浅谈大学生的依赖心理
浅谈大学生的依赖心理
浅谈大学生的依赖心理摘要：处在后青春期的大学生们，身体发育日趋成熟，但他们的心理年龄往往与自己的生理年龄相去甚远，依赖性强，自立能力差。
具体体现在什么问题都要征求别人的意见，依赖心理尤其强烈，因此如何培养大学生的独立人格显得尤为重要。
我们应该更认真的研究这一问题，让大学生们尽早“断奶”。
关键词：依赖心理约拿情绪自立自我评价悦纳自己从事学生一线管理工作工作已经四年有余了，在与学生的交流中，看到的都是同学们纯真朴实的笑脸，不过在这纯真朴实的笑脸中也隐藏了一些问题，他们从青春期进入了后青春期，身体发育进一步成熟，但是他们的心理年龄往往跟不上自己的生理年龄。
我深切的感受到大学生心智还不够成熟，尤其是依赖心理很严重。
在众多学生的家庭环境中,他们大都是独生子女，家庭的环境和社会学校的教育使得一部分人养成了必须依靠他人才能有自信，必须依靠他人才能有斗志的不良心理。
曾经有一位同学在失败的时候这样说过：“不是我不优秀，是他们没有给我机会，如果是别人帮助我的情况下，我一定会完成的很好。
”大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。
大学生必须从靠父母转向靠自己。
大学生为什么会出现依赖心理？1、家庭教育方式我国的俗语说的号“穷人的孩子早当家”，但现在的大学生基本上都是80后、90后的年轻一代，而在这一年龄段中，独生子女的占据重要的比例。
父母对待孩子的态度是，只要孩子书读好了，什么事情都可以包办，什么事情都可以亲自为孩子效劳。
从而导致了一大部分的孩子依赖心理。
从发展的角度来看，儿童在1－3岁的时候，会进入艾里克森（Erikson）所提出的自主——羞怯或怀疑阶段。
这个阶段的儿童会自主地探索环境以及尝试新的事物。
比如说，他们会开始试着自己用小勺吃饭。
然而，有些父母为了节省时间，或怕孩子把饭菜撒得到处都是，便会把小勺从孩子的手中拿走。
类似的做法一时来看确实替父母省了不少事，然而这却是造成孩子依赖行为的根源。
大学生情感依赖问题的心理分析
大学生情感依赖问题的心理分析大学生作为一个成年人群体，其心理问题受到了广泛的关注。
其中，情感依赖问题是一个重要的议题。
本文旨在通过心理学的视角对大学生情感依赖问题进行分析，以帮助人们更好地了解并解决这一问题。
什么是情感依赖情感依赖是指个体对他人的情感和情绪需要过度依赖，无法自主地维持自己的情绪稳定。
大学生作为处于转变期的群体，常常面临着追求自立和寻找依靠的矛盾。
这种矛盾使得他们容易陷入情感依赖的困境。
大学生情感依赖问题的原因分析1. 家庭环境影响大学生在成长过程中，家庭环境对于他们的情感发展起着至关重要的作用。
存在过度保护、溺爱或者忽视的家庭中，大学生更容易形成情感依赖的心理模式。
2. 社会压力与人际关系困扰大学是一个新的环境，大学生需要适应新的学习和社交压力。
在面对未知和挑战时，他们可能倾向于寻找他人的支持和认可，从而产生情感依赖。
3. 自我认同和自尊心脆弱大学生时常面临自我认同和自尊心的困扰。
他们希望得到他人的认可，并从中获得自我价值的确认。
当他们无法独立建立自己的认同和自尊时，会倾向于寻求他人的肯定和支持。
4. 恐惧和不安感大学时期由于面临很多变化和不确定性，大学生常常感到无所适从、恐惧和不安。
这种不安全感驱使他们寻找他人来获得安全感和稳定感。
剖析情感依赖心理模式1. 情感需求过度外化情感依赖个体往往将自己的幸福寄托在别人身上，希望通过与他人建立亲密关系来满足自己内心深处渴望被爱、被关注、被肯定等需求。
2. 缺乏独立性和自信心情感依赖个体缺少对自身能力和价值的信任，对独立生活缺乏信心。
他们常常觉得只有借助别人才能获得满足和幸福。
