人教版七年级上册生物第一单元第一章 认识生物第1节《生物的特征》优教课件1 (1)(共25张PPT)
第一章
第一节
生物的特征
1
情境导入
下列图片哪些是生物？哪些不是生物？请说出
你的判断理由。
送餐的机器人
生石花
小狗
2
Hale Waihona Puke 学习目标1.描述身边的生物，通过观察能够区别生 物和非生物。 2.举例说出生物具有的基本特征。
3.通过积极主动参与讨论，培养自己的观
察、区别能力和发散思维能力。 4.观察讨论生物的生命现象，养成热爱大 自然，关爱生物的品质。
观察——科学探究的基本方法
你好，我是小明 的朋友毛毛！
我也是小明的朋 友，我叫可可！
技能训练：宠物狗和绒毛狗的区别
宠物狗 绒毛狗
需要营养吗？ 能进行呼吸吗？ 能排出体内产生的废物吗？
能对外界刺激作出反应吗？ 能生长繁殖后代吗？
其他···
想一想
思考：什么是生物？如何区分生物和非生物？
根据生物的特征进行判断！
2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说 明生物具有什么的特征？（ C ） A.需要营养 B.进行呼吸
C.对外界刺激作出反应
D.生长和繁殖
生物学是一门奇妙的 学科，学会观察生活 点滴和积累知识经验 ，你将受益无穷！
退 出
1
生物的生活需要营养
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，
制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物
为食，从中获得营养物质。
兔子吃草
白鹭捕食地鼠
2
生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
小鸟在呼吸
鲸呼吸时产生的雾状水柱
植物也能进行呼吸
菜豆的生长
蘑菇的生长
青蛙抱对产卵
6
生物都有遗传和变异的特性
“一母生九子，九子各不同”（变异）
“猫的四口之家”（遗传）
7
生物都由细胞构成（病毒除外）
人口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
3
本课小结
生物能进行 呼吸
01
生物 需要营养
03
生物能排除 体内废物
02
生物能对 外界刺激 作出反应
05
生物能生长 繁殖
3
生物能排出身体内产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内废物，如排尿、 出汗、呼出气体。
排尿
出汗
植物能通过落叶带走一部分废物。
4
生物能对外界刺激做出反应
“含羞草受到碰撞后，叶片后会合拢”
平静时的河豚
受到惊吓的的河豚
“葵花朵朵向太阳”
猎豹发现猎物后迅速追击；
羚羊发现敌害后迅速逃跑。
5
生物能生长和繁殖
生物有遗传 和变异的特 性
04
06
4
学以致用
哪 些 是 生 物 ？
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚不是生物，它是 珊瑚虫分泌的外壳堆 积在一起慢慢形成的， 珊瑚虫才是生物。 珊瑚 珊瑚虫
5
随堂检测
1.下列物体中属于生物的是（ B ） ①蝴蝶 ⑤卫星 A.①②③ B.①③ C.②④ D.④ ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人
第一节
生物的特征
1
情境导入
下列图片哪些是生物？哪些不是生物？请说出
你的判断理由。
送餐的机器人
生石花
小狗
2
Hale Waihona Puke 学习目标1.描述身边的生物，通过观察能够区别生 物和非生物。 2.举例说出生物具有的基本特征。
3.通过积极主动参与讨论，培养自己的观
察、区别能力和发散思维能力。 4.观察讨论生物的生命现象，养成热爱大 自然，关爱生物的品质。
观察——科学探究的基本方法
你好，我是小明 的朋友毛毛！
我也是小明的朋 友，我叫可可！
技能训练：宠物狗和绒毛狗的区别
宠物狗 绒毛狗
需要营养吗？ 能进行呼吸吗？ 能排出体内产生的废物吗？
能对外界刺激作出反应吗？ 能生长繁殖后代吗？
其他···
想一想
思考：什么是生物？如何区分生物和非生物？
根据生物的特征进行判断！
2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说 明生物具有什么的特征？（ C ） A.需要营养 B.进行呼吸
C.对外界刺激作出反应
D.生长和繁殖
生物学是一门奇妙的 学科，学会观察生活 点滴和积累知识经验 ，你将受益无穷！
退 出
1
生物的生活需要营养
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，
