2023新版湘教版六年级下册英语一二三四单元教案
(湘少版)六年级英语下册《unit1 Period 3》教案设计
（湘少版）六年级英语下册《unit1 Period 3》教案设计
一、教学目标
1.能理解并掌握本课的新单词、词组及句型。
2.能听懂并练习本课的对话，表达自己的意见。
3.能通过对比掌握there be句型的用法。
4.能纯熟地朗读课文。
5.能够合理运用所学知识编写对话并表演。
二、教学内容
1.生词：hall, garden, library, playground。
2.句型：There is a hall/garden/library/playground.
3.对话：在学校的不同场所。
三、教学重点
1.掌握新单词、词组及句型。
2.能听懂并练习本课的对话。
3.理解并掌握there be句型的用法。
四、教学难点
1.能合理运用所学知识编写表演对话。
五、教学过程
1. 预习导入
通过问答方式，复习本单元所学单词及句型。
2. 新课呈现
1.T: Boys and girls, today we are going to learn unit 1, period 3. Let’s start our new lesson. (板书标题) 本节课我们主要学习的是在学校的不同场所及有、没有的表达方式。
2.出示hall, garden, library, playground单词及图片。
两两合作使用本地语言表达其他的学校场所，然后交替向全班汇报自己的答案。
3.T: Now, let’s learn how to use the sentence。
六年级英语下册教案(湘少版)模板
六年级英语下册教案(湘少版)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘少版六年级下册英语全册教案(表格式)
教学过|程快的速度读出，并做出相应的动作。
其中穿插几次老虎图案，学生看到老虎图案时只需要读出“Wow!”，以此增强活动的趣味性。
例如：go to the zoo go to the park play chessplay the violin take photos play basketballgo swimming read books dancego shopping walk watch TVvisit grandpa and grandma sing ...3.Free talk:How many people are there in your familyWhat do you usually do at weekends with your familyStep 2 新课呈现(presentation)1.Pre-reading(1)Talk about the picture and predict the text.T: Look at the picture, where are theyS1: They are at home.;T: What are they talking about Can you guess(2)Listen and answer.T: What are they talking about Let’s listen carefully, and find theanswer. A family outing.（板书课题A family outing）2. While-reading(1) Who (grandparents)呈现课题后，教师问：How many people are there in the family Whoare they 引出grandpa + grandma = grandparents father + mother =parents。
湘少版六年级下册英语全册教案
六年级下册英语全册教案Unit 1 A family outingPeriod 1一、教学内容：A、B部分二、教学目标 (Teaching Aims)1、知识目标(Knowledge Aims)：1)70﹪能听懂、会说、认读新单词together, ride, grandparent和B部分词组;2)50﹪能运用新句型：Where are we going? \What are we going to do?We’ll…；2、能力目标(Ability Aims)：1)50﹪能用B部分词组造句；50﹪能用What are we going to do?询问他人活动计划，并能用“We’ll…\I’ll…”对该问题进行回答。
2)40﹪能理解课文A部分。
3、情感目标 (Emotion Aims)培养学生爱家，爱生活的情感。
三、教学重难点(Teaching Focus & Difficulties)1)重点：能运用重点句型回答和描述家庭郊游。
2)难点：will在一般将来时态中的用法。
四、教学准备(Preparation for Class):word cards, PPT五、教学方法；问答法，直观教学法，六、教学过程 (Teaching Process)Step one: warming up1. Greetings.2. Free talk. Talk about their experiences in winter holiday.How many people are there in your family?What do you usually do at weekends with your family?Step two: presentationIntroduce new words and phrases.1、Listen to the tape of part B and repeat.2、运用“直观教学法”教授新单词，让学生学习、体验生活中的英语。
湘少版六年级下册Unit1-4教案新部编本
Game: Choose教师提供几张图片，请学生根据图片的描述人物活动。
1.Anne’s family will go tothepark.
2.Peter’s family watches a movie together.
3.Dongdong’s family goes to the library.
Step 2新课呈现（Presentation）
1.Talk about our family outings during the winter holidays.
(1)带读：Peter’s family, Anne’s family, my family.
(2)T: What is Peter’s family doing? What is Anne’s family doing?
