。
2. 我会写与“嘀嗒”类似的拟声词：________、________。
3. “坚硬”的近义词是________，“清脆”的近义词是________。
三、赏析句子。
1.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
“我”吓了一跳的原因是__________________________________ _______________________。
“我”感到愉快的原因是______________ ________________________________，体现出“我”弄清缘由之后的_________________（心理）。
2. “我爱听这表的声音。
”我一边说一边向着表伸出手去。
这句话通过______描写和_____描写，写出“我”非常渴望打开表一探究竟，体现了“我”_____________________________________。
四、课内阅读。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
六年级语文下册《表里的生物》课后作业及答案
六年级语文下册《表里的生物》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
tiě suǒxuán yábīnɡ báo yì lìrì kòu qí zhìdù héjù lí二、给下列加点字选择正确读音，画“√”。
狞．笑（níng nǐng）搀．扶（miǎn chān）祭奠．（diàn biàn）保佑．（yòu yóu）魁．梧（guíkuí）蜷．缩（quán juán）嗤．笑（chǐchī）寡．妇（gǎguǎ）三、比一比，再组词。
锐（_________）纤（_________）坠（_________）惴（_________）悦（_________）忏（_________）堕（_________）揣（_________）四、补全词语，并完成练习。
（____）精（____）神得意（____）（____）（____）头（____）气心平（____）（____）（____）（____）欲试头（____）目（____）1.形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是__________，上面的词语中，与它互为反义词的是____________。
2.选词填空：遇到事我们不能慌张，要______地应对，这样才能快速解决问题。
五、选词填空。
昂贵珍贵宝贵名贵1.这些（_______）的参考资料对我们的研究有极大的帮助。
2.张排长带领小分队英勇阻击敌人，为部队大反击赢得了（_______）的时间。
3.博物馆内收藏了许多（_______）的字画。
4.这批货，价格（__________），公司不同意进。
六、课文综合回顾。
本文作者是______。
本文讲的是“我”小时候认为能______的都是______的生物，所以对父亲的______极为好奇，并相信了父亲说的故事。
部编版语文6年级下册第16课《表里的生物》课时练(含答案)
部编版六年级下册语文16.表里的生物课时练一、选择题1．下面加点字读音全都正确的一项是（）A．蝎．子（xiē）柔和．（huó）钵．子（bō）B．蝈．蝈（gō）蒙．着（méng）蜇．人（zhē）C．狗吠．（fèi）丑恶．（è）清脆．（cuì）D．钉．住（dìng）似．的（sì）单调．（diào）2．选择恰当的一组词填入横线处。
网络中所看到的有些事情和真相是_______相反的，我们不能简单________地下结论。
（）A．断然；粗暴B．断然；残暴C．截然；粗暴D．截然；残暴3．下列词语书写有误的一项是（）A．灿烂呈现模形骑马B．城镇必须幻想诱人C．攻击海参推动铁矿D．官府滋润刀剑威武4．下列四个句子中，没有语病的一项是（）A．由于生活水平改变了，人们的日子越过越红火。
B．我们要共同爱护集体的利益，珍惜班级的荣誉。
C．在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理。
D．每年3月，金黄色的油菜花一齐盛开，五颜六色，十分绚丽。
5．下列对“后来我见人就说：‘我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。
’”理解有误的一项是（）A．句中分号写“我”对父亲表里有一个“小蝎子”的说法深信不疑，并感到愉快。
B．它证实了“我”的猜想没有错，表里面有一个活的生物。
C．这是对“我”的思考和判断的肯定。
D．分号表示后一部分比前一部分进一层的关系。
二、填空题6．写出下列词语的反义词。