制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物
为食，从中获得营养物质。
兔子吃草
白鹭捕食地鼠
2
生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
小鸟在呼吸
鲸呼吸时产生的雾状水柱
植物也能进行呼吸
菜豆的生长
蘑菇的生长
青蛙抱对产卵
6
生物都有遗传和变异的特性
“一母生九子，九子各不同”（变异）
“猫的四口之家”（遗传）
7
生物都由细胞构成（病毒除外）
人口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
3
本课小结
生物能进行 呼吸
01
生物 需要营养
03
生物能排除 体内废物
02
生物能对 外界刺激 作出反应
05
生物能生长 繁殖
3
生物能排出身体内产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内废物，如排尿、 出汗、呼出气体。
排尿
出汗
植物能通过落叶带走一部分废物。
4
生物能对外界刺激做出反应
“含羞草受到碰撞后，叶片后会合拢”
平静时的河豚
受到惊吓的的河豚
“葵花朵朵向太阳”
猎豹发现猎物后迅速追击；
羚羊发现敌害后迅速逃跑。
5
生物能生长和繁殖
生物有遗传 和变异的特 性
04
06
4
学以致用
哪 些 是 生 物 ？
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚不是生物，它是 珊瑚虫分泌的外壳堆 积在一起慢慢形成的， 珊瑚虫才是生物。 珊瑚 珊瑚虫
5
随堂检测
1.下列物体中属于生物的是（ B ） ①蝴蝶 ⑤卫星 A.①②③ B.①③ C.②④ D.④ ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人
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七年级上生物人教版第1单元第1章第1节《生物的特征》 (共39张PPT)
生物能生长和繁殖
生物能生长和繁殖
许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能
不断长大。
生物能生长和繁殖
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁 殖下一代，虎、狼、猪羊等动物通过产仔繁殖下 一代。
破壳而出的小鸡
生物都有遗传和变异的特性
想一想，你自己是否也 有这些特征？任举一种你 熟悉的生物，它也有这些 特征吗？
小鸟的特点
要吃东西 要呼吸 要排便 受惊吓会飞走 会下蛋附小鸟
生物的特征
需要营养 能进行呼吸 能排出身体产生的废物 能对外界刺激做出反应 能生长繁殖
技能训练 • 找出相同点与不同 点
课堂练习
珊瑚
珊瑚虫
1.珊瑚是生物吗?请说明理由。 2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?
课堂练习
1、答：珊瑚不是生物，因为它是由死 去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的， 不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物。 2、答：因为浅水区可获得较多的阳光， 有适宜的温度，这些有利于藻类的生长， 从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此， 珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
植 物 落 叶
生物能对外界刺激做出反应
平时
受惊吓后
河 鲀
生物能对外界刺激做出反应
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现 敌害后迅速奔逃。
生物能对外界刺激做出反应
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展 开的叶片会合拢。
生物能生长和繁殖
生物能生长和繁殖
蘑 菇 属 于 真 菌 ， 它 能 从 小 长 大
七年级上册生物第一单元第一章第1节
生物的特征
什么是生物学？
研究生命现象和生命活动 规律的科学。
人教版七年级上册生物第一单元第一章第一节生物的特征课件(共18页) (共18张PPT)
1.说明生物需 要从外界获取 营养物质
人体排出部 分代谢废物 3.说明生物能 排出废物
32
植物落叶带走了身体的部分废物
