11醉翁亭记

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部编版九年级上册 第11课 醉翁亭记 教案(详案)

部编版九年级上册 第11课 醉翁亭记 教案(详案)

11 . 醉翁亭记【教学目标】1.朗读并背诵全文,培养学生的文言语感,并体会这篇“记”的语言美、意境美。

2.借助注释和工具书,读懂全文,能用自己的话归纳醉翁亭有哪些特点。

3.抓住文眼,体会作者寄情山水排遣郁闷的心情及“与民同乐”的政治理想。

4. 积累文言词语,掌握常用实词的词义,比如“翼然、杂然、颓然”等,还要掌握重要虚词“也”的用法。

5. 学习这篇“记”描绘景物的手法,体会这种写法层次井然、简洁传神的效果,并在习作中有意识地借鉴。

【教学重难点】1.理解段落层次,把握文章中心。

2.掌握常见的文言实词、虚词、句法。

3.体会欧阳修的山水游记,将写景、叙事、抒情熔为一炉的特点。

【教学方式】1.朗读法;2.讨论与点拨相结合;3.品读法。

【课时安排】3 课时【教学过程】第一课时一、导入1.同学们,听到“庆历四年”这个时间,你们能联想起哪一宗历史事件?明确:滕子京谪守巴陵郡。

2.滕子京是因为什么事而“谪守巴陵郡”的呢?明确:参与了范仲淹的政治改革。

师:非常正确。

实际上,这次改革受贬谪的不止滕子京一个人,范仲淹本人在庆历五年也被贬至邓州。

范仲淹改革的另一位支持者,北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州,也就是今天的安徽省滁州市。

范仲淹在被贬谪邓州的第二年,也就是庆历六年,写下了《岳阳楼记》,寄托了自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”政治理想;同一年,欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。

二、解题“记”是古文中一种以记叙和描写为主要表达方式的体裁,多用来描写作者的旅行见闻。

它的取材范围极广,可以描绘名山大川的秀丽瑰奇,可以记录风土人情的诡异阜盛,可以反映一人一家的日常生活面貌,也可以记下一国的重大事件,并表达作者的思想感情。

类似的文章有:《岳阳楼记》《小石潭记》《始得西山宴游记》《满井游记》《桃花源记》等;类似的古文文体还有:“铭”(《陋室铭》)和“说”(《马说》《爱莲说》)。

三、走近作者欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁,晚号六一居士,吉州永丰(今江西吉安)人。

人教部编版语文九年级上册第11课《醉翁亭记》课件(共38张PPT)

人教部编版语文九年级上册第11课《醉翁亭记》课件(共38张PPT)

无穷,情致盎然,从容宛转,娓娓 要说那太阳出来而林间的雾气散了,烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了,这明暗交替变化的景象,就是山中的早晨和晚上。
这就是历史上有名的“
”的故事。
欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。
叙来。
第2段 写山中景色及出游之乐。
山间景
一日之景——朝明暮暗
四时之景
春花幽香 夏木繁茂 秋霜高洁
重的忧虑和痛苦。这是他写作《醉翁亭记》
时的心情,悲伤又有一份欢喜。这两方面是
糅合一起、表现在他的作品里的。
学习目标
❖1.诵读课文,读准字音、节奏. ❖2.疏通课文第一、二段文意,积
累“环、蔚然、临、意、开、芳、 秀”等文言实词。 ❖3.学习本文景物的描写方法并理 解其作用。
读准字音
滁 壑 蔚 琅 潺 酿 辄 暝 晦
醉翁亭记
文中“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也”,短短28个字,淋漓尽致地描绘出琅琊山的四季美
准确、生动,极富音乐之美,韵味 景,准确、生动,极富音乐之美,韵味无穷,情致盎然,从容宛转,娓娓叙来。
D、写出山间朝暮和四时的景色及欣赏山水的无穷乐趣。 疏通课文第一、二段文意,积累“环、蔚然、临、意、开、芳、秀”等文言实词。
3、下列各组句子中,加点的词语意思相同的一项是(

