组织行为学课程教学大纲(双语)
MBA-组织行为学教学大纲
2. Explore the individual attitude, emotion and mood, perception, personality, motivation that affect individual behavior and performance;
3. Understand different leadership styles and their impact on employee behavior;
Learning Outcomes:
Upon completion of this course, students should be able to:
1. Investigate the impact that individuals and groups have on behavior within an organization, and examine how these behaviors will further affect an organization’s effectiveness;
5. Develop working knowledge of conducting empirical research by studying the best examples and developing research report on important and interesting management problems in organizations.
王怀明调整的组织行为学课程rn_教学大纲(第二版)
组织行为学课程教学大纲课程名称：组织行为学英文名称：Organizational Behavior课程代码：课程类别：专业基础课相关课程：人力资源管理开课院系：管理学院工商管理系每学期学时：54制作者：王怀明1.教学目的和基本要求（1）课程简介本课程是管理各专业的基础课，主要从个体行为、群体行为、组织行为等方面对员工在各种工作组织中的工作行为的特点与规律进行研究。
通过本门课程的教学，使学员掌握组织行为学的基本理论和研究方法，树立以人为本的管理思想和系统的、开放的、权变的组织观点，了解员工行为和心理活动的规律与特点，以对员工的工作行为进行科学的解释、准确的预测和有效的控制，为学习管理类其他课程打下坚实的行为科学基础。
（2）课程性质：专业基础课（3）教学目的与要求①掌握组织行为学的基本原理和基本知识；②了解组织行为学的理论前沿和发展动态；③掌握员工在组织中工作行为的基本规律；④掌握员工激励的理论与方法；⑤了解群体行为的规律以及团队建设的方法。
⑥掌握领导理论的最新发展⑦掌握组织诊断和组织变革的技术（4）本课程内容提要本课程为管理类专业的专业基础课，本课程共分四个部分，第一部分是概论，主要介绍组织行为学的学科性质和研究对象，组织行为学的产生与发展以及组织行为学的研究方法。
第二部分是个体行为研究，主要涉及个性、学习、知觉、态度、员工激励等内容；第三部分是群体行为研究，主要包括群体的类型、群体的结构、群体规模、群体规范、群体压力与从众行为，群体凝聚力，群体决策，团队建设，管理沟通，冲突管理，领导理论等相关内容；第四部分是组织行为研究，主要研究组织设计、组织变革，组织文化。
2.开课专业、教学用书与参考书（1）开课专业、年级：管理科学与工程一年级、工商管理专业2年级（2）教学用书孙卫敏主编，《组织行为学》，山东人民出版社，2006年第2版（3）相关参考书①卢胜忠等著，组织行为学——理论与实践，浙江教育出版社，1993年第1版。
组织行为学课程教学大纲
《组织行为学》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：这是工商管理专业的一门必修课程。
本课程综合运用心理学、社会学、人类学和政治学的知识，从个体行为、群体行为和组织行为三个层面来研究组织中人的心理和行为的规律。
通过课堂讲解、案例分析和最新学术成果的配合，可以加深学生对相关理论的认识，并将其应用于实践，使学生既具备人文精神，又具有科学素养。
（二）课程目标课程目标1：熟悉组织行为学相关基本概念和原理1．1了解组织行为学相关概念1．2 掌握组织行为学研究内容与方法课程目标2：从个体、群体、组织三个层面理解组织中人的心理和行为的规律，提高学生理论应用于解决实际问题的能力，为学生实践奠定基础2．1了解个体层面组织中人的心理和行为的规律，并能应用于实践2．2了解群体层面组织中人的心理和行为的规律，并能应用于实践2.3了解组织层面组织中人的心理和行为的规律，并能应用于实践（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容第一章组织行为学概述1.教学目标：（1）理解组织行为学概念和内容；（2）了解组织行为学发展历程；（3）掌握组织行为学研究方法。
