《做一个汉字传人》阅读理解参考答案.
纸坊传人蒋爷阅读理解
阅读下面的文字，完成下面小题。
纸坊传人蒋爷孙丹北宋真宗年间，富阳竹纸就被选作御用文书纸和科举考试用纸，享有“十件元书纸考进士”的美誉。
经过数百年传承，富春大地上涌现出许多能工巧匠和擅长纸品生意的商人。
其中蒋爷的名气最响亮，不仅因他造纸技艺精湛，更因他深谙经商之道。
蒋爷出生在清末一户造纸世家，十八岁跟着父亲学手艺。
摸着薄如蝉翼的竹纸，蒋爷满是皱纹的脸上便洋溢出丝丝得意，好像是酿造出一坛坛入口醇香、回味悠久的好酒。
过完七十大寿，蒋爷生了场重病，眼力和体力大不如以前，做纸的七十二道工序不能一一亲力亲为了，只能在一旁瞅上几眼，但关键环节，蒋爷仍然亲自出马。
纸好，首先原料要好。
遴选上好的青竹，蒋爷绝不含糊，算计着日子。
待到小满前一天，天还没亮透，蒋爷便带人上了山。
来到竹林，蒋爷两眼一瞥，在竹上画一个红圈，工人便用斧子将竹子砍下。
整整几天，蒋爷满山跑遍，那精气神不像是重病初愈的古稀老人。
砍下的竹子经过工人断青、削青、拷白、浸坯、断料后，便要淋料了。
这料，蒋爷已备齐，早早存放在石槽里。
每年一开春，蒋爷叫上帮工，推出一辆独轮车，车两侧放两只大大的木桶。
每到一户人家，蒋爷上前敲门，户主打开门，笑着把蒋爷迎进屋，上座，敬茶，递烟。
蒋爷抿一口茶，抽一口烟，看着户主到内房拎出一只尿桶，“咣咣”倒入木桶。
很快，蒋爷放下茶杯，从口袋摸出一个铜板，搁在桌上，拱手告辞。
“蒋爷，不瞧瞧？”帮工小声提醒。
蒋爷头一摇，手一摆：“都是厚道人家，不会耍滑，下一家。
”有一年，蒋爷特意叫上年幼的儿子。
儿子嫌臭嫌脏，不愿去。
“小子，别瞧不起。
”蒋爷正色告诫，“这尿作用大着呢！”经翻滩洗净的白料，工人捆扎后放入尿桶，每页用人尿淋浸，使纤维软化。
这样做出来的纸，防虫蛀，防渗墨，这正是富春竹纸的秘方。
纸坊需要大量纯尿，不能有污物，且要陈尿，沉淀半个月以上。
自家留存尿不够用，就去村里收尿。
庄户人家一般屎尿都当肥料使用，舍不得他用。
多年来，蒋爷为人爽直，价格公道，十里八乡哪家不曾受过蒋爷的恩惠？只要蒋爷来，没二话。
五年级语文下册第三单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)部编版
五年级第三单元主题阅读训练答题技巧一、非连续性文本”阅读题往往围绕一个话题，将文字、图表、图画等组合在一起，考查学生的阅读、概括、分析、交流等综合运用语言的实践能力。
二、考查形式灵活多样，具有较强的探究性，注重个性的阅读体验，是一种集综合性阅读、比较性阅读和研究型阅读于一体的阅读方式。
不少考生往往不能很好地把握各则材料的特点及内在联系，筛选不出关键信息，不能通过分析与综合得出得到结论，失分较多。
要想做好“非连续性文本”阅读题，要从以下五个方面入手：那么，当你拿到一道“非连续性文本”阅读题，如何对照这个五个方面来入手呢？1. 准确审题。
要仔细阅读题目的要求，画出题干中的关键词，确定阅读的方向和答题的要求，否则，在阅读的过程中极易受干扰信息的影响导致“答非所问”。
例如“图文转换”题，究竟是要求“描述画面内容”还是要“推断提炼主题”，如果不加注意，是很容易答偏的。
2.筛选信息。
筛选信息是“非连续性文本”阅读的基础，要仔细阅读每则材料，抓住文中负载性信息的关键词句，快速梳理、汲取与阅读目的相关的有效信息。
这不仅是一个常见考点，而且也是下一步深入探究的基础。
3. 分析综合。
对几个材料的信息进行分析综合，探究其内在的联系和规律是“非连续性文本”阅读的重要内容。