单调—( )远眺—( )无济于事—( )真理—( )浓稠—( )乌合之众—( )空虚—( )残暴—( )没完没了—( )7．句子品悟。
这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。
（1）“这样的话”指的是_________________________（2）写一写你自己曾经这样的经历。
_________________________________________三、语言表达8．按要求写句子。
部编版六年级语文下册《第16课 表里的生物》(课后练习题)(附答案)
第16课表里的生物一、看拼音写词语。
qīng cuìlán zhùkǒng bùxīshuàiXiēzi chǐlún wéi kǒng zhèng shí二、比一比，再组词。
脆（）烂（）维（）猜（）跪（）栏（）唯（）情（）三、写出下列词语的反义词。
单调—（）洪亮—（）愉快—（）坚硬—（）继续—（）丑恶—（）柔和—（）呈现——（）猜测—（）四、小小医生：下面画横线的字写错了，请你把它改正在后面的横线上高歌慢舞________ 翻天复地________ 博彩众长________ 美不盛收________ 前伏后仰________ 潇洒青秀________ 五、选词填空。
常常经常1．王菲同学（）迟到，要提出批评。
2．此后我就（）请求父亲把他的表打开给我看。
神秘秘密3．刘胡兰同志为了保守（），献出了自己年轻的生命。
4．他这么说，就更增加了表的（）。
六、回忆课文，回答：1．作者对表里的生物充满了一种怎样的感情？答：_______________________________2．从小作者童年的这件事情中，你想对小作者说些什么？答：_______________________________七、根据课文内容填空。
1．我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
______有鸟叫得很好听，______有狗吠得很怕人，______蝉在绿树上叫，______有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
2．“‘我爱听这表的声音。
’我一边说一边向着表伸出手去。
”这句话运用______描写和______描写的方法，表现了我好动、______强的特点。
3．本文主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是______，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事。
表现了童年的“我”对事物有着强烈的______。
八、课内阅读。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。
最新部编版小学语文六年级下册-16.表里的生物 同步练习题(附答案)
16.表里的生物一、看拼音,写词语。
qīng cuì() zǔlán()kǒng bù() xīshuài()二、选择正确的词语打“√”。
1.哪里有死的东西会自己走动,并且能(自动自如)地发出(和谐单调)的声音呢?2.这声音比蝉鸣要(柔和温和)些,比虫的歌曲要(单调单薄)些。
3.我看得入神,唯恐父亲再把这(华丽美丽)的世界盖上。
三、句子加工厂。
(按要求改写句子)1.父亲主动给我看。
(改为双重否定句)2.我那时以为凡．能发出声音的,都．是活的生物。
(用加点的词语造句)四、课内阅读。
我吓了一跳□蝎子是多么丑恶而恐怖的东西□为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢□但是我也感到愉快□证实我的猜测没有错□表里边有一个活的生物□我继续问:“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”父亲没有回答。
我想,大半因为它有好听的声音吧。
但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。
”1.在选文方框里填上恰当的标点符号。
2.用“”在选文中画出描写“我”心理活动的语句。
3.根据选文内容判断正误,对的打“√”,错的打“✕”。
(1)“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑,因为“我”实在想象不出,神秘美丽的表的世界里,会有一个小蝎子。
( )(2)我并没有把父亲说的表里面有个小蝎子当真。
( )(3)“但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。
”这一句与课文第1自然段末句形成呼应。
( )(4)“我”是一个对自然现象充满了好奇,喜欢不断探索的孩子。
