语文园地五习题
人教部编版二年级上册语文一课一练-语文园地五(含答案)
《学习园地五》习题一、基础题1.形近字组词。
峰（募（）锋（）慕（）蜂（）吵（）幕（）抄（）墓（）炒（）暮（）吵（））2.给字注音。
锋（扫（）蜂（）炒（）蜜（）抄（）幕（））3.猜词语意思。
一声不吭：不言不语：片言只语万语千言：静静无语：少言寡语：甜言密语：喃喃自语：综合题1.柳宗元（ 7 73 年－ 819 年），字（），唐朝河东（今山西运城）人，优秀（）、哲学家、儒学家以致成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。
有名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后代辑为三十卷，名为《柳河东集》。
由于他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。
柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“ （）。
在中国文化史上，其诗、文成就均极为优秀，堪称一时难分轩轾。
2.增补完好。
含苞（）放百花（）艳花（）柳绿春光（）园3.量词填空。
一（）毛驴一（）诗一（）孩子4.请你给这些字组词。
驴（）尊（）摸（）压）骑（）5.请选词说话。
敬爱：骑驴：三、提升题1. 增补诗句江雪唐朝 : 柳宗元千山鸟飞绝，（孤舟蓑笠翁，（）。
）。
2.解说诗句。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
3.解说词语绝：万径：人踪：孤：蓑笠（ suōl ì）：独：习题参照答案一、基础题1.形近字组词。
峰（山岳）锋（尖利）蜂（蜜蜂）幕（幕布）墓（墓地）暮（晚年）募（募捐）慕（敬羡）吵（喧华）抄（抄录）炒（炒菜）吵（吵嘴）2.给字注音。
略3.猜词语意思。
略综合题1.柳宗元（ 773 年－ 819 年），字子厚，唐朝河东（今山西运城）人，优秀诗人、哲学家、儒学家以致成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。
有名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后代辑为三十卷，名为《柳河东集》。
由于他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。
柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“韩柳” 。
在中国文化史上，其诗、文成就均极为优秀，堪称一时难分轩轾。
语文园地五练习题--部编教材二年级语文上册
语文园地五练习题部编教材二年级语文上册一、写生字组词
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
二、按要求写词语
1、表示不说话的词语（）（）
2、表示说话不多的词语（）（）
3、表示说话很多的词语（）（）
4、表示自己跟自己说话的词语（）
5、表示说话很好听骗人鬼话的词语（）
6、表示说话很豪迈很雄壮的词语（）
三、把句子补充完整，使句子更生动形象
1、（）的天空飘着（）的气球。
2、（）的池塘开着（）的荷花。
3、（）的鲜花盛开在（）的广场上
4、（）的老爷爷（）地走着。
5、（）的太阳、（）的月亮、（）
的小船构成了一幅（）的画面。
四、默写《江雪》
__________
__________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________ 五、刻舟求剑这个寓言故事告诉我们的道理是
__________________________________________ 六、留言条
2019年10月28日，你到好朋友李萍家还书，她
不在，你把书放到她家的窗台上。
《语文园地五》练习题1
人教版三年级语文第五册第五单元《语文园地五》课后习题一、给带点字选择正确读音。
尽管（jǐn jìn）苇秆（gān gǎn）扇风（shān shàn）看守（kān kàn）尽力（jǐn jìn）相片（xiānɡ xiàn ɡ）暑假（jià jiǎ）磨刀（mò mó）空白（kòng kōng）子二、给下列字加偏旁，组成新字并组词。
高____（）扁____（）方____（）丁____（）____（） ____（） ____（） ____（）居____（）旁____（）青____（）也____（） ____（） ____（） ____（） ____（）三、把下列词语补充完整。
（）（）闻名（）（）相间（）（）倒置（）（）求远积（）成（）（）口（）声（）邻（）舍（）应（）合四、你还能再说出像上面这样的有一组反义词的词语吗五、填空。
1.子鼠（）寅虎（）（）巳蛇（）未羊申猴（）戌狗（）2.温故而（）。