3. 恐惧被遗弃和孤独情感依赖个体通常对失去重要关系的恐惧非常强烈。
他们害怕被抛弃或孤独，因此会尽可能避免与紧密关系断裂。
解决大学生情感依赖问题的方法1. 增强个人认同感和自尊心大学生需要建立积极健康的自我认同，并培养良好的自尊心。
通过提升个体对自己能力和价值的认同，可以减少对外部肯定的过度依赖。
大学生恋爱中的经济独立与依赖
大学生恋爱中的经济独立与依赖大学生在恋爱中经济独立与依赖问题一直备受关注。
随着社会的发展和观念的更新，经济在恋爱关系中的作用变得愈发重要。
本文将就大学生恋爱中的经济独立与依赖进行探讨，分析其影响因素以及应对策略。
一、经济独立的重要性大学生作为成年人，应当具备一定的经济独立能力。
在恋爱关系中，经济独立不仅能够减轻家庭负担，还可以增加个人的自主性和独立性。
经济独立的大学生更能够自主选择自己喜欢的生活方式，不会因为经济上的依赖而产生压力。
二、影响经济独立的因素1. 家庭背景：家庭的经济条件直接影响到大学生的经济独立能力。
家庭条件优越的学生可能更容易获得经济支持，而家庭经济拮据的学生则可能需要自力更生。
2. 个人能力：大学生自身的学习能力、专业技能以及社会实践经验都会影响到其获得经济资源的能力。
拥有一定技能的大学生更容易通过打工、兼职等方式获取经济来源。
3. 恋爱对象：恋爱对象的经济状况也会对大学生的经济独立产生影响。
如果双方经济能力相当，就能够共同分担生活费用，减轻经济压力；但如果一方经济条件较差，可能会增加另一方的经济负担。
三、应对经济依赖的策略1. 自我提升：大学生应该通过不断提升自己的能力和技能，增强自身的竞争力，以便更好地应对未来的生活挑战。
2. 合理规划：在恋爱关系中，要合理规划经济支出，不要盲目消费，保持理性，避免因经济问题而引发的矛盾。
3. 共同成长：在恋爱关系中，双方应该共同努力，共同承担经济责任，相互支持，共同成长，共同进步。
四、结语大学生恋爱中的经济独立与依赖是一个复杂而严肃的问题，需要双方共同努力，理性面对，积极应对。
只有在建立在经济独立的基础上，才能够实现真正意义上的平等、健康的恋爱关系。
大学生情感依赖问题的心理分析
大学生情感依赖问题的心理分析在当代社会中，大学生面临着诸多压力和挑战，其中之一便是情感依赖问题。
情感依赖是指一个人对他人或特定关系的强烈需求，常常以过度依赖为特征，并在一定程度上影响个体的心理健康与成长。
本文将从心理学的角度探讨大学生情感依赖问题的原因、表现以及相应解决方案。
原因分析1. 影响家庭教育大学生情感依赖问题的产生与家庭教育密切相关。
在成长过程中，如果父母过度保护、溺爱孩子，未能提供必要的独立生活技能与情感支持，孩子可能形成情感依赖的心理策略。
这样一来，他们更倾向于寻求他人的认可和支持，而缺乏自我调节能力。
2. 社交网络的影响现代社交网络如微信、QQ等平台给大学生提供了一个方便快捷的交流平台。
然而，在虚拟社交网络中，大学生往往过分追求别人的点赞和评论，以获取自我价值的肯定。
这种心理需求推动着他们不断寻找外部评价和认同，导致情感上对他人过度依赖。
3. 恐惧孤独与不安全感大学生处于从家庭到独立生活的过渡期，面临离开亲人、适应新环境等多重挑战。
在这个过程中，他们往往会感到孤独、无助和不安全，从而寻求他人陪伴和支持来减轻内心的焦虑与压力。
表现特征1. 情绪波动大情感依赖者常常因为对他人投入过多的期望而导致失望和伤害。
一方面，他们对待任何亲密关系都希望得到对方全心全意的关注，并对此十分在意；另一方面，如果得不到期望的回应或关心时，他们会立即陷入消极情绪中。
2. 难以面对分离和独处情感依赖者对于与他人分离或独处时间会感到非常不安。
即使是暂时分离或独处也会引起强烈的焦虑感，并极力寻找其他途径来填补内心的空虚。