能运用E部分问题提示和写作模块描述家庭活动。
教学重点
难点
重点，难点：能运用E部分问题提示和写作模块描写家庭活动。
教学准备
Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
课时安排
共三课时
上课时间
教学过程设计和安排
★教学再设计
Step 1热身/复习(Warm-up/Revision)
Step 4作业布置（Homework）
写一篇小短文，描述自己家庭成员的活动。
教学反思：（手写）
教案
总第节
教学内容或课题
Unit 2Some stories are more interesting P1
教学
目标
1学习本课新单词a piece of, meat ,cross, eat, happily, its, wood, drop, lose, better 2能掌握并用句型“A is /are more…than B”，对两事物进行比较。3能听懂、理解本课故事。4会用like doing more than doing 5通过本课的语言故事，使学生明白做人不要过于贪心的道理。
(湘少版)六年级英语下册《unit1 Period 2》教案设计
（湘少版）六年级英语下册《unit1 Period 2》教案设计一、教学目标1.能够听、说、读、写单词和短语：movie, popcorn, drink, watch a movie, eat popcorn, drink a drink；2.能够听、说、读、写对话：A: What do you want to do? B: I want to watch a movie. A: What do you want to eat? B: I want to eat popcorn. A: What do you want to drink? B: I want to drink a drink.3.学习并能够用正确的方式表示自己的想法和需求。
二、教学重点和难点教学重点1.单词和短语的听、说、读、写；2.对话的理解、模仿和运用。
教学难点如何根据自己的需求来表述自己的想法。
三、教学过程1. 自我介绍（5分钟）1.让学生认识自己；2.介绍今天的主题：影片欣赏活动。
2. 学习新单词和短语（10分钟）1.引导学生学习新单词和短语：movie, popcorn, drink, watch a movie,eat popcorn, drink a drink；2.激发学生记忆单词和短语的兴趣。
3. 听对话并回答问题（15分钟）1.引导学生仔细听对话；2.回答问题并运用刚学的新单词和短语。
4. 小组活动（20分钟）1.按照教师的指导分组；2.设计三个小组：电影小组、零食小组、饮品小组；3.鼓励小组成员用英语对话，根据自己的需求选择电影、购买零食和饮品。
5. 模拟学生角色的对话（30分钟）1.学生两两模仿对话；2.引导学生表述自己的想法和需求，及时纠正学生的错误。
6. 词汇和文法复习（10分钟）1.复习今天所学的单词和短语；2.回顾和巩固刚学的对话。
四、教学反思本节课的主题是影片欣赏活动，通过新单词和短语的学习、对话的理解、模仿和运用以及小组活动、模拟对话等方式，培养学生良好的语言表达能力和相互合作的能力，让学生在愉快的学习中学会用英语表达自己的需求。
湘少版六年级下册全册教案
Unit 1 A family outingPeriod 1一、教学内容：A、B部分二、教学目标 (Teaching Aims)1、知识目标(Knowledge Aims)：1)70﹪能听懂、会说、认读新单词together, ride, grandparent和B部分词组;2)50﹪能运用新句型：Where are we going? \What are we going to do?We’ll…；2、能力目标(Ability Aims)：1)50﹪能用B部分词组造句；50﹪能用What are we going to do?询问他人活动计划，并能用“We’ll…\I’ll…”对该问题进行回答。
2)40﹪能理解课文A部分。
3、情感目标 (Emotion Aims)培养学生爱家，爱生活的情感。
三、教学重难点(Teaching Focus & Difficulties)1)重点：能运用重点句型回答和描述家庭郊游。
2)难点：will在一般将来时态中的用法。
四、教学准备(Preparation for Class):word cards, PPT五、教学方法；问答法，直观教学法，六、教学过程 (Teaching Process)Step one: warming up1. Greetings.2. Free talk. Talk about their experiences in winter holiday.How many people are there in your family?What do you usually do at weekends with your family?Step two: presentationIntroduce new words and phrases.1、Listen to the tape of part B and repeat.2、运用“直观教学法”教授新单词，让学生学习、体验生活中的英语。
2023年新湘少版六年级下册英语教案
2023年新湘少版六年级下册英语教案新湘少版六年级下册英语教案1教学目标：1、能听、说、读、写过去式单词ate，took，bought gift 和短语took picture等2、能运用句子How was your summer holiday? What did you do there?对别人在假期里所做的事情绽开问答。
教学重点：1、能听、说、读、写过去式单词ate，took，bought gift 和短语took picture等2、能运用句子How was your summer holiday? What did you do there?对别人在假期里所做的事情绽开问答。
教学难点：1、驾驭四个动词短语过去式的读音和拼法以及句型What did you do over your holiday?的敏捷运用。
2、如何在现实生活中运用所学单词、词组和句型。
教具学具课件打算：1 the teaching pictures2 the figure pictures3 some photos of the teachers4 radio and tape5 the word cards and figure cards第几课时：6探究流程特性添加(教学反思)Step 1. Warm- up and revision(1) Free-talk:T: What day is today?A: Today is…T: What day was yesterday? (强调yesterday)B: Yesterday/ It was…T: What did you do yesterday?C: I (did)…yesterday. (用前几课时已经学的词组)(2) Chain-drill:C: I (did)…yesterday. What did you do yesterday?D: I (did)…yesterday. What did you do yesterday?E, F…( ask the teacher)T: I went to a park yesterday.Step 2. Presentation(1) L et’s learn:接着Chain-drill,由T引出并出示新授词组:went hiking.