虽然这几个材料是有着“共同话题”的，但我们要认识到它们是有着“个性”的，要善于通过“同中求异”“异中求同”，分析材料中隐含的信息，找出材料的内在内在联系或变化规律，从而发现关键信息，得出结论。
4. 联系经验。
文本的意义，不仅在于文字本身，要联系积累的知识经验和生活体验去解释和发现文本的意义。
近年来的“非连续性文本”阅读题，大多数都是围绕社会热点话题来命题的，例如“高房价”“过度溺爱”“诗词大会”“奔驰女事件”“啃老现象”等等，如果没有一定的生活经验积累，对文字材料的理解只能停留于表面，很难提出有质量的观点。
因此，要关注社会热点话题，做到“事事关心”，这样在“非连续性文本”的阅读中才能结合自己的生活经验做出正确的判断，提出有价值的观点。
《中国文字的炼丹人》阅读附答案
《中国文字的炼丹人》阅读附答案余光中：中国文字的炼丹人1928年重阳节那天，余光中出生于南京。
在乡下住了七年，周遭大量的动植物使他的视觉、听觉等感觉变得相当敏锐，无意中为日后成为诗人播下了感性的种子。
余光中从十二岁开始跟从父亲和舅舅习读古文。
这个少年觉得文字有一种力量，“我愿意跟着它走”。
整个青年时代，余光中热切寻找着一些“精神上的家人”。
除了济慈，余光中的“精神家人”还有屈原、李白、杜甫、苏东坡、雪莱、凡·高、王尔德等。
大学毕业后没过几年，余光中被公费派去美国爱荷华大学留学。
余光中非常喜欢美国西部的民歌、南部的蓝调以及新生事物摇滚乐。
特别是摇滚乐，甚至影响了他一个时期的创作风格。
他在散文集中大量介绍了西方摇滚乐，并将西方音乐的节奏融入诗中，借此抒发心中的很多不平。
连余光中自己也没想到，后来他的这些诗歌被杨弦拿去谱了曲，继而引发了台湾的第一波校园民谣风潮。
余光中回忆说，当时杨弦来找他，希望能授权他来谱曲，然后他就把余光中的八首诗谱了曲。
1971年至1972年间，余光中在台湾写下了《乡愁》。
他回忆说，当时二十分钟一气呵成的原因，“不是因为我才思敏捷，而是因为离开大陆二十多年，这种感觉在心里也就酝酿了二十多年，而诱导因素就是耳闻“文革”惨状，担心自己再也回不去大陆的愁思。
”事实上，《乡愁》之类的诗余光中至少写了二三十首。
后来《乡愁》在大陆被选入教科书，电视台也用，很多人会背。
余光中自嘲说：“它好像变成一张名片，这张名片大到把我的脸遮住了。
”在台湾，情况也差不多。
在当时的环境下，余光中的这首《乡愁》简直就是华语诗坛上的一个绝响。
对此，夏志清曾经在论文中如此解读：余光中所向往的中国并不是政治意义上的，而是唐诗中洋溢着“菊香与兰香”的中国。
1988年，古稀之年的余光中却出版了第二卷诗选。
回顾自己的创作历程，余光中说：“以前所想到能入诗文的题材比较少，我写的最热烈的诗文是自述，就是写我是什么样的人。
济南市部编版中考语文语言运用试题(及答案)
济南市部编版中考语文语言运用试题(及答案)一、初中语文语言运用1．在成的程中，有的人需要孤单和惧怕，有的人痕累累，有的人了世的炎凉⋯⋯学校行主“ 成”的合性学活，你极参加并达成以下任。
（1）假如次活由你主持，你的开白会怎？（2）下边几对于成的名言，它分是从哪个方面解成的。
① 先相信你自己，而后人材会相信你。
——屠格涅夫② 成功之花，人常常惊羡它的明，但是当初，它的芽儿却浸透了斗的泪泉，洒了牲的血雨。
——冰心③ 有些路看起来很近，走去却很的，缺乏耐心永走不到。
——沈从文【答案】（ 1）成中的我，感觉了好多的，来自人、老和朋友的；成中的我，会碰到崎岖和困⋯⋯ 一份份，一次次痛，伴我一步步大，我收了好多好多，今日，就我一同“ 成”。