3. 缺乏自我主张与决策能力情感依赖者较为依赖他人的意见和决策，并容易受到他人影响而难以表达自己真实想法。
他们常常害怕冒险和承担责任，在遇到困难或抉择时更会产生痛苦和困惑。
解决方案1. 培养自我意识及独立性大学生应当通过增加自我意识和反省来建立对自己内心需求和价值观的认知。
通过个体经验和反思来形成独立性思维模式，并培养解决问题的能力与自己独立决策。
探讨大学生依赖情感的成因和解决方法
探讨大学生依赖情感的成因和解决方法大学生依赖情感的成因和解决方法在现代社会中，大学生面临着各种各样的压力和挑战。
作为一个过渡期的阶段，大学生往往陷入对情感的依赖中。
这种依赖情感的现象不仅对大学生的个人发展产生了负面影响，也对他们的学业和未来造成了潜在的威胁。
本文将探讨大学生依赖情感的成因以及解决方法。
首先，大学生依赖情感的成因之一是社交压力。
在大学校园中，社交圈的扩大和人际关系的建立对大学生来说是一个重要的任务。
然而，由于社交技巧的不足或者自卑心理的存在，一些大学生往往无法主动与他人建立联系。
这导致他们更加依赖情感来填补内心的空虚和孤独感。
其次，家庭背景也是大学生依赖情感的成因之一。
有些大学生来自单亲家庭或者家庭关系不和谐，缺乏家庭温暖和支持。
这使得他们在大学生活中更加渴望得到他人的关注和情感支持，从而形成对情感的依赖。
此外，现代科技的发展也为大学生依赖情感提供了便利。
社交媒体和手机应用程序的普及使得大学生可以随时随地与他人保持联系。
然而，这种便利也带来了一种虚拟的情感依赖。
大学生往往通过社交媒体来获取他人的认可和赞同，而忽视了真实世界中的人际交往。
那么，如何解决大学生依赖情感的问题呢？首先，大学生需要提高自身的社交技巧和自信心。
通过参加社团活动、课外培训以及与他人进行积极的沟通，大学生可以逐渐摆脱对情感的依赖，建立起健康的人际关系。
其次，大学生应该培养独立思考和解决问题的能力。
通过阅读、学习和思考，大学生可以逐渐摆脱对他人意见的依赖，形成自己的独立思考能力，并且能够独立解决问题。
此外，大学生还应该学会与他人建立真实的情感联系。
虚拟世界中的赞美和认可是短暂的，而真实世界中的情感支持和理解是持久的。
大学生应该主动与他人进行面对面的交流，分享自己的想法和感受，以建立真实的情感联系。
最后，大学生应该寻求专业的心理辅导和支持。
如果大学生发现自己对情感过度依赖，无法自我调节，或者情感问题严重影响了他们的学业和生活，那么他们应该主动寻求专业的心理辅导和支持，以帮助他们摆脱情感依赖的困扰。
大学生恋爱中的情感依赖问题
大学生恋爱中的情感依赖问题大学生阶段是一个情感世界丰富多彩的阶段，而在这个阶段，恋爱就成为了许多大学生关注的焦点。
然而，随着现代社会的快速发展和信息交流的便利化，大学生们在恋爱中往往面临着情感依赖问题。
本文将从情感依赖的定义、原因及其对大学生恋爱关系的影响等方面进行探讨。
一、情感依赖的定义情感依赖是指一个人在情感上过度依赖他人，无法独立自主地管理和调节个体情感需求的现象。
在恋爱关系中，情感依赖常表现为一个人对另一方过度依赖，过度关注对方的态度和行为，不断地寻求对方的认可和肯定，并且失去了自我独立性和主动性。
二、情感依赖的原因1. 自我认同感不足：一些大学生在恋爱中出现情感依赖的原因之一是自我认同感不足。
他们希望通过与异性建立恋爱关系来获得情感上的满足和肯定，从而强化自身的认同感。
2. 情感需求的渴求：大学生在恋爱中常常受到各种情感需求的诱发，如渴望被爱、被呵护和被关心等。
在缺乏其他适当渠道满足这些需求的情况下，他们更容易陷入情感依赖的状态。
3. 害怕孤独和失落：大学生在离开家庭、进入新的环境后，往往会感到孤独和失落。
为了摆脱这种负面情绪，他们会寻求恋爱关系中的情感依靠，以获取一种安全感和依托感。