( )4.“后来我见人就说……”作者会跟谁说,怎样说呢?展开想象写一写吧。
16.表里的生物一、清脆阻拦恐怖蟋蟀二、1.自动和谐 2.柔和单调 3.美丽三、1.父亲不得不主动给我看。
2.我那时以为凡能动的物体,都是有生命力的。
四、1. , , ? , : 。
新部编版六年级语文下册表里的生物课文练习及答案
新部编版六年级语文下册表里的生物课文练习及答案一、看拼音，写词语。
duòjiǎo jǔsàng lǐlùn dǐyùjiǎn cèkǎo cháshén mìnéng yuán二、为加点的字选择正确的读音，写在答题卡上。
松脂．（zhīzhǐ）抚摩．（mómē）扁．舟（biān piān）阻挠．（náo ráo）塑．料（suòsù）挫．折（cuō cuò）归宿．（sùxiǔ）瘦削．（xiāo xuē）三、比一比，再组词。
要（______）倘（______）卷（______）织（______）筝（______）耍（______）躺（______）眷（______）炽（______）挣（______）四、小小动物真有趣，组成许多好成语，我会填。
过街老（____）气壮如（____）生龙活（____）守株待（____）叶公好（____）打草惊（____）顺手牵（____）杀鸡吓（____）呆若木（____）画虎类（____）杯弓（____）影亡（____）补牢五、选词填空。
爱戴爱抚1．想到我永远得不到伯父的（____）了，泪珠就一滴一滴地掉了下来。
2．鲁迅先生受到了很多人的（____）。
昏沉昏暗3．石油又不是老牌，早熏得灯罩很（______）。
4．我总记得见过这一篇好的故事，在（______）的夜。
六、根据课文内容填空。
主要讲了小时候的“我”认为_________________都是活物，所以对父亲的表_____________，并相信了父亲说的_________________。
表现了童年的“我”对事物有着____________，是个____________________的孩子。
七、阅读课文片段，回答问题。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（）很痛苦。
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3.写出文中带点词语的反义词。
僻静——( 热闹 )
柔软——( 坚硬 )
4.为什么爱迪生孵不出小鸡？请从文中找到答案，画上
“——”。 人的体温没有鸡的体温高
5.你认为爱迪生孵小鸡的体验有没有意义？为什么？ __示__例__：__爱__迪__生__孵__小__鸡__虽__然__没__有__成__功__，__却__很__有__意__义__。__因___ __为__他__从__中__增__长__了__知__识__。_____________________________
证实( 证明 ) 立即( 立刻 )
拒绝( 答应 ) 坚硬( 柔软 )
四、词语搭配。
坚硬的( 表盖 ) 恐怖的( 东西 )
清脆的( 声音 ) 美丽的( 世界 )
五、句子练习。 1.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声
音呢？(改为陈述句) __不__可__能__有__死__的__东__西__会__自__己__走__动__，__并__且__能__自__动__地__发__出__和__谐__ __的__声__音__。__________________________________________ 2.用“不但……而且……”造句。 示__例__：__他__不__但__对__新__鲜__的__事__物__感__到__好__奇__，__而__且__乐__于__动__手__尝__试__。 3.此后我就常常请求父亲偶尔把他的表打开给我看。(修改 病句) ___此__后__我__就__常__常__请__求__父__亲__把__他__的__表__打__开__给__我__看__。_________
课后练习
基础练习
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主题探究
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拓展提升
1
2
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
√ 1.比虫的歌曲要单调• (diào tiáo)些 √ 2.蒙(mēng méng měng)着一层玻璃
•
√ 3.一动就要蜇(zhē zhé shì)你 •
√ 4.蟋蟀在钵• (běn bō bò)子里
天快黑了，家里的人还不见爱迪生回家，都非常着急， 于是到处去找他。找来找去，才在邻居家的后院里找到了
