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第三部分 专题十
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中 华 饮 食 起 源 于 农 耕 文 明 ， 大 量 食 物 来 自 土 地 。 随 着 民 族 文 化 的 交 融 ， 汉 族 逐 渐 接 受 了 游 牧 民 族 的 式 ， 扩 大 了 食 物 范 围 ， “肉食”饮 食 方
论 述 类 文 章 阅 读 类 选 择 题 解 答 的 难 点 在 于 对 文 章 的 把 握 。 因 此 ， 读 懂 文 意 是 解 答 此 类 题 目 的 第 一 步 ， 这 就 要 求 我 们 掌 握 必 要 的 审 读 方 法 ， 明 确 审 读 要 素 。 第 二 步 就 是 对”。 通 过 审 读 ， 明 确 关 键 信 息 ； 通 过 比 对 ， 找 出 差 异 ， 辨 清 异 同 。 所 以 ， 审 读 与 比 对 是 解 答 论 述 类 文 章 阅 读 选 择 类 题 目 的 两 种 基 本 方 法 。 “比
“错误”、“属于”、“不属于”这 类 词 语 ， 可 用 笔 直 接 在 题 干 上 打 着 重 号 标 明 。 这 里 需 要 特 别 注 意 的 是 题 干 要 求 对 概
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念 的 理 解 进 行 判 断 ， 就 要 考 虑 是 要 求 辨 别 概 念 的 本 质 属 性 ， 还 是 辨 别 概 念 的 一 般 属 性 ； 再 如 对 画 线 句 的 理 解 ， 是 难 懂 句 要 求 分 析 句 子 的 含 义 ， 还 是 结 论 句 要 求 分 析 这 种 结 论 的 依 据 或 原 因 ， 是 要 求 分 析 直 接 原 因 ， 还 是 要 求 分 析 间 接 原 因 ； 等 等。
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( 2 ) “角度”， 即 从 哪 个 方 面 发 表 对 问 题 的 见 解 或 介 绍 对 象 的特 点 。 文 章有 时 会 有 “角 度 性 标志 语 ”，如“为什
么”“怎样”“如何”“认为”等 。 同 样 ， 试 题 的 题 干 、 选 项 也 相 应 从 一 定 的 角 度 来 设 计 ， 不 仅 读 文 章 时 要 注 意 ， 读 题 时 也 要 明 确 。
(
)
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【 解 析 】
本 节 的 写 作 对 象 是
“中 国 古 代 建 筑
”。
【答案】
C
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2． 选 出 下 列 不 能 体 现 中 国 古 代 建 筑 式 空 间 ， 情 态 也 在 其 中 ”这 一 观 点 的 一 项 是
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1． 选 出 下 列 对 第 一 段 文 字 理 解 最 准 确 的 一 项 A． 作 者 引 用 唐 诗 是 为 了 说 明 形 象 化 是 唐 诗 的 一 个 显 著 的 艺 术 特 征 。 B． 作 者 引 用 唐 诗 是 为 了 说 明 唐 诗 中 感 人 的 艺 术 形 象 大 多 是建 筑 形 象 。 C． 作 者 引 用 唐 诗 是 来 说 明 中 国 古 代 建 筑 多 是 诗 化 、 情 态 化 了 的 。 D． 作 者 引 用 唐 诗 是 为 了 说 明 只 有 形 象 本 身 富 有 诗 意 ， 才 能 使 人 触 景 生 情 。
“多 形 成 内 向 性 庭 院 ( )
A． 去 郭 轩 楹 敞 ， 无 村 眺 望 赊 。 B． 庭 中 有 奇 树 ， 绿 叶 发 华 滋 。 攀 条 折 其 荣 ， 将 以 遗 所 思 。 C． 更 深 月 色 半 人 家 ， 北 斗 阑 干 南 斗 斜 。 今 夜 偏 知 春 气 暖 ， 虫 声 新 透 绿 窗 纱 。 D． 东 风 袅 袅 泛 崇 光 ， 香 雾 空 蒙 月 转 廊 。 只 恐 夜 深 花 睡 去 ， 故 烧 高 烛 照 红 妆 。
”。 这 些 建 筑 形 象 ， 都 诗 化 了 ， 情 态 化 了 ，
所 以 都 是 那 么 的 感 人 。 反 过 来 说 ， 由 于 文 学 的 积 淀 ， 中 国 古 代 建 筑 的 形 象 也 变 得 含 情 脉 脉 。 当 我 们 看 到 建 筑 中 的 回 廊 、 栏 杆 、 台 阶 、 屋 檐 、 门 窗 等 等 ， 都 会 触 景 生 情 ， 这 些 形 象 本 身 就 是 诗 一 般 的 语 言 。
文 里 找 ， 只 要 认 真 揣 摩 上 下 文 意 ， 准 确 抓 住 关 键 语 句 ， 大 多 数 题 目 的 答 案 在 原 文 中 是 能 够 “抠”出 来 的 。
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阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 题 目 。 建 筑 的 情 态 (节 选)
花 睡 去 ， 故 烧 高 烛 照 红 妆 。
色 不 少 。 相 传 这 个 小 院 就 是 依 照 《 海 棠 》 诗 意 而 作 的 。 三 面 环 廊 ， 意 象 出 于 诗 中 的 “月转廊”， 表 示 夜 已 深 。 可 以 说 ，