三、情感依赖对大学生恋爱关系的影响1. 失去独立与自主：情感依赖会使一个人失去独立思考和决策的能力，完全依赖他人的意见和决定。
这种情况下，大学生在恋爱关系中将很难保持自我独立性，容易失去自我发展的机会。
2. 加重心理压力：情感依赖使人在恋爱中过度敏感和焦虑，对另一方的态度和行为时刻保持警惕，容易产生猜疑和不信任的情绪，进而加重心理压力。
3. 不利于恋爱关系的健康发展：过度的情感依赖会削弱恋爱关系的稳定性和健康性。
在恋爱中，情感依赖的一方如果无法建立自我独立性，往往会给另一方带来过重的负担和压力，最终可能导致关系破裂。
四、应对1. 培养自我认同感：大学生应正确评价自己的价值和能力，建立良好的自尊心和自信心。
大学生情感依赖问题的心理分析
大学生情感依赖问题的心理分析在如今的社会中，大学生正面临着多种多样的情感困扰与压力，情感依赖问题尤其突出。
随着现代教育的深化和社会竞争的加剧，大学生在处理人际关系以及情感问题时，常常表现出较强的依赖性。
这种心理现象不仅影响了他们的学习和生活质量，也给心理健康带来了隐患。
本文将从心理学角度深入分析大学生情感依赖问题的成因、表现以及应对措施。
情感依赖的定义情感依赖是指个体在情感上对他人的高度依赖，以至于缺乏自我独立性和自主性。
这种依赖性主要体现在两方面：一方面是个体对感情寄托对象（如爱人、朋友等）的渴望和需求；另一方面是因过度依赖而导致的个体自我价值的低估和自我认同感的缺失。
大学生情感依赖的表现对他人的过度关注大学生普遍表现出对他人的过度关注，他们可能会在意伴侣或朋友的一举一动，对其行为产生过分解读。
这种过度关注往往导致个体在人际关系中的焦虑与不安，进而影响到正常的生活和学业。
情绪的不稳定性在与他人关系紧密的情况下，大学生常常经历情绪波动。
一旦受到他人的负面反馈或分离，他们容易产生强烈的不安、焦虑甚至抑郁。
这种情绪的不稳定性，使得他们在学业与生活中遭遇困境。
自我独立性的缺失情感依赖者往往缺乏足够的自我独立性，对他人的看法与评价高度敏感。
在这种情况下，他们可能会放弃自己的兴趣爱好甚至生活目标，以迎合他人所需，从而导致自我价值感的降低。
逃避现实面对压力时，某些大学生可能会通过沉醉于一段浪漫关系来逃避现实中的问题，如学业压力、就业压力等，这种逃避不仅不能解决根本问题，反而会加深其心理负担。
大学生情感依赖的成因社会环境的影响当前社会文化环境鼓励个人之间建立紧密的人际关系，但同时也带来了更高的人际交往困扰。
社交媒体的发展虽然使人们更易建立联系，却也使得人与人之间的真实互动相对减少，从而加重了大学生对关系发展的依赖。
家庭教育方式家庭教育是影响个体心理发展的重要因素。
某些家庭可能存在过于溺爱的倾向，父母对于孩子独立性的培养不足，使得孩子在处理个人事务时缺乏足够的能力。
分析大学生恋爱中的心理依赖问题与自我独立之路
分析大学生恋爱中的心理依赖问题与自我独立之路大学生恋爱中的心理依赖问题与自我独立之路大学生时期是一个充满激情和探索的阶段，而恋爱往往是这个阶段中最令人期待的一部分。
然而，随着恋爱的开始，一些大学生可能会陷入心理依赖的困境中。
本文将分析大学生恋爱中的心理依赖问题，并探讨如何走上自我独立之路。
1. 心理依赖的表现大学生恋爱中的心理依赖问题常常表现为对伴侣的极度依赖和对自己的不自信。
大学生们可能会变得过分依赖伴侣的决定、意见和支持，甚至会失去自己的判断力。
他们可能会因为害怕失去对方而对伴侣过分妥协，甚至放弃自己的兴趣和爱好。
这种心理依赖会导致他们对自己的价值产生怀疑，缺乏自信，进而影响到他们的个人发展和成长。
2. 形成心理依赖的原因大学生恋爱中的心理依赖问题往往源于对自己的不确定感和对未来的恐惧。
大学生们正处于一个新的环境中，他们可能会感到迷茫和无助。
