撇的写法教学提纲
书法：《撇的写法》教案
书法：《撇的写法》教案
简介
本教案是关于书法中的「撇」字的写法方法和技巧。
通过这个教案，学生将研究如何正确地书写「撇」字，并且掌握一定的基础技巧。
教学目标
通过本教案的研究，学生将能够：
- 理解「撇」字的基本结构和特点；
- 掌握书写「撇」字的正确顺序和笔画；
- 提高书写「撇」字的准确性和美观度；
教学步骤
步骤一：介绍「撇」字
- 以示例字为案例，介绍「撇」字的基本结构和特点；
- 利用展示板或投影仪展示一些优秀的「撇」字作品，激发学生对书法的兴趣和研究热情；
步骤二：研究正确的笔画顺序
- 说明书写「撇」字的正确笔画顺序，强调起笔、中间部分和收笔的技巧；
- 通过示范写字和学生模仿练的方式，帮助学生掌握正确的笔画顺序；
步骤三：练书写「撇」字
- 提供纸和笔供学生练书写「撇」字；
- 老师辅导并纠正学生的书写姿势和技巧；
步骤四：评价和反馈
- 对学生的书写进行评价和反馈，鼓励优秀表现并提出改进建议；
- 强调练的重要性，鼓励学生在课后继续练和提高；
教学资源
- 展示板或投影仪
- 纸和笔
教学评估
- 学生书写的「撇」字的准确性和美观度；
- 学生对笔画顺序和技巧的掌握程度；
- 学生对研究的兴趣和参与度；
参考资料
1. 书法字帖《撇字》
2. 书法教学视频《如何写好撇字》
以上为本教案的大致内容和构思，具体的教学方法和细节可以根据实际情况和学生需要进行调整和拓展。
书法：《撇的写法》教案
书法：《撇的写法》教案第一篇：书法：《撇的写法》教案撇的写法一、教学目的初步学会撇的写法，激发学生的写字兴趣；培养学生良好的书法兴趣。
二、教学重难点重点：撇的写法。
难点：掌握写撇时中锋行笔。
三、教具准备书写用具、挂图、米字格卡片、视频等。
四、课时：1五、教学过程（一）组织教学，稳定情绪。
（二）讲一个书法家刻苦练书法的小故事。
（三）猜谜语引入新课猜一猜：长头发，飘起来。
（打一笔画）同学们说出撇后，出示课题：撇的写法（四）教学新课1.出示撇的挂图，学生看图，观察撇的特点，看看它跟哪个笔画有相像的地方：①它和悬针竖有相像的地方，它们都是起笔粗，末端细；②它和悬针竖的角度不同，撇是斜的，悬针竖的垂直的；③长撇如大象的牙齿坚实有力。
2.怎么写撇呢？师边演示边说明。
撇的写法：起笔逆锋左上，折锋向右下按笔，提笔转锋向左下中锋行笔。
起笔较重，行笔渐轻，要力送笔端，空抢收笔较快。
行笔至中途不可提笔向下扔出去。
提笔岀锋。
长撇、短撇、平撇写法大致相同，只是长短和取势不同而已。
3.让学生用手指代笔在纸上写几遍“撇”。
4.看范字“左”“牛”“千”，说笔顺，看看长撇、短撇、平撇各在米字格里的位置。
（五）练习书写学生在米字格纸上练习写撇。
师巡视，纠正同学们写得不当之处。
（六）总结展示作业，给予表扬，指出全班性问题。
（七）布置作业回家练习写“丿”。
第二篇：三年级毛笔书法撇的写法教案三年级上册毛笔书法“撇”的写法教学设计钱桥镇大山小学杨敏【教学内容】撇的写法【教学目标】1、初步学会长撇与短撇的写法，感知长短撇的特点和变化。
2、初步学会“井”、“在”、“生”“千”、“年”几个字的写法。
3、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。
4、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。
【教学重点】学会短撇、长撇的写法。
【教学难点】学会相关字的写法。
【教学准备】笔墨纸砚、多媒体等。
【课时安排】一课时【教学过程】一、谜语导入，激发兴趣：1、师：同学们平时都玩过猜谜语的故事吧，现在我给大家出一个谜语：“长头发，飘起来。
撇的写法教案
撇的写法教案标题：撇的写法教案引言：撇是汉字书写的基本笔画之一，掌握好撇的写法对于学习汉字书写非常重要。
本教案将介绍撇的正确写法以及练习方法，帮助学生掌握撇的基本技巧。
一、撇的基本概念1. 撇是指从上向下斜向左边画出的笔画。
2. 撇一般画在字的左侧或中间位置。
二、撇的正确写法1. 书写撇时，要从上向下斜画，笔势要流畅，不要歪斜或断断续续。
2. 撇的长度要适中，既不能太长也不能太短，一般占字高的三分之一左右。
3. 撇在连续书写多个字时，应保持一致的走势，不要出现高低不平或者歪斜的情况。
三、撇的练习方法1. 练习基本撇（1）在纸上用练习簿或直线条，画一条基准线，用来控制撇的高度和方向。
（2）慢慢写出一排相同高度的撇，注意笔画的结尾要停在基准线上。
（3）逐渐加大撇的长度，尽量使撇笔势流畅。
（4）反复练习，直到能够稳定地掌握写撇的技巧。
2. 练习撇的组合（1）练习将撇与其他笔画组合，如：横、竖、撇+横、撇+竖等。
（2）从简单的组合开始，逐渐过渡到复杂的组合字。
（3）通过练习，不仅可以巩固撇的写法，还可以提高认字能力。
3. 练习写字（1）书写字时，注意撇的位置和方向，保持一致性。
（2）通过课本或习字帖等材料，选择适合自己水平的汉字进行练习。
