【人教版七年级道德与法治上册】第九课 珍视生命 第2课时 增强生命的韧性PPT课件
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人教版道德与法治七年级上册 9.2 增强生命的韧性 课件
课堂小结
增强生命的韧性
01
认识挫折
02
挫折的影响
挖掘生命的力量
03
课堂训练
A 1.生活难免有挫折。下列关于挫折说法正确的有（ ）
①我们要以积极的态度面对挫折 ②不同的人对挫折有不同的态度 ③挫折是生命成长的一部分 ④面对挫折，我们不能借助外力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
课堂训练
认识挫折
挫折有利于 成长
挫折不利 于成长
认识挫折
• 面对不同挫折，不同人会有不同的情绪感受和行为反应 • 面对同一挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的 • 同一个人在生命的不同时期，对挫折也会有不同的感受和行
为反应
人对挫折的认识和态度不同 感受和行为反应不同
02
挫折的影响
挫折的影响
消极
挫折的含义
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、 目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些_____、 _____乃至_____。这就是人们常说的挫折。
阻碍
失利
失败
探究与分享
爸爸妈妈外出工作很久没 有回家了，我真想他们！
考砸了，又挨 批评了
他们不理我，好 孤独啊！
×
√
×
在上面三个情境中，你认为哪些是挫折？哪些不是挫折？为什么？
A．挫折是一把“双刃剑” B．没有挫折，就不能发掘自身的生命力量 C．人生多艰，挫折无法战胜 D．应该从容面对困难，勇于战胜挫折
下课!
面对挫折，我们可能会感到失落、 焦虑、难过、愤怒、不满等。产 生这些负面的情绪感受是很正常 的，但如果一味沉浸在负面情绪 中，我们就容易消沉甚至做出不 恰当的行为。
我们需要及时调整自己 ，正确看待挫折。
人教版《道德与法治》七年级上册9.2增强生命的韧性课件(共17张PPT)
无济于事，好好玩吧。
如何调整自己的消极念头？ 认识到学习的重要性，学习是成长的阶梯；寻找适合自己的学习方法，多 向同学和老师请教，改变自己不良的学习习惯，适应老师的讲课风格。 分析造成挫折的原因。 (1)外部因素：家长的期望，老师的讲课风格，学习内容。 (2)内部因素：自己的学习方式和学习习惯，自己的认识水平。 哪些因素是自己不能改变的？对此，积极的做法： 老师的讲课风格、学习内容等是不能改变的。积极适应老师的讲课风格，正 确对待学习内容。 哪些因素是自己能够改变的？对此，积极的做法： 自己的主观认识、自己的努力、家长的态度等都是能够改变的。总结经验 教训，改进学习方法，与家长沟通。
1. 挫折的含义
生命的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、 期待去努力的过程中，难免会常说的挫折。
2. 人们对挫折的认识和态度不同的表现
面对不同的挫折，不同的人会有不 同的情绪 感受和行为反应 遭遇同样的挫折，不同人的情绪感 受和行为反应也是不同的
产生这些不同表 现的主要原因是 人们对挫折的认 识和态度不同
同一个人在生命的不同时期，对于 挫折也会有不同的感受和行为反应
探究与分享
O惊慌 O无助 O焦虑 O紧张 O气馁 O悲伤
O愤怒 O烦恼 O担忧 O沮丧 O着急 O……
请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。 面对挫折时，你会采取哪些行动？ 面对挫折，我不会一味沉浸在负面情绪中，更不会做出不恰当 的行为，而是会及时调整自己，尽快走出挫折造成的负面影响。
3. 挫折的影响 • （1）消极影响 • ①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难 过、愤怒、不满等。
• ②产生这些负面的情绪感受是很正常的，如果 一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚 至做出不恰当的行为。