在这个时候，他们渴望有一个稳定的依靠，希望通过恋爱来获得情感上的安全感。
然而，这种依赖往往是建立在对方身上，而非自身内心的稳定基础上。
他们没有学会独立思考和决策，也没有找到自己的人生目标和价值观。
3. 寻求自我独立的方法要解决大学生恋爱中的心理依赖问题，关键在于培养自我独立的能力。
以下是一些方法可以帮助大学生走上自我独立之路：a. 培养个人兴趣和爱好大学生应该积极培养自己的个人兴趣和爱好，不仅可以丰富自己的生活，还可以提升自己的自信心。
通过参与各种活动和社团，大学生可以结识更多的朋友，发展自己的技能，并且逐渐形成自己的独立思考能力。
b. 学会独立决策大学生应该学会独立思考和决策，不要过分依赖他人的意见和决定。
他们应该明确自己的目标和价值观，并根据这些准则做出自己的决策。
通过积极参与社会实践和实习，大学生可以获得更多的经验和机会，锻炼自己的决策能力。
c. 建立支持系统尽管要培养自我独立的能力，但并不意味着完全摆脱他人的帮助和支持。
大学生应该学会建立一个良好的支持系统，包括家人、朋友和导师。
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浅谈大学生的依赖心理
摘要：处在后青春期的大学生们，身体发育日趋成熟，但他们的心理年龄往往与自己的生理年龄相去甚远，依赖性强，自立能力差。
具体体现在什么问题都要征求别人的意见，依赖心理尤其强烈，因此如何培养大学生的独立人格显得尤为重要。
我们应该更认真的研究这一问题，让大学生们尽早“断奶”。
关键词：依赖心理约拿情绪自立自我评价悦纳自己
从事学生一线管理工作工作已经四年有余了，在与学生的交流中，看到的都是同学们纯真朴实的笑脸，不过在这纯真朴实的笑脸中也隐藏了一些问题，他们从青春期进入了后青春期，身体发育进一步成熟，但是他们的心理年龄往往跟不上自己的生理年龄。
我深切的感受到大学生心智还不够成熟，尤其是依赖心理很严重。
在众多学生的家庭环境中,他们大都是独生子女，家庭的环境和社会学校的教育使得一部分人养成了必须依靠他人才能有自信，必须依靠他人才能有斗志的不良心理。
曾经有一位同学在失败的时候这样说过：“不是我不优秀，是他们没有给我机会，如果是别人帮助我的情况下，我一定会完成的很好。
”大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。
大学生必须从靠父母转向靠自己。
大学生为什么会出现依赖心理？
1、家庭教育方式
我国的俗语说的号“穷人的孩子早当家”，但现在的大学生基本上都是80后、90后的年轻一代，而在这一年龄段中，独生子女的占据重要的比例。
父母对待孩子的态度是，只要孩子书读好了，什么事情都可以包办，什么事情都可以亲自为孩子效劳。
从而导致了一大部分的孩子依赖心理。
从发展的角度来看，儿童在1－3岁的时候，会进入艾里克森（Erikson）所提出的自主——羞怯或怀疑阶段。
这个阶段的儿童会自主地探索环境以及尝试新的事物。
比如说，他们会开始试着自己用小勺吃饭。
然而，有些父母为了节省时间，或怕孩子把饭菜撒得到处都是，便会把小勺从孩子的手中拿走。
类似的做法一时来看确实替父母省了不少事，然而这却是造成孩子依赖行为的根源。
孩子尝试新事物的行为如果遭到父母一再地干涉，他们甚至会产生一种强烈的挫败感，最后只能放弃对新事物的探索，而这也意味着孩子们掌握新技能的时间会被人为地推迟。
这对儿童独立性的发展自然是相当不利的。
在小的时候，家长都是这样的态度，你说孩子长大了，能不形成依赖吗？“独生子”时代的宠儿们，大多是在溺爱中长大。
父母的要求只有“好好学习，考上好大学”，其他的都被他们一手承担。
孩子们也挺辛苦，大量的参加各种培训班。
