教师幼儿亲子阅读打卡活动方案
幼儿园亲子阅读活动设计方案（三篇）
幼儿园亲子阅读活动设计方案____年幼儿园亲子阅读活动设计方案一、活动简介亲子阅读是指家长与孩子一同阅读的活动。
通过亲子阅读活动，可以增强家长与孩子之间的情感交流，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
本次活动旨在提升家长与幼儿之间的亲子关系，促进孩子的素质发展。
二、活动目标1. 增强家长与幼儿之间的情感交流；2. 提升孩子的阅读兴趣和阅读能力；3. 培养孩子的独立思考和创造力；4. 培养孩子的语言表达能力和想象力。
三、活动内容1. 书香开幕式时间：活动开始的第一天活动内容：1）由幼儿园园长致辞，介绍活动目的和意义；2）精彩的文艺表演，激发孩子的阅读兴趣；3）家长和孩子共同朗读一段经典文字。
2. 亲子阅读分享会时间：每周一次，持续一个月活动内容：1）每次活动邀请一位家长作为嘉宾，与孩子们分享他们最喜爱的一本书，讲述书中的故事、感受以及为什么喜欢这本书；2）家长和孩子一起朗读、解读书中的内容；3）介绍相关书籍的推荐，并组织孩子们借阅。
3. 亲子阅读游园活动时间：每学期一次活动内容：1）游园活动中设置若干阅读角，由家长和孩子一起选择书籍并阅读；2）设置亲子阅读分享区域，家长和孩子分享读书心得和感受；3）设置亲子阅读互动游戏，加强家长与孩子之间的互动。
4. 绘本故事讲解会时间：每月一次活动内容：1）邀请专业绘本故事讲解员，为家长和孩子们讲解一本绘本故事；2）家长和孩子一起进行绘本阅读，并根据故事情节进行表演或创作；3）由家长和孩子一起进行绘本分享和讲评。
5. 家庭阅读月时间：整个活动期间活动内容：1）为每个家庭发放一份阅读推荐清单，包含各类适合孩子阅读的书籍；2）开展阅读挑战活动，设定阅读目标，奖励达成阅读目标的家庭；3）每周组织亲子阅读分享会，家庭分享孩子喜欢的书籍及阅读心得；4）设立阅读角，让家庭选择合适的时间在校内进行亲子阅读。
四、活动周边1. 阅读角设置在幼儿园的教室和活动区域设置阅读角，提供丰富多样的书籍供家长和孩子选择阅读。
幼儿园亲子阅读活动策划方案五篇
幼儿园亲子阅读活动策划方案一活动主题：家庭阅读，共同成长一、活动目标： 1. 培养幼儿对阅读的兴趣和习惯。
2. 激发家长对亲子阅读的重视和参与度。
3. 提升幼儿的综合素质和语言表达能力。
二、活动内容： 1. 组织家长与幼儿一起参观、借阅幼儿园图书馆的书籍。
2. 家长及幼儿共同选择一本喜欢的故事书，并鼓励家长讲述给幼儿听。
3. 组织家长与幼儿一起制作个性化的阅读书签。
4. 组织家长与幼儿一起参与绘本故事角色扮演活动。
5. 家长与幼儿进行亲子读书分享活动。
三、活动流程： 1. 活动前期准备： - 明确活动目标和内容。
- 设计活动宣传海报，发送给幼儿园家长，并张贴在幼儿园的公告栏上。
- 邀请专业的亲子阅读讲师参加活动，并提前与其沟通。
- 联系幼儿园图书馆负责人，确保图书馆安排足够的书籍供家长和幼儿选择。
2.活动正式开始：–欢迎家长和幼儿参加活动，并简单介绍活动的目的和内容。
–分小组让家长和幼儿一起参观、借阅图书馆的书籍。
–由亲子阅读讲师讲解如何选择适合幼儿的书籍，并推荐一些经典的绘本故事。
–引导家长和幼儿一起选择一本喜欢的故事书，并鼓励家长讲述给幼儿听。
–组织家长和幼儿一起制作个性化的阅读书签，加深家长和幼儿之间的互动和情感联系。
–安排绘本故事角色扮演活动，让家长和幼儿亲身体验故事中的角色，增加参与度。
–组织家长和幼儿进行亲子读书分享活动，鼓励家长和幼儿分享自己喜欢的故事和感受。
3.活动总结和反馈：–邀请家长和幼儿共同参加活动总结和反馈会议，听取家长对活动的意见和建议。
–颁发活动参与证书，鼓励家长和幼儿继续进行亲子阅读。