2.教学重难点：（1）组织行为学概念和内容；（2）组织行为学发展历程；（3）组织行为学研究方法。
3.教学内容：（1）组织行为学概念和内容；（2）组织行为学发展历程；（3）组织行为学研究方法。
4.教学方法：讲授、讨论、比较、案例。
5.教学评价：思考组织行为学研究对人力资源管理实践的价值。
第二章个体差异1.教学目标：（1）了解个性理论和行为；（2）了解能力理论和行为；（3）了解价值观理论和行为。
2.教学重难点：（1）个体行为受到哪些因素影响？（2）个体行为的理解对管理者的启示3.教学内容：（1）个性理论和行为；（2）能力理论和行为；（3）了解价值观理论和行为。
4.教学方法：讲授、讨论、比较、举例分析。
5.教学评价：利用“大五”模型测试一下你自己的人格特征，分析结果并讨论如何完善自己的人格第三章工作态度和行为1.教学目标：（1）掌握态度的含义和构成；（2）了解典型的工作态度；（3）了解典型工作行为2.教学重难点：（1）态度的含义和构成；（2）典型工作态度和行为。
《组织行为学》新课程大纲
二、管理之基础
1、管理的现实理解
2、管理的五项基本手段及其应用
3、管理者角色认知
4、高效管理者之管人与管事
第一部分个体行为篇
1、影响个体行为的心理因素
（1）知觉（2）态度（3）价值观
案例分享：游客与售货员的不同感受
2、个体差异性与工作安排
（1）个性及构成（2）能力（3）气质（4）性格（5）个性差异
（2）中国式人情与圈子
（3）沟通的特征及听说的艺术
（4）问题意识与冲突管理
（5）三向管理：向上、评级、向下三向管理
案例分享：视频学习
辽宁成大集团Biblioteka 群体管理3、团队及团队管理
（1）团队就是企业智力
（2）团队角色
（3）团队建设
案例分享：毛泽东的团队及形成
视频学习
高效团队的困惑
第三部分领导行为篇
1、领导与领导力
案例分享：解放战争四个野战军团领导人的个性差异
3、个体行为与激励
（1）激励原理在心里感觉上的应用（2）内容激励(3)过程激励
（4）行为改造型激励（5）X、Y理论的现实意义（6）激励原理的综合应用
案例分享：海景花园大酒店的激励
三一重工公司的营销激励及年终激励分析
第二部分群体行为篇
1、群体行为概述
（1）群体行为概念及特征
（1）组织的权变思想与影响
（2）组织变革模式
（3）组织发展
3、组织文化
（1）从使命、愿景，到组织氛围
（2）从领导风格到组织风格
（3）主文化与亚文化的相互作用
案例分享：中粮集团组织变革及人才管理的借鉴意义
阿里巴巴组织结构的“变身”
沃尔玛的“幽默文化”
《组织行为学》课程大纲
《组织行为学》课程大纲课程名称（中文）：组织行为学课程名称（英文）：Organizational Behavior课程代码：开课单位：工商管理学院授课对象：工商管理学科专业学位硕士研究生学时：32学分：2开课学期：2 考核方式：开卷、完成作业或论文先修课程：管理学教师信息教师电子邮件学位职称肖霞管理学博士副教授课程简介组织行为学是管理学发展过程中形成的以心理学、社会学、人类学、政治学等多学科为基础的独立的应用科学。
它以各类组织中人的心理与行为特点和规律为研究对象，探讨个体、群体和组织三个层面的因素如何影响个人及其所在组织的行为，目的使管理者能够根据人的行为规律，创设健康的工作氛围，发挥人的积极性和创造性，以实现组织的目标和提高人的满意度。
教学目标与基本要求通过本课程的学习，第一，学习者可以掌握组织行为学的概念体系、理论模型和分析架构，获得相关的知识；第二，学习者对组织中、特别是工作环境中人的行为的理解更加准确和深刻，能够增加诊断和解决组织中有关人的问题的经验；第三，提高学习者对组织行为的研究方法的鉴赏力和应用能力，培养科学的思维方式和掌握客观的研究行为的方法，避免直觉经验式或主观片面式的行为分析。
通过学习，改善激励人行为的各种技巧，以达到最大限度提高组织绩效的目的。
本课程是工商管理专业研究生的基础理论课，也是核心主干课程，通过学习可以对组织中人的行为更好地理解、预测和管理，为组织制定各项管理制度、实施管理政策提供理论依据。
在学习过程中，要求学生树立管理中系统的观念，充分理解课程内容，并与自己的经验和常识作比较，树立科学认识。
课程内容与学时分配课程内容本课程的重点讲授内容有以下四部分，一是个体心理与行为，主要包括人格、能力、认知、态度与价值观等不同特质对行为的影响。
二是群体心理与行为，包括群体心理特征与群体动力过程。
三是领导心理与行为，研究领导力与领导行为。
四是组织行为与组织效率，研究组织设计与组织文化对组织成员心理、行为及组织效率的影响。
组织行为学-教学大纲