如何调整自己的消极念头？ 认识到学习的重要性，学习是成长的阶梯；寻找适合自己的学习方法，多 向同学和老师请教，改变自己不良的学习习惯，适应老师的讲课风格。 分析造成挫折的原因。 (1)外部因素：家长的期望，老师的讲课风格，学习内容。 (2)内部因素：自己的学习方式和学习习惯，自己的认识水平。 哪些因素是自己不能改变的？对此，积极的做法： 老师的讲课风格、学习内容等是不能改变的。积极适应老师的讲课风格，正 确对待学习内容。 哪些因素是自己能够改变的？对此，积极的做法： 自己的主观认识、自己的努力、家长的态度等都是能够改变的。总结经验 教训，改进学习方法，与家长沟通。
1. 挫折的含义
生命的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、 期待去努力的过程中，难免会常说的挫折。
2. 人们对挫折的认识和态度不同的表现
面对不同的挫折，不同的人会有不 同的情绪 感受和行为反应 遭遇同样的挫折，不同人的情绪感 受和行为反应也是不同的
产生这些不同表 现的主要原因是 人们对挫折的认 识和态度不同
同一个人在生命的不同时期，对于 挫折也会有不同的感受和行为反应
探究与分享
O惊慌 O无助 O焦虑 O紧张 O气馁 O悲伤
O愤怒 O烦恼 O担忧 O沮丧 O着急 O……
请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。 面对挫折时，你会采取哪些行动？ 面对挫折，我不会一味沉浸在负面情绪中，更不会做出不恰当 的行为，而是会及时调整自己，尽快走出挫折造成的负面影响。
3. 挫折的影响 • （1）消极影响 • ①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难 过、愤怒、不满等。
• ②产生这些负面的情绪感受是很正常的，如果 一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚 至做出不恰当的行为。
七年级《道德与法治》上册 第九课 珍视生命,增强生命的韧性 PPT课件
它们对待挫折的态度 分别是什么？结果是怎样的？
巴尔扎克说：“苦难对于 天才是一块垫脚石，对于 能干的人是一笔财富，对 于弱者是一个万丈深渊。”
思考：这句话表现了什么道理？
2、人们面对挫折的不同表 现
（1）面对不同的挫折，不同的人会 有不同的情绪感受和行为反应； （2）即使遭遇同样的挫折，不同人 的情绪感受和行为反应也是不同的； （3）同一个人在生命的不同时期， 对于挫折也会有不同的感受和行为反 应。
3、人们面对挫折不同表 现的原因
产生这些不同感受和行为反 应的主要原因，是人们对挫 折的认识和态度不同。
挫折
挫折情境
挫折认知 挫折反应
是关键因素
挫折产生了什么影响？
4、挫折的影响
（1）消极影响：面对挫折，我们可 能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、 不满等。产生这些负面情绪的感受 是很正常的，但如果一味沉浸在负 面情绪中，我们就容易消沉，甚至 做出不恰当的行为。
讲授新课
两只青蛙在觅食时不小心掉进 路旁的牛奶罐里，罐里的牛奶 不多，但足以让青蛙体验到什 么叫灭顶之灾。一只青蛙想： “完了、完了，这么高的牛奶 罐，我永远也出不去了。”于 是它很快就沉了下去。另一只 青蛙看见同伴沉没于牛奶中， 并没有沮丧放弃，而是不断告 诫自己，上帝给了我发达的肌 肉，我一定能跳出去。它鼓足 了劲，一次一次跳起，最后它 终于成功脱险。
问题： 大家从故事中悟出了什么道理？
(3) 我们在坚持目标和不断努力的 道路上，学会与他人建立联系，向 他人寻求帮助，获得他人的支持和 鼓励，有助于增强我们的生命力量。
问题： 爱迪生是怎么看待挫折的？
（2）积极影响：得意时，挫折 会使我们更清醒，避免盲目乐 观、精神懈怠；失意时，挫折 会使我们获得更加丰富的生活 经验。
人教部编版道德与法治七年级上册9.2 增强生命的韧性课件 (共14张PPT)
（3）生活中的挫折是我们成长的一部分。 P107
视频：用哥伦布发现新大陆鼓励人们战胜金融危机
3、如何发掘自身生命的力量？