–整理活动照片和视频，制作一份精美的活动纪念册，发送给家长和幼儿。
四、活动评估：活动结束后，通过家长和幼儿的反馈调查，评估活动的效果和影响，以便提升活动的质量和推广度。
五、活动宣传： 1. 制作精美的活动海报进行宣传，张贴在幼儿园的公告栏上。
2. 发送活动宣传邮件或短信给家长，提醒他们参加活动。
幼儿园亲子阅读活动设计方案【三套】
【导语】学校是孩⼦学习成长的地⽅，家庭是孩⼦栖息的港湾，⽗母⼜是孩⼦的第⼀任⽼师，家庭、学校是孩⼦⼀⽣受教育的两个重要阵地。
今天⽆忧考为您推荐了幼⼉园亲⼦阅读活动设计⽅案【三套】，欢迎⼤家的参考借鉴。
幼⼉园亲⼦阅读活动设计⽅案【⼀】 活动⽬的： 家校携⼿，开展“我读书，我快乐”亲⼦共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学⽣的读书兴趣，培养孩⼦读书习惯，促进孩⼦全⾯健康地成长。
活动⼝号： 1、发愤识遍天下字，⽴志读尽⼈间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
活动准备： A、校园 1、校园内的⾛廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名⼈名⾔等，营造出⼀种浓郁的读书氛围，让全校学⽣明⽩读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书⾓，图书⾓上必须有⼀定数量的图书，为学⽣借阅图书提供⽅便。
3、各班级学习园地中开辟“书⾹园”，介绍有关名⼈读书的故事，推⼴优秀书⽬，交流学⽣和家长的读书⼼得，让孩⼦好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭 1、每个家庭为孩⼦创造⼀个好的阅读环境，做好四个⼀：⼀个不受外⼈⼲扰的⼩阵地，⼀张⼩书桌，⼀个⼩书架，⼀个台灯。
2、家长带孩⼦购买⼀些必读书⽬。
活动过程： 第⼀阶段：宣传动员 1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲⼦读书活动，并简要说明此项活动的⽬的。
(各班级向家长发放“亲⼦读书活动”倡议书) 2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携⼿，开展“我读书，我快乐”亲⼦共读的重⼤意义，号召亲⼦共读。
并倡议⽼师、家长和孩⼦同阅⼀本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
第⼆阶段：⽅法探讨 1、向家长推荐孩⼦必读的书⽬或要购买的书⽬，每学期⾄少两本。
如结合语⽂课⽂开展拓展阅读，三年级学习了《想别⼈没想到的》后，可指导家长和孩⼦⼀起读创新故事，提醒家长督促孩⼦开展阅读活动，保证阅读效果。
2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写⼀次，如实反映孩⼦在家的阅读情况。
幼儿教师亲子阅读方案
幼儿教师亲子阅读方案一、方案背景亲子阅读作为早期教育的重要环节，对幼儿的综合素养发展具有积极的促进作用。
幼儿教师在亲子阅读的过程中起着重要的指导和辅助作用。
为了提高幼儿教师的亲子阅读素养，制定本方案，旨在提供一套全面有效的亲子阅读指导方法。
二、方案内容1. 师风建设幼儿教师作为亲子阅读的引导者，需要具备良好的师德师风。
要加强教师道德修养和职业操守的教育，使教师树立正确的教育观念和价值观念，以身作则，成为学生和家长的榜样。
2. 专业知识培训为了提高幼儿教师的阅读素养和专业知识水平，可组织相关的培训活动，邀请专业人士进行讲座和指导。