没 有 诗 情 画 意 之 素 养 ， 就 不 会 游 园 ， 也 不 懂 造 园 。
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( 3 ) “结构性标志语”，即表明层次、段落、角度、内容 等 照 应 、 转 换 、 提 起 、 总 结 的 语 句 ， 如 “首先”“其次”“此
外 ”“ 不 过 ”“ 但 是 ”“ 那 么 ”“ 所 以 ”“ 不 仅”“又”“如 前 面 所 说 的 时”等。 (4)表示范围、性质、程度等的词语，如“更 加 、 主 要 、 所 有 、 特 别 、 可 能 ”等。 ”“在 这 种 情 况 下 ”“也”“同
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【 解 析 】 式 空 间 ”。
这 两 句 诗 不 能 体 现
“古 代 建 筑 的 内 向 性 庭 院
【答案】
A
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一、( 2 0 1 3 ·
高 考 辽 宁 卷
)阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 第
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苏 州 拙 政 园 里 有 个 小 园 廊 ， 一 面 是 粉
——“海 棠 春 坞 ”， 院 子 三 面 围
墙 。 靠 粉 墙 处 一 个 花 台 ， 上 面 植 数 竿 修 篁 ， 一
丛 海 棠 。 每 当 海 棠 花 盛 开 ， 就 给 小 院 增 添 许 多 美 感 。 苏 轼 有 诗 《 海 棠 》 ： “东 风 袅 袅 泛 崇 光 ， 香 雾 空 蒙 月 转 廊 。 只 恐 夜 深 ”诗 与 小 院 ， 似 乎 互 为 比 兴 ， 增
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专项突破
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专项训练
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知识架构
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2． 审 析 题 干 ， 吃 透 选 项 。 题 干 要 求 是 解 题 的 依 据 ， 因 此 应 完 整 阅 读 题 干 信 息 ， 准 确 理 解 题 干 内 容 。 题 干 一 般 是 问 文 中 说 了 什 么 或 没 说 什 么 ， 要 么 选 符 合 原 文 内 容 的 一 项 ， 要 么 选 不 符 合 原 文 内 容 的 一 项 ， 或 对 某 一 内 容 理 解 正 误 的 一 项 。 要 特 别 注 意 “不”、“是”、“正确”、
唐 诗 的 一 个 显 著 的 艺 术 特 征 ， 在 于 其 形 象 化 ， 以 形 感 人 。 这 种形 象 ， 却 多与 建 筑 有关 。 未？”“去 郭 轩 楹 敞 ， 无 村 眺 望 夜 深 闲 共 说 相 思 “来 日绮 窗 前 ，寒 梅 著 花 赊” 。“只 欲 栏 边 安 枕 席 ，
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人教版 ·二轮总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第 三 部 分
现 代 文 阅 读
第三部分
现代文阅读
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论 述 类 文 章 阅 读
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3． 定 位 检 索 ， 准 确 筛 选 。 阅 读 时 ， 先 看 题 目 涉 及 文 中 哪 些 段 落 或 区 域 。 阅 读 题 一
般 是 从 选 文 里 有 可 能 被 考 生 忽 略 且 又 不 一 定 真 懂 的 地 方 抽 出 来 编 成 各 种 形 式 的 问 题 ， 用 来 考 查 考 生 的 理 解 能 力 。 阅 读 题 解 题 的 核 心 是 “提 取 信 息 ”， 亦 即 筛 选 ， 因 此 ， 答 案 要 从 选
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“庭 院 深 深 深 几 许 ， 杨 柳 堆 烟 ， 帘 幕 无 重 数 。 国 古 代 建 筑 不 仅 美 在 建 筑 形 象 ， 更 美 在 其 空 间 。 它 多 形 成 内 向 性 庭 院 式 空 间 ， 情 态 也 在 其 中 。 早 在 东 汉 ， 就 有 《 庭 中 有 奇 树 》 ： “庭 中 有 奇 树 ， 绿 叶 发 华 滋 。 攀 条 折 其 荣 ， 将 以 遗 所 思。”这 是 一 处 很 有 情 趣 的 庭 院 空 间 。 诗 中 一 对 恋 人 依 依 惜 别 ， 赠 枝 叶 留 念 ， 读 来 感 人 。 这 一 情 结 ， 以 美 丽 的 庭 院 做 背 景 ； 但 反 过 来 说 ， 这 个 庭 院 由 于 有 了 如 此 美 的 生 活 而 积 淀 起 更 多 的 情 态 符 号 。