含羞草受到刺激合拢 叶片
4、生物能对外界刺激做出反应
猎豹追捕羚羊
狮子追捕斑马
黑豆幼苗不断长大 5、说明生物能生 长发育
猫养育后代 说明生物能 繁殖后代
6、生物都有遗传和变异的特性
各种各样的生物
森 林 卫 士 啄 木 鸟
中国 华家 鲟一 级 保 护 动 物
区长 中白 的山 东自 北然 虎保 护
花丛中的蝴蝶
大 肠 杆 菌
蘑菇
电镜下的流感病毒
四.自然界中生物分为哪几种？
植 物 微生物
病毒 细菌 真菌
动 物
第一章
第一节
认识生物
生物的基本特征
请同学们认真默读课本P1-7的内容。思考并 在课本上画出下列问题的答案要点。
1、什么是生物,什么是非生物。 2、怎样区别生物与非生物？各举几个例子？ 3、科学观察的仪器及要点. 4.生物的特征有哪些？ 5、我们身边的生物可以分为哪几类？
请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生 物和非生物。 附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道 西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）曲中的生物有： ____________________________________________ 枯藤、老树、乌鸦、人、马 _________________。 （2）曲中的非生物有： 小桥、流水、古道、西风、夕阳 ____________________________________________ _______________。
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的
人教版初中生物七上第一单元第一章第一节 生物的特征 课件 (共16张PPT)
人民教育出版社、七年级生物上册第一章第一节
生物的特征
第一节 生物的特征
学习目标
▪ 1.观察生物和非生物，比较它们 的区别。
▪ 2.举例说明生物具有的共同特征。
观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求 1.要有明确的目的。 2.要全面细致，实事求是，及时记录。 3.有计划、有耐心。 4.积极思考，多问几个“为什么”。
2.下列各项中属于非生物的是（D ）
A.引起人感冒的病子皮上的青霉 D.会弹钢琴的机
器人
3.牵牛花清晨开放，中午关闭，这
种现象说明生物具有什么的特征？
（C ）
A.需要营养
B.进行呼吸
C.对外界刺激作出反应 D.生长
和繁殖
▪ ４.下列不属于生命现象的是（B ） ▪ A.鲨鱼捕食 ▪ B.钟乳石慢慢长大 ▪ C.玉米种子萌发 ▪ D.含羞草遇到刺激叶子合拢起来
退 出
想一想
合作交流： 1、观察到了哪些物体。 2、什么是生物？什么是非
生物？ 举例区别。
植物细胞 动物细胞 噬菌体（病
毒）
▪ 除病毒外，生物都是由细胞 构成的
狗的一家
同一株碧桃上的花
遗传：亲子间的相似性。
变异：亲子间和子代个体间的差异。
▪ 生物都有遗传和变异的特性
知识总结
▪ 生物的生活需要 营养。 ▪ 生物能进行呼吸 。 ▪ 生物能排出身体内产生的废物。 ▪ 生物能对外界刺激作出反应。 ▪ 生物能生长 和 繁殖。 ▪ 生物有 遗传和 变异的特性。 ▪ 除病毒外，生物都是由 细胞构成的。 ▪ 生物能适应一定的环境，也能影响环境。
学以致用
▪ 下列图片哪些是生物？哪些不是生物？ 请说出你的判断理由。
送餐的机器人 生石花
生物的特征
第一节 生物的特征
学习目标
▪ 1.观察生物和非生物，比较它们 的区别。
▪ 2.举例说明生物具有的共同特征。
观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求 1.要有明确的目的。 2.要全面细致，实事求是，及时记录。 3.有计划、有耐心。 4.积极思考，多问几个“为什么”。
2.下列各项中属于非生物的是（D ）
A.引起人感冒的病子皮上的青霉 D.会弹钢琴的机
器人
3.牵牛花清晨开放，中午关闭，这
种现象说明生物具有什么的特征？
（C ）
A.需要营养
B.进行呼吸
C.对外界刺激作出反应 D.生长
和繁殖
▪ ４.下列不属于生命现象的是（B ） ▪ A.鲨鱼捕食 ▪ B.钟乳石慢慢长大 ▪ C.玉米种子萌发 ▪ D.含羞草遇到刺激叶子合拢起来
退 出
想一想
合作交流： 1、观察到了哪些物体。 2、什么是生物？什么是非
生物？ 举例区别。
植物细胞 动物细胞 噬菌体（病
毒）
▪ 除病毒外，生物都是由细胞 构成的
狗的一家
同一株碧桃上的花
遗传：亲子间的相似性。
变异：亲子间和子代个体间的差异。
