优质课高中语文必修二《就任北京大学校长之演说》
优质课一等奖高中语文必修二《就任北京大学校长之演说》 (1)
积极参与，快速高效。
提升：联系现实
蔡元培当年提出的三点要求有没 有现实意义。这三点要求中最触动 你心灵的是哪一点？画出来，谈谈 你的感想，畅所欲言。
就任北京大学校长之演说 蔡元培
演讲辞的特点
❖条理性——结构明晰 ❖针对性——切中时弊 ❖思想性——意义深远
学习目标
1、诵读文本，体会这篇演讲词的结构 特点。 2、提取信息，了解蔡元培的办学方针。 3、联系现实， 培养正确的学习观。
初读：理清思路
一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次 演讲的目的。(固定格式)
积极思考，成就自己。
2014年10月，西安工程大学学工部心理咨询 中心对各院系296人进行调查，面对“寒窗苦读10 余载，你是否有过作弊经历？”的提问，39、2％ 的大学生坦言：“有过作弊经历。”
新京报快讯(记者赵吉翔 杨锋)2015年12月4日 上午8时许，湖南邵东县发生一起凶杀案。邵东创 新学校班主任滕某在办公室约谈学生龙某及其家 长时，被龙某持水果刀杀害。
北京大学
❖ 北京大学是近年来国内外各士报高等教育》世界大学排名中，北京大学位列全 球第39位，再次蝉联中国内地高校第1。另据统计，北大历年录取的 各省高考状元以及国际数学、物理、化学、生物奥赛金银牌得主人数 ，均高居全国第一。
❖ 北京大学的前身是京师大学堂,其教师多为翰林院腐儒,学生多出身于 贵族官僚或豪门之家,上学堂的目的就是升官发财。有的学生上课还带 着听差。上体育课时,教员要毕恭毕敬地喊“老爷向右转,大人开步走 ”；有的学生则是“八大胡同”的主顾。民国成立后,京师大学堂改称 北京大学,经初步改革,学校面貌发生了一些变化,但由于受到“老爷” 式学堂传统的影响,依然积弊甚多。
《就任北京大学校长之演说》试讲稿人教版高中语文必修二
《就任北京大学校长之演说》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我试讲的篇目是《就任北京大学校长之演说》，下面开始我的试讲。
一、导入提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们心中都会不由自主地生出仰慕与向往。
可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？今天，让我们一起来学习蔡元培先生的《就任北京大学校长之演说》从中来寻找答案。
（板书题目作者）二、初读首先让我们来快速浏览一下第一段，哪位同学告诉老师这篇文章的开场白写了什么？这位同学来回答一下。
你说，作者在开头介绍了自己与北大的交往，显示自己在感情方面与北大的联系。
这位同学说的比较全面，那我们能不能有一句话简短的概括呢？对，这段开场白可以概括为——回顾自己与北大的渊源。
那同学们，这样的开场白有怎样的作用？你说，拉近了与同学间的距离。
你认为，开门见山，不啰嗦。
是的，你们两说得都有道理。
接下来我们看到这篇文章的主体，现在虽然没有影音资料能让我们一睹蔡元培先生演讲的风采，但是我们可以通过他的语言文字，感受蔡元培对北大改变的决心。
这篇演说稿条理特别的清晰，在主体部分，作者对学生提出了三点要求是什么？请一位同学来回答。
“抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友”（板书）三、析读这是一篇演说稿，我们也听过许多名家的演讲，一个演说何以打动人？我觉得无非就是两个：以理服人，以情动人。
我先来看看这篇文章的“理”体现在哪里。
小组讨论交流，待会派代表发言。
好的，讨论的声音渐渐小了，想必大家都有答案了吧。
那首先我们来看第一点“抱定宗旨”吧。
蔡元培先生要青年学生抱定什么样的宗旨？第一组，你们说是“为求学而来”，原句是：所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。
入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。
很棒，找得很准确哈。
同学们，演说不能说毫无根据的话，一定要有所指，为什么作者要提出这样的宗旨呢？你说，是因为宗旨不正大，那体现在哪些方面呢？你说，从专业选择方面，原文是“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。
高一语文必修二《就任北京大学校长演说》公开课课件
没有蔡元培，北大就不成其为北大； 没有北大，蔡元培也不成其为蔡元培。