《组织行为学》教学大纲Syllabus of Organizational Behavior课程编号：150052BCourse code: 150052B课程类型：专业选修课Course type: Discipline Elective Course总学时：32 讲课学时：32 实验（上机）学时：0 Instruction time: 32 Lecture:32 Experiment and exercises：0学分：2Grade credits: 2适用对象：金融学（金融经济）Audience: Finance（Finance and Economics Experimental Class）先修课程：无Prerequisite: N/A一、课程的教学目标Course Objectives《组织行为学》课程主要讲授个体、群体、结构及这些因素对组织内部行为的影响。
教学目标是让学生系统地掌握组织中个体行为与心理、群体行为和属性、组织系统特征的基本概念和理论。
结合经典案例和企业实践，提高学生分析和解决人与工作、组织、环境要素间的匹配，激励，和组织变革等问题的能力。
为今后学习其他管理专业课程奠定基础。
培养学生全方位描述、分析、解释组织实际问题的能力，并在一定程度上指导自己的行为。
Organization behavior mainly introduces individuals, groups, organization structure and their influences on organization behavior at multiple levels. The targetof this course is to help students master the basic concepts and theories of individual behavior, psychology, the behavior and the nature of groups, and characteristics of organization systems. The course will integrate typical cases and corporate practices, improve students’ capabilities of analyzing and solving the problems in matching individuals, work, organization, and environment. The course will set up the bases for students’ future studies of management principles. It cultivates students’ capabilitiesof describing, analyzing, and explaining practical problems in organizations andconducts their actions.二、教学基本要求Teaching Plans and Requirements本课程注重教学内容的基础性，全面介绍个体层面、群体层面、和组织层面中人的心理和行为对行为有效性的影响，并阐述组织行为学在人力资源管理和企业管理实践方面的运用，就组织行为学科前沿问题和最新理论研究进行介绍。
《组织行为学》教学教案(全)
《组织行为学》教学教案(第一部分)一、教学目标1. 理解组织行为学的基本概念和研究对象。
2. 掌握组织行为学的主要理论和研究方法。
3. 分析组织中个体的行为特点及其对组织的影响。
二、教学内容1. 组织行为学的定义和研究对象2. 组织行为学的主要理论3. 组织行为学的研究方法4. 个体行为特点及其对组织的影响三、教学重点与难点1. 组织行为学的定义和研究对象的理解2. 组织行为学的主要理论的掌握3. 组织行为学的研究方法的运用4. 个体行为特点的分析四、教学准备1. 教材或相关教学资源2. 多媒体教学设备五、教学过程1. 导入：通过引入实际案例或问题，引发学生对组织行为学的兴趣和思考。
2. 讲解：介绍组织行为学的定义和研究对象，讲解组织行为学的主要理论，演示组织行为学的研究方法。
3. 讨论：分组讨论个体行为特点及其对组织的影响，分享讨论结果。
5. 作业布置：布置相关练习题或研究任务，巩固所学内容。
教学反思：在教学过程中，观察学生的参与情况和理解程度，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握组织行为学的基本概念和研究方法，并能够运用到实际情境中。
《组织行为学》教学教案(第二部分)六、教学目标1. 理解组织中群体行为的特点和影响因素。
2. 掌握组织行为学中群体行为的理论和研究方法。
3. 分析组织中领导行为的作用和影响。