▪ 生物都有遗传和变异的特性
知识总结
▪ 生物的生活需要 营养。 ▪ 生物能进行呼吸 。 ▪ 生物能排出身体内产生的废物。 ▪ 生物能对外界刺激作出反应。 ▪ 生物能生长 和 繁殖。 ▪ 生物有 遗传和 变异的特性。 ▪ 除病毒外，生物都是由 细胞构成的。 ▪ 生物能适应一定的环境，也能影响环境。
学以致用
▪ 下列图片哪些是生物？哪些不是生物？ 请说出你的判断理由。
送餐的机器人 生石花
人教版七年级生物上册第一单元第一章第一节 生物特征 课件(共22张PPT)
2、下列各项属于生物的是（ A）
A、海葵 B、恐龙蛋化石
C、电动狗 D、珊瑚的骨骼
3、下列各项中属于非生物的是（ B）
A、引起人感冒的病毒
B、会弹钢琴的机器人
C、生长在橘子皮上的青霉
D、休眠的青蛙
4、从结构上说，除（病毒）以外，生物体都是由（ 细）胞 构成的
B选做题
1、P8 课后练习2幻灯片 38，幻灯片 39
现是由于（ D）
A：应激性 B：多样性
C：变异性 D：遗传性
5、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说 明它们各属于生物的何种基本特征： （1）小猫长成大猫属于＿生＿长＿发＿育＿ （2）猫生小猫属于 ＿繁＿殖＿＿＿ （3）猫生猫，鼠生鼠属于 ＿遗＿传＿＿＿
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现 象属于＿变＿异＿＿＿
（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属 于 ＿应＿激＿性＿＿
珊瑚
珊瑚虫
珊瑚虫身体微小，它们
能够吸收海水中的矿物质
来建造外壳，以保护身体。 请回答下列问题
珊瑚虫大多群居生活，虫
（1）珊瑚是生物吗？请说
体一代代死去，而它们分 明理由.
泌的外壳却年深日久地堆
（2）珊瑚虫一般生长在温
积在一起，慢慢形成千姿 暖的浅水区，这是为什么？
母猪在哺乳猪崽
总结
（1）生物的生活需要营养物质 （2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物 （4）生物对外界刺激作出反应 （5）生物能生长和繁殖 （6）生物体都有遗传和变异的特性 （7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的
机器人
A必做题
课堂练习
1、P8 课后练习1幻灯片 37
第一单元：生物与生物圈 第一章：认识生物 第一节：生物的特征
人教版七年级生物上册课件：第一单元 认识生物 第一节 生物的特征 (共23张PPT)
12．原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有许多相似的特征，但家鸡的产蛋量 C) 高。人们能把原鸡驯化成产蛋高的家鸡，是因为生物有( A．生殖和发育的特征 B．生长的特征 C．遗传和变异的特征 D．进化的特征
13．(2014 B ，内江)生物的基本特征很多，结核杆菌属于生物的主要理由是 ( )
A．能使人患结核病
飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3 代。 是 填“是”或“不是”)生物。请从短文中找出依据，并 请问：小球藻______( 在依据下画出横线。 解：能够吸收人们排出的二氧化碳，利用光，使自身产生大量营养物质并 且释放氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁 殖，一昼夜产生2～3代。
D 4．成语“汗流浃背”体现了生物的哪一生命现象( A．由小长大 B．繁殖 C．呼吸 D．排出体内废物 ) D
5．含羞草受到碰触时，叶片会合拢，这说明生物能(
A．生长繁殖 B．进行呼吸 C．排出体内废物 D．对刺激作出反应
)
6．(2014，昆明)古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的 ( ) C B．呼吸 C．遗传 D．变异 A．营养
15．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基 本特征。
生长
(1)小猫长成大猫属于________； 繁殖后代 (2)猫生小猫属于_____________； 生物遗传 ； (3)猫生猫，鼠生鼠属于_____________ (4)一窝猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于_______________ 生物Байду номын сангаас变异 ；