三人行，（）。
知之为知之，（），（）。
六、读一读。
属相的来历很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。
”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。
猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。
猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。
”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。
”到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。
就自己去报名了。
结果，老鼠被选上了。
猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。
猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。
人教四年级上册附答案语文园地五 习题1 (3)
《语文园地五》同步练习2一、识字与写字。
1．看拼音写汉字。
àn yìnɡ zī zhí sù堤( ) 掩( ) ( )态 ( )行雕( )yù wú shī yù shì葱( ) 魁( ) ( )子享( ) 凝( )2．比一比，再组词。
蹄( ) 搏( ) 缰( ) 详( )啼( ) 博( ) 疆( ) 祥( )低( ) 铃( ) 蜿( ) 赏( )抵( ) 玲( ) 碗( ) 党( )3．选择合适的字填在( )里。
地得的金碧辉煌( )宫殿千姿百态( )狮子形象生动( )再现若有所思( )说画( )栩栩如生喜欢( )爱不释手着了过冒( )大雨前进到( )黄山三次展示( )强大力量二、阅读1．给带点的字选择合适的解释，把序号填在( )里。
游览胜．地①赢②超过③优美的 ( )地大物博．①多②知道得多③用行为换得 ( )惟妙．惟肖①奇巧，神奇②美，好 ( ) 2．下面句子运用了哪些修辞手法，请选择填空。
比喻拟人反问夸张(1) 危楼高百尺，手可摘星辰。
( )(2) 远看长城像一条长龙。
( )(3) 难道长城、秦兵马俑不是世界历史上一个伟大的奇迹吗? ( )(4) 大风过后，树木又挺直了身子。
( )3、选择合适的词填空，再选择两个各写一个句子（8分）果然仍然居然忽然虽然l．天气（）转睛，但人们（）不敢把棉被拿出去晒。
2．早晨，天气预报说下午有雨，刚吃过饭一会儿，（）下起了大雨。
3．刚才还晴空万里（）飘来几朵乌云，要下雷阵雨了。
4．天气预报没说下雨，现在（）下起来，真奇怪！参考答案一、1、堤岸掩映姿态执行雕塑葱郁魁梧狮子享誉凝视2、蹄子搏斗缰绳详细啼叫博士新疆吉祥低头铃声蜿蜒赏析抵住玲珑碗筷党员3、的的地地得得着了过二、1、③①②2、夸张比喻反问拟人3、虽然仍然果然忽然居然。
语文园地五(基础篇)六年级语文下册同步练习(部编版附答案)
语文园地五（基础篇）班别：姓名：座号：一、书写。
1.读拼音，写词语。
zhēng biàn huā pǔ yán suān sī kōng jiàn guànkǒnɡ jù dàn shēnɡ qiū yǐn jiàn wēi zhī zhù2.读拼音，写字词。
好好的钟表怎么会突然“罢工”呢？这个yí wèn( )一直困扰着李明。
于是，他找来工具，拨开bō li( )盖，发现里面没有míng xiǎn( )的异常。
无奈，他只得qǐng qiú( )钟表师傅帮忙。
经过反复查看，才知道原来是chǐ lún( )出了问题。
二、填空。
1.按要求写词语。
（1）皱皱巴巴（AABB式）__________________________________（2）一字一顿（ABAC式）__________________________________（3）调整调整（ABAB式）__________________________________2.形近字组词。
诞( )贯( )锅( )燥( )辩( )蜒( )惯( )涡( )澡( )辨( )3.选字填空。
【峻俊骏】英( ) ( )马严( )崇山( )岭【援暖缓】支( ) 温( )( )慢春( )花开4.填入适当的量词。
一( )报纸一( )力量一( )声音一( )水塘一( )鱼饵一( )青稞一( )火柴一( )墙壁5.根据课文内容填空。
（1）《学弈》选自《___________》。
文章先写弈秋是全国最善于下棋的人，接着写弈秋教两个学习____________不同的人下棋，学习____________也截然不同，最后写这两个人学习____________不同，并不是因为智力上有多大差别。
通过这件事，说明了学习应_____________，不可____________的道理。
