生长发育的评价方法
儿童体格发育评价的三方面内容
儿童体格发育评价的三方面内容
一、身高评价
身高是评价儿童体格发育的重要指标之一。
通过身高评价可以了解儿童的生长发育状况，判断是否有生长发育迟缓等问题。
具体评价方法可以使用身高百分位曲线或身高标准差来进行评估。
对于身高百分位曲线，医生会根据儿童的年龄、性别和身高来判定其身高百分位，以此来评价儿童的身高发育情况。
而身高标准差则是根据儿童的年龄、性别和身高来计算其身高标准差值，如果该值低于正常范围，则说明儿童身高发育存在问题。
二、体重评价
体重是评价儿童体格发育的另一个重要指标。
通过体重评价可以了解儿童的体重状况，判断是否存在肥胖或营养不良等问题。
体重评价通常使用体重百分位曲线或体重指数（BMI）来进行评估。
体重百分位曲线的评价方式与身高百分位曲线类似，医生会根据儿童的年龄、性别和体重来判定其体重百分位。
而体重指数则是以儿童体重除以身高的平方，如果该值超过正常范围，则说明儿童存在肥胖问题。
三、头围评价
头围评价是评价婴幼儿体格发育的重要指标之一。
通过头围评价可
以了解婴幼儿的脑部发育情况，判断是否存在脑发育不良等问题。
头围评价通常使用头围百分位曲线来进行评估。
医生会根据婴幼儿的年龄和性别来判定其头围百分位，以此来评价婴幼儿的头围发育情况。
总结：儿童体格发育评价是非常重要的，可以帮助医生了解儿童的生长发育情况，及时发现潜在的生长发育问题，采取针对性的措施。
以上三个方面的评价指标可以全面地评价儿童的体格发育情况，对于促进儿童的健康成长非常有帮助。
生长发育评价的方法教案
实习二 生长发育评价的方法生长发育评价方法主要用于评价个体或者群体儿童少年的生长发育状况，评价依据的是生长发育标准。
目的要求熟悉生长发育个体评价和群体评价的方法；掌握标准曲线的绘制方法及其注意事项。
仪器与材料小分规、直尺、铅笔、坐标纸、橡皮擦。
一、生长发育个体评价的方法及其注意事项个体生长发育的评价内容包括发育水平、发育速度（包括趋势）和各种指标间的相互关系以及营养状态等。
（一）、等级评价法等级评价法主要用于评价个体的生长发育的水平。
可以利用均数±标准差和百分位数等两种方法来作为划分等级的标准。
见表实习2-1，均数标准差法以S +X 、S -X 、S 2+X 、S 2-X 四个水平，可以划分为上等、中上等、中等、中下等、下等五个等级。
同样百分位数法也是以P3、P25、P75、P97四个水平划分为五个等级。
找到被评价者某项生长发育指标实测值所处的等级，以此来判断生长发育的水平。
（二）、曲线图法曲线图法是根据离差法或百分比法的原理，将某地不同性别各年龄儿童青少年某发育指标数值在坐标纸上制成发育曲线图，作为评价儿童少年发育的标准。
标准曲线图的制作：根据表实习2-2提供的资料，以年龄为横坐标，身高为纵坐标，先将年龄别身高的均数在坐标纸上标出，将这些均数连成一条平滑的曲线，然后在各年龄身高均数的纵坐标方向，用小分规分别向上、下量取±S 、±2S ，并分别连线，组成一张“五线图”。
最后标明纵、横坐标的含义和单位、图例和名称。
注意：（1）为了作图的方便，本次实习各指标的取值保留小数点后一位。
（2）各年龄组的身高值应该对应横坐标上年龄的组中值。
（3）标准曲线图的纵坐标最低值应该小于表实习2-2中最小值-2S 。
同样，根据表实习2-3提供的资料，以年龄为横坐标，身高为纵坐标，分别作P3、P25、P50、P75、P97等组成的“百分位数曲线图”。
2、评价方法：根据表实习2-4给出的资料，将男孩逐年的身高测量值分别绘在标准曲线图上，可以对每年身高的发育等级，该男孩六年间的发育速度。
学前儿童生长发育的评价
等级
上等 中上等 中等 中下等
下等