（1）认识到生命有一定的承受力，自我调节和自 我修复的能力。P108
（2）可以培养自己面对困难的勇气和坚强的意 志。 P109
经典引领
蒲松龄
这句话就是告诉人们,做事一定要有恒 心,有毅力。想成功,就要做一个有志者, 一个苦心人。
父亲与儿子
3、如何发掘自身生命的力量？
（1）认识到生命有一定的承受力，自我调节和自 我修复的能力。P108
（2）可以培养自己面对困难的勇气和坚强的意 志。 P109 （3）发掘力身的力量并不排斥借助外力，学会 向他人寻求帮助。 P109
总结：
1、什么是挫折？ 2、如何认识与正确对待挫折？ 3、如何发掘自身生命的力量？
1、什么是挫折？
挫折的含义：是指人们遇到的阻碍、 失利乃至失败等。
表现：比如我们考砸了，被老师、父母批评了， 还有就是同学的关系闹僵了等等。
造成挫折的原因
• 外部因素
• 内部因素
2、如何认识与正确对待挫折？
（1）人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同 的情绪感受和行为反应。P106
（2）及时调整自己，正确对待挫折。 P106
人教版第九课
珍视生命 第二框
增强生命的韧性
运用你的经验
类似这样的情况应该说是比比皆是的。你 的态度决定着事情的走向。
视频：新版潘多拉魔盒
小女孩子打开了潘多拉魔盒，引出了“魔鬼”后的情 况
小女孩打开潘多拉魔盒，引出了魔鬼，我们 可以解读出，她在生活中遇到了困难，遭 受到了挫折，可是她并没有因此而气馁， 而是保持了乐观，最后自己变得强大起 来。。。 我们从这里，似乎可以思考到更多
视频：用哥伦布发现新大陆鼓励人们战胜金融危机
3、如何发掘自身生命的力量？
（1）认识到生命有一定的承受力，自我调节和自 我修复的能力。P108
（2）可以培养自己面对困难的勇气和坚强的意 志。 P109
经典引领
蒲松龄
这句话就是告诉人们,做事一定要有恒 心,有毅力。想成功,就要做一个有志者, 一个苦心人。
父亲与儿子
3、如何发掘自身生命的力量？
（1）认识到生命有一定的承受力，自我调节和自 我修复的能力。P108
（2）可以培养自己面对困难的勇气和坚强的意 志。 P109 （3）发掘力身的力量并不排斥借助外力，学会 向他人寻求帮助。 P109
总结：
1、什么是挫折？ 2、如何认识与正确对待挫折？ 3、如何发掘自身生命的力量？
1、什么是挫折？
挫折的含义：是指人们遇到的阻碍、 失利乃至失败等。
表现：比如我们考砸了，被老师、父母批评了， 还有就是同学的关系闹僵了等等。
造成挫折的原因
• 外部因素
• 内部因素
2、如何认识与正确对待挫折？
（1）人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同 的情绪感受和行为反应。P106
（2）及时调整自己，正确对待挫折。 P106
人教版第九课
珍视生命 第二框
增强生命的韧性
运用你的经验
类似这样的情况应该说是比比皆是的。你 的态度决定着事情的走向。
视频：新版潘多拉魔盒
小女孩子打开了潘多拉魔盒，引出了“魔鬼”后的情 况
小女孩打开潘多拉魔盒，引出了魔鬼，我们 可以解读出，她在生活中遇到了困难，遭 受到了挫折，可是她并没有因此而气馁， 而是保持了乐观，最后自己变得强大起 来。。。 我们从这里，似乎可以思考到更多
人教版七上道德与法治第九课2《增强生命的韧性》 PPT
人教版七上道德与法治第九课2《增强生命 的韧性》
本节课要解决的问题：
1、了解什么是挫折？
2、挫折对人的影响？
3、面对挫折，怎样发掘生命的力 量？
“心想事成” “万事如意” “一帆风顺”
这些节日祝福，我们都 能如愿以偿地实现吗？
这只是我们的愿望 而已，人生不如意 十之八九，挫折在所 难免。
生活难免有 挫折
即人们所遇到的阻碍，失利
和失败等
失利
困难
（一）失败Fra bibliotek阻碍产生的情绪反应有：失落、焦虑、难过、 愤怒、不满等
你
凡
皆
我
人
•说一说自己在学习、生活、与人相处、 参与竞赛等方面记忆最深刻的一次挫 折,并描述当时的情绪反映。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
挫折并不是只有平民或者只有名人伟人
梁 贵 华
——
挫折的内涵