C．生物都由细胞构成 D．生物都必须生活在水中 【解析】本题主要考查生物的基本特征。生物都具有遗传和变异的特性； 除病毒外，生物都由细胞构成；植物一般不能运动；部分植物和动物不生 活在水中。
人教版七年级生物上册第一单元第一章 第一节生物的特征(共33张PPT)
• 树、人、草、小虫、小鱼、小鸟是生物。 • 跑道、山、水、河流、云不是生物。 • 树、人、草、小虫、小鱼、小鸟具有哪些共同的特征呢？
怎样判断一个物体是否是生物呢？
• 那么我们就需要用到科学探究的方法：观察！可以借助 放大镜、显微镜、望远镜等仪器，观察时要积极思考， 同别人交流看法，进行讨论。
第十届中部博览会上中科大设计制造的著名的机器人美女——佳佳
遗传 变异
同一植株 上不同颜
色花
由细胞组 成（除病
毒）
人、兔、 桃树、大 肠杆菌、
霉菌
图1-10 破壳而出的小鸡
5生物能生长和繁殖
6生物都有遗传和变异的特性。
结论
• 什么是生物？有生命的物体叫生物。
• 生物有什么特征？ • 1、生物的生活需要营养。 • 2、生物能进行呼吸。 • 3、生物能排除身体内产生的废物。 • 4、生物能对外界刺激作出反应。 • 5、生物能生长和繁殖。 • 6、生物都有遗传和变异的特性。 • 7、生物都是由细胞构成的（病毒除外） • 怎样判断一个物体是不是生物？
2生物能进行呼吸
生物对吃进的食物能全部吸收吗？
生物在生活过程中，除了 吸收外，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外。 动物和人通过多种方式排出体内 废物。例如，人可以通过出汗、 呼出气体和排尿将废物排出体外。
图1-4 人出汗
思考：那么植物也是通过出汗、排尿排出废物 吗？
植物也产生废物。 植物通过落叶、蒸腾 作用、通过呼吸带走 一部分废物。
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
观察思考
请看向窗外，你看到了什么？
• 学校周围的景色迷人，有教学楼、跑道、有人、有树、有小草，还 有一些不知名的小虫子，远处有山、有水，河流时而有小鱼游动， 天上还有云，时而还飞过几只小鸟。
怎样判断一个物体是否是生物呢？
• 那么我们就需要用到科学探究的方法：观察！可以借助 放大镜、显微镜、望远镜等仪器，观察时要积极思考， 同别人交流看法，进行讨论。
第十届中部博览会上中科大设计制造的著名的机器人美女——佳佳
遗传 变异
同一植株 上不同颜
色花
由细胞组 成（除病
毒）
人、兔、 桃树、大 肠杆菌、
霉菌
图1-10 破壳而出的小鸡
5生物能生长和繁殖
6生物都有遗传和变异的特性。
结论
• 什么是生物？有生命的物体叫生物。
• 生物有什么特征？ • 1、生物的生活需要营养。 • 2、生物能进行呼吸。 • 3、生物能排除身体内产生的废物。 • 4、生物能对外界刺激作出反应。 • 5、生物能生长和繁殖。 • 6、生物都有遗传和变异的特性。 • 7、生物都是由细胞构成的（病毒除外） • 怎样判断一个物体是不是生物？
2生物能进行呼吸
生物对吃进的食物能全部吸收吗？
生物在生活过程中，除了 吸收外，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外。 动物和人通过多种方式排出体内 废物。例如，人可以通过出汗、 呼出气体和排尿将废物排出体外。
图1-4 人出汗
思考：那么植物也是通过出汗、排尿排出废物 吗？
植物也产生废物。 植物通过落叶、蒸腾 作用、通过呼吸带走 一部分废物。
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
观察思考
请看向窗外，你看到了什么？
• 学校周围的景色迷人，有教学楼、跑道、有人、有树、有小草，还 有一些不知名的小虫子，远处有山、有水，河流时而有小鱼游动， 天上还有云，时而还飞过几只小鸟。
人教版七年级上册第一单元第一章第一节生物的特征 课件 (31张PPT)
河豚河鲀1
421
平静时
受惊吓后
5.生物能生长和繁殖
生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时 候，就开始繁殖下一代。
许多植物产生种子（seed），种子萌发成幼苗。 幼苗能不断长大。
种子的萌发
破壳而出的小鸡
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖 下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。
6.生物都具有遗传和变异的特性
2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?