“北京大学虽声名狼藉，然 改良之策，亦未尝不可一试，故 允为担任。” 1916年12月22 日，蔡元培抱着整顿、改革北大 的宗旨和决心，迎难而上，赴京 就任北大校长的职务。
❖自主思考：
❖问题一：作者的就职演说都演讲 了什么？
❖问题二：作者为何要演说这些内 容？
❖问题三：本文有哪些演讲特点？
❖ 问题一答案 ❖ 也即这篇就职演说的内容
就 一 番寒暄（开场白）
任
北 京 大 学
抱定宗旨 三个要求 砥砺德行
做优秀的 北大学子
校 长
敬爱师友
之 演 说
改良讲义 两点计划 添购书籍
❖问题二：作者为何要演说这些内容？
问题二答案因为当时的社会现实：
❖ （1）外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有 做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科 者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷 径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅 深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖 为将来毕业有人提携也。
2、你是否把有个好工作当作 考大学的唯一目的？
3、你是否做惯了小皇帝小公主而 唯我独尊傲视师友？
作业
在蔡元培提出的三点要 求中，最能触动你心灵的是哪 一点？写下自己的感想。
❖
1.交代故事发生的时间、环境；描绘 出一幅 令人恐 惧的画 面，渲 染紧张 气氛。 侧面表 现人物 恐惧痛 苦的内 心世界 ，与他 所向往 的温馨 的家庭 生活环 境形成 鲜明对 比。
❖
2.但是，情况终于改变了。一些急欲 挽救中 国的社 会改革 家发现 ，旧时 代的主 流意识 形态必 须改变 ，而那 些数千 年来深 入民间 社会的 精神活 力则应 该调动 起来。 因此， 大家又 重新惊 喜地发 现了墨 子。
优质课一等奖高中语文必修二《就任北京大学校长之演说》 (1)
本课小结
设想自己当了班长，写一篇 “就任班长之演说”的文稿。 要求：观点明确，结构完整， 有演讲辞的特点，不少于400 字。
主题延伸
根据课外对北大历史的了解， 说说蔡元培当任校长后，对北 京大学的发展究竟造成多大的 影响 。
陈独秀（文科学长） 李大钊（图书馆主任） 胡适（教员）
思囊 想括 自大 由典 兼网 容罗 并众 包家
鲁迅（教员）
毛泽东（图书管理员） 辜鸿铭（教员）
课堂收获
蔡元培先生当年提出的三点 要求至今仍有现实意义，他 的三点要求里最触动你灵魂 的是哪一点？
为求学而来 非为做官 非为致富
误己、误人、误国
合作探究：蔡元培的：“办学方针”
以
风俗日偷
正 当
道德沦丧
之
败德毁行 之事 触目皆是 鲜不为流
砥砺德行
以身作则 力矫颓俗
娱 乐
易
不
正
俗所染
当
之
娱
乐
合作探究：蔡元培的：“办学方针”
敬爱师友
敬师：“教员之教授，职员之任务，皆以 图诸君求学便利，”理应“以诚相待，敬 礼有加”。 爱友：“同处此校，毁誉共之，同学中苟 道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己 虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝 勉也。”
訾詈：指责，诋毁
溯渊源
结 构 提希望
图
拟计划演讲源自辞1.抱定宗旨特 点
2.砥砺德行
： 条
3.敬爱师友
理 清
晰
1.改良讲义
逻
辑
2.添购书籍
性
强
合作探究：蔡元培的：“办学方针”
北大不良学风： 求学宗旨不正大 （做官发财）
平时放荡冶游 考试熟读讲义 不问学问之有无 唯争分数之多寡 光阴虚度 学问毫无
人教版高中语文必修二《就任北京大学校长之演说》教案
结构与观点
•第一部分（1段）：•第二部分（2－4段）：•第三部分（5段）：①改良讲义，②添购书籍，能裨实用
旁稽博采
回顾与北大的渊源
三点希望（要求）
①抱定宗旨，为求学而来
②砥砺德行，以矫颓俗
③敬爱师友，以整校风
两个计划
七、抱定宗旨：
①大学性质：大学者，研究高深学问者也。
②多年弊端：皆有做官发财思想。
毕业预科者，多入法科。
惟问教员官阶之大
番寒暄（开场白）改良讲义
添购书籍
点计划抱定宗旨砥砺德行敬爱师友个要求做优秀的北大学子
就任北京大学校长之演说一三两 十一、演讲辞的特点。
高中语文必修二教案：+就任北京大学校长之演说
高中语文必修二教案：就任北京大学校长之演说一、教学目标1.知识与技能：理解蔡元培校长《就任北京大学校长之演说》的背景和主要内容。
分析蔡元培校长的教育理念及其对北大的影响。