②有亭翼然临于泉上者

欧 阳

修 记 名之者/谁?太守 /自谓也。
要说那太阳出来而林间的雾气散了,烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了,这明暗交替变化的景象,就是山中的早晨和晚上。 欧阳修:北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。
背景链接
❖ 《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年,当时欧
chú hè wèi láng chán niàng zhé míng huì

人教部编版九年级上册第11课《醉翁亭记》课件(共43张PPT)

人教部编版九年级上册第11课《醉翁亭记》课件(共43张PPT)

背着东西的人。
在树下休息。
至于负者歌于途,行者休于树,前
老年人弯着腰走,小孩子由大人领着走,
这里指老老少少的行人。
者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝
者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,
清 野味野菜。蔌,菜蔬。
酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,
陈列,摆开。
杂然而前陈者,太守宴也。
宴会喝酒的乐趣,不在于音乐。 酣,尽兴地喝酒。丝,弦乐器。 竹,管乐器。
“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,更在 于“乐民之乐也”(与民同乐)。宋仁宗庆历五 年,范仲淹等推行“庆历新政”失败,相继被贬 职。欧阳修因上书为他们辩护,也被贬职为滁州 知州。“庆历新政”的失败,使北宋丧失了一次 变法图强的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民 同乐”,体现了儒家的传统思想。所以“醉翁之 意不在酒,在乎山水之间也”,更在乎“与民同 乐”。
为,是。 庐陵郡,就是吉州(今江西吉安)。
太守谓谁?庐陵欧阳修也。
译文:不久太阳落到山顶,人的影子散乱一地,太 守下山回家,宾客跟随着。枝叶茂密成荫,飞鸟上 上下下鸣叫,那是因为游人离开后鸟儿们在快乐啊。 然而鸟儿只知道山林的乐趣,却不知道游人的乐趣; 游人只知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守以 游人的快乐为快乐。醉后能够同大家一起欢乐,醒 来能够用文章记述这事的人,是太守。太守是谁? 是庐陵人欧阳修。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,
树林里的雾气散开。 云雾聚拢,山谷就显得昏暗了。
霏,弥漫的云气。 岩穴,山洞,山谷。暝,昏暗。
晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而
意思是朝则自暗而明,暮则自 明而暗,或暗或明,变化不一。
野花开放,有一股清幽的香味。芳,花。
幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落

部编版九年级上册第11课醉翁亭记语文教案及原文

部编版九年级上册第11课醉翁亭记语文教案及原文

部编版九年级上册第11课醉翁亭记语文教案及原文《醉翁亭记》课文原文环滁皆山也。

其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。

山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。

峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

作亭者谁?山之僧智仙也。

名之者谁?太守自谓也。

太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。

野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。

朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。

临溪而渔,溪深而鱼肥。

酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。

宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。

苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。

树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

太守谓谁?庐陵欧阳修也。

《醉翁亭记》语文教案教学目标:1、检查背诵2、体会本文个性鲜明的写人方法。

3、学习多用否定句的.写作特点。

教学重点:1、体会个性鲜明的写人方法。

2、学习多用否定句的.写作特点。

教学难点:1、理解五柳先生“好读书,不求甚解”,是一种读书方法,即读书不死抠字句,而要求真谛。

2、“短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也”的含义。

教学步骤:一、检查背诵二、分析课文,讨论下列问题1、第一句话讲了什么?——讲述了“五柳先生”这个名号的来历。

“不知何许人”把这位先生排除在名门望族之外;“宅边有五柳树,因以为号焉”,随便起了一个字号,与当时讲究门第的世风背道而驰,表现了他卓尔不群、不随世俗的品性。

2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活?刻画了怎样的人物形象?——性格:“闲静少言,不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境。