（2）①成要有自信。
② 成要不懈斗。
③ 成要有耐心。
【分析】【剖析】（ 1）开白答格式：称号候+引出（主目的、意）+宣告活开始。
本次主“ 成”，所以在解答程中，能够通成中的收、碰到的、感觉到的关等引入主。
注意所的言内容要扣主。
要切，要有激情，以点燃众的情。
言的形式要生活。
（2）“先相信你自己。
” 自信。
“它的芽儿却浸透了斗的泪泉，洒了牲的血雨”斗。
“缺乏耐心永走不到。
” 有耐心。
故答案：⑴ 成中的我，感觉了好多的，来自人、老和朋友的；成中的我，会碰到崎岖和困⋯⋯ 一份份，一次次痛，伴我一步步大，我收了好多好多，今日，就我一同“ 成”；⑵ ① 成要有自信。
② 成要不懈斗。
③ 成要有耐心。
【点】⑴ 本考开白的写。
开白，是活开始以前，主持人用来入目、衬着氛围、众情的。
写要注意措辞随和氛的配合，注意要合主；⑵ 本考点的表达与的解决。
解答此依据自己的生活，先明确点，而后述原由。
2．学校睁开“ 近典” 活，你参加。
（1）【我我朗】小明在朗叶宁的《夜》，碰到一些困，你帮助解决。
河水静静流入梦/ 阴暗的松林失掉喧响/ 夜的歌声沉静了/ 脚秧不再嚷。
朗一，采纳的是（）A.舒B. 快C激.昂D深.沉（2）【我我分享】用“/”下边的句出两停。
初二语文第三单元测试题及答案
初⼆语⽂第三单元测试题及答案 对于语⽂的学习，除了背之外，还要多做练习!那么，对于初⼆语⽂究竟要怎样有效的去做题呢？下⾯店铺为⼤家推荐⼀些初⼆语⽂第三单元测试题，希望⼤家有⽤哦。
初⼆语⽂第三单元测试题 ⼀、积累与运⽤(30分) 1.下列加点字注⾳完全正确的⼀项是( )(3分) A.狭隘(yì) 悯⼈(mǐn) 圩堤(yú) 咖啡(kā) B.殉职(xùn) 契约(qì) 缭绕(rǎo) 活塞(sè) C.摞⾼(luò) 费解(jiě) 推敲(tuí) 鄙薄(pǐ) D.倦容(juàn) 逻辑(luó) 斟酌(zhēn) 恩惠(huì) 2.下列各组词语中没有错别字的⼀项是( )(3分) A.弄巧成拙拈轻怕重头头是道循规蹈矩 B.⿇⽊不仁以讹传讹见议思迁⼀劳永逸 C.如试重负约定俗成娓娓动听精益求精 D.疲惫不堪漠不关⼼悲天悯⼈适得其返 3.下列句⼦中加点成语使⽤不恰当的⼀项是( )(3分) A.⼈⽣⼀瞬，有⼈着眼⼀劳永逸，有⼈只求得过且过。
B.要想在竞争激烈的市场、同⾏业中占有⼀席之地，唯有精益求精，⽅能超越⾃⾝，不断创新，最后实现既定的⽬标。
C.上班的路上我想，看来许多事情都是适得其反的，我们越想怎么样，可结果却恰恰朝着我们希望的相反⽅向⽽去。
D.多少⼈，在⼈⽣的路上跋涉久了，⼼⾥的负荷就会很沉重，只有丢下累赘的包袱，如释重负，才会有更加美好的未来。
4. 下列语段画线句中各有⼀处语病，请按照要求修改。
(4分) ①在中华民族危难之际，中国共产党秉持民族⼤义，担负起民族救亡的历史，呼吁建⽴以国共合作为基础的抗⽇民族统⼀战线，以抵抗⽇寇侵略、驱逐⽇寇。
②⾯对⽇本侵略者的野蛮侵略，使全国各民族、各阶级、各党派、各社会团体、各界爱国⼈⼠、港澳台同胞和海外侨胞团结⼀⼼，义⽆反顾投⾝到这场关系民族⽣死存亡的伟⼤⽃争中。
高考语文阅读理解《一个字就是一部文化史》含答案
高考语文阅读理解《一个字就是一部文化史》含答案阅读下面的文字，完成下面小题。
据文献记载，“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭”，至于是否黄帝的史官仓颉创造了汉字，我们不必深究，但汉字的产生的确是惊天地、泣鬼神的壮举。