（3）逐渐增加练习的难度，挑战更复杂的字形。
结语：掌握好撇的写法对于学习汉字书写具有重要意义。
通过本教案的学习，相信学生们能够掌握撇的基本技巧，并能够正确书写汉字。
同时，提醒学生们要多加练习，不断提高自己的写字水平，努力成为一名优秀的汉字书写者。
撇的写法 教案
撇的写法教案教案标题：撇的写法教案目标：1. 学生能够正确理解和识别汉字中的撇部分。
2. 学生能够正确书写和运用汉字中的撇部分。
3. 学生能够通过练习提高对撇的书写技巧和速度。
教学重点：1. 撇的形状和书写规范。
2. 常见汉字中的撇部分。
教学准备：1. 教师准备一份包含常见汉字的撇部分的练习册。
2. 教师准备一份包含不同形状撇的图片和识别练习。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍撇的概念，并解释撇在汉字中的作用和重要性。
2. 教师展示一些常见汉字中的撇部分，并鼓励学生观察和分析撇的形状和位置。
步骤二：撇的形状和书写规范（10分钟）1. 教师向学生展示不同形状的撇，并解释每种形状的书写规范。
2. 教师通过黑板或幻灯片展示，示范正确的撇的书写方法，并引导学生一起模仿书写。
3. 教师提醒学生注意撇的起始点和结束点，以及书写时的笔画顺序。
步骤三：识别和书写练习（15分钟）1. 教师分发练习册，让学生进行撇的识别练习。
2. 学生独立完成练习册上的撇的书写练习，教师逐个检查并给予指导和纠正。
3. 教师鼓励学生在练习过程中提高书写速度和准确性。
步骤四：巩固与拓展（10分钟）1. 教师与学生一起回顾和总结撇的形状和书写规范。
2. 教师提供更多的汉字练习，让学生巩固和拓展对撇的书写技能。
3. 教师鼓励学生在日常生活中观察和记录常见汉字中的撇部分，并提高对撇的敏感度和理解能力。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己在练习中遇到的困难和解决方法。
3. 教师给予学生积极的反馈和鼓励，并提出下节课的预习内容。
教学延伸：1. 学生可以通过观察和分析更多的汉字，进一步掌握撇的书写规范和运用技巧。
2. 学生可以尝试编写一份撇的书写指南，帮助自己和其他同学更好地理解和掌握撇的写法。
教学评估：1. 教师在课堂上观察和记录学生对撇的理解和书写技能的表现。
2. 教师检查学生在练习册上的撇的识别和书写练习，并给予针对性的反馈和指导。
书法课教案撇的写法
书法课教案撇的写法书法课教案撇的写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程：撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。
撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。
撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。
（1）短平撇：一般在字的顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成比例。
写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。
宜平、宜短，“如鸟啄食”。
如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。
（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。
写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出锋。
特点是短小，尖锐，有力。
如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。
（3）斜撇：一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45°角度。
写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。
斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。
如“人、文、木、米”等字中的斜撇。
（4）竖撇：写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之二处，向左下撇出。
撇出的地方常有弧形的意味。
呈现多半是竖，很少一部分是撇。
如“月、用、师、病”等字中的竖撇。
（5）竖斜撇：写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写至一半时向左下45°弧形撇出。
通常和横画交叉时，竖斜撇和捺呈对称形式。
一般横画以上较直，以下则渐成斜撇。