增 生活难免有挫折
强
挫折对人
生
的影响
命
的
培养面对困难 的勇气和坚强
韧
的意志
性 发掘生命的力量 借助外力
这堂课你学到了 什么？
• 1、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦 则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是
C 湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。
通过这首小诗，我们领悟到（ ）
• ①有的人遇到挫折，有的人则不会遇到挫折② 人生不是坦途，人生的道路不是一帆风顺的③ 我们要有正确的挫折认知，从容面对困难，战 胜挫折④挫折让人消沉，挫折是无法战胜的
• A、①③B、①②C、②③D、③④
• 学生丙：（冷静）“这次我考得特别不好，说明 最近我的学习状态不好，我要及时调整，我一定 要好好努力，不气馁。”（无数个夜晚挑灯苦读）
本节课要解决的问题：
1、了解什么是挫折？
2、挫折对人的影响？
3、面对挫折，怎样发掘生命的力 量？
“心想事成” “万事如意” “一帆风顺”
这些节日祝福，我们都 能如愿以偿地实现吗？
这只是我们的愿望 而已，人生不如意 十之八九，挫折在所 难免。
生活难免有 挫折
即人们所遇到的阻碍，失利
和失败等
失利
困难
（一）失败Fra bibliotek阻碍产生的情绪反应有：失落、焦虑、难过、 愤怒、不满等
你
凡
皆
我
人
•说一说自己在学习、生活、与人相处、 参与竞赛等方面记忆最深刻的一次挫 折,并描述当时的情绪反映。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
挫折并不是只有平民或者只有名人伟人
梁 贵 华
——
挫折的内涵
增 生活难免有挫折
强
挫折对人
生
的影响
命
的
培养面对困难 的勇气和坚强
韧
的意志
性 发掘生命的力量 借助外力
这堂课你学到了 什么？
• 1、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦 则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是
C 湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。
通过这首小诗，我们领悟到（ ）
• ①有的人遇到挫折，有的人则不会遇到挫折② 人生不是坦途，人生的道路不是一帆风顺的③ 我们要有正确的挫折认知，从容面对困难，战 胜挫折④挫折让人消沉，挫折是无法战胜的
• A、①③B、①②C、②③D、③④
• 学生丙：（冷静）“这次我考得特别不好，说明 最近我的学习状态不好，我要及时调整，我一定 要好好努力，不气馁。”（无数个夜晚挑灯苦读）
人教版《道德与法治》七年级上册：9.2 增强生命的韧性 课件(共24张PPT)
探究与分享
爱迪生研制电灯时，失败了很多次。当他用了一 千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已 经失败一千多次了，成功变得渺茫，还是放弃吧 ！”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起 码我发现有一千多钟材料不能做灯丝。”最后， 经过几千次的实验，他终于成功了。
从爱迪生的故事中，你得到什么启示？
挫折让我们获得更加丰富的生活经验， 挫折对于成功来说，也是一笔财富。
3、增强生命韧性的方法（P109）
（1）欣赏、培养幽默感。 （2）和自己相信的人谈一谈。 （3）考虑并接受最糟糕的结果。 （4）培养某方面的兴趣等。
增强生命的韧性
挫折的含义 人们对挫折的认识和态度有哪些不同？ 挫折的影响
如何发掘生命的力量 增强生命韧性的方法
课堂练习
1、于丹说“苦难就是一锅滚水,有的人像胡萝卜,开始 看上去很有型,在水里一煮,就变得一团糊;有的人像茶 叶,在滚水里煮,慢慢舒展开来。”这种比喻主要告诉
② 面对挫折，发掘自己的生命力量，我们可 以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