部编九年级语文上册第11课《醉翁亭记》PPT课件

部编九年级语文上册第11课《醉翁亭记》PPT课件
16.本文表达了作者怎样的思想感情? 寄情山水,与民同乐的旷达情怀。
思考探究
17.本文的主旨是什么?
本文先写醉翁亭秀丽的环境,接着写山间朝暮和四季 的景色,再写太守与民同乐,以此抒发了作者“与民 同乐”的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情 。 18.根据以上梳理,你认为文章结构有何特点?
文章以“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也,山水之 乐,得之心而寓之酒也”提携全篇,而“醉”是表象 ,“乐”是实质,写“醉”就是为了写“乐”。一个 “乐”字贯穿全文:山水乐—四时乐—宴酣乐—禽鸟 乐—太守乐。
思考探究
19.本文写景上有什么特色?
写景与抒情相结合的写法。例如:(1)写亭的环境:用“林壑 尤美”“蔚然而深秀”表现醉翁亭赏心悦目的外景;又用“水声 潺潺”“峰回路转”表现醉翁亭幽清的环境;接着写亭的近景, 用鸟翼作比,有凌空欲飞之意。然后借解释亭名直抒胸臆,道出 名句“醉翁之意不在酒”,奠定全文写景抒情的基调。 (2)写亭 四周的朝暮、四时之景,以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意。 (3)写滁州官民同乐的图景,极力写出滁州人民在和平生活中怡然 自乐和众宾尽欢的情态,并特意塑造了太守醉酒的形象,用这幅 生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景象,也表达了作者 “与民同乐”的政治理想。
也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
6.本文写景的顺序是什么? (1)写醉翁亭的环境:从远到近;(2)写山间
之朝暮:从早到晚; (3)写山间之四时:从春到 冬;(4)写宴饮场面:从外到内。
思考探究
7.“太守自谓也”在文中的作用是什么? 制造悬念,引出下文。
8.第3段为什么写滁人之游?这个内容与上段有何 联系?

朝而往,暮而归,四时之景不同,而
乐亦无穷也。

《醉翁亭记》课文翻译(部编人教版九年级语文上册第11课)

《醉翁亭记》课文翻译(部编人教版九年级语文上册第11课)

《醉翁亭记》课文翻译环滁皆山也环绕都是滁州城的四面都是山其西南诸峰,林壑尤美,许多,各个尤其它西南方向的山峦,树林和山谷尤其优美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。

幽深秀丽远远看去树木茂盛、幽深秀丽的,是琅琊山啊。

山行六七里,名词作状语,在山间沿着山路走六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。

渐渐地听到潺潺的水声,(又看到一股水流)从两个山间飞淌下来的峰回路转,山势回环,路也跟着拐弯。

有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

像鸟的翅膀一样靠近有一个亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样坐落在泉水边的,是醉翁亭啊。

作亭者谁?山之僧智仙也。

修建造亭子的人是谁呢?是山里的和尚智仙啊。

名之者谁?太守自谓也。

取名,命名给它起名字的是谁?是太守用自己的别号称它的。

太守与客来饮于此,饮少辄醉,就太守和宾客来这里饮酒,稍微喝一点儿就醉了,而年又最高,故自号曰醉翁也。

称呼而年龄又最大,所以给自己起了个别号叫“醉翁”。

醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

情趣醉翁的情趣不在酒上,而在山光水色中啊。

山水之乐,得之心而寓之酒也。

寄托游赏山水的乐趣,有感于心而寄托在酒上罢了。

第二段若夫日出而林霏开,雾气要说那太阳出来而林间的雾气散了,云归而岩穴暝,聚拢昏暗烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了,晦明变化者,山间之朝暮也。