如“大、夫、春、火、夹”等字中的竖斜撇。
（6）直撇：写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈45°撇出，因笔画较直，故叫直撇。
如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。
硬笔书法教案-撇的写法
硬笔书法教案-撇的写法第一章：撇的写法概述1.1 教学目标：让学生了解撇的基本写法和特点。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生掌握撇的书写要领，提高书写效果。
1.2 教学内容：撇的定义和作用。
撇的种类和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
撇的书写要领和技巧。
1.3 教学方法：讲解法：讲解撇的定义、种类和特点。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和撇的书写要领。
练习法：学生跟随教师一起练习撇的书写。
第二章：基本撇的写法2.1 教学目标：让学生掌握基本撇的写法。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生提高书写速度和准确性。
2.2 教学内容：基本撇的种类和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
基本撇的书写要领和技巧。
2.3 教学方法：讲解法：讲解基本撇的种类、特点和书写要领。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和基本撇的书写。
练习法：学生跟随教师一起练习基本撇的书写。
第三章：变化撇的写法3.1 教学目标：让学生了解变化撇的写法。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生掌握变化撇的书写技巧，提高书写效果。
3.2 教学内容：变化撇的定义和作用。
变化撇的种类和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
变化撇的书写要领和技巧。
3.3 教学方法：讲解法：讲解变化撇的定义、种类和特点。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和变化撇的书写要领。
练习法：学生跟随教师一起练习变化撇的书写。
第四章：撇的组合写法4.1 教学目标：让学生掌握撇的组合写法。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生提高书写效果和美感。
4.2 教学内容：撇的组合写法的定义和作用。
常见的撇的组合形式和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
撇的组合写法的书写要领和技巧。
4.3 教学方法：讲解法：讲解撇的组合写法的定义、形式和特点。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和撇的组合写法的书写要领。
练习法：学生跟随教师一起练习撇的组合写法。
第五章：撇的书写训练5.1 教学目标：让学生通过训练巩固撇的写法。
撇的写法教案
撇的写法教案一、教学目标1. 熟练掌握撇的基本写法；2. 提高学生的写字速度和准确性；3. 培养学生的书写规范和美观的意识。
二、教学准备1. 黑板、粉笔；2. 笔、纸。
三、教学过程1. 介绍撇的概念及书写方法撇是汉字中常见的笔画之一，它具有向右上角倾斜的形态。
撇的写法相对简单，但是要注意书写的方向和连续性。
2. 示范撇的正确写法（教师在黑板上或纸上写出几个标准的撇字，并重点演示撇的起笔和落笔的正确方法。
）3. 练习撇的基本写法（学生根据教师的示范，自行练习撇的基本写法。
可以从简单的撇开始，逐渐增加难度。
教师可以给予适当的指导和帮助，纠正学生的错误。
）4. 撇的组合练习在学生熟练掌握单个撇的基本写法后，可以引导学生进行撇的组合练习。
例如，组合撇和横，撇和竖等。
通过组合练习，学生可以更好地理解撇在汉字中的运用。
5. 巩固练习（教师可以设计一些书写任务，让学生继续巩固撇的写法。
例如，让学生用所学的撇字写出一篇短文或一段文字。
教师可以根据学生的实际情况进行评价和指导。
）6. 书写规范和美观意识的培养在课堂上，教师可以提醒学生在书写时注意字形的规范性和美观性。
例如，撇的长度要一致，书写的线条要流畅等。
四、课堂小结通过本节课的学习，学生对撇的基本写法有了初步的掌握，并能够在汉字书写中熟练运用撇。
同时，通过练习和指导，学生的书写速度和准确性也有了一定的提高。
在今后的学习中，希望同学们能够继续努力，不断提高自己的书写水平。
五、作业布置1. 继续巩固撇的写法，完成《撇的写法教案》的练习；2. 预习下节课的内容。