(2)学生已经了解了go的过去式后, T边用I went (这个动词用动作表示)yesterday.表达自己昨天去做什么了,边做动作.让学生帮老师说出: wentswimming, went fishing.3)Ask and answer:A: T ask and Ss answer.B: S1 ask and S2 answer.C: S3 ask and T answer.由此,T引出新授词组: read a book.(4)自编chant. Chant together.见附录(5)Listen to the tape and repeat. Pay attention to the pronunciation of: went, read.(6)Reading in 2 parts: T say the phrase loudly, Ss say it lowly; T say the phrase lowly, Ss say it loudly.Step 3. Consolidation通过各种嬉戏，操练所学词组Activity 1找搭档Activity 2我是侦察兵Activity 3记忆大挑战Task-time（1) Pair workA: What did you do last weekend? / Did you …?B: I (did)…/ Yes, I did.(2)在问答过程中完成书中所示的表格.(3)邀请几组同学到前面汇报调查结果板书设计作业布置Unit 3Last weekend1.听本部分的录音，读给挚友或家长听。
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ＸＸＸ学校教学设计
（2023年春季高效课堂模式教案定稿）
教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发
展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学科：；任课班级：；任课教师：；
2023年月日
2023年春季六年级下册英语教案
入学教育教学目标：
1.加强学生对英语学习的认识及上学期期考情况。
2.进一步明确学习目的和学习任务。
3.进一步激发学生学习英语的兴趣。
4.关于六年级毕业升学考试
教学重点、难点、重点：强调学习方法和学习习惯，激发学生学习英语的兴趣，学习目的和学习任务的明确。
教学准备：CAI，ABC song, card 教学过程设计和安排：
Step 1 Greetings & warm-up.
1.Greetings
2. play a game
3. Sing a song. Step 2 Rules
1.课堂用语
2.学习要求：课前、课中、课后及奖罚制度3．六年级英语学习要求
各单元对话：过听说关、背诵关、能读写
4．成长记录袋（准备一个文件袋：装自己的作品）5.每天默写单词
6. 这个学期时间短,任务重, 在家多做,课堂抓紧时间 Step 3 准备工作(下节课检查)
1课堂练习本
2彩笔、彩纸、尺子、白色卡片（每年挂历），准备用来制作卡片
3准备一个文件袋：装自己的作品
4思想准备：找一个合作伙伴，考虑小组伙伴（一个月内定小组长）5座次表：按组写名单6上学期期考总结
Unit l A family outing P1
教学目标：
1．词汇：能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together 2．句型：能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch a movie.” 3、能够描述家庭成员活动。
4、能初步运用B部分词汇。
教学重点、难点：
1、重点：能听懂、会说、认读新单词能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together。
能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch
a movie.”
2、难点：will在一般将来时态的用法。
教学准备：
Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课时安排：3课时
教学过程设计和安排：
Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision） 1． Greetings.
2． Game：Look and say教师利用课件呈现学生熟悉的家庭活动 T：She is beautiful. What is she doing？Ss : She is watching a movie.
T：What are her family members doing？ Ss : Her mother is go shopping. Ss : Her father is taking a walk.. Step 2 新课呈现（Presentation）
1.New words ( 1)Listen to the tape of Part B and repeat. （2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。
教授：outing，movie, together 板书学生书空。
2.The dialogue （1）根据对话回答问题 T: Peter and Lingling are talking
about their new family outing. Do you want to know what will
they do? OK,let’s listen to the tape.(关上书听对话，训练学生的
听力。
) Question: What will Lingling do at the park ?（带着简单
的问题听录音，能提高学生的注意力，培养学生有目的地听的好习惯。
）Ss :She will take a walk with her grandparents... 就对话中的三个
人物“怎样猜”“怎样想”“怎样说”提问,让学生在语境中理解guess/ think的意思,在回答问题中初步熟悉课文.教师要引导和帮助学生回
答:She will ….Her mother/father will …. (2) Role –play 分角色
朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。
Step 3 角色表演（Act and play）
1.仿照A部分的内容，让学生分组操练对话，每组4人，可以安排两
名学生介绍新老师，另外两名学生分别发表自己关于老师相貌的猜想。
操
练时间应不少于3分钟。
2. 学生上台进行对话表演，教师给予评价。
评选“优胜组”，加两
颗星;还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组”，分别加一颗星。
教师
应根据学生不同的现场表现，给予不同的、有针对性的、有创意的评价，
激发他们口语表达的兴趣和欲望。
Step 4 Homework
1.跟读磁带A、B部分，家长签字。
2.和同学两人一组合作表演对话。
3.抄写B部分单词四遍，并默写一遍。
Unit l A family outing P2
教学目标：
1