标准值 +2S以上 +S至+2S +S至−S −S至−2S −2S以下
（二）曲线图评价法
将等级评价法中的五个等级用曲线来表 示，将当地不同性别、不同年龄组儿童某项 发育指标的五个等级分别标在坐标上，连成5 条曲线，作为评价个体儿童发育的标准。0-6 岁男童体重如图：
3．肺活量 指受测者在深吸气后能够呼出的 最大气体量，代表呼吸肌的力量 等，肺活量根据体重，按50～70 毫升/千克进行计算。
2．血压 反映心血管功能的重要指标，4岁 以后的血压公式： 收缩压（毫米汞柱）≈年龄×2+8 舒张压（毫米汞柱）≈收缩压 ×2/3 4．血红蛋白 是红细胞的主要成分，数值能 较好地反映贫血的类型和程度。
3．牙数
牙数、出牙顺序等 可反映牙齿健康状态和 营养情况。
4．微量元素
指人体中含量小于体 重的0.01%的矿物质，我 国儿童比较容易缺乏铁等， 容易超标的是铅。
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二、学前儿童生长发育评价的标准
是评价个体或集体生长发育状况的统一尺度，通过调查搜集 测量数值，经过处理，成为该地区个体和集体学前儿童生长发 育的评价标准，如《中国7岁以下儿童生长发育参照标准》。
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学前儿童卫生与保健
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一、学前儿童生长发育评价的“金”指标 二、学前儿童生长发育评价的标准 三、学前儿童生长发育评价的方法
& 学前儿童生长发育的评价
对学前儿童的生长发育情况进行评价是衡量其健康状况的重要途
径。换句话说，学前儿童的生长发育是有一定规律的，由此可得出
课 绝大多数学前儿童各阶段发育水平的一系列标准数值，通过与这些 前 标准数值进行比较，就可以评价一名学前儿童的生长发育情况是否
生长发育的评价方法
生长发育的评价方法
生长发育的评价方法主要有以下几种：
1. 体格指标评价：通过测量身高、体重、胸围、腰围等指标，来评价一个人的生长发育情况。
这些指标可以与同龄人的平均水平进行比较，或者根据年龄性别特定的生长曲线来评估。
2. 骨龄评估：通过对骨骼的发育状况进行评估，来判断一个人的生长潜力和生理年龄。
常用的评估方法包括手腕X光片拍摄和矢状位颅骨X光片拍摄。
3. 生殖发育评估：针对性评估青春期的生殖发育情况，包括乳房发育、女性月经与男性精索发育等。
这些指标可以通过观察和测量来评估。
4. 心理发育评估：通过评估个体的认知、语言、运动、社会能力等方面的发育情况，来评估其生长发育。
常用的评估方法包括智力测验、动作发育评定、社会能力量表等。
5. 营养评估：评估个体的饮食结构和营养状况，包括测量身高体重指数、腰臀比、血液生化指标、膳食调查等。
这些指标可以反映个体的健康状况和发育情况。
总的来说，评价生长发育需要综合考虑多个方面的指标，并结合个体的生理特点和发育阶段，进行综合分析和判断。
学前儿童生长发育评价方法
学前儿童生长发育评价方法2.3早期儿童生长发育的评价指标个人的健康是指身体、心理和社会适应等方面的健全。
早期儿童身体的生长发育是衡量其健康状况的一个重要指标。
研究表明,早期儿童身体的生长发育受到遗传、环境、营养、锻炼、疾病等因素的影响,且个体之间存在很大的差异。
因此,了解早期儿童身体生长发育的规律,掌握正确的测量方法,通过与发育正常标准数的分析比较,能对早期儿童的生长发育状况做出正确的评价,并以此作为改善儿童健康的依据。
评价早期儿童生长发育的指标通常有形态指标、生理功能指标和心理指标。
1.形态指标（1）身高。