汉字具有超时代性，它能穿越时间的阻隔，记录中华民族悠久的历史，承载中华民族五千年的文明。
汉字具有超地域性，它能跨越空间界限，维系民族大家庭不同方言区的信息沟通，居住在不同地域的人们可以顺利交流。
“古今几千年，纵横数万里。
”汉字突破时空局限，完整记载和传承着中华文化。
静态地观察每一个汉字，其字形本身就积淀着中华文化的深幽奥秘。
越是古老的汉字，尤其是甲骨文、金文等先秦文字，其象形或表意成分越是浓厚，因此蕴含着更多造字时代的文化信息。
比如，彩虹的“虹”字，甲骨文中作“”形，象形字，像前后两首蜿蜒向下的大虫。
这与虹拥有两首，能够下饮江河之水的传说相符。
古人还不能科学解释彩虹这一自然现象，于是把它想象成一条在河里饮水的虫。
到《说文》籀文，它是一个从虫从申（电）的会意字，但多数时候是一个从虫工声的会意字，即沿用至今的“虹”。
在帛书文字中还一度出现过从雨工声的字形。
无论从“申（电）”还是从“雨”，均表明古人已经意识到虹与雨水的关系。
动态地观察汉字，则更为神奇。
甲骨文时代，汉字已进入成熟阶段。
而后，又历经铜器铭文、简牍帛书、玺印文字、货币文字等。
由篆而隶，由隶而楷，直到今天的简化汉字。
其间，虽然汉字形体不断发生变化，然而其基本体系始终得以维系，其嬗变之迹清晰可寻。
书写载体和工具的不同，会对字形产生重大影响。
为了更加便于书写交流，甲骨文中已有简化。
春秋战国时期，文字异形，俗体流行，简化突出，这正是当时经济、政治、文化等方面发生巨大变化的反映。
篆书变为隶书，是汉字形体演变中最重要的一次变革。
它使汉字从“随体诘诎”需要描画的字符变成了由平直笔画组成的简单字符，极大提高了书写速度，有助于文化传播。
“一个字就是一部文化史。
《汉字之美》阅读及答案
《汉字之美》阅读及答案《汉字之美》阅读及答案「篇一」古人曾说：“晋人书取韵，宋人书取意。
”在此以王羲之和苏轼为例，探讨一下晋人之“韵”与宋人之“意”。
以《兰亭集序》来说，当时它并不是作为艺术品来创作的，而是王羲之与亲朋故友一次聚会后的产物，是日常的文化生活记录，但王羲之以审美的生活方式和艺术素养，将这本来生活性的节目艺术化了。
于是充满晋人之韵的书法杰作诞生了。
它优美灵动，既迅疾多变而又平和蕴藉，笔法精湛而又似乎毫不费力。
这正说明了晋人之韵的特点。
它不是刻意追求的，而是在自然恬淡的生活中自然而然产生的。
王羲之书法艺术的许多成就，是在一般人看来没有什么艺术空间可以发挥的楷书中取得的，其本意并不在书法，只是在将古典楷书改造为今体楷书的书写中，不经意体现出一种端庄而自然的美，这在后人看来就是一种真正的韵味。
王羲之保持了严谨的法度，为后世留下了众多的取法范式。
这应该是晋人之韵的特点：在自然的汉字书写中尽心而充满乐趣地把汉字写得尽善尽美，如此就在不经意的潇洒中既保持了汉字书写内在的法度，又在挥洒自如的熟练中时有意外的创造，从而留下极有韵味的美，此之谓“志气和平，不激不厉”。
宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。
苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。
对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔。
”这种艺术倾向的确颇似晋人风度，难怪黄庭坚不吝以“天然自工，笔圆而韵胜”来赞美。