这种教育的投资果真得到了效益。
孩子们琴棋书画样样精通，也有一口流利的外语。
但是，就是不能独立生存。
因此不良的家庭教育是学生产生依赖的一个根源。
2、学校教育
学校教育是伴随着个人成长，学校的教育模式深刻影响着学生性格的形成。
带大学一年级新生时，经常会有三、五学生过来找我，老师我们不知道该干什么了，我们的时间太多了，不知道要干什么，老师你告诉我们要干什么吧？一个18-21岁年龄段群体的自主意识如此之差，跟我们的学校教育模式是息息相关的，从小学到高中，我们的学生都受着填鸭式的教育，在高压下生存，老师、家长会告诉你应该学习好，其他的都不用考虑，学生们基本没有时间去思考所谓的自己的兴趣和爱好，形成了一种惯性“不思考”，依赖一个老师或者父母告诉我该怎么做。
3、自我认识上的偏差
自我评价是人很重要的一个心理健康指标，我们看见班干部在班会上侃侃而谈，其他同学发言时脸红紧张。
为什么？他们其实并没有什么本质上的区别，甚至在课余时间他们比班干部更加健谈，导致这个现象的原因是学生对自己的自我评价偏低，一旦他们要单独面对一项工作或者任务的时候，他们总会在心理怀疑自己的能力，害怕自己完成的不好会造成什么后果，即使他们事先演练了很多遍，离成功只有一步之遥，他们也唯唯诺诺，不敢前行，这就是所谓的“约拿情绪”在作怪，这时他会本能的去寻求别人的帮助，如果现在台下有个人给他一个鼓励的眼神，有一个人站在他的身边或者他身后有个团队支持他，他就会从容不迫。
其实他并不是没有能力成功，只是怕自己承担责任，缺少担当的勇气。
达尔文的“生物进化论”告诉我们，能活到最后而不灭亡的，不是“能者”而是“适者”。
每年毕业的大学生当中，有一种奇怪的现象。
最先找到工作的并不是那些优等生，而是成绩不那么突出的，甚至还有一些“不良记录”的学生。
虽然，找到的工作并不是那么体面，也没有那么高的工资，但已经够自己“自食其力”了。
这一类学生的主要特点，就是很现实。
有一定的生活，交际的经验。
所以到陌生人面前面试，他们可以很好地展示自己。
换句话说，他们的依赖性比较弱，而社会实践经验较丰富。
因此，大学的任务就会变得比较重，我们要引导学生把应该在少年时代甚至婴儿时代就应该培养出来的自主性找回来。
如果给予学生自主锻炼的机会多了，那么他们的生活状况以及学习的态度就会有极大的改善。
我觉得应该从以下几个方面着手帮助大学生自立：
3.1 引导大学生在生活中“断奶”
所谓“断奶”不仅仅指物质生活上的，最重要的是指精神层面上引导大学生学会自己做决定，学会自己承担责任。
所谓的决定不是武断的作出判断，我们不仅教会大学生如何去分析问题，增长他们的见识，还要给他们提供更多的实践机会——实践出真知，读万卷书，行万里路。
3.2 克服“约拿情绪”
老师一个鼓励的眼神，一句肯定的话，都能够带给学生们无尽的勇气，当他们发现自己也可以通过努力获得成功的时候，他们的自信心就会不断增长，慢慢的就会克服紧张情绪，充分发挥自己的主体能动性。
再有就是需要我们老师能够发现学生的特点，让他们做这些可以成功的事情，使他们尽量多的获得成功体验。
3.3 引导学生做出客观积极的自我评价，学会“悦纳自己”
人人都有缺点，我们在教导学生的时候不是要不断的放大他们身上的缺点，而是让他们对自己有个客观积极的评价，我的优点是什么，我的缺点又是什么，放大优点，客观的看待自己的缺点，哪些可以通过自己的努力一步一步改善？引导他们克服自卑，“悦纳自己，改变自己”。
大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，社会实践机会很多，也很庞杂，把握适当的机会是很重要的。
只有积极主动适应大学生活，才能过一个充实而有意义的大学生活，才能使他们的大学生活在人生历练中划上精彩的一笔！。