身高是从头顶到足底的长度，反映骨骼发育状况，尤其是长骨的发育。
小儿出生时身长平均50cm，0～6个月平均月增长2.5cm，7～12月平均月增长1～1.5cm，全年平均共增长25cm，所以，一岁时身长约为出生时的1.5倍，约75cm。
一岁后增长减慢，平均年增长10cm，两岁时身长约为85cm。
两岁后增长缓慢，至青春期前可以利用公式年龄×5+80估计儿童的身高（cm）。
（2）体重。
体重是身体各器官、系统、体液的总重量，它是反映小儿生长发育的最重要也是最灵敏的指标，尤其能反映短期内孩子的营养和生长发育状况。
小儿出生时正常体重约为2.5～4kg，0～6个月平均月增长0.7～0.8kg，7～12月平均月增长0.25kg，生后3个月是出生时的2倍，满1岁时约为出生时的3倍，满2岁时约4倍，1岁后至10岁体重平均年增长2kg。
3）头围头围是反映颅骨和脑发育的重要指标。
小儿出生时头围平均约34cm，6个月时平均42cm，1岁时平均约46cm，2～3岁时平均约48cm，10岁时约50cm，和成人差不多。
（4）胸围。
胸围反映胸廓大小和肌肉发育状况，是人体宽度和厚度最有代表性的指标，在一定程度上反映身体形态和呼吸器官的发育状况，也能反映体育锻炼的效果。
小儿出生时胸围平均约32cm，1岁左右胸围与头围大致相等，1岁后超过头围。
幼儿生长发育的评价方法
幼儿生长发育的评价方法
以下是 7 条关于幼儿生长发育的评价方法：
1. 看身高体重呀！你想想，就像小树一点点长高长大，宝宝的身高体重不就是最直观的体现嘛！比如小明，他这个月比上个月重了不少，那肯定是营养吸收得好呀，这就是很棒的发育迹象呢，难道不是吗？
2. 观察宝宝的动作协调性嘞！哎呀，就像小猴子一样灵活好动的宝宝，那动作协调性准差不了。
你看小军，才一岁多就能稳稳地走路，还能自己拿小勺吃饭，这多让人惊喜呀！
3. 注意宝宝的语言表达能力哦！这就好像小鸟学唱歌一样，一点点地进步。
像小花，现在都会说好多好多的词语了，还会简单的句子，真的太厉害了吧！
4. 瞧宝宝的社交能力咋样呀！这不就跟小朋友们一起玩游戏一样嘛，能友好相处的宝宝社交能力肯定不错哟。
比如小周，在幼儿园里和小朋友们玩得可开心了，多棒啊！
5. 关注宝宝的情绪反应呀！这就如同天气有时晴朗有时多云，宝宝的情绪反应也能反映出很多呢。
要是宝宝总是开开心心的，那说明心理发育也很好嘛，你说是不是？
6. 看看宝宝的好奇心强不强咧！这就仿佛探险家探索新世界一样，好奇心强的宝宝总是对周围充满求知欲呢。
就像小妮，什么都要问个为什么，这多好呀！
7. 别忘了观察宝宝的睡眠情况呢！睡眠好就像是给身体充电呀，充足的睡眠对宝宝的生长发育至关重要哇。
例如小宇，每天都能乖乖睡个好觉，第二天就活力满满的！
我觉得呀，这些评价方法综合起来，就能比较全面地了解幼儿的生长发育情况啦，一定要多留意哦！。
【精品】生长发育的评价方法
实验二生长发育的评价方法生长发育评价方法广泛应用于评价个体或群体儿童少年的生长发育状况，评价一句是生长发育“标准”。
这些“标准”是通过大样本横断面调查资料，按城乡、男女、年龄进行分组整理。
对正态或近似正态分布资料可计算平均值、标准差、变异系数等；对非正态分布资料须计算百分位数。
根据需要还可计算各种指数、年增加百分率和相关、回归等。
将各指标统计结果，绘制各种标准评价表、图供有关部门应用。
一、个体发育评价个体发育的评价内容一般包括发育水平、发育速度（包括趋势）和各种指标间的相互关系，以及营养状态等方面。
（一）等级评价法等级评价法主要应用于评价个体的发育水平。
等级标准制定可利用均数标准差、百分位数等两种方法，划分成五各等级（见表实习2-1）。
表实习2-2和表实习2-3是1985年利用全国汉族城市男生身高发育统计结果，分别利用均值±标准差、百分位数法制定的年龄和身高“标准”。