以其作品《黄州寒食帖》来说，该作品是其生活状态和情感的真实写照，写得自然天成，其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是随手拈来，毫无做作之态。
然而即使这件浑然天成的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。
首先是强烈的个性。
全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。
其次是浓烈的情感抒发。
【初中记叙文阅读】《谈汉字》阅读答案
【初中记叙文阅读】《谈汉字》阅读答案谈汉字①（甲）汉字是现今世界上年岁最大、使用人口最多、使用地域最广的一种比较独特的文字。
据研究，它已有6000年的历史，比古老的拉丁文产生还早。
据统计，五大洲用汉字的人达15亿多。
研究汉字的学者遍布全世界。
从历史看，汉字在世界上起到了很好的交流文化和增进友谊的作用，并非到21世纪才开始发挥威力。
丝绸之路的时代，不可能跟哑巴做生意，得通过语言文字作媒介。
自古以来，周边邻国乃至太平洋此岸彼岸，都靠汉字传递信息，交流文化、科学。
日本便是突出的例子。
汉字功劳之大，没有任何一种文字可比。
②看待汉字，存有两点特别须要认清形势：有人把汉字说道得一无是处，指出文明古国近代显得孱弱，都是因为汉字扎了后腿，恨不得明天就废止它：有人把汉字说道得十全十美，不好到家了，指出精简严禁，改动严禁，千秋万代不许变小。
我看看，“汉字他妈的”和“汉字万岁”两种极端的观点都必须舍弃。
在可知的未来，以至在可以想象至的未来，必须废止汉字就是不可能将的。
（乙）汉字若想万岁万万岁？不能的，它总要变小。
变为什么样，我们也想象不出。
对待汉字必须用发展的观点。
③天下任何事物都是一分为二的。
汉字本身的构造方法、使用方式有它的许多特点、优点，但也并不是那么无疵可指，好上天了。
最大的缺点就是，初学500字的阶段认识、理解、记忆、书写都很困难。
汉字的笔画太复杂，不像拉丁字母那样简单。
汉字的结构也复杂，很多字相似难辨。
如自己的“己”、已经的“已”，就差那么一点，越简单越易错。
汉字初学难，远远不能满足儿童求知启智的需要，相反成为他们发展成长的障碍。
不过，学汉字也不是从头到尾都那么难。
要是那样的话，中国就没有知识分子了。
开始学500个字，非常困难。
学到500字以上，稍宽松些，还比较困难。
学到1000字以上，汉字所具有的许多优越性中的容易学的特点就明显地表现出来。
④由于种种原因，始终没找出消除汉字初学容易的完满的解决办法。
直至现代、当代还在打听，没哪一家敢说我的识字方法就是最完满的。
淮北市西园中学2020年新生入学检测卷及参考答案-语文
2020年七年级入学语文检测试卷一、卷面书写（3分）书写规范端正，行款整齐，卷面整洁，力求美观。
二、语文基础（27分）（5+4+6+6+6）1.读拼音，写词语。
juàn liàn héǎi chén yùméi ɡui sī kōnɡ jiàn ɡuàn2. 用“√”选出括号里正确的读音和生字。
（4分）削．（xuē xiāo）弱机械．（jièxiè）通（迅讯）呕心（历沥）血模．（mó mú）样一幢．（dòng zhuàng）伺（候侯）流光溢（采彩）3.请给下列字组成合适的词语填入下面的括号里。
（6分）峻竣带戴竟竞（1）筑路大军经受了（）的考验，青藏铁路格拉段于2006年7月1日全线（）通车。
（2）这次学校数学（），平时默默无闻的张宇（）一鸣惊人考了年级第一，令人刮目相看。