答：因为浅水区可获得更多的阳光，有适宜的温度，有利于 藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
想一想，你自己是否也有这些特征？任 举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？
7.生物都由细胞构成的（病毒除外）
学习生物学不仅要学习生物学知识，
还要学习科学探究的方法，培养科学 探究的能力。ห้องสมุดไป่ตู้自进行科学探究是学 习生物学的重要方式。
1.珊瑚是生物吗?请说明理由。
答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆 积而成的不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物。
鲸在呼气时产生雾状水柱
3.生物能排出身体内产生的废物
生物在生活过程中，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外
出汗
排废
排泄
动物和人 排尿
呼出气体
植物：落叶带走一部分废物
排遗：排除粪便（不是代谢废物）
植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
4.生物对外界刺激作出反应
鹈鹕追捕鳗鱼
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的 叶片会合拢。
观察与思考
常见的动物还有哪 些？大胆举例
大家生活中常见的植物有哪些？
珊瑚藤
多肉植物
大家认识这些微生物？
人教版七年级上册生物课件一单元第一章 第一节 生物的特征 (共24张PPT)
A、②③ B、①③
C、②④
D、④
4、下列不属于生命现象的一组是（ D ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁 D. 雨后彩虹、风平浪静
5、下列不属于生物特征的是（ A ）
A.生物都能自由运动
B.生物都能呼吸
C.生物都能生长和繁殖D.生物都能进行排出废物
课堂训练 1、下列那个语句能够表明生物的生活需要营养（ C ）
A 种瓜得瓜
B 春种一粒粟，秋收万颗子
C 螳螂捕蝉，黄雀在后 D 葵花朵朵向太阳
2、下列各项特征中不是动物具有的是（D ）
A 能呼吸
B 需要营养物质
C 能生长繁殖
D 能进行光合作用
3、下列物体中属于生物的是（ B ）
①蝴蝶 ②珊瑚礁③蘑菇④智能机器人 ⑤卫星
地球上的生物
地球上的生物
地球上的生物
科学方法——观察
类型：用肉眼或借助于工具观察 特点： 1、目的明确
2、观察全面、细致和实事求是，并及时记录 3、有计划和耐心 4、积极思考，与人交流
一、观察与思考
石块
生石花
为什么石块不是生物而生石花是生物呢？
石块无生命而生石花有生命
为什么钟乳石可以长大却不是生物呢？ 没有生命
植物呼吸时需要 从外界吸入氧气 吗？ 需要
呼吸作用：吸入氧气，呼出二氧化碳（动、植物） 光合作用：吸入二氧化碳，释放氧气（植物）
3、生物能排出身体产生的废物
动物：排尿、排便、排汗、呼气等 植物：主要通过落叶排出废物
4、生物能对外界刺激作出反应（应激性）
含羞草
手触碰含羞草，叶子会合拢
植物：红杏出墙、向日葵等受光刺激向光生长
人教版初中生物七年级上册第一单元 第一章 第一节 生物的特征 课件(共24张PPT)
七年级生物 上册第一单元 第一章 第一节 生物特征
学习目标：
1．初步认识生物。 2．能够区别生物和非生物。 3．掌握生物特征。 4．通过学习形成珍爱生命，热 爱自然的情感。
生物生活需要营养
生物能进行呼吸。吸入氧气呼出二氧化碳。
鲸呼气时产生雾状水柱
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌 害后迅速奔逃。
1、生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 2岩洞里的钟乳石能慢慢的长大，为什么说它不是生物？
现在假如有人问你：“什 么是生物”你该怎么回答呢？ 生物有哪些特征？
你来判断：
下列成语或谚语描述的是生物哪些特征：
1葵花朵朵向太阳（
）2饿虎捕食：（）3汗流浃背（）
4螳螂捕蝉黄雀在后（
)
5种瓜得瓜，种豆得豆（
）
6一猪生九仔，连母十个样（
）
7小猫长成大猫（
）
8大牛生小牛（
）
生物能对外界的刺激作出反应
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的 叶片会合拢。
这些都说 明生物能够对 来自环境中的 各种刺激作出 一定的反应。
含羞草对刺激的反应
生物都有遗传和变异
猪的后代是猪，但这些猪皮毛的颜色不同说明： 生物具有遗传和变异的特性。
除病毒外，生物都是由细胞构的
生物
非生物
学习目标：
1．初步认识生物。 2．能够区别生物和非生物。 3．掌握生物特征。 4．通过学习形成珍爱生命，热 爱自然的情感。
生物生活需要营养