表实习2-2的（1）、（2）栏提供的数据，是划分6-17岁男学生五等级身高评定标准的依据。
评价方法假定某7岁男孩的身高实测值为132.5cm，其身高处于等级标准＞X＋S--X＋2S（即＞130.11cm—135.97cm）范围内，属中上等水平。
如利用百分位数法，则根据表实习2-3，该男孩实测身高值处于P75-P97范围内，仍属于中上等水平。
（二）曲线图法曲线图是根据离差法或百分位法的原理，将某地不同性别各年龄组儿童少年某项发育指标的数值，在坐标纸上制成该坐标的发育曲线图，作为评价儿童少年发育的标准。
⒈标准曲线图制作根据表实习2-2的第(1)、(2)两项提供的各年龄男孩身高的值和±S、±2S绘制标准曲线图。
其方法是：利用算术坐标纸，以年龄为横坐标（可精确到月）、身高（cm）为总坐标，利用坐标定位的方法，先描出各年龄均值的连线；然后，在各年龄身高均值（X）总坐标方向，分别利用小分规准确向上、向下量取±1、±2个标准差（S）的格子数，将各年龄1S各点、2S各点连成线，即构成X－2S、X±1S、X、X－1S、X －2S等组成的“五线图”。
幼儿生长发育的评价标准
幼儿生长发育的评价标准1.幼儿生长发育的评价标准主要包括体重和身高的增长情况。
2.根据年龄和性别，可以参考标准生长曲线来评估幼儿的生长发育。
3.评价幼儿身高时，应考虑遗传因素和家庭背景，并与同龄幼儿的身高进行比较。
4.体重的增长速度应符合同年龄段的正常范围，体重不足或过重都可能影响幼儿的生长发育。
5.幼儿年龄在3岁以下时，每3个月进行一次全面的生长发育评估，包括身高、体重和头围等指标的测量。
6.幼儿年龄在3岁以上时，每半年进行一次全面的生长发育评估。
7.在评价幼儿生长发育时，还需要考虑其饮食、运动和睡眠等方面是否正常。
8.幼儿的生长发育应逐渐符合同龄幼儿的平均水平。
9.幼儿应具备适当的肌肉发育和身体协调性，例如能够跑步、跳跃和爬行等动作。
10.幼儿的语言发展也是生长发育评价的重要指标，包括词汇量和语句构建能力等方面。
11.心理和情绪发展也应考虑在生长发育评价中，例如幼儿是否具备适当的独立性和社交能力。
12.幼儿的认知能力和学习兴趣也应成为评价标准的一部分。
13.情商的发展也需要纳入评价标准，包括幼儿是否能够适当表达情感和处理冲突等。
14.幼儿的视觉和听觉能力也应进行评估，例如是否具备正常的听力和正确对焦的视觉能力。
15.幼儿的手眼协调能力和精细动作发展也是评价标准的一部分。
16.幼儿的社会适应能力和行为发展也需要纳入评价标准，例如是否有自控力和适应能力。
17.幼儿的睡眠质量和正常的睡眠时间也应进行评估。
18.幼儿的免疫系统发育和身体健康状况也是评价标准的一部分。
19.幼儿的肢体发育和骨骼密度也应进行评估，包括是否有正常的生长速度和骨骼形态。
20.幼儿的牙齿发育和口腔健康也应成为评价标准的一部分。
21.整体而言，评价幼儿生长发育需要综合考虑身体、认知、情感和社交等多个方面的指标。
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íÉ ß¸ £¨CM£©
200
160.1cm
180
160
140
P3
120
P25
100
P50
80
975
P97
60
40
20
0 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Äê Áä £¨Ëê £©
• 3、优点
①手续简单，将所测数据直接点在坐 标内即可
X< － 2S
百分位数法 >P97 >P75
P25～ P75 <P25 <P3
• 2、评价方法（表实习2-2） 例：某七岁男孩身高132.5cm