③发掘自己的力量并不排斥借助外力。作 为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断 努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人 寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增 强我们的生命力量。
观看《尼克.胡哲》视频
思考：请简要说说尼克是怎样面对人生之不幸的？对你有什么启发？
重难点
重点：正确认识和看待挫折。 难点：如何发掘生命的力量？
自主学习
(预习教材P105—110页)思考： 1、什么是挫折？ 2、面对挫折，人们为什么会有不同感受和行为反应？ 3、如何正确认识挫折？(消极作用和积极作用) 4、如何增强生命的韧性，战胜挫折？
一、生活难免有挫折
人教版道德与法治七年级上册 9.2 增强生命的韧性 课件(共28张PPT)
1、挫折的含义
增
（一）生 活难免有
2、对挫折的认识和态度不同，会产生不同 的感受和行为
强 挫折 生
3、挫折是把双刃剑，对人既有消极影响也 有积极影响
命
1、培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
的 （二）发
韧 劲
掘生命的 力量 （如何应
2、掌握方法，增强生命的韧性 如 （1）欣赏、培养幽默感
（2）和自己信任的人谈一谈 （3）考虑并接受最糟糕的结果 （4）关心帮助他人
问题：(1)你从霍金的事迹中，看到了哪些生命的力量？ (2)在你自己和身边同学的身上，这些生命的力量又有哪些体现？
结论： 面对挫折，我们需要发现、发掘自己的生
命力量，因为我们每个人的生命都蕴含一定
的承受力、自我调节和自我修复的能力。培 养面对困难的勇气和坚强的意志。
材料二：阅读与感悟 ——发掘自身力量并不排斥借助外力 英国大英图书馆，是世界上著名的图书馆，里面的藏书非常丰富。有一次， 图书馆要搬家，也就是说从旧馆要搬到新馆去，结果一算，搬运费要几百万， 根本就没有这么多钱。怎么办？有一个人向馆长出了一个点子，结果只花了 几千块钱就解决了问题。 图书馆在报上登了一则广告：从即日开始，每个市民可以免费从大英图 书馆借10本书。结果，许多市民蜂拥而至，没几天，就把图书馆的书借光了。 书借出去了，怎么还呢？大家给我还到新馆来。就这样，图书馆借用大家的 力量搬了一次家。
合作探究 材料一：阅读与思考 ——感受自身生命的力量
霍金是一个懂得感恩生活和乐观不屈的人。霍金从小就拥有对自然科学的强烈兴 趣，在大学时代(当时还没患病)，他就意识到，肯定会有一套能够解释宇宙的万物理 论，并陶醉于对其的思索之中，把之当做了自己的信仰。在他21岁得知自己患上了不 治之症后极度失望,他也消沉过一段时间，患病后，霍金为了家庭，为了自己的理想， 不断的自我调整、自我修复，果断地“站了起来”，继续自己的研究。 他在个人 传记中谈到，他并不认为疾病对他有多大影响，他每天都陶醉在自己的世界之中，努 力不去想自己的疾病。同时，他又努力证明自己能够像常人那样生活！他说：“一个 人身体残疾了，决不能让精神也残疾。”他对生活永远充满了乐观和幽默的态度。在 他患病后，曾有6次非常近距离的和死神交手，他都顽强地活了下来。
(部编)人教版初中七年级上册道德与法治《第九课珍视生命：增强生命的韧性》公开课ppt课件_0
丰富自己的生活经验 2、拿到金牌后又是怎么做的？
争取更好，积极乐观，精神饱满
7/16/201 9
挫折是我们生命 成长 的一部分
我们要及时调整 自己，正确对待挫折
7/16/201 9
乘风破浪——生命的力量
7/16/201 9
1、你从刘伟的事迹中，看到了哪些生命的力 量？
每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我 调节和自我修复能力
培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 2、如果你是刘伟，你会寻求他人的帮助吗？
向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励， 有助于增强我们的生命力量
7/16/201 9
假如我失去双臂......