《语文园地五》同步练习2023至2024学年语文一年级上册(统编版)
项目实践：通 过实践活动， 让学生亲身体 验语文知识的
应用
合作与交流： 在小组合作中， 学生需要学会 与他人沟通、
协作
实践与反思： 在项目实践中， 学生需要不断 反思、总结经
验
活动目的：培养学 生的社会责任感和 公民意识
活动形式：组织学 生参与社区服务、 社会调查等实践活 动
活动内容：包括社 区环境整治、老年 人关爱、环保宣传 等
听力理解：通过听故事、听录音等方式，培养学生的听力理解能力
口语表达和听力理解的结合：通过对话、讨论等方式，将口语表达和听力理解结合起 来
语言运用能力的提高：通过不断的练习和积累，提高学生的语言运用能力
理解文本内容：能够准确理解文本所表达的意思，把握文章的中心思想和主要内容。 分析文本结构：能够分析文本的结构和段落关系，理解作者的写作思路和意图。 理解重点语句：能够理解文本中的重点语句和关键词语，把握作者的情感和态度。 分析写作手法：能够分析文本所采用的写作手法和修辞手法，理解其表达效果和作用。
写作能力：掌握基本的写作技巧，如段落结构、句子表达等 表达能力：能够清晰、准确地表达自己的思想和观点，包括口头和书面表达 语言运用能力：能够运用所学知识，进行简单的写作和表达实践 拓展练习：通过仿写、扩写等方式，提高学生的写作和表达能力
定义和重要性 逻辑思维的基本形式 推理能力的训练方法 思维拓展的实践应用
文化习俗的比较：比较不同文化背景下的文化习俗，了解不同文化的价值观和生活方 式。
文学与文化的关系：探讨文学与文化之间的相互影响和作用，理解文学作品所反映的 文化内涵。
跨文化交流的意义：介绍跨文化交流的意义和价值，探讨如何通过文学作品促进不同 文化之间的理解和交流。
口语表达：通过朗读、背诵、复述等方式，培养学生的口语表达能力
人教版语文一下《语文园地五》word练习题
语文园地五一、比一比，再组组词。
办( )园( )很( ) 别( ) 那( )吓( )找( )为( )圆( )跟( ) 到( ) 哪( )叫( )我( )二、读一读，给带点字选出正确的读音画一个“√”。
1、放“五一”长假（jià jiǎ）的时候，我们全家要去公园玩，看假（jià jiǎ）山。
2、小明的奶奶出去倒（dǎo dào）垃圾时摔倒（dǎo dào）了。
3、因为（wãi wâi）医生会给病人看病，所以我长大了要成为（wãi wâi）一名医生。
4、爸爸先用尺子量（liàng liáng）一量东西的长度，接着再称一称它的重量（li àng liáng ）。
三、下面的大小字母搭配正确吗？请你用“√”或“×”判断，并后面的括号内改正。
R -- r （）（） E -- f （）（） Q---q（）（）A---a( ) ( ) M --n （）（） H -- h （）（）K--- y（）（）O—o( )( )四、找出意思相反的词，用线连起来。
暗轻矮熟忙明生干重新丑美旧闲湿高五、拿出小尺子，连一连。
一口秤香甜的落叶吓得香甜一杆缸金黄的棉被洗得干净一瓶船清凉的泉水睡得冰凉一艘水温暖的水果冻得直哭六、你会变魔术吗？给下面的字加个偏旁，变新字，再组词。
日→（）至→（）艮→（）白→（）者→（）元→（）七、按故事发展的顺序，在括号里写上序号。
( )有一天，他和几个小朋友在公园里玩。
( )古时候，有个孩子叫司马光。
( )别的小朋友都慌了，跑去找大人。
( )掉进水缸里的小朋友得救了。
( )司马光举起一块大石头，几下子就把缸砸破了。
( )一个小朋友不小心掉进大水缸里。
八、语文书课后练习例: 天气渐渐热起来了。
_________渐渐____________例: 官员们一边看一边议论._______一边_______一边________。
部编版二年级语文下册第五单元《语文园地五》课后作业及答案
部编版二年级语文下册第五单元《语文园地五》课后作业及答案学校班级姓名1．把下面加点字的音节补充完整，再填一填。
2．关于“笑”字的综合训练。
（1）读一读，用图中的字组成四个四字词语。
（字可以重复用）①___________ ②___________③___________ ④___________（2）照样子，写出带有“笑”字的词语。
微笑____笑____笑____笑笑哈哈笑_______ 笑________ 笑_________（3）选用带“笑”的词语写一句话。
_______________________________________________________ 3．我的发现。
（1）我发现“伙伴、寻找、明亮”的第一个字和第二个字的意思___，我还会写这样的词语：____、____、____。
（2）我发现“大小、前后、左右”的第一个字和第二个字的意思____，我还会写这样的词语：____、____、____。
4．按要求完成练习。