132.5cm
130.11cm
135.97cm
• 3、优点
经过等级评定可直观的知道儿童发育 的好坏；在集体儿童中，可看出不同发 育水平的比例，并根据百分数的多少与 其他集体单位相比较。
（2）身高为中下等或下等——发育一般
R <=-1 不匀称，趋于细长 （1）身高为上等、中上等或中等——发 育较差
（2）身高为中下等或下等——发育落后 （3）胸围比体重显著落后——“窄胸” （4）体重比胸围显著落后——营养低下 （5）两者都落后——体重、胸围发育全 面低下
例：一名九岁女孩，身高133.7厘米，体重26.5 公斤，胸围59厘米，试对其生长发育水平进行 评价。
表实习 2-9 实验班与对照班一年前后肺活量等级比较
实验班
对照组
中 等 中等 中 等 合计
中等
中等 中 等 合计
以上
以下
以上
以下
1990 人数 17 29
4 50
11
37
9
57
%
34.0 58.0
1991 人数 25 19
8.0 100 0 44
19.3 64.9
8
33
15.8 100
15
56
%
56.8 43.2 0 100
14.3 58.9
26.8 100
实验前
中等以下 实验班 17 对照班 11 合计 28
中等 29 37 66
中等以上 4 9 13
合计 50 57 107
利用X2行X列表公式：
X2=3.73
P>0.05 实验前两组有可比性
（二）发育速度的评价 1、年增加率 1.1计算步骤（同前） 1.2 评价
• 表实习2-6 我国7-12岁儿童皮褶厚度估计 体脂回归方程
*F为体脂百分率；X为三头肌部、肩 胛下角部皮褶厚度之和
• 表实习2-7 依据体脂含量估计肥胖的标准
（五）相关回归法
• 1、回归标准差（Syx）
以身高为自变量，体重为因变量
Syx=√ （Y-ŷ ）/（N-2）
回归评 价表
九岁女生生长发育回归评价表
• 评价儿童健康和发育水平的重要依据
• 1、评价方法
• 1.1身高标准体重法
1.11 特点：在小年龄段不考虑年龄、性别、 种族等差异，通过在同等身高下比较个体的 体重大小，可筛查出营养不良、低体重、正 常体重、超重、肥胖等，反映学生的现时营 养状况。
• 1.2皮脂厚度估计体脂肪含量法 1.21常用部位： （1）肱三头肌皮褶厚度 （2）肩胛下角皮褶厚度
②修正值百分率Vt=（a+2b+c）/4 b—修正值年龄组年增加百分率值
a、c—分别为b上下相邻年龄组的年增 加百分率值
• 3、评价步骤： a、计算每年增加的绝对值 b、根据每年发育指标增长的绝对值算
出每年增加的百分率
c、修匀年增加百分比 d、绘出曲线 e、评价（结合生长发育的规律）
（四）营养状况评价
b、若其中一条的值一致高于另一条，则 可下结论
c、反之，做统计检验（t/u）
• 2、发育等级百分比法
2.1适用情况：对年龄、性别不同的同指 标资料在实验前后，或实验组与对照组 之间进行比较
• 2.2评价方法 a、作出个体等级评价 b、计算各组儿童各发育等级所占比例 c、统计检验
• 例：某校体育老师欲观察体育锻炼对学 生肺活量的影响。初一选两个班，一为 实验组（每天坚持一小时田径基础锻 炼），另一为对照组（在体育和其他活 动方面都不施加干预）。对他们分别于 实验前和一年后进行肺活量测定，进行 等级评价。
数法和皮褶厚度法
（一）等级评价法
• 1、原理：
将个体儿童的生长实测值与作为“标 准”的基准值进行比较，并根据它对基 准的离散程度以确定儿童生长水平的方 法。
等级 上等 中上等 中等 中下等 下等
表 1 生长发育五等级划分
均值标准差法
X> +2S X> +SX～ +2S
X ±S X< － SX～ － 2S
生长发育的评价方法
•
