熟悉的词汇 陌生的意义
语言陌生化的方法
语言陌生化的方法
语言陌生化是指将某种语言或表达方式转换成另一种陌生的形式，使其难以被理解或阅读。
这种方法通常用于文学作品中，以达到一种独特的艺术效果。
在语言陌生化的过程中，最常见的方法是通过改变语法结构、词汇用法和语言风格来改变原有的表达方式。
例如，将一篇现代英文文章翻译成古英语，再将其转换成拉丁文，最后再转换成汉语，这种方式就是语言陌生化的一种形式。
语言陌生化不仅是一种文学手法，也可以作为一种教学方式来增强学生的语言能力。
通过将学生熟悉的语言转换成陌生的形式，可以帮助他们更好地理解语言的本质和语言规则。
此外，语言陌生化还可以用于加密通信，以保护信息的安全性。
在语言陌生化的过程中，需要注意的是不能完全失去原有的语言意义。
否则，这种方式就变成了无意义的符号串，而无法达到预期的效果。
因此，我们需要根据不同的文章类型和目的，灵活运用语言陌生化的方法，达到最佳的效果。
语言陌生化是一种独特的表达方式，可以用于文学创作、教学和加密通信等多个领域。
通过巧妙地运用语法结构、词汇用法和语言风格等手段，可以将一种语言转换成另一种陌生的形式，以达到预期的效果。
熟词僻义归纳
熟词僻义归纳词语的多义是汉语词汇中的常见现象，有些词语的某些义项可能更为常见，而其他一些义项则相对较少被使用，被称为“熟词僻义”。
了解熟词的僻义，不仅能够扩大词汇量，更能保证沟通交流时用词准确，避免出现歧义。
本文将对一些常见的熟词的僻义进行归纳，帮助读者更好地理解和运用这些词汇。
1. 风景：常见义项：指代自然景色、风光。
僻义：指代人的容貌或仪表。
例如：她的风景迷倒了无数人。
2. 感慨：常见义项：指代因事物所引发的感叹、感受。
僻义：指代抱怨、埋怨。
例如：他对工作的感慨让同事们倍感压力。
3. 果断：常见义项：指代决断力强，处理事情干脆利落。
僻义：指代果实成熟。
例如：秋天是果断的季节，各种水果纷纷成熟。
4. 待遇：常见义项：指代工作或生活中的待遇、薪资等。
僻义：指代等待、等候。
例如：她在公司里的晋升一直在等遇。
5. 进展：常见义项：指代事物的进行、发展的情况。
僻义：指代走进某个场所。
例如：他进展健身房开始锻炼身体。
6. 干预：常见义项：指代对事物进行干涉、调整。
僻义：指代停止下雨。
例如：天依然阴沉，干预的迹象还没有出现。
7. 提议：常见义项：指代提出建议或意见。
僻义：指代停止说话，终止演讲。
例如：他正在发言时，主持人突然提议。
8. 移民：常见义项：指代人们从一个地方迁移到另一个地方定居。
僻义：指代疏散、迁离。
例如：由于地震频发，政府采取措施移民受灾居民。
9. 庆幸：常见义项：指代感到庆祝或幸运。
僻义：指代庆贺、祝贺别人。
例如：我们庆幸姐姐的成功，给她送上了鲜花。
10. 操劳：常见义项：指代辛苦劳作、勤奋工作。
僻义：指代担忧、忧虑。
例如：母亲对孩子的生活总是操劳不已。
总结起来，熟词僻义是汉语中常见的现象，了解词语的多义性有助于明确表达意思，避免歧义的产生。
通过归纳和掌握一些常见的熟词的僻义，我们可以更准确地运用这些词汇，丰富我们的表达能力，提高交流的效果。
在平时的学习和阅读中，我们应该不断积累和注意这些熟词的其他义项，以扩展自己的词汇量，并用得更加地道和准确。
陌生化的名词解释
陌生化的名词解释在日常生活中，我们常常会遇到各种陌生的名词，这些名词有时让我们感到困惑和不知所措。
因此，本文将通过解释陌生化的名词的方式，帮助读者更好地理解和应用这些名词。
一、陌生化的名词陌生化的名词，指的是那些我们平时不熟悉或者从未听说过的词汇。
这些词汇可能是专业术语、科技新词、文化名词等等，对于普通人而言，往往需要通过一定的学习和理解来掌握这些名词的含义和用法。
二、为什么会出现陌生化的名词陌生化的名词的出现有诸多原因。
首先，现代社会发展迅速，新技术、新概念层出不穷，这导致了大量新名词的诞生。
其次，不同领域的专业术语经常会进入我们的生活中，这些术语对于非专业人士而言就变得陌生了。
此外，不同文化之间存在差异，文化名词往往会带有特定的含义和符号，因此对于不同背景的人来说，这些名词也是陌生的。
三、如何解释陌生化的名词解释陌生化的名词是我们更好理解和应用它们的关键。
下面将从不同层面来介绍解释这些名词的方法。
1.字面解释法字面解释是最基础的解释方法，通过直接解译词义来理解名词的含义。
这种方法适用于那些可以通过拆解词语来推断意义的名词。
例如，"自动化"这个词，我们可以通过拆解为"自动"和"化"来理解它的含义是指将某个过程变得自动化。
2.上下文解释法有时，在特定的语境中，我们可以通过上下文推断陌生化名词的含义。
例如，在一个科技新闻报道中，我们可能会遇到"人工智能"这个陌生名词。
我们可以通过读整个新闻来了解"人工智能"的定义和应用，以及它如何改变我们的生活。
3.比喻解释法有些陌生化名词可以通过与我们熟悉的事物进行比喻来解释。
这种方法帮助我们将陌生概念转化为熟悉的概念，从而更容易理解。
例如，"云计算"这个概念可以通过比喻为"云"来解释，将计算资源比喻为"云"，表示这些资源可以像云一样随时提供给用户。