培训内容可包括儿童文学知识、亲子阅读的指导技巧和方法等。
通过培训，提高幼儿教师的专业素养，为有效引导亲子阅读奠定基础。
3. 亲子阅读活动策划幼儿教师可以根据不同的主题和目标，策划丰富多彩的亲子阅读活动。
比如，在每周固定的时间安排亲子阅读时间，提供各种富有趣味性的图书，让幼儿和家长一同阅读、讲故事、做手工等。
通过活动，增进家长与幼儿之间的情感交流，激发幼儿的阅读兴趣。
4. 家访与家长沟通幼儿教师可以定期进行家访，了解家庭环境和家长对于亲子阅读的态度和需求。
通过与家长的沟通，了解幼儿的阅读习惯和喜好，有针对性地为幼儿和家长推荐适合的图书和阅读方式。
5. 亲子阅读资源建设幼儿教师可以积极开发和筹集各类优质的亲子阅读资源。
可以与图书馆、出版社等合作，获取最新最适合幼儿的绘本、儿童文学作品等。
同时，也可以鼓励家长购买适合幼儿阅读的书籍，形成家庭阅读氛围。
6. 亲子阅读评估与反馈为了评估亲子阅读的效果和教师的指导能力，可定期进行亲子阅读的评估和反馈。
通过观察和记录幼儿与家长的阅读情况、交流及成果，及时发现问题并进行改进。
三、方案实施1. 制定详细的实施计划，明确方案的具体内容和时间节点。
2. 成立专门的实施小组，由经验丰富的教师和教研人员组成，负责方案的实施和监督。
3. 将方案内容与所有幼儿教师进行分享和培训，确保每位教师都能掌握相关知识和技能。
幼儿园亲子共读活动方案五篇
幼儿园亲子共读活动方案五篇亲子共读是一种有效的教育方式，不仅可以提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力，还能增进亲子间的情感交流。
在幼儿园中开展亲子共读活动，对幼儿的学习和家庭教育都有积极的影响。
下面将介绍五种幼儿园亲子共读活动方案，以期为广大教师和家长提供一些参考和启示。
1. 《绘本与音乐的奇妙结合》目标：培养幼儿的音乐兴趣，开拓幼儿的想象力和创造力。
活动内容：教师事先选取一本富有想象力的绘本，要求家长与幼儿一起朗读故事。
然后，在故事的基础上，让家长和幼儿一起创作一首简短的歌曲。
可以利用简单的乐器或身体语言来伴奏。
活动要点：家长和幼儿需要有良好的合作意识，共同完成歌曲的创作。
在创作过程中，教师应引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，并鼓励他们大胆表达。
2. 《亲子小小记者》目标：培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们对周围事物的认知。
活动内容：教师和家长带领幼儿一起参观学校周边的公园、商店或者农场等地方，让幼儿观察感兴趣的事物，并拍照。
回到教室后，教师鼓励幼儿用简单的语言描述他们观察到的事物，并和家长一起整理他们的观察结果，制作成一份小报纸。
活动要点：家长需要积极参与幼儿的观察和描述过程，鼓励幼儿用自己的语言表达。
教师可以根据幼儿的观察结果进行适当的引导和扩展，促进幼儿的思维发展。
3. 《阅读之旅》目标：拓宽幼儿的知识面，培养他们的阅读习惯和自主学习能力。
活动内容：教师和家长一起选择一本适合幼儿的非虚构类图书，每周固定时间进行阅读。
每次阅读结束后，教师根据幼儿的兴趣和理解程度，针对性地提问，引导幼儿表达自己的看法和感受。
同时，鼓励幼儿自主选择其他相关主题的图书，并与家长一起阅读。
活动要点：教师要寻找适合幼儿阅读的非虚构类图书，根据幼儿的理解程度进行合理引导和提问。
家长要充分关注幼儿的阅读情况，鼓励他们多选择相关主题的图书。
4. 《绘本故事剧场》目标：培养幼儿的表演能力和合作精神，提高他们的口语表达能力。
活动内容：教师和家长一起选择一本绘本故事，根据故事情节和角色特点，分配幼儿和家长的角色。
幼儿园大班阅读打卡活动方案