（3）司机师傅大声喊着：“上车的乘客请（）好口罩，随身（）的行李请摆放整齐！”4.按要求改写句子。
（6分）⑴天空撒满了星星。
扩句（至少扩两处）：⑵各具特色的民风民俗，让人感受到中华传统文化的深厚久远。
换个说法，句意不变：⑷修改病句（使用修改符号在原句上修改）菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、西红柿、西瓜和辣椒。
5.请将正确答案的序号填在括号里。
（6分）（1）下列说法正确的一项是（）A. “兜”字共十一笔，第七笔是横折，可以组成“肚兜”“布兜”等词语。
B. “没有花的绿地是寂寞的。
”这句话运用了比喻和拟人两种修辞手法。
C.“汗水浇开桃李蕊，心血育出栋梁材。
”这是一副表达尊师重教的对联。
（2）下列标点符号运用错误的一句是（）A.毕业典礼上，我校葫芦丝兴趣班的学员们倾情演奏了《龙的传人》《映山红》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
B.“互联网+？”王老师看着满脸得意的小明，点点头：“那你跟我说说你都了解了互联网+的哪些内容？”C.在雷锋学校，已退休的王老师向我们展示了代代相传的“雷锋三件宝”──节约箱、针线包和小工具箱。
有关“汉字文化”的三则材料阅读及答案
实用类文本阅读（本题共3小题，12分）材料一我国(中国)当代著名视觉设计跨界艺术家宋旦汉字艺术展近日在纽约开幕。
汉字是中华民族五千年文明历史的重要载体，是世界非物质文化遗产，也是中国文化的瑰宝。
宋旦用极其独特的创意手法让汉字散发出书画同源的本色之美、形意之美和禅境之美。
宋旦此次创意水墨汉字展相当一部分作品是以我国百家姓为基础，将姓氏汉字融入茶壶图案，远看是茶壶，近看是汉字。
宋旦表示，他的创作指导思想就是努力将汉字形象化、符号化，让不懂汉字的外国人对汉字产生好奇和兴趣，从而进一步了解汉字深奥的内涵，了解中华文化的博大精深。
此次展览是宋旦汉字艺术海外百城巡回展的其中一环。
宋旦坚信，他的创意水墨汉字艺术必将成为弘扬中华文化，加深交流了解，践行“中华文化走出去”战略的新形式，必将进一步体现我们的文化自信。
中华姓氏文化也将成为全球华人寻根问祖，进一步强化民族凝聚力的独特文化符号。
(选自李秉新《宋旦创意汉字形象化让外国人对汉字产生好奇心》，有删改)材料二一位美国大叔用毕生精力研究中国汉字，做了一件几乎不可能做到的事。
汉语并不好学，笔画之间看似没有任何逻辑关联的汉字让斯睿德吃尽了苦头。
斯睿德萌发了将汉字字源存入计算机的想法。
斯睿德自己动手，筹建专门网站，雇佣了一名华裔女士帮他扫描《说文解字》《金文编》《甲骨文编》和《六书通》上的所有字源。
2001年，网站上线。
网站快建成时，斯睿德在硅谷的高薪工作没了，他找了份河道管理员的工作。
57岁时，他失业了。
很快，他攒了20年的30万美元全部花光。
他的汉字字源网越办越久，生活却越来越清贫。
这样的日子整整持续了10年。
2011年的一天，他忽然发现网站在一小时内获得了超过100美元的捐款。
原来，他的网站被一位中国网友介绍到了微博上，网站点击量激增，也开始收到一些捐款。
斯睿德在田纳西的生活不再平静，不断有中国记者打来越洋电话采访他，他也获得“汉字叔叔”的称号。
62岁时，斯睿德买了一张单程机票，飞往中国天津。
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做一个汉字传人①世界上有四大古文字,唯有汉字硕果仅存,至今不衰。