考场议论文写作：语言的陌生化
考场议论文写作：语言的陌生化作者：程丽来源：《中华活页文选·教师版》2018年第12期文学，是语言的游戏;考场写作，也可以看作是一场文字的表演。
抛却立意深刻与否不论，大部分考场佳作都有其巧妙之处，让阅读者生出“难为他写得出来”的感受，从而不吝赋分。
使文字“巧妙”的方法很多，笔者在此谈谈陌生化写作的思路及表现。
众所周知，文章喜岖不喜平，通过一定的手段，对日常语言“有组织有预谋”地颠覆，可以达到“言人所未言”的效果，从而具备激发阅读者兴趣，延长阅读者阅读时间的能力。
何为文学创作的“陌生化”？个人愚见，独特的主题感受、荒诞的故事和叙述方式、非常态的词语及组合的使用、句子的变化结构和搭配均可使文章达到“不与培塿为类”的效果。
而作为一名考生，在考场非记叙文写作中，直接有效的陌生化写作主要表现在语言上，即遣词造句和修辞的灵活运用上。
众人认为，文章语言的陌生化，无非就是高端、生僻，常人不知罢了，而在我看来，改变语言的基本风貌，不取刻意的冷僻，只为“熟悉的陌生化”才是立足于当下中学生写作需求的可靠方法。
例如我们在讨论话题“过去与现在”的时候，要表达出“时间流逝的无知觉感”，学生首先想到的词语就是“时光如逝、白驹过隙”，毫无新鲜感。
若将此意用“清晨时太阳刚刚咚地一声升起，暮色已然嘀嘀嗒嗒地流来”呈现出来，是不是会让读者眼前一亮？“清晨、暮色”一朝一夕的对比，“滴滴答答地流来”，从时钟中找寻特征，在逝者如斯的流水中感叹时间流逝的无知觉性，这句话中没有怪僻字眼，有的仅是对一些词汇（名词、动词、形容词甚至叠音词）的组合。
明白汉语造词的延展性，就已经达到了区别日常用语的效果了。
学生在作文下笔前慎重些，这样的陌生化效果还是比较容易达到的。
当然，要想显示出自己文章的与众不同，单靠词汇的语意变化还是远远不够的。
曾有学生给我看他写的两段关于“保持个性”话题的文字，原文摘抄如下：集体的狂舞你是在其中的，而这未必是我们的习惯，只是信息干扰了行踪，信息云我们亦云。
指向深度学习的高中英语词汇教学之熟词生义
ENGLISH ON CAMPUS2022年20期总第616期指向深度学习的高中英语词汇教学之熟词生义摘 要：基于深度学习理念，本文探讨了熟词生义所引起的主要障碍——文本理解，并以高考词义猜测题和完形填空题为例，探讨破解熟词生义题目的办法，旨在促进词汇的深度学习。
关键词：深度学习；高中英语；词汇；熟词生义作者简介：覃矜，南宁市第三中学。
一、问题的提出词汇是学习语言的基础。
高中英语新课标要求学生在主题语境下熟练掌握词汇的运用，每个主题语境下有不同的话题，同一个话题下有同类词汇，将词汇教学纳入主题语境之下凸显词汇知识，改变了以往的词汇与话题内容剥离、碎片化的状况。
同时，也对词汇学习的广度和深度提出了新的要求。
近几年的高考英语试题中，熟词生义的考查比重加大，涉及各种题型，完形填空题和词汇猜测题尤为突出。
如2021年全国甲卷中考查entries作为“参赛作品”的意思，这与学生熟知的“进入许可，入口处”这一含义差距巨大。
2021年全国乙卷完形填空中考查了take sth. as a given，意思是“认为某事理所当然”，这与given的熟义“考虑到，鉴于”大相径庭。
所谓熟词生义，指的是我们对某一个词语常用的意思比较了解，但是没有掌握它所涉及的一词多义和一词多性，这就是生义。
而高考英语阅读理解和完型填空等题中会出现一些比较熟悉的词，但考查单词的是其深层意思和延伸意义，熟词成了学生“最熟悉的陌生人”。
深度学习的概念最早是由马顿和萨尔乔在一次阅读实验中，通过发现浅层学习和深层学习的区别形成的。
国内对于深度学习的研究比较权威的是郭华教授，她认为深度学习是学生能全身心投入的有意义的学习过程。
指向深度学习的高中英语词汇教学要关注词汇的建构性、情境化和学生高阶思维的培养。
本文将基于深度学习理念，探讨熟词生义所引起的主要障碍——文本理解，并以高考词义猜测题和完形填空题为例，探讨破解熟词生义题目的办法，旨在结合主题语境促进学生的词汇深度学习。
中文阅读理解的基础知识
中文阅读理解的基础知识中文阅读理解是指在阅读中理解并解释文章的能力。
它是学习和运用中文的关键能力之一，能够提升我们的语言理解和沟通能力。
下面将介绍中文阅读理解的基础知识，包括词汇理解、句子理解和篇章理解。
词汇理解在中文阅读中，理解词汇的意思是非常重要的。
对于不熟悉的词汇，我们可以通过上下文来猜测其意思。
根据文章的语境，我们可以通过上下文的暗示推测出词汇的含义。
例如，在某个句子中，如果我们了解了其他词的意思，就可以推断出一个陌生词汇的意思。
同时，我也可以通过词根、同义词、反义词等方式来推测词汇的意思。
句子理解句子理解是指理解句子的结构、成分和表达的意思。
在阅读中，我们需要理解每个句子的主旨和各个成分之间的关系。
句子中的主谓宾结构、修饰成分、动词的使用等都对理解句子的意义起着重要作用。
通过分析句子结构和语法规则，我们可以更好地理解句子的含义。
篇章理解篇章理解是指理解整篇文章的结构和主旨。
阅读一篇文章时，我们需要从整体上把握文章的逻辑结构，了解文章的中心思想。