要求：同学们不能动手完成下列三 个动作，并谈一谈自己的感受 1、吃面包 2、喝牛奶 3、穿衣服
7//201 9
请全班同学分成八个小组， 评选出你们心中的班级感 动人物！ 并填写推荐表及颁奖词
7/16/201 9
刘伟在经历了一次次 的挫折后，能够以昂扬 的精神，克服困难，面 对挫折，增强生命的韧 性，活出生命的精彩！
总结与收获
增强 生命的 韧性
生活难免有挫折 发掘生命的力量
1、挫折的内涵 2、对挫折的认识和态度不同， 会产生不同的情绪感受和行为反应 3、挫折的影响 4、正确认识挫折
隐形翅膀——生命的精彩
7/16/201 9
第九课 第二课时 增强生命的韧性
7/16/201 9
自主学习（自学）：
1.什么是挫折? 2.为什么人们面对挫折时的认识和态度 有区别? 3.挫折的消极影响和积极影响是什么? 4.面对挫折的正确态度是什么? 5.如何发掘生命的力量? 6.增强生命韧性的方法有哪些?
7/16/201 9
遭遇意外——生命的挫折
争取更好，积极乐观，精神饱满
7/16/201 9
挫折是我们生命 成长 的一部分
我们要及时调整 自己，正确对待挫折
7/16/201 9
乘风破浪——生命的力量
7/16/201 9
1、你从刘伟的事迹中，看到了哪些生命的力 量？
每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我 调节和自我修复能力
培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 2、如果你是刘伟，你会寻求他人的帮助吗？
向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励， 有助于增强我们的生命力量
7/16/201 9
假如我失去双臂......
要求：同学们不能动手完成下列三 个动作，并谈一谈自己的感受 1、吃面包 2、喝牛奶 3、穿衣服
7//201 9
请全班同学分成八个小组， 评选出你们心中的班级感 动人物！ 并填写推荐表及颁奖词
7/16/201 9
刘伟在经历了一次次 的挫折后，能够以昂扬 的精神，克服困难，面 对挫折，增强生命的韧 性，活出生命的精彩！
总结与收获
增强 生命的 韧性
生活难免有挫折 发掘生命的力量
1、挫折的内涵 2、对挫折的认识和态度不同， 会产生不同的情绪感受和行为反应 3、挫折的影响 4、正确认识挫折
隐形翅膀——生命的精彩
7/16/201 9
第九课 第二课时 增强生命的韧性
7/16/201 9
自主学习（自学）：
1.什么是挫折? 2.为什么人们面对挫折时的认识和态度 有区别? 3.挫折的消极影响和积极影响是什么? 4.面对挫折的正确态度是什么? 5.如何发掘生命的力量? 6.增强生命韧性的方法有哪些?
7/16/201 9
遭遇意外——生命的挫折
人教版道德与法治七年级上册 9.2 增强生命的韧性 课件
竞 选担 参任 议美 员国 失总 败统
46 47 49 51
中国“单腿骑士”梁贵华
➢ 4岁时由于意外左腿肢体残疾，凭 着顽强的毅力和不服输的精神， 梁贵华学会了游泳和骑自行车。
➢ 18岁开始学习专业自行车。 ➢ 2012伦敦残奥会梁贵华打破世界
纪录获得金牌，里约再次卫冕。
• 梁贵华是一个充满梦想的年轻人，用坚强的内心开阔的视野 和有力的右腿，支撑起他的梦想。
• 由于这只蝴蝶没有经过破蛹 前必须经过的痛苦挣扎，以致 出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪， 根本飞不起来，不久就死了。
挫折的消极影响
•面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难 过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感 受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪 中，我们就很容易消沉，甚至做出不恰当的 行为。我们需要及时调整自己，正确对待挫 折。【P107】
妮·莎莉文的帮助下，以常人难以想象的毅力努力学习，拼搏进取，终于成为闻
C 名世界的作家和演说家。在海伦·凯勒的事迹中可以看到的生命力量有（ ）
①自身的承受力、自我调节和自我修复的能力；
②面对困难的勇气、坚强的意志；
③他人的帮助、支持和鼓励；
④失落、遗憾、难过、不满、盲目乐观等
A．①②③
B．①②④
C．①③④
及时调整自己 勇于 面对挫折