Xxx幼儿园21天阅读打卡活动方案
一、活动主题：
“阅读，越有趣”21天亲子阅读打卡养成记
二、活动意图
阅读点亮童心，故事伴我成长，养成良好的阅读习惯就是帮孩子们打开了认识世界的一扇窗户。
为培养孩子们养成良好的阅读习惯，拓宽孩子们的知识面，我园将开展“阅读，阅享，阅有趣”的打卡活动。
旨在让阅读走进每个家庭，营造浓浓的书香家庭氛围。
三、活动时间及对象
1.活动时间：xxx年x月x日—xxx年x月xx日，共计21天，需打满21 天无间断才算完成任务哦：
2活动对象：幼儿园全体小朋友及家长
四、活动规则
1.打卡要求：每天15分钟，家长需要督促并陪伴幼儿坚持每天阅读；
2.固定阅读时间：建议晚上八点到九点作为亲子阅读固定时间，关闭电视和电脑，全家一起享受阅读的快乐；
3.选择读书姿势：可以采取“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子们依偎着家长，家长用手揽着孩子们，不时摸摸孩子们红的头，营造浓郁亲情的阅读氛围：
4.打卡形式：选取合适的绘本与孩子共读，以拍照片或者视频的形式（1分钟左右）并配上文字模板。
家长教师亲子阅读打卡活动方案
家长教师亲子阅读打卡活动方案
活动目的
本活动旨在促进家长和教师之间的合作，共同培养孩子对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
通过打卡的方式，鼓励家长和孩子共同参与阅读，并形成阅读的良好惯。
活动规则
1. 活动对象：幼儿园、小学等学生。
2. 活动时间：活动持续一个月，从每月的第一天开始。
3. 活动流程：
- 家长和学生每天阅读一定时间，并记录在打卡表上。
- 家长和学生可以一起阅读或分开阅读，但每人每天至少要阅读30分钟。
- 家长需在打卡表上填写日期、阅读时间和阅读内容，并签字确认。
- 教师每周收集一次打卡表，并记录在学生档案中。
- 教师会在每周的班会上对阅读情况进行表彰和鼓励。
4. 活动奖励：
- 完成全部打卡的家庭将获得一份奖励，奖励可以是书籍、文具等与阅读相关的物品。
- 针对阅读进步显著的学生，教师会进行个别奖励和鼓励。
活动效果评估
1. 教师将每周的打卡表整理为活动报告，记录学生的阅读情况和进步情况。
2. 教师可以通过个别观察、阅读记录和家长反馈等方式评估活动的效果。
3. 教师可以与家长交流学生的阅读情况，并提供相应的阅读建议和指导。
幼儿园教师开展亲子阅读活动
幼儿园教师开展亲子阅读活动亲子阅读是家庭教育的重要组成部分，也是幼儿阶段孩子认知、情感、社交等方面的重要发展途径。
因此，许多幼儿园都会开展亲子阅读活动，帮助家长与孩子共同享受阅读乐趣，促进孩子的综合发展。
以下是幼儿园教师开展亲子阅读活动的详细介绍。
一、活动目的1.促进家长与孩子之间的互动，增强亲子情感。
2.培养孩子热爱阅读、自觉阅读的习惯。
3.拓展孩子的知识面，提高孩子的认知水平。
4.提高孩子的语言表达能力、思维能力与创造力，加强社交能力。
二、活动准备1.确定活动主题。
可以根据不同节日、季节、主题等相关内容来制定。
2.准备相关阅读材料，如小说、童话、绘本等。
3.准备必要的阅读工具、音箱、坐垫等。
三、活动流程1.亲子阅读时间。
设置固定的阅读时间，每周至少一次。
时间一般在中午休息前后或放学后，每次阅读30-40分钟左右。
2.阅读环节。
教师先简短地介绍本次阅读的内容，然后由家长和孩子共同阅读书籍，并进行交流讨论。
家长也可以向孩子读故事、讲解知识，孩子也可以自主阅读并分享感受。
教师可以辅导孩子解释难懂的词汇和问题，并帮助孩子加深理解。
3.阅读活动结束后，可以进行亲子互动游戏，如制作手工、画画、做模型等，以丰富孩子的生活，加强亲子互动与沟通。