（1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”朗读时（）A．语调上扬，表现出小马的生气心理。
B．语调上扬，读出小马的兴奋心理。
（2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”朗读时（）A．读出小马难为情、不好意思的语气。
B．读出小马心里难过的语气。
（3）如果想把句子读出伤心的语气，下面这句话用哪几个词语比较合适？（）表妹________地说：“我养的金鱼死了。
”A．高兴B．难为情C．伤心D．难过5．我会积累《弟子规》。
（1）根据意思，补充句子。
①脱下来的衣服和帽子，要放置在一个固定的地方，不能到处乱丢，把衣帽弄脏。
置冠服，_______，勿乱顿，致污秽。
②当学问和才能不如别人的时候，应当自我激励，奋力赶上。
唯德学，唯_____，________，____自砺。
③至于穿着和饮食方面不如他人，心里不必难过。
若______，若饮食，_______，勿生戚。
人教部编版一年级同步练习语文园地五(有答案)
激发学生学习兴趣，培养自 主学习能力
引导学生发现语言的美感， 提高语言表达能力
巩固和拓展知识，提高语文 综合能力
培养学生的阅读理解能力和 思维拓展能力
语文园地五的主要内容
识字加油站：通过展示一些常见的事物和场景，帮助学生认 识更多的汉字，高识字能力。
我的发现：引导学生观察字形、字音、字义等方面的特点， 发现汉字的规律和变化，加深对汉字的理解和记忆。
及时复习巩固：定期复习巩固已学过的生字，加深记忆和理解，形成长期记忆。
如何进行我的发现练习
寻找规律：引导学生寻找字之 间的规律，发现字之间的联系 和区别
拓展练习：通过组词、造句等 方式进行拓展练习，巩固所学
知识
观察字形：引导学生仔细观察 字形，发现字的结构和特点
总结归纳：引导学生总结归纳 所学知识，形成自己的知识体
如何进行自主识字园地练习
借助拼音，自主认读
互读检查，纠正字音
图文结合，理解字义
总结方法，指导书写
语文园地五的拓展学习 资源推荐
相关书籍推荐
《小熊维尼》
《格林童话》
《安徒生童话》
《不一样的卡梅拉》
网络资源推荐
语文学习网站：提供丰富的学习资料和在线课程，适合学生自学和家长辅导 语文学习APP：提供多种学习功能，如听写、背诵、阅读等，方便学生进行语文学习 在线词典：提供汉字、词语的释义、用途和例句，有助于学生更好地理解和运用汉字和词语 语文学习论坛：学生可以在论坛上交流学习心得、分享学习资源，促进互相学习
语文园地五的练习题目
题目：识字加油站
识字加油站
目的：帮助学生巩固识字，提高语 言表达能力
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部编版一年级语文下册第五单元《语文园地五》课后练习题(附答案)
部编版一年级语文下册
第五单元《语文园地五》课后练习题（附答案）基础积累大巩固
一、请给下面的字加上不同的偏旁，变成新字。
炮
包
二、偏旁开花。
口扌⻊
阅读能力大提升
三、想一想，填一填。
小葱拌豆腐——竹篮子打水——
芝麻开花——十五个吊桶打水——
四、重点段落品析。
乌鸦听了狐狸的话，非常得意，于是就唱了起来。
“哇……”乌鸦刚一开口，肉就掉了下来。
1.在文中找出下列词语的反义词。
失意—（）
2.仿写句子。
乌鸦刚一．开口，肉就．掉了下来。
一，就。
思维创新大拓展
五、想一想。
如果乌鸦没有开口唱歌，结果又会如何？请你仿编一下结尾，你可以的！
参考答案
一、跑泡袍咆刨
二、吃喝吐扫拉托跳踢跑
三、一清二白一场空节节高七上八下
四、1.得意 2.我一听说这件事就赶紧离开了。
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《语文园地五》习题一一、词山摘果⒈我能正确拼读，还会写得很漂亮呢。
nóng yùshùn jiān húxiàn zāo tà（）（）（）（）zhân hàn máng tóng lǚcìzhuózhuàng ( ) （）（）（）⒉我要帮迷路的生字回拼音大家族。
后鼻音：前鼻音：捐眶遵翔径滥畅缤纷振权欢⒊我会比较，我会组词。
屈（）扰（）诊（）塌（）茁（）拢（）珍（）踏（）限（）坚（）绊（）呵（）狠（）竖（）伴（）河（）qiāo () tán ( ) chóng( ) pū( )悄弹重铺qiǎo() dàn( ) zhòng( ) pù( )⒋我会照样子写。
例：齐刷刷白茫茫例：风声鹤唳花繁叶茂照样子再写几个!⒌成语串串烧。
⑴以数字为首的：例：一衣带水( )（）（）⑵包容十二属相的：例：胆小如鼠( )（）（）⑶含有手或脚的：例：手不释卷( ) ( )（）我能从中选择两个成语来写几句话：________________________________________________________________ ⒍趣味语文。