通过理解文章的标题、段落之间的关系、关键词等，我们可以更好地抓住文章的主题和主要内容。
同时，我们还可以通过阅读文章的开头和结尾部分来了解作者的观点和态度。
阅读策略为了更好地理解中文阅读，我们可以采用一些阅读策略。
首先，我们可以预测文章的内容，根据标题和段落的开头预测文章的主题。
其次，我们可以留意关键词，通过关键词来理解句子和段落的含义。
此外，我们还可以通过标记和笔记的方式来帮助我们理解和记忆文章的内容。
总结中文阅读理解是学习中文的重要技能，它需要我们具备词汇理解、句子理解和篇章理解的能力。
通过掌握这些基础知识，并采用合适的阅读策略，我们可以提高我们的阅读理解能力。
阅读理解不仅能够帮助我们更好地理解文章，还能够提升我们的语言表达和沟通能力，为我们学习和工作带来更多的机会和挑战。
以上是中文阅读理解的基础知识的相关内容，希望对您有所帮助。
阅读理解是一个长期的学习过程，通过不断地练习和积累，我们可以不断提高自己的阅读理解能力。
如何猜测公共英语三级陌生词汇的意思
如何猜测公共英语三级陌生词汇的意思如何猜测公共英语三级陌生词汇的意思无论参加什么英语考试，用会遇到一些自己不会的英语词汇，公共英语考试就是如此。
下面，针对这种情况，店铺为大家送上一些公共英语猜词义的办法。
一、利用所出现生词的上下文与其意义上的联系或下文进一步的叙述，猜测词义。
例一：the female mosquito is a vampire and lives on blood.如不知道vampire的词义，从下文lives on blood(靠吸血而生存)则可得知其词义为吸血昆虫。
例二：the old man put on his spectacles and began to read.如不知道spectacles的词义，从下文“戴上‘spectacles’后开始阅读”可以猜得其词义“眼镜”。
二、利用文中的举例猜测词义例三：some artists plan their paintings around geometric forms like squares， circles and triangles.如不知道geometric forms的意思，可从文中所列举的三角形，正方形、圆形来猜得其意义为“几何图形”。
today young couples who are just starting their households often spend lots of their money on appliances for instance，washing machines， refrigerators and color televisions.如不知道appliances的意思，从文中的举例“washing-machines(洗衣机)，refrigerator(冰箱)，televisions(电视机)”可以猜得该词的意思为“家用电器”。
三、利用文中说明词义的同位词或定语等猜测词义例五：the invention of snorkel， a long air tube that reaches up to the surface， has made it possible for submarines(潜艇) to use their diesel engine even when they are submerged.句中snorkel一词的意思，可通过其同位语“a long air tube that reaches up to the surface”来猜得。
高考英语读后续写备考秘籍：专题01 熟悉又陌生的词汇变形
特殊变形词不可不会距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
英语最基本的构词法（word formation ）有三种：派生（derivation )、合成( compounding )和转化（conversion )。
利用构词法记忆单词，可以记忆成串，举一反三。
派生词缀和词根结合，或者粘着词根和粘着词根结合构成单词的方法，叫做派生法( derivation )。
用派生法构成的词叫做派生词（derivative )。
派生词的词缀法是英语构词法中最活跃的一种，在英语构词的历史上发挥极其重要的作用。
另外，这种构词法也是我们可以发挥能动性借以扩大词汇量的一种构词法。
词缀分为前缀和后缀两种。
考纲要求考生掌握3000多个英语单词。
因此，掌握常用派生词的构词方法不仅能帮助同学们做好语法填空题，还能帮助同学们扩大词汇量，为同学们在高考中稳操胜券奠定基础。
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1.A bank of cloud is building in the west. 西边的天空正聚积起一大团乌云。
2.The line begins to stir. 队伍开始骚动起来。
3.You’ve gone too far.你这么做太过分了。
4.Outside there is a breeze. The whisper of rain. 外面刮起了一阵微风,响起了雨的低吟。