提高学生的文言文阅读能力和文学鉴赏能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论，理解文章的结构和语言特点。
运用现代教育技术，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3.情感态度价值观：感受蔡元培校长的教育情怀和为人师表的品质。
培养学生热爱祖国、热爱教育、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解蔡元培校长的教育理念。
分析文章的语言特点和表达技巧。
2.教学难点：理解文言文中的一些生僻字词和句式。
深入挖掘文章的内涵和现实意义。
三、教学过程第一课时1.导入新课通过介绍蔡元培校长的背景，引导学生关注《就任北京大学校长之演说》这篇文章。
提问：同学们，你们知道蔡元培校长吗？他在教育界有哪些贡献？2.自主学习让学生自主阅读《就任北京大学校长之演说》一文，理解文章大意。
指导学生关注文章中的生僻字词和句式，引导他们运用工具书解决问题。
3.合作讨论蔡元培校长的教育理念是什么？文章中体现了哪些教育原则？文章的语言特点和表达技巧有哪些？4.小组分享第二课时1.复习导入回顾上节课的学习内容，引导学生进一步探讨文章的内涵和现实意义。
2.课堂讲解讲解文言文中的一些生僻字词和句式，帮助学生更好地理解文章。
分析蔡元培校长的教育理念及其对北大的影响。
3.案例分析选取一些现实中的教育案例，让学生运用蔡元培校长的教育理念进行分析。
4.课堂小结第三课时1.课堂导入通过提问，引导学生回顾前两节课的学习内容。
2.课堂讨论让学生结合自己的学习经历，谈谈对蔡元培校长教育理念的理解。
3.课后作业布置课后作业：写一篇关于蔡元培校长教育理念的心得体会。
4.课堂小结四、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解蔡元培校长的教育理念，并尝试将其运用到自己的学习和生活中。
在课堂讨论中，学生积极参与，表达自己的观点，对文言文的理解能力也有所提高。
优质课一等奖高中语文必修二《就任北京大学校长之演说》 (3)
蔡元培
他是清末进士，曾任 翰林院编修；他又辞官兴 学，倡言反清以救国。
他旧学深沉，却有明 确的开放意识；他身居要 职，却两袖清风、一身正 气。
他担任北大校长，倡 导“思想自由、兼容并包” 的办学思想，开创北大新 局面。
蔡元培——北大永远的校长
整体感知
请用信信息息式式阅阅读读方方法法， 概括文章主要内容。
追本溯源
请找出能反映北大现状 和社会现实的词语或者句子。
（第二段、第三段）
北大现状和社会现实
做ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ心热
惟问官阶大小
平时放荡冶游
考试熟读讲义 潦草塞责 演讲辞特点：
风俗日偷
针
道德沦丧
对
败德毁行
性
文本探究
先生针对现实对青年学子 提出的三点要求、两个计划哪 一点哪一句最触动你的心灵？
我是校长 / 我是学子
整体感知
第一部分（第1段 ）：溯渊源
第二部分（2－4段）：提希望
①抱定宗旨 ②砥砺德行 ③敬爱师友
第三部分（第5段 ）：拟计划
一曰改良讲义 二曰添购书籍
中国知识分子从庙堂走向民间， 从官场走向象牙之塔、十字街头,正 是从蔡先生踏进北大这一天开始的， 是从蔡先生重新给大学下一个定义 那天开始的。
——钱理群（北京大学教授）
修身为始，做一个德行高尚的人；修心为上，做 一个胸怀宽广的人；修学为本，做一个知行合一的人。
让我们用辛勤丈量岁月，用汗水和心血浇灌理想； 让我们用诚挚培育友谊，用执着和毅力坚定信仰； 让我们用孝心敬爱父母，用关心和爱护友爱兄长； 让我们用健康填满心智，用愉悦和快乐伴随成长； 让我们用智慧装饰实力，用争辩与反省提携修养。 让我们以攀登科学的顶峰为远方； 用肩膀挑起重担，用身体弯成民族的脊梁！
人教版高中语文必修二《就任北京大学校长之演说》优秀课件
拓展探究：
1.请你评价一下蔡先生的这篇演讲辞并推 测一下演讲效果或影响？据此说说成功 的演讲辞应该具备怎样的特点？
演讲辞的特点
1.观点鲜明,逻辑性强 2.具有针对性、思想性和鼓动性
3.语言口语化,多用短句 4.运用多种表达技巧, 有较强说服力和 感染力
2.结合本文的思想内容，思考大学的内涵 和大学生的价值取向问题，进而对我国 建设世界一流大学提出自己的想法和建 议。
布置作业：
1、收集有关教育家蔡元培的教育实例， 及北京大学的资料，做一次即兴演讲：假如我是。。 。。。。，并写成演讲稿！
与
心 的 沟通
演 讲 就
再 见
是 心
就任北京大学校长 之演说
明确学习目标：
1.走近作者,了解其就职时北大的发 展状况
2.分析文本内容，了解演讲辞的特 点
学
界
-------