四、注意事项1.家长要积极参与活动，鼓励孩子阅读，营造良好阅读氛围。
2.如有孩子不适应此类活动，可以灵活调整活动方式，不必强制参与。
3.注意阅读材料的选择，要符合幼儿的认知能力，不宜过于复杂。
4.教师在活动中要注重引导孩子思考，避免过多的讲解与灌输。
5.保证活动的安全性，注意场地环境、用品等的卫生与消毒。
以上就是幼儿园教师开展亲子阅读活动的详细介绍。
通过亲子阅读活动，孩子可以与家长一起共享阅读乐趣，增强家庭亲子情感，提高孩子的认知水平、语言表达能力、思维能力与创造力，对幼儿园教育有着重要的促进作用。
幼儿园亲子阅读分享活动策划方案五篇
幼儿园亲子阅读分享活动策划方案五篇幼儿园亲子阅读分享活动策划方案一：家庭阅读角落活动目标：1. 提高幼儿的阅读兴趣；2. 建立亲子阅读的互动和共享；3. 培养幼儿的语言表达和思维能力；4. 增进家长与幼儿园之间的沟通和合作。
活动内容和步骤：1. 设立家庭阅读角落：幼儿园为每个家庭提供一个小角落，装饰上书架、凳子、小桌等。
2. 家长选择适合幼儿的绘本和故事书，放在家庭阅读角落。
3. 幼儿利用幼儿园的借阅系统，带回家中想要阅读的书籍。
4. 家长与幼儿一起阅读，进行亲子阅读互动，例如，一起讨论故事情节、角色特点、情感表达等。
5. 每周园方组织一次亲子分享活动。
家长和幼儿可以选择一本已读过的书籍，并准备一次简短的阅读分享，分享故事中的亮点、自己的感受和理解。
6. 幼儿园为每个分享的家庭准备一个分享奖状以及鼓励的小礼物。
活动宣传：1. 幼儿园门口设立活动宣传展板，展示活动目标、内容和步骤；2. 把活动方案通过纸质通知发放给每个家庭，向家长进行详细介绍；3. 幼儿园微信公众号发布宣传文章，推广活动，并邀请家长参与讨论。
活动评估：1. 统计家长和幼儿的参与度，包括每周借阅书籍的数量和亲子分享活动的参与人数；2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对活动的满意度以及改进的建议；3. 邀请教师和家长代表进行座谈会，讨论活动效果和下一阶段的发展方向。
活动预算：1. 家庭阅读角落装饰费用；2. 亲子分享活动奖状和小礼物费用；3. 宣传展板制作费用；4. 市场调研费用。
活动效果预期：1. 幼儿的阅读兴趣显著提升；2. 家长和幼儿之间的互动和共享加强；3. 幼儿的语言表达和思维能力得到培养；4. 家庭和幼儿园之间的沟通和合作更加紧密。
幼儿园亲子阅读分享活动策划方案二：绘本故事演绎活动目标：1. 增进亲子间的情感沟通；2. 提高幼儿园幼儿的阅读兴趣和阅读能力；3. 通过参与绘本故事演绎，培养幼儿的表演能力和自信心。
活动内容和步骤：1. 从绘本馆和幼儿园图书馆选取一些适合表演的绘本故事。
幼儿园教师亲子阅读活动策划
幼儿园教师亲子阅读活动策划一、活动目的1. 激发幼儿阅读兴趣，培养阅读习惯2. 帮助幼儿认识世界，开阔视野，提高语言表达能力3. 促进家长参与幼儿学习，提高亲子关系二、活动目标1. 让幼儿能够理解阅读的重要性，产生阅读兴趣2. 帮助幼儿建立起每日阅读的习惯3. 提高幼儿的阅读能力，让幼儿能够独立阅读4. 利用亲子阅读的活动，帮助幼儿认识字母、词汇、语法和逻辑能力等知识点5. 促进家长与幼儿间的沟通，提高亲子关系三、活动流程1. 公司采购相关图书达到一定数量2. 幼儿园老师利用空余时间将图书分为适合不同年龄段的书籍，放在一个特定区域内3. 幼儿园老师在适合的时机出示图书及相关材料，进行阅读活动的宣传4. 宣传时，老师向家长介绍活动的目的、流程及安排5. 宣传后，老师指导家长如何进行亲子阅读6. 在亲子阅读过程中，老师向家长介绍绘本的分类、内容7. 亲子阅读结束后，老师与家长共同进行感想总结及交流四、实现方法1. 