5.They were a quiet and fond couple. 他们夫妇一向和和睦睦,相亲相爱。
6.It was bronchitis that finished her, helped by a week of November fog and Cressley’s industrial dirt and smoke. 谁知老伴得了支气管炎,再加上那一周十一月的雾气浓重,克列瑟莱城的工业烟尘弥漫,不到十天,她就去世了。
7.His wife’s death nearly finished Thompson too. 老伴一死,汤普森差点儿随她而去。
8.I said with some heat: “Look here, Nabin, …”我有点激动地说: “你听着,纳宾,……”9.I spent three solid minutes in explaining to him exactly where the post-office was. (连续的;完全的)我足足花了三分钟给他讲解邮局在哪儿。
10.At the end of that time I felt as lost as Simpson. 到后来我也被弄得跟辛普森一样晕头转向了。
11.The bank seemed to swim before my eyes.银行似乎在我眼前旋转起来。
12.This is not bad either, but a bit too heavy.这种（布丁）也不坏，只是稍微腻了点。
13.In surprise, the girl took down the pudding from its stand and started to make a parcel of it.女店员吃惊地把布丁从架子上取下来，开始包扎。
14.The air was rich with spring.空气里充满了春天的气息。
15.The girl pictured the suffering of the poor in the story.这女孩在这个故事里描写了穷人的苦难生活。
16.As he spoke of this a light came into his eyes, and a faint smile appeared on his lips.当他谈及此事时，他的眼睛亮了起来，一丝淡淡的笑意浮上了嘴角。
17.The thirty thousand dollars he had lost on Wednesday about cleaned him and his wife out.他星期三输掉的三万块钱，差不多把他和他的妻子都搞空了。
18.He was very old , and his head was topped with a cloud of fine , snow-white hair.他很老了，头顶上覆盖着一层又细又白的头发，像雪一样。
19.Not trusting his voice , he cupped her face between his hands and drew it to him.他不信任自己的声音，伸手托住她的脸庞，把它拉向自己。
20.For once, Edouard was completely at a loss for words.只有这一回是个例外，爱德华完全不知道说什么好。
21.They couldn’t touch him. He was a masterpiece.他们都比不上他，他是个了不起的人物。
22.Her kiss still burned on my lips.她的吻还在我的唇上发烫。
23.I mooned my way through grade and high school.我糊里糊涂读完了五年级和中学。
24.Fatigue was clouding her eyes.她双眼因疲劳而模糊不清。
25.Yes, keeps giving short weight and laughing about it, doesn’t she?可不是嘛，她老是缺斤短两的，还为这哈哈大笑呢。
26.Sh e wouldn’t give it to me, no matter how much I asked.她不肯把这笔钱给我，我磨破了嘴皮也没用。
27.I had let her give change for a year or two, but now people often came to me and said they were short changed. I got cross. 最近一两年，我一直叮咛她细心给顾客找零钱，但现在总有顾客向我诉苦，说少找了他们的钱。
我发火了。
28.She was too upset to see reason.她恼成那模样，真没法讲道理。
29.Annie came weeping to me one Sunday.一个星期天，安妮哭着来找我。
30.Then the war came, and I was called up.后来战争爆发了，我应征入伍。