实习目的 掌握常用的儿童生长发育评价方法
实习内容 运用常用的个体、集体发育评价方
法对某童或某地发育资料进行分析评价。 实习方法
一、个体发育的评价
1.1 内容与方法： • a 发育水平：等级评价法、曲线图法 • b 发育速度：曲线图法、年增加率 • c 各指标间的相互关系：相关回归法 • d 营养状态：身高标准体重法、营养指
②能清楚地说明儿童发育水平在哪一 个等级
③能追踪观察某指标的发育状态
④能比较两个或更多儿童的发育水平。 其唯一缺点是不能同时评价几项指标来 说明儿童发育的匀称情况
（三）年增加率
• 1、原理 根据个体逐年测量值，计算各指标的
年增加百分率，观察其自身的增长速度 及逐年变动规律。
• 2、计算公式
① 年增加率Vt=（Ht+1-Ht）/Ht*100% ！注意Ht+1 与Ht的测量时间相隔为一年
（二）曲线图法
• 1、原理 根据离差法或百分位数法原理，将某
地不同性别各年龄组儿童少年某发育指 标的数值在坐标纸上制成发育曲线图， 作为评价儿童少年发育的标准。
• 2、标准曲线的制作
2.1 五线图：在坐标纸上以年龄为横 坐标，身高为纵坐标，描出各年龄指标 均值、±1、 ± 2个标准差的连线。
2.2 百分位数曲线法：在坐标纸上以 年龄为横坐标，身高为纵坐标，制成的 由各年龄指标P97、P75、P50、P25、P3连线 组成的曲线图。
应点在 年龄的 组中值 上
íÉ ß¸ £¨CM£©
200
180
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P3
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P25
100
P50
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0 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Äê Áä £¨Ëê £©
2000年汉族城市6-17岁男学生身高百分位数曲线图
• 3、评价方法 例：
身高的评价 身高X 体重ŷ1
胸围ŷ 2
125Βιβλιοθήκη 22.9658.95
126 中 等 127 （X±S） 128
23.34 23.72 24.10
59.19 59.43 24.28
129
24.48
59.91
130
24.86
60.15
131
25.24
60.39
132
25.62
60.63
133
26.00
60.87
a、身高在均值±1个标准差范围内，发育水 平中等
b、该身高相应的估计体重为26.00公斤
R=（26.5-26.0）/2.14=0.23
-1< R <1，匀称
c、胸围估计值为60.87厘米
R=（59.0-60.87）/2.50= -0.75
-1< R <1，匀称
d、结论:，发育水平一般，体重和胸围发育 与身高相应，匀称。
Sy.x=2.14 Sy.x=2.50
2、匀称度（R） R=（Y- ŷ ）/ Syx
3、评价标准 -1< R <1 匀称
（1）身高为上等或中上等——发育较好 （2）身高为中等或中下等——发育一般 （3）身高为下等——发育较差
R >=1不匀称，趋于粗壮 （1）身高为上等、中上等或中等——发 育较好
THANK YOU！
二、群体发育的评价
（一）发育水平的评价 • 1、平均数比较法
1.1 适用情况： a、对城乡之间、不同国家或不同地区之
间、同一地区不同年代儿童少年群体的生长发 育状况评价
b、某群体儿童的单项指标均值与该地区 同年龄、同性别发育标准的均值比较
• 1.2评价方法 a、在同一坐标纸中绘出共用横坐标的两 条均值曲线