一哭一笑某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。
”父母读信后，一个笑一个哭。
想一想，这是为什么？我知道笑的人是这样读的：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。
”我知道哭的人是这样读的：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。
”加上合适的标点，就能知道父母读信后为什么一个哭一个笑了!二、阅读展示台㈠精彩回放生命是宝贵的，是美好的。
在本组课文中，我们走进了很多人物的心灵，感受到了生命的宝贵和美好。
( )的盲童安静，( ) 的小苗，( )的飞蛾，( )的琳达父母，( )的小花……他(它)们，让我们理解了生命的意义。
让我用诗一样的语言表达我对生命的理解和赞美吧!生命的意义在于什么？在于付出，在于给予，在于( )，在于( )，在于( )，在于( )，……（二）课外链接送花(费•奥斯勒)生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历的。
一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。
后来有一天，他们照面了。
那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。
她病得走不动，请你去一下。
”一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。
她怀抱着一大束鲜花。
“我就是亚当夫人。
”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”“买花。
”守墓人答道。
“对，给我儿子。
”“我一次也没忘了放花，夫人。
”“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。
死了倒好，活着也没意思。
我只是想再看一眼我儿子，亲手来放些花。
”小个子守墓人眨巴着眼睛，没注意。
他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。
鲜花搁在那儿，几天就干了。
没人闻，没人看，太可惜了！”“你真是这么想的？”“是的，夫人，您别见怪。
我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。
他们爱看花，爱闻花。
那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”老夫人没有做声。
她只是小坐一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。
守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。
“我把花都给那儿的人们了。
”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可是我自己明白，我觉得活着还有些用处。
”不错，她发现了我们大家都懂却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。
⒈知道这个故事主要讲了________________________________________________________⒉我能从文中找出下列词语的近义词。
悲伤——（）温存——（）祈祷——（）真谛——（）⒊联系上下文，我知道“真谛”的意思是：__________________________。
“目瞪口呆”的意思是：__________________________。
我能用“目瞪口呆”来说句话：________________________________________________________________ ⒋冒号、引号共有三种用法，我都会用呢!司机匆匆来到守墓人的小屋，说夫人在门口车上。
她病得走不动，请你去一下。
夫人在门口车上。
她病得走不动，请你去一下。
司机匆匆来到守墓人的小屋，说夫人在门口车上。
司机匆匆来到守墓人的小屋，说她病得走不动，请你去一下。
⒌几个月后，老妇人突然来访，把守墓人惊得目瞪口呆，那是因为______________________________________________________________。
听了老妇人的话后，我想，守墓人的心情一定会很___________________，因为________________________________________________________________ ________________________________________________________________⒍我要用“～～”划下对我最有启发的那句话。