六、教学反思本节课通过示范、练习和巩固等多种教学手段，引导学生掌握撇的基本写法，并提高了学生的书写速度和准确性。
同时，我们也注重培养学生的书写规范和美观的意识，使学生在书写中更加注重字形的规范性和美观性。
通过本节课的学习，学生的书写水平有了一定的提高，但还需要继续巩固和加强。
在今后的教学中，我将继续针对学生的实际情况，有针对性地设计教学内容，提高学生的学习效果。
撇的写法(写字课教案)
撇的写法（写字课教案）写字课教案：撇的写法教学目标：1. 学生能够正确书写“撇”字。
2. 培养学生良好的书写习惯和笔画顺序。
3. 增强学生对汉字结构和形态的认知。
教学准备：1. 教师准备好黑板、白板或投影仪等教具。
2. 教师准备好教材、书法纸和毛笔。
3. 学生准备好铅笔、橡皮、练习纸等。
教学过程：导入：1. 教师利用图片、实物或投影展示“撇”字，并引导学生发现“撇”字在字中的位置和形态。
2. 教师与学生一起观察“撇”字的构造和写法，并与学生进行讨论。
教学中心：1. 教师在黑板或白板上写出“撇”字的样本，注明笔画的顺序和结构。
2. 教师向学生展示正确的写字姿势和持笔方法。
示范指导：1. 教师利用黑板或白板上写出的样本字，对学生进行逐笔的示范指导。
2. 教师强调正确的笔画顺序、写字姿势和笔的运用。
学生实践：1. 学生利用铅笔在练习纸上进行书写练习，跟随教师给出的示范进行模仿。
2. 学生逐渐掌握“撇”字的写法和结构。
3. 教师巡视学生的书写情况，指导和纠正学生的错误。
巩固练习：1. 学生在练习纸或书法纸上进行更多的写字练习，直到熟练为止。
2. 学生可以选择自己喜欢的字进行书写练习，如古诗名句等。
3. 学生可以通过默写、互评等方式进行写字能力的提高。
拓展延伸：1. 教师可以让学生观察和分析“撇”字在不同字中的变化和应用。
2. 教师可以引导学生书写和认读其他具有“撇”字的字。
总结反思：1. 教师与学生一起回顾本节课所学的知识和技能。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师给予学生积极的肯定和鼓励，指出需要提高和改进的地方。
作业布置：1. 学生按要求完成作业，继续巩固和提高写字能力。
2. 学生可以选择写一篇关于“撇”字的小作文。
教学反思：本节课通过示范指导和学生实践的方式，使学生掌握了“撇”字的正确写法和结构。
通过对写字练习的巩固和拓展延伸，学生的写字能力得到了有效提高。
在教学过程中，本课的设计能够满足学生的学习需求，并注重对学生的引导和激发学习兴趣。
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短撇 笔画 起笔 行笔 收笔
起笔稍顿，行笔向左平直撇出， 速度较快，方向较平。
平撇 笔画 起笔 行笔 收笔
（一）撇—长撇
重起笔，行笔重到轻， 向左下方行笔，要有 一定的弧度，出锋收 笔。
少人 从
按长度分可分为：
长撇 短撇
禾
píng piě
按
平撇
形 状
xié piě
分
斜撇
撇的写法
一尺 一拳
头正 身直 脚放平
撇的写法
横像什么？ 横头横尾都 藏点，就像蚕宝宝，左 边低，右边高。
１ 轻轻写个点 ２ 回推一下向右行， 行笔稍稍有点轻 ３ 收笔先顿再回推
竖
1、悬针竖，像根针。 2、一边行笔一边收，笔尖超过竖的尾。 3、垂露竖下挂露珠，收笔稍顿再上推。
piě
撇
撇像什么？
笔画 起笔 行笔 收笔
学习书写带竖撇的字
yòng
用
作用
yuè
月
月亮
找朋友。
这些撇藏在哪里？
月火 看 采千
人 斜撇：
火
用 月 竖撇：
生 火 短撇：
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外多白
（三）撇—短撇
起笔时取“竖”的笔 法，然后缓缓向左下 方撇出，弯度要自然。
外多白
（四）撇的应用
角
拍拍手,拍拍手, 上拍拍,下拍拍, 左拍拍,右拍拍, 两手朝上伸一伸, 两手叉腰扭一扭, 端端正正快坐好!
第四课 斜撇 竖撇
说说你知道的包含斜撇、竖 撇的字？
竖撇的写法：
起笔稍顿，行笔先竖后 撇，行笔至三分之二处加快 速度，顺势撇出，撇出的部 分较短。
可
shù piě
分
竖撇
为 ：
• 写撇画，斜顿笔， 边行笔，边提起，撇尖 出锋快又细。
口令： 顿——行——
撇
1、撇像什么？像根针儿斜着放，有时稍稍有点弯。 2、向右顿笔写个点，接着就往左下行。开始重，渐渐轻， 一边走，一边收，笔尖超过撇的尖。
（三）撇—短撇
起笔时取“竖”的笔 法，然后缓缓向左下 方撇出，弯度要自然。
你们觉得这四种撇一样吗?
斜撇
石少
短撇
白向
平撇
千手
竖撇
用月
斜撇的写法:
起笔稍顿，由重到轻向 左下行笔，收笔出锋。
笔画 起笔 行笔 收笔
学习书写带斜撇的字
shí
shǎo
石少
石头
多少
学习书写带短撇和平撇的字
bái
xiàng
白 向 白天
向右
qiān
千 千万
shǒu
手 手指
撇 的