泰
斗
毛 泽 东
， 人 世 楷
模
理解文章内容、结构特点、语言特点
1.蔡元培先生任职时，北大的学风及全 社会道德风气是怎样的？（筛选出文中相 关语句）
2、蔡元培先生的就职演说对青年学生提 出了哪些殷切希望？并对之后的工作有 什么计划？
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优质课高中语文必修二《就任北京大学校长之演说》
新设计：
本文是高中语文新人教版必修二第四单元的第一篇课文,是一篇用浅易文言文写成的演讲稿。
文章以朴实的语言向学生提出了三点要求并自己的二条改革计划,文中阐述的问题至今仍有现实意义。
通过学习,学生要了解演讲辞的基本特点,还要掌握浏览、圈点、勾画的读书方法。
教学过程共计三课时,本次所录为第二课时的教学内容。
教学目标：
(一)知识与技能目标
1、结合注解,疏通字句,读懂文章大意,把握文章的结构
2、了解本文的写作背景,理解蔡元培的办学方针和巨大贡献
3、掌握演讲词的相关知识,了解演讲词中心突出、层次分明的特点
(二)能力与技巧目标
1、通过诵读法,理清文章思路
2、通过关键句的分析,提高学生积极思维能力
(三)情感态度价值观目标
引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献树立正确的学习观和价值观
学情分析：
本文是由文言文写成,我校学生基础薄弱,加之年代久远,教学中存在一定困难,学习任务应放在引导学生疏通字句的基础之上。
在教学中应先引导学生了解一些北大与蔡元培先生的背景知识,讲解的同时,文中有许多观点至今能启发智慧,鼓舞人心,因此采用启发式教学帮助学生理解作者演说意图,引导学生树立正确的学习观、价值观。
重点难点：
重点:结合本文的结构,了解演讲辞中心突出、层次分明特点
难点:结合注解、疏通字句,通过关键语句分析,引导学生深入理解文章的内容
教学过程：
教学目标：
(一)知识与技能目标
1、通过关键句分析,了解蔡元培的演讲目的。
2、掌握演讲词的相关知识,了解演讲辞中心突出、层次分明的特点
(二)过程与方法目标
通过关键句的分析,提高学生积极思维能力
(三)情感态度价值观目标
感受蔡元培先生的情怀,引导学生树立正确的学习观
学时重点：
了解蔡元培的演说意图
学时难点：
了解演讲辞中心突出、层次分明的特点
教学活动：
活动1【导入】创设语境
师:我校梁珍同学考上了北大,我们都替她高兴,为什么?北大是我们文科生的梦想的大学殿堂。
这件事如果发生在九十多年前我们会替她开心么?显然不会。
生:因为那时候的北大腐败,道德沦丧。
师:蔡元培先生上任了,用诸葛先生的一句话来形容就是“奉命于为难之中”。
活动2【活动】整体感知
这是一篇就职演说,就职演说大都阐释自己的施政纲领、政策或对听众提出要求。
显然,本文的重点是提出要求,那么身为北大校长的蔡元培对青年学生提出了哪些殷切要求?
PPT展示:①抱定宗旨②砥砺德行③敬爱师友
活动3【活动】默读第二段，解决问题
PPT展示
问1、作者要求学生需抱定的宗旨是什么?
问2、为什么?(从北大、学生等角度出发)
问3、怎么做?
问1明确:所以诸君须抱定宗旨,为求学而来,入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。
问2明确:A.外人每指摘本校之腐败
B.以求学于此者,皆有做官发财思想。
平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三、四年,潦草塞责。
C、出而任事,担任讲席,则必贻误学生;置身政界,则必贻误国家。
是误人也。
误己又误人。
问3明确:苟能爱惜光阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止
活动4【活动】回忆演讲辞知识点，把握文章写作特点
PPT展示
内容上,富有针对性和现实意义;
结构上,思路清晰,逻辑严谨;
语言上,用浅易的文言文与口语揉和而成, 简洁凝练中透出文
言文特有的古朴典雅,又有口语的明快易懂。
活动5【活动】【讨论】可以看出蔡元培是一个怎么样的人
PPT示例:
蔡元培严厉、务实、爱国、赤诚、心系教育、高瞻远瞩、敢为人先……
活动6【活动】【讨论】大学了，我该做些什么
PPT展示哈佛大学研究表
引导学生对于未来树立正确的学习观,抱定正大宗旨进入大学。
活动7【讲授】小结
后送一句话给同学们,噶玛巴活佛曾经说过:“青春献给了爱情,大学献给了聚会,拿什么来献给西藏。
”我们不管是现在还是在将来读大学时,都应抱定一个正当的目标,努力拼搏,为建设我们的家乡尽自己的一份力量!加油吧。
活动8【作业】小试牛刀
以“大学了,我能做些什么”为主题,写一篇600字左右的演讲稿。