暗这明暗交替变化的景象,就是山中的早晨和晚上。

野芳发而幽香,花野花开放而散发出幽微的香气,佳木秀而繁阴,茂盛美的树木枝叶繁茂形成一片浓郁的绿荫。

风霜高洁,即风高霜洁天气高爽,霜露洁白。

水落而石出者,山间之四时也水流减少,石头裸露,这是山中的四季景色。

朝而往,暮而归,早晨上山,傍晚返回,四时之景不同,而乐亦无穷也。

四季的景色不同,而那快乐也是无穷无尽的。

至于负者歌于途,行者休于树,背着东西的人至于背着东西的人在路上歌唱,走路的人在树下休息,前者呼,后者应,伛偻提携,脊梁弯曲,这里借指老人牵扶,这里借指小孩前面的人呼喊,后面的人答应,老人弯着腰,小孩有大人抱着领着,往来而不绝者,滁人游也。

部编版九年级上册语文第11课《醉翁亭记》课文原文及教案

部编版九年级上册语文第11课《醉翁亭记》课文原文及教案

部编版九年级上册语文第11课《醉翁亭记》课文原文及教案.课文若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。

野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。

朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。

临溪而渔,溪深而鱼肥。

酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。

宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。

苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。

树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

太守谓谁?庐陵欧阳修也。

教案1、理解文章从“醉”和“乐”中所抒发的政治理想。

2、理解文中景物描写的方式和作用,3、掌握基础的文言词语。

4、背诵课文,默写重要句子。

教学重点:掌握实词解释与重要句子翻译,领会课文内容,体验作者心情。

教学难点:领会“与民同乐”的内涵。

教学课时:三课时教学准备:一、作者:欧阳修:字永叔,号醉翁,晚年号六一居士。

北宋文学家,史学家。

24岁中进士,曾任西京留守,因支持范仲淹改革而屡次被贬谪。

晚年曾主持进士考试,录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。

后任官职甚多,世称“欧阳文忠公”。

他领导了北宋诗人革新运动,散文创作成就,被后世尊称为唐宋八大散文家之一。

庆历五年,欧阳修参加了范仲淹的“新政”改革,不久改革失败,被贬为滁州知府。

时值壮年,仕途失意,一时壮志难酬,内心抑郁,但他仍然以积极的态度当好地方官,为百姓办事。

并在滁州有所作为。

工作之余,寄情于滁州风光秀丽的山水之间,抒杯内心的政治抱负。

醉翁亭因此而得名。

二、识字:滁州、林壑、琅琊、潺潺、伛偻、觥筹、野蔌、阴翳三、解词:觥——酒杯翳——遮盖弈——下棋蔌——菜蔬意——情趣临——靠近伛偻——腰背弯曲(驼背)蔚然——茂盛的样子秀——发荣滋长四、课文简析:一段:写醉翁亭的自然环境和命名缘由。

中考必考古文11醉翁亭记

中考必考古文11醉翁亭记

醉翁亭记一、文学常识:《醉翁亭记》作者是欧阳修,北宋(朝代)著名文学家和史学家,他自号醉翁,字永叔,晚年号六一居士。

《醉翁亭记》贯穿全文的主线是一个“乐”字,在写作上的一个写作特点是写景和抒情有机结合。

二、字音、字形环滁(chú)林壑(hâ)琅琊(láng yá)潺潺(chán)酿(niàng)泉僧(sēng)辄(zhã)岩穴暝(míng)朝(zhāo)而往伛(yǔ)偻(lǚ)酒洌(liâ)野蔌(sù)射中者(zhóng)弈(yì)觥(gōng)筹交错阴翳(yì)若夫()山肴( yao )三、找出下列句中的通假字,并翻译1.蝉则千转不穷转同“啭”2.窥谷忘反反同“返”返回四、一词多义(答案见点拨)1.秀望之蔚然而深秀者秀丽,形容词佳木秀而繁阴草木茂盛,形容词2.从太守归而宾客从也跟随,动词乃大惊,问所从来由、自,介词3.环环滁皆山也环绕,动词如鸣佩环玉环,名词环而攻之而不胜包围,动词4.归太守归而宾客从也回去,动词云归而岩穴暝聚拢,动词微斯人,吾谁与归归依,动词5.临有亭翼然临于泉上者靠近,动词把酒临风对着,动词6.意醉翁之意不在酒情趣,动词与君离别意情意,名词目似暝,意暇甚神情,名词7.名名之者谁命名,动词有仙则名出名,形容词不能名其一处也说出,动词题名并篆文名字,名词五、找出句子中古今异义的词语,并分别解释1.游人去.而禽鸟乐也古义:离开;今义:从所在地到别的地方2.至于负者..歌于途古义:背着东西的人今义:失利的一方六、找出下列句子中活用的词语,并解释1.名之者谁名:名词作动词,命名2.而不知太守之乐其乐也第一个“乐”:形容词的意动用法,以……为快乐。