发掘生命的力量 积 极战胜挫折
挫折有必然性
发掘自身力量 自强不息 借助外力 寻求帮助
B 1.下列对挫折的理解中，正确的是（ ）
A．青少年学生遇到的挫折会比成年人少些 B．同样的挫折，对不同的人可能会产生不同的影响 C．导致挫折的因素通常都能控制 D．挫折的存在具有普遍性，每个人都会遇到同样的挫折
情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折， 不同人的情绪感受和行为反应也是不同的； 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会 有不同的感受和行为反应。产生这些不同感 受和行为的主要原因，是人们对挫折的认识 和态度不同。【106】
(部编)人教版初中七年级上册道德与法治《第九课珍视生命：增强生命的韧性》公开课ppt课件_1
拓展与运用
应对挫折的计划 ★现面临的挫折： ★影响： ★准备采用的具体措施和预期效果记录：
时间
具体方法
预期效果
★实施监督人：
总结与收获
增强 生命的 韧性
生活难免有挫折
1.挫折的定义 2.挫折的三要素 3.对挫折的认识和态度不同， 会产生不同的情绪感受和行为反应 4.挫折的影响 5.正确认识挫折
发掘生命的力量
他有一个大学梦，为了圆梦， 他连续参加3年高考，终于考上 北京大学英语专业；
他有一个留学梦，为了圆梦， 他被学校处分后被迫辞职；
他为了生计，用一间破败的教 室办起了英语培训机构，成为 新东方学校的创始人；
尝尽挫折，他又用自己失败换 来的经验，圆了数不清的年轻 学子的留学梦。
大一上学期，因沉迷于游 戏李开复在哥伦比亚大学的 成绩单亮起了红灯 。
1.培养面对困难的勇气和坚强的 意志 2.寻求帮助，获得他人的支持和 鼓励，增强我们的生命力量 3.运用增强生命韧性的方法
初中考高中考了两次。
经历了三次高考才考上大学。
1999年，阿里巴巴公司在家中 创业。
创业初期的工作状态：没日没夜 地工作，屋子的地上有一个睡袋， 谁累了就钻进去睡一会儿。”
一位不懂IT的IT英雄，不懂网站 的网络精英。
不因幸运而故步自封，
不因厄运而一蹶不振。真正 的强者，善于从顺境中找到 阴影，从逆境中找到光亮， 时时校准自己前进的目标。
谢谢 观赏！
面对同样的挫折，为什么会有不同的感受？
对挫折的认识 和态度不同，会产 生不同的情绪感受 和行为反应。
挫折可能对刘伟会产生哪些影响？
积极影响：挫折是我
们生命成长的一部分。得意 时，会使我们更清醒，避免 盲目乐观、精神懈怠；失意 时，会使我们获得更加丰富 的生活经验。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.认识挫折 数学考试中，小华考了58分，她认 为自己学习还有很多不足，今后要更加 努力，下次一定能考好； 小丽也考了58分，她认为自己真笨， 不是学习的料，今后再努力也没有用。
58分
VS
58分
产生这些不同感受和行为反应的主要原因， 是人们对挫折的认识和态度不同。
•面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受 和行为反应；
第二位登山者在风暴中活 了下来，给我们什么启示？
2.我的挫折经历
（1）畅所欲言：讲述自己的挫折经历，畅所欲 言，进一步加深对挫折的认识。
（2）行为反思：
• 自己面对挫折容易产生哪些消极念头？
• 自己是如何调整这些念头的？ • 帮助学生认识到消极念头的危害，需要及时 调整自己的消极念头。
（3）分组讨论：从家庭、学校、社会等外部因 素和自身的内部因素来分析造成挫折的原因。 （4）引导学生分析出不能改变的因素，自己可 以采取的积极做法，以及面对能改变的因素需 要自己采取的积极做法。
1838年，29岁，努力争取成为州议员的发言人，没有成功。 1840年，31岁，争取成为被选举人，落选了。 1841年，32岁，当选国会议员。 1843年，34岁，参加国会大选，竞选国会议员连任，又落选了 。 1846年，37岁，再次参加国会大选，这次当选了！前往华盛顿 特区，表现可圈可点。 1848年，39岁，寻求国会议员连任，失败了。 1849年，40岁，想在自己州内担任土地局长，被拒绝了。 1854年，45岁，竞选参议员，落选了。 1856年，47岁，在共和党的全国代表大会上争取副总统的提名 得票不到100张，又失败了。
D
C．②③④
D．①②③④