⒎我要联系课文和生活实际，谈谈对“活着要对别人有些用处才能快乐”这句话的理解。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________三、习作园地。
(题目自拟)别忘了题目哦!生命是可贵的，更是值得敬畏的。
不管是天上的飞鸟，还是地上的野草，它们都有值得我们敬畏的地方。
曾经有一朵小花，一棵小草，或者一只小动物、一个人……让我感动过，我要用最美的文字把他写下来!《语文园地五》习题二一、词语填空。
狂风（）号飞禽走（）头（）目（）（）然决然满不在（）无可（）何（）饥（）饿（）无人烟二、改正下面错别字。
睛朗（）权头（）害草（）德到（）恢愎（）革壁（）奏成（）睡星（）三、选字填空。
峭悄俏（）丽（）壁陡（）俊（）（）然静（）（）决诀绝（）定（）望（）窍（）然（）句秘（）四、用“________”画出不是同一类的词。
1．梅花兰花菊花雪花荷花2．铅笔毛笔电笔钢笔圆珠笔3．老年少年青年中年年龄4．白菜花菜包菜蔬菜芹菜5．船舱货轮甲板桅杆船底五、选词填空。
疲惫疲乏（1）、爬山归来，我感到有些（）。
（2）、爬山归来，我感到非常（）。
因为……所以……或者……或者……如果……就……（1）、今天咱俩值日，（）你扫地，（）我擦桌子，你决定吧。
（2）、（）列宁要锻炼自己的意志，（）再次走那条危险的小路。
六、给加点的字选择正确的解释，把序号填在（）里。
（1）、挺：①硬而直；②伸直或凸出（身体）；③勉强；④很别挺着（）挺努力（）挺胸（）挺直（）（2）、怪：①奇怪；②很，非常；③怪物；④责备怪可惜的（）你怪谁呀（）怪事（）妖怪（）七、按要求做下面各题。
1、附近建起了楼房。
扩写：2、怀丙和尚是当时出色的工程家。
缩写：3、我随手关上了门。
改成“把”字句:4、妈妈买回来了这本书。
改成“被”字句：八、加标点符号。
1、院子里种了梨树石榴树桃树2、假期里我读了西游记三国演义水浒传这三本书九、缩写句子。
1、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
2、我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。
3、孩子的身体像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。
4、年轻的学徒们认真地学习开采大理石的本领。
十、阅读短文，回答问题。
我__________牵牛花有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，我，则喜爱那平凡的牵牛花。
乐于攀登是牵牛花的本色。
开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。
慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。
那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了一幅美丽的图画。
牵牛花是凭着坚韧不拔的毅力向上攀登的。
她把自己的身体全都缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。
正因为她缠得牢，攀得紧，所以风吹雨打也不会掉下来。
偶尔被大风吹下来，也不灰心，一有机会她就会借助风的力量再次攀上去。
牵牛花一生一直在攀登。
一天，两天，一月，两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。
到了深秋，她虽然枯萎了，却留下了一粒粒饱满的种子。
明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。
我爱牵牛花。
1．查字典填表。
2．用文中带点的关联词造句。
因为……所以……虽然……却……3．从短文中找出合适的词填空。
（）种子（）牡丹（）茎蔓（）牵牛花（）茉莉（）叶片4．在原文上用“”分别画出能概括2、3、4各自然段意思的句子。
5．将“慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。
”改成“把”字句。
____________________6．反复朗读短文，将自已对牵牛花的感情填写在文章题目的横线上。
7．作者写这篇文章的主要目的是什么，请在正确的答案后面打“√”。
（1）我最喜欢平凡的牵牛花。
（）（2）描述了牵牛花是怎样沿着篱笆向上攀登的。
（）（3）赞美了牵牛花美丽的姿态。
（）（4）赞颂了牵牛花以坚韧不拔的毅力向上攀登的品格。
（）十一、作文。
题目：瞧这_________迷。
要求：1．补充题目时，可以填“读书、踢球、集邮”等。
2．把题目补充完整后写一个人，要通过一件具体的事来写人物的特点。