宣传至少提前一个星期，提醒家长要为孩子带来阅读材料2. 制定阅读计划，每周三个固定的阅读时间及地点，要求家长及时参与3. 活动过程中与家长进行积极沟通，倡议家长在家中也要进行亲子阅读4. 在活动结束时，回顾并鼓励家长和孩子继续阅读五、活动策划方法1. 筹备必要的图书，根据不同年龄段的儿童进行分类2. 为每本图书都配备一份阅读指南，指导家长进行亲子阅读3. 制定绘本展示区，为幼儿选择合适的阅读材料，并分别安排专业老师进行指导4. 通过活动提高家长对幼儿园的信任度和认同感，提高家校合作，提高活动的参与度5. 通过社交媒体等渠道发布活动信息，扩大活动影响力六、落实方法1. 建立好幼儿园与家长的联系，定期进行家长会议等活动2. 细致地给家长推荐阅读材料3. 每次阅读结束后向家长反馈孩子的阅读情况，帮助家长更好地了解孩子的阅读能力和阅读兴趣4. 鼓励家长借阅图书，与孩子共同进行阅读活动七、活动效果评价1. 通过问卷调查法，对参加活动的家长及幼儿进行满意度调查。
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教师、幼儿亲子阅读打卡活动方案
对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。
亲子阅读是早期阅读的重要组成部分，它不仅让幼儿吸收各种各样的知识，而且也满足幼儿情感需要,它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。
结合全县开展“全民阅读手拉手●阅读推广”行动。
针对我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之部分父母外出打工或没有时间陪伴幼儿的这些情况，我园特开展“书香恒幼阅读推广”教师、亲子阅读打卡活动，为了更好地开展好本次活动，特拟定如下方案。
一、活动目的：
1.培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。
2.通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3.指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动主题主题:
书香恒幼阅读推广
三、活动准备：
1.确定适合幼儿阅读的书目，起草“亲子阅读倡议书”;
2.幼儿园创设微信“好书推荐”栏目，每周向家长推荐1到3本
适合各年龄段幼儿读物。
3.制作好师幼阅读打卡登记表。
四、活动时间
2019年2月至6月
五、活动内容
1.宣传动员(2月18日一2月20日)
向家长宣传本次活动，简要说明活动目的，并发放倡议书。
2.教师阅读打卡（3月8日——4月8日）
教师每天阅读打卡，并对每天的阅读进行记录，以图片或小视频形式发表在朋友圈，配上文字，养成阅读打卡习惯。
3.亲子阅读打卡(2月21日--6月10日)
家长每晚陪孩子亲子阅读，请家长们对宝贝每天的阅读进行记录，每晚由家长以图片或小视频形式发表在朋友圈，配上文字，养成阅读打卡习惯。
班级教师做好每名幼儿的打卡登记。
3.评比形式:
教师阅读打卡活动以每天打卡积分的形式进行。
活动结束时，坚持每天打卡不间断的教师评为“书香教师”
幼儿阅读打卡活动结束时，坚持打卡100天及以上的幼儿评为“阅读之星”;
阅读打卡活动结束时以班级为单位评选出“书香家庭”。
全园小、中、大三个年级组中，每个年级组评选出一个阅读氛围浓厚的班级，并获得“书香班级”的荣誉称号。
3.成果汇报(6月)
(1)开展“我和宝贝共读书”家长征文活动。
(2)开展“故事大王”幼儿讲故事比赛
(3)开展亲子故事表演活动。
为了培养阅读的良好习惯，我们坚持“打卡”行动哦!。