31.My bank balance would grow well with both our monies.我们俩人的钱合在一起，我的银行储蓄会迅速增加的。
32.We went to the pictures sometimes.有时我们一起去看看电影。
33.but I thought your car was weaving.但我刚才觉得你的车正在路上摇晃。
34.We could lose him any minute.他随时都可能死去。
35.She smiled broadly, and a wave of relief flooded over him.她宽慰地笑了，伍迪脸上也掠过了如释重负的表情。
36.She fought off tears.她竭力控制着不让眼泪流出来。
37.Sherry’s eyes filled.谢丽的双眼湿润了。
38.She forced a smile.她强装笑脸。
39.My butterfly days are over, I fear.我想我是不会有游手好闲的日子过了。
40.I’m half dead for a pipe.我真想抽一斗烟。
41.The bound travelers rose to their feet, Easton with the same slow smile on his face.两位铐在一起的旅客站起身来，伊斯顿脸上依旧挂着没精打采的微笑。
42.Dennis was tearing through the scenes of his boyhood.童年时代的情景在丹尼斯脑海中一幕幕闪过。
43.Twice, he had been arrested in hold-ups.他曾两次因拦路抢劫被捕。
44.He had sprung Dennis both times.那两次都是他把丹尼斯保释出狱的。
45.The little boy wolfed down his breakfast and then hurried to school.小男孩狼吞虎咽地吃完早餐，匆匆忙忙上学去了。
46.They pigged together in the mean huts.他们像猪一样挤在那些简陋的小屋里。
47.He’s got me foxed.他让我上当了。
48.Malloy always talked hard, but he had a soft , womanish face.马洛伊说话很严厉，但有一张温厚的女人似的脸。
49.Then he slapped his hands together and said that the story was worth an extra.然后他双手一拍，说这件事值得发个号外。
50.Don’t put on airs with me!别对我摆架子。
51.It’s in the air that they may get divorced.据说他们可能会离婚。
52.All but five of the teachers were women.所有教师中只有五位是男性。
53.You should allow for his youth.你应当体谅他的年轻。
54.Would we have the same chemistry in person that we had on the phone?我们会有电话上一样的感情变化过程吗？55.Then, pulling myself together, I thanked him and stepped out into the late-morning sun.然后，我振作起来，向他道了谢，出楼跨进那接近中午的阳光里。
56.Often it takes some sudden and sad turn of events to awaken us to the beauty of a special presence in our lives.常常是，事情来个突然的、伤心的转折，才唤醒我们去认识生命中某种特殊存在之美。
57. “Because you mattered, Adolf,” I said aloud to no one, “Because I was your friend.”“因为你对我很重要，阿道夫，”我大声地自言自语。
“因为你是我的朋友。
”58.Then he stood me on my feet and asked if I thought I had deserved it.然后，他叫我站直，问我这是不是我应得的惩罚。
59.Every time he spoke it made me jump.每次他开口讲话都吓得我心惊肉跳。
60.It looked foreign to him.在他看来，它是那么陌生。
61.Feverishly he tore it open , and found the following:他特别兴奋地把信拆开，内容如下：62.Heart to heart though far apart.天各一方心相连。