3.山行六七里山:名词作状语,沿着山路4.杂然而前陈者前:方位名词作状语,在面前5.翼然临于泉上者翼:名词作状语,像鸟张开翅膀一样。

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不知太守之乐其乐 (乐趣)
{ 名 名之者谁
(命名)
不能名其一处也 (说出)
{ 秀 蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴
(秀丽)
(植物开花结实,此指 繁荣滋长)

此中有真意
(心思)
高 而年又最高 风霜高洁
(大) (高爽)
宴 太守宴也 宴酣之乐
(宴请) (宴会)
出 水落而石出者
2.古今异义
(1)醉翁之意不在酒 古义:意趣,情趣。今义:意思或愿望。 (2)游人去而禽鸟乐也 古义:离开。今义:到、往。 (3)射者中 古义:指投壶,宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中,中多 者为胜,负者照规定的杯数喝酒。 今义:用推力或弹力送出(箭等)。
3.一词多义
乐 不知太守之乐其乐 (意动用法,以……为 乐)
作者介绍
欧 阳 修 ( 1007—1072 ) , 字 永 叔 , 自号醉翁,晚年又号六一居士。宋代文 学家。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、 苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大 家”,并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人 合称“千古文章四大家”。
主张文章应“明道”、致用,是北 宋古文运动的领袖,所作散文说理畅达, 抒情委婉。
醉翁亭记 欧阳修
学习目标
1.掌握“壑、辄”等文言字词的音形义。朗读和背诵全文。 2.把握作者的思路,理出文章线索;理解全文内容,理解 主题思想。 3.学习本文精炼优美、流畅自然的语言,理解写景叙事和 抒情相结合的写法。 4.认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。体会 作者的旷达胸襟,学会正确看待挫折。
第3段,写滁州人的游乐和作者同宾客游宴的欢乐情景,表现作者 寄情于山水之间与民同乐的欢快心情。(描写太守与滁人游山宴饮之 乐。)
第4段,写作者游醉回归和愉快心情,进一步表现作者与民同乐的 思想感情,同时交代归来后写了这篇《醉翁亭记》。(写酒宴散,众人 归的情景。)
内容探究
1.结合全文内容回答,太守是为什么而醉?
(3)山行六七里 (名词作状语,沿着山路) (4)杂然而前陈者 (方位名词作状语,在前面) (5)翼然临于泉上 (名词作状语,像鸟张开翅膀一样) (6)自号曰醉翁也 (名词作动词,称呼)
5.词语释义
环滁皆山也:环绕着滁州城。环,环绕。 林壑尤美:山谷。 峰回路转:山势回环,路也跟着拐弯。回,曲折,
①为景而醉。第1段作者利用空间的变幻的手法,移步换 景,由远及近,为我们描绘了一幅幅山水特写。可归纳为:群 山环绕图→琅琊秀色图→酿泉流水图→溪亭展翅图。第2段写 山山水水,花草树木,都蕴涵着作者深深的情怀,因而作者感 叹:“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心 而寓之酒也。”这句话把景与情直接联系了起来。
(4)伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
老老少少的行人,来来往往络绎不绝的,是滁州的人 们出游啊。
(5)苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
脸色苍老,头发花白,醉醺醺地坐在众人中间,这是 太守喝醉了。 (6)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