生物能进行呼吸。吸入氧气呼出二氧化碳。
鲸呼气时产生雾状水柱
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌 害后迅速奔逃。
1、生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 2岩洞里的钟乳石能慢慢的长大，为什么说它不是生物？
现在假如有人问你：“什 么是生物”你该怎么回答呢？ 生物有哪些特征？
你来判断：
下列成语或谚语描述的是生物哪些特征：
1葵花朵朵向太阳（
）2饿虎捕食：（）3汗流浃背（）
4螳螂捕蝉黄雀在后（
)
5种瓜得瓜，种豆得豆（
）
6一猪生九仔，连母十个样（
）
7小猫长成大猫（
）
8大牛生小牛（
）
生物能对外界的刺激作出反应
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的 叶片会合拢。
这些都说 明生物能够对 来自环境中的 各种刺激作出 一定的反应。
含羞草对刺激的反应
生物都有遗传和变异
猪的后代是猪，但这些猪皮毛的颜色不同说明： 生物具有遗传和变异的特性。
除病毒外，生物都是由细胞构的
生物
非生物
人教版七年级上册第一单元第一章 认识生物 课件(共33张PPT)
A、生物都能快速运动 B、生物都是由细胞构成的 C、生物都能进行光合作用 D、生物都能生长和繁殖
4、下列属于生物繁殖现象的是： A
A、蜻蜓点水 B、种子萌发 C、蘑菇长大 D、植物落叶
5、树木是制造桌椅的材料，从生命现
象来看，树木与桌椅最大不同是： C
A、都有细胞结构
生物的其他特征
植物 细胞
动物细胞
细菌细胞
真菌 细胞
病毒
小结: 生物的基本特征
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒外所有生物都是由细胞构成。
1、毛色不同 2、毛质不同 3、脸部的形态不同 4、四肢的粗壮程度不同 5、耳朵的大小不同 6、马的尾巴粗而长，驴
的尾巴小而短 7、鬃毛不同
马与牛的相同之处
1、四肢发达、有蹄 2、体表被毛，有尾 3、头部都有一双耳朵、
一对眼睛、一个鼻子、一 张嘴
【巩固练习】
判断下列是否是生物？
（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌 的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚 虫才是生物。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有适 宜的温度，这些有利于藻类的生长，从 而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊 瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
生物—— 有生命的物体
第二节调查周边环境中的生物
调查的一般方法是什么？
生物的归类方法：
1、按形态结构分： 动物、植物、其他生物
2、按生活环境分： 陆生生物、水生生物
3、按用途分： 作物、家禽、家畜、宠物
调查表的设计
班级 调查人 调查时间 编号
4、下列属于生物繁殖现象的是： A
A、蜻蜓点水 B、种子萌发 C、蘑菇长大 D、植物落叶
5、树木是制造桌椅的材料，从生命现
象来看，树木与桌椅最大不同是： C
A、都有细胞结构
生物的其他特征
植物 细胞
动物细胞
细菌细胞
真菌 细胞
病毒
小结: 生物的基本特征
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒外所有生物都是由细胞构成。
1、毛色不同 2、毛质不同 3、脸部的形态不同 4、四肢的粗壮程度不同 5、耳朵的大小不同 6、马的尾巴粗而长，驴
的尾巴小而短 7、鬃毛不同
马与牛的相同之处
1、四肢发达、有蹄 2、体表被毛，有尾 3、头部都有一双耳朵、
一对眼睛、一个鼻子、一 张嘴
【巩固练习】
判断下列是否是生物？
（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌 的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚 虫才是生物。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有适 宜的温度，这些有利于藻类的生长，从 而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊 瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
生物—— 有生命的物体
第二节调查周边环境中的生物
调查的一般方法是什么？
生物的归类方法：
1、按形态结构分： 动物、植物、其他生物
2、按生活环境分： 陆生生物、水生生物
3、按用途分： 作物、家禽、家畜、宠物
调查表的设计
班级 调查人 调查时间 编号