2.“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福 而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活 根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明 ( ) A．人生难免有挫折，挫折与人生相伴 B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 C．挫折就是人生成长的障碍 D．挫折并不可怕，可怕的是不能正确对待挫折
•即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为
反应也是不同的；
•同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不
同的感受和行为反应。
3.林肯充满挫折的一生
1816年，7岁，全家被赶出居住地，他必须工作以抚养他们。 1818年10月15日，9岁，年仅35岁的母亲南希·汉克斯不幸去世 。 1824年，15岁，开始上学。 1827年，18岁，自己制作了一艘摆渡船。 1831年，22岁，经商失败。 1832年，23岁，竞选州议员，但落选了，想进法学院学法律， 但未获入学资格，工作也丢了。 1833年，24岁，向朋友借钱经商，年底破产；接下来还了16年 ，才把这笔钱还清。 1834年，25岁，再次竞选州议员，当选。 1835年，26岁，订婚后即将结婚时，未婚妻病逝，因此他的心 也碎了。 1836年，27岁，精神完全崩溃，卧病在床6个月。
第四单元
生命命的韧性
导入新课
高三复读女生高考失利跳楼身亡：2014年6 月24日是查询高考成绩的日子，各批次录取分 数线随即公布。合肥一位考生疑因成绩不理想， 查得分数几小时后，从27楼坠落。
海口一高三女生高考后跳楼：2015年6月24日 19时40分左右，海口一高三女生在龙昆北路某 小区内坠楼身亡，疑似因高考成绩不理想。
1858年，49岁，竞选参议员再次失 败。 1860年，51岁，当选美国第16任总 统。 1864年，55岁，连任美国总统，北 方军取得胜利。 1865年，56岁，4月14日晚，在华盛 顿福特剧院被演员约翰·威尔克斯 ·布斯开枪射击，15日去世。
从林肯的一生中，你看到了什么？
•生活中的挫折是我
们生命成长的一部分。
A
内蒙女考生跳楼身亡：2016年6月8日，一 名内蒙古高考女生考完语文后就跳楼自杀，女 孩称'我有心脏病没救了'，对民警劝导工作置 之不理。此后突然从22层约60米的楼顶跳下坠 落气垫。
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新课探究
目标导学一：生活难免有挫折
1.感受挫折
（1）回顾经历：回顾自己的生活经历，说说在 记忆中的“不愉快”的事件。 （2）交流分享：这些事件对自己的成长产生了 怎样的影响？你是怎样面对的？
面对挫折，我们需要
及时调整自己，正确
对待挫折。
目标导学二：发掘生命的力量
1.我们需要发现、发掘自己的生命力量
有一批登山者从不同的路 线接近峰顶。突然，一阵猛烈 的风暴压住了他们。有一位业 余登山者，当风暴开始袭击时， 几次试图站起来都没有成功， 最终他屈服了，也就永远地倒 下了。
另一位登山者，因失去知觉倒 在雪地中。当他清醒过来，马上意 识到自己面临生与死的抉择，这时， 他只有一个信念：一定要努力活下 来。他知道停下来就意味着死亡， 所以，一直不停地走着。接下来的 几个小时好似几个世纪，他一步一 步艰难地挪动着。最后，他回到营 地，迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友 最终把他救活了。
3.增强生命韧劲，我有办法
1）我遇到这样的问题是怎么做的？
①考试时，分数不理想，心里很烦
②作业没有做好，受到老师批评
③体委职务被老师撤掉了
④英语单词总是记不住
⑤父母误会我，朋友背叛我，我很烦
⑥身材被人歧视
课堂小结
随堂训练
1. 遇到挫折俗称“碰钉子”，下列人物遇到了自己人 生道路上的“钉子”的有 ( ) ①小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学，内心十分 失落 ②某同学因长相丑陋，求职多次被用人单位拒绝 ③小刚因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈打骂 ④李宁的亲人在“东方之星”游轮沉船事故中遇难 A．①②④ B．①②③