其实汉字的发展并不是一帆风顺,它曾面临“拉丁化”的挑战,计算机的挑战……不过事实告诉我们,承载着几千年人类文明的汉字,是有着顽强的生命力的。
但,当下,汉字依然面临着挑战。
作为人类的智慧成果,汉字并没有得到应有的敬重;作为文化传承的工具,汉字也没有得到精心的维护。
在汉字教育和汉字运用方面,有不少问题是值得关注的。
②比如字理的模糊。
和拼音文字不同,每一个方块字都有着独特的字理,研究字理成了一门学问,这就是“小学”,即文字学。
我们的前辈文化人,几乎都曾受到文字学的熏陶。
陈独秀曾在狱中编写《小学识字读本》;鲁迅听章太炎讲解《说文解字》,写过别具慧眼的《门外文谈》;郭沫若更是甲骨文方面的研究专家。
可是,今天的识字教育似乎无“理”可言,文字学早被驱逐出课堂,学生只知点横撇捺,不知造字理据。
所以才会有人经常把“天翻地覆”写成“天翻地复”,把“不胫而走”写成“不径而走”,把“草菅人命”写成“草管人命”。
③又如读音的紊乱。
汉字是音形义的结合体,准确的读音,是掌握汉字的基本要求。
有些人却视读音为儿戏,秀才识字读半边,古已有之,于今为烈。
于是,“龋齿”成了“yǔ齿”,“濒临”成了“pín临”。
“说服”的“说”字,字典里注音为“shuō”,口语里读音为“shuō”,却被不少电视台的主持人刻意改读成“shuì”。
④再如形体的失范。
汉字的字形有一个演变过程,到了汉代经历“隶变”以后基本成熟,从笔画到结构,形成了社会共识。
新中国建立以后,通过自觉的文字改革,书写有了明确的规范要求,可这些规范并没有得到应有的遵循。
“世博会”的“博”左边常被写成“忄”了,“康师傅”的“康”下边写成了“水”。
甚至电脑字库里的有些字,一打出来就是错的,比如“假”字的右上角误成了“几何”的“几”,“肺”字的右半边误成了“城市”的“市”。
当年铅排时代,印刷厂的字模要经过专家严格审核。
如今电脑字库各行其是,错了也无人过问,出现了文化管理上的盲区。
⑤还有书写的退化。
世界上有近两千种文字,唯有汉字形成了一门独特的书写艺术——书法。
写字,历来是文化人的基本功。
看看“五四”以来的作家手稿,哪一个不是写得一手好字?“墨宝”,曾经是一个十分流行的词语。
可是不知从什么时候起,汉字书写被边缘化了。
当年教育部长蒋南翔曾经说过:“我最怕两样东西:一是北京售货员的脸,二是中国大学生的字。
”⑥汉字,是我们民族的文化瑰宝。
汉字能有今天,是和一代又一代汉字传人的努力分不开的。
如今汉字的接力棒已经到了我们手里,作为一个汉字的传人,如何正视汉字的生存现状,提高
汉字的文化地位,让汉字绽放出更为灿烂的花朵,这是历史赋予我们的责任。
(作者:秦光,有删改 14.(2分说出本文的结构方式。
15.(2分第2段举陈独秀、鲁迅、郭沫若的事例,想表达什么样的观点? 16.(2分读第5段,说出划线句子采用的两种论证方法。
17.(2分“撼祖国强盛,卫京都泰安。
”这是故宫博物院赠送给北京市公安局锦旗上的感谢语。
上面有一个错别字,请你指出并改正这个错别字。
故宫作为研究古文物和古文字的地方,竟然也写错别字。
如果将这个事例放到文中,你认为放到第几段最合适? 18.(2分结合文章内容,说说要做一个汉字的传人,我们可以怎么做?14.总分总(或总分 15.我们的前辈文化人,几乎都曾受到文字学的熏陶。
16.举例论证对比论证道理论证(或引用论证(说出两种即可17.“撼”改为“捍”;放在第2段最合适。
18.①认真学习汉字的音、形、义、理;②规范使用汉字;③传承汉字艺术;④做好宣传普及工作。
(意思相近,言及两点即可。