爱迪生。只见他蹲坐在一个草窝上一动也不动，身上、头 上还沾着不少草叶。家里人见了，又生气又好笑，问他：
“你在这儿干什么呢？” “我在这儿孵蛋啊！小鸡快要孵出来了。” “孵什么蛋，快点出来！”爸爸呵斥道。 “母鸡能孵蛋，我也能！我要看看怎样孵出小鸡来。” “不行，不行！快回家！”爸爸又呵斥道。
二、百字练笔 请你用一段话告诉童年时的作者表里没有生物。
示例：活的生物是有生命的，生命永远在运动。但是，能 走动并且能发出声音的并不一定是生物。表之所以能运动 是因为表里有很多零件，它们能运动，也会发出声音。
妈妈却没有责怪和取笑他，因为她知道这孩子的性格， 就微笑着说：“人的体温没有鸡的体温高，你这样是孵不 出小鸡的。”
爱迪生虽然没有孵出小鸡，但是通过这次孵蛋体验他 也增长了知识。 1.给短文拟一个标题，写在文前的横线上。
爱迪生孵小鸡
2.解释下面的词语。
寻根究底：____追__究__根__底__，__泛__指__弄__清__一__件__事__的__来__龙__去__脉__。
到正确的答案。
(√)
一、延伸阅读
_____________
爱迪生小时候就热爱科学，凡事都爱寻根究底，都要动手
试一试。
有一次，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地问妈妈：“母鸡为
什么卧在蛋上不动呢？是不是生病了？”妈妈告诉他，母鸡这
是在孵小鸡，过一些日子，蛋壳里就会钻出鸡宝宝来。
听了妈妈的话，爱迪生感到新奇极了，他想，母鸡卧 在鸡蛋上就能孵出小鸡来，鸡蛋是怎样变成小鸡的呢？人 卧在上边行不行？他决定试一试。爱迪生从家里拿来几个 鸡蛋，在邻居家找了个僻静的地方，他先搭好一个窝，铺 上柔软的茅草，再把鸡蛋摆好，然后就蹲坐在上边，他要 亲眼看一看鸡蛋是怎样孵出小鸡的。
一、表里有没有生物
1.了解父亲的表：判断对错。
√ (1)父亲的表放在怀里，称为怀表。(
)
× (2)父亲的表戴在手上，称为手表。(
)
2.关于表里的生物：动，能发出声音。 (
)
(2)表里并没有活的生物，表里的声音是零件运行的声音。
(√ )
(3)表里的确有一只小蝎子，那摆来摆去的是小蝎子的尾巴。
2.猜想：表里边一定也有一个____蝉__或__虫__一__类__的__生__物_____吧。 3.证实：根据课文内容来填写。
(1)父亲的话：这摆来摆去的是___一__个__小__蝎__子__的__尾__巴________， 一动就要蜇你。
(2)自己的推断：一般的蝎子___都__没__有__这__么__好__听__的__声__音______， 也许这里边的______蝎__子__与__一__般__的__不__同______________。
4.结论：我有_____蟋___蟀____在钵子里，_____蝈__蝈__儿___在葫芦 里，___鸟__儿___在笼子里；父亲却有一个___小__蝎__子___在表里。
5.变化：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候 才不说了。”“不说”表示自己真正认识了___表_________， 认识了_____生__物__________。
(× )
3.关于什么是活的生物：理解，选择。 我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。( B )
A.这种说法是对的，不可能有死的东西会自己走动，并且 能自动地发出声音。
B.这种说法是错的，父亲怀里的表虽然不是活的生物，但 也是能走动并且发出声音的。
二、“我”对表的认知过程
1.观察：根据课文内容来填写。 (1)能走动：它的秒针会_____自__己__走__动__________________。 (2)声音：它坚硬的表盖里还会发出_____清__脆______的声音： 滴答，滴答……这声音比蝉鸣要___柔__和__些，比虫的歌 曲要____单__调___些。
二、读拼音，写词语。
xī shuài
wéi kǒnɡ
( 蟋蟀 ) kǒnɡ bù
( 唯恐 ) lán zhù
( 恐怖 ) ( 拦住 )
qīnɡ cuì ( 清脆 )
zhènɡshí ( 证实 )
三、写近、反义词。 1.近义词
呈现( 显现 ) 请求( 恳求 ) 2.反义词 单调( 丰富 ) 增加( 减少 )
三、童年的“我”
正确看待童年的“我”：判断对错。
1.童年的“我”虽然有些幼稚可笑，但“我” 的好奇心和
求知欲是难能可贵的。
(√ )
2.童年的“我”虽然得出了一个错误的结论，但好提问、
好思考、好探究的品质是必须肯定的。
(√ )
3.“我”童年的故事说明，人的认知不可能自始至终不出差
错，随着知识的增长，人就会发现先前的错误，从而找