人们只知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守以友 人的快乐为快乐。
②为人而醉。滁人游,前呼后应,扶老携幼,自由自在, 热闹非凡;太守宴,溪深鱼肥,泉香酒冽,美味佳肴,应有 尽有;众宾欢,投壶下棋,觥筹交错,说说笑笑,无拘无束; 太守醉,作为太守,见此其乐融融的景象,自然酒不醉人而 人自醉了。
欧阳修写此文时不过39岁,文中所说“年又最高”“苍 颜白发”,都是夸张的写法。
知识链接
醉翁亭位于安徽省滁 州市西南琅琊山旁,名列 四大名亭之首,始建于北 宋庆历七年(1047年), 由唐宋八大家之一欧阳修 命名并撰《醉翁亭记》一 文而闻名遐迩。
检查预习
1.重点字音字形
滁(chú)
林壑(hè)
潺潺(chán) 僧(sēnɡ)
晦明(huì) 霏(fēi)
伛偻(yǔ lǚ) 携(xié)
琅琊(lánɡ yá) 辄(zhé) 瞑(mínɡ) 洌(liè)
肴(yáo) 蔌(sù)
觥筹(ɡōnɡ chóu)
阴翳(yì) 弈(yì)
酿泉(niànɡ)
翼然(yì) 岩穴(xuè) 朝暮(zhāo mù)
酣(hān) 颓然(tuí)
回环。 云归而岩穴暝:云雾聚拢,山谷就显得昏暗了。云归,烟
云聚拢;岩穴,山谷;暝,昏暗。
晦明变化者:阴暗。 野芳发而幽香:开放。 佳木秀而繁阴:茂盛,繁茂。这里指草木茂盛。 杂然而前陈者: 杂然,交错的样子。陈,陈列,摆开。
6.重点句子翻译
(1)峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 山势回环,路也跟着转弯,有个亭子四角翘起,像鸟
(显露)
渐闻水声潺潺而泻出于 (出来) 两峰之间者
归 太守归而宾客从也 云归而岩穴暝
(回去) (归聚)
乎 在乎山水之间也 颓然乎其间者
(于) (在)
而 渐闻水声潺潺而泄出于 (表承接) 两峰之间者
而年又最高
(表递进)
溪深而鱼肥
(表并列)
杂然而前陈者
(表修饰)
而不知人之乐
(表转折)
4.词类活用
(1)名之者谁 (名词作动词,取名、命名) (2)而不知太守之乐其乐也(意动用法,“以……为快乐”)
张开翅膀一样,高踞在泉水之上的,是醉翁亭。 (2)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得 之心而寓之酒也。
醉翁的情趣不在于喝酒,而在于山水之间。欣赏山水 的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。
(3)若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者, 山间之朝暮也。
像那太阳出来之时,树林里的雾气散开,云雾聚拢, 山谷就显得昏暗了,黑暗与光明交替变化,就是山间的早 晨和晚上。
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整体感知
课文共有四个自然段,请归纳各个段落的内容。
第1段,写醉翁亭的位置和形势,以及命名的经过,解释“醉翁” 的含义,表现作者寄情山水寻找乐趣的心情。(总写醉翁亭的自然环境 和它的得名。)
第2段,写亭外山间景物的美丽可爱,山中早晚以及春夏秋冬四季 景色各异,千变万化,美妙无比,使人感到乐趣无穷。(分别描写山间 朝暮四季的不同景色。)
背景资料
庆历5年(1045),欧阳修因支持范仲淹的政治改革, 上疏为其辩解而被贬为滁州太守。被贬后,他心情郁闷,经 常去滁州城西南十里的琅琊山游玩,并与山寺中住持智仙和 尚结为莫逆之交。
庆历六年,智仙建亭于琅琊山酿泉旁,以为游息之所。 欧阳修登亭“饮少辄醉”,故给它取名为“醉翁亭”,并写 下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。
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