七、教学内容1. 群体行为的特点和影响因素2. 群体行为的理论和研究方法3. 领导行为的作用和影响八、教学重点与难点1. 群体行为的特点和影响因素的理解2. 群体行为的理论和研究方法的掌握3. 领导行为的作用和影响的分析九、教学准备1. 教材或相关教学资源2. 多媒体教学设备十、教学过程1. 导入：通过引入实际案例或问题，引发学生对组织中群体行为和领导行为的兴趣和思考。
2. 讲解：介绍群体行为的特点和影响因素，讲解群体行为的理论和研究方法，分析领导行为的作用和影响。
3. 讨论：分组讨论组织中领导行为的具体案例，分享讨论结果。
组织行为学课程教学大纲
组织行为学课程教学大纲一、课程名称组织行为学二、总学时32三、课程教学目的和课程性质《组织行为学》是公共管理等相关专业的一门专业基础理论课，其任务是通过本课程的学习，使学生能够系统掌握组织行为学的基本理论和知识体系，能够运用其分析组织活动中存在的心理现象和行为,培养学生良好的心理素质和人际关系协调能力，提高学生分析和解决问题的能力,使学生能够更加全面和科学地认识人们在组织中的行为、更加积极和有效地履行组织中的职责与任务，切实提高组织的管理效能。
四、课程教学要求本课程的知识体系主要包括四个单元:第一单元导论,包括组织行为学的基本概念、研究领域、目标，组织行为学面临的挑战与机遇等;第二单元个体，包括个体行为基础、人格与情绪、基本激励理论及其实践、个体决策等;第三单元群体，包括群体行为与管理、沟通、领导力与信任、权力与政治、冲突与谈判等；第四单元组织系统，包括组织结构、组织文化、人力资源政策与实践、组织变革与发展等。
第一单元导论（一）教学要求1、掌握组织、组织行为和组织行为学的概念。
2、掌握组织行为学的研究领域、认识组织行为学的学科性质及其特点。
3、了解组织行为学面临的机遇和挑战。
（二)重点、难点重点:掌握组织、组织行为和组织行为学的概念。
第二单元个体本单元包括四部分内容:个体行为基础、人格与情绪、激励的理论与实践、个体决策。
第一部分个体行为基础(一）教学要求1、掌握价值观的概念和作用，了解价值观的种类和跨文化价值观。
2、掌握态度的概念和态度—行为关系,了解工作满意度的影响因素，认识满意度和绩效之间的关系,了解认知失调理论。
3、掌握知觉的概念及其影响因素，了解归因理论.4、掌握学习的概念和过程.（二）重点、难点1、重点：价值观、态度、知觉、学习的概念及它们与行为之间的关系.2、难点：跨文化价值观、认知失调理论、归因理论.第二部分人格与情绪（一)教学要求1、掌握人格的概念及其与工作的匹配,了解人格的类型指标和相关模型，了解国家文化与人格的关系.2、了解工作类型对人格与工作绩效之间关系的影响。
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《组织行为学》（双语）课程教学大纲
课程中文名称（英文名称）：组织行为学（Organizational Behavior）
课程代码：B27052
课程类别：专业课程
课程性质：必修课
课程学时: 32
学分: 2
适用专业: 人力资源管理专业
先修课程：普通心理学
一、课程介绍
1.分别从个体，群体和组织系统三个层面上帮助读者解释、预测和控制组织行为，内容包括：组织行为学导论、态度和工作满意度、情绪与心境、人格与价值观、知觉与个体决策、激励理论及其应用、群体行为的基本原理、工作团队、沟通、领导力、权力与政治、冲突与谈判、结构与组织行为、组织文化、组织变革等部分。
2.组织行为学是人力资源管理专业本科学生必修的专业课程，它的先修课程为普通心理学。
二、课程教学目的和任务
本课程教学目的是使学生掌握组织行为学的基本知识与发展规律；指导学生阅读相关组织行为学案例，培养学生以现代组织行为学理论为依据，培养学生在团队建设与管理、人际沟通、领导、组织结构设计、组织文化建设、组织变革与发展、跨文化沟通、学习型组织建设等组织行为学的实务能力。
三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求
四、教学方法与教学手段
1、阅读：本科程要求学生在阅读教材的基础上，泛读规定的参考教材。
老师随堂抽查学生阅读情况。
2、听课：本课程要求学生进课堂听讲全部课程，并做好笔记。
听课和笔记情况随时检查，记入平时成绩。
3、辅导：要求学生主动学习，随时提出问题，老师随堂辅导。
要求学生与老师建立电话、电子邮箱、QQ、微信联系，交流自学情况。
另外，每学期期末集中大型辅导1次。
五、考核方式和成绩评定方法
考核方式：期末闭卷考试
成绩评定方法：平时成绩（含考勤、回答问题、作业等）占30%，期末考试成绩占70%
六、教材与主要参考书目
教材：
《Essentials of Organizational Behavior》，Stephen P. Robbins等，中国人民大学出版社，2011年.
参考书目：
《组织行为学》，陈春花等，机械工业出版社，2013年.
执笔人：蔡东宏审核人：批准人：
审定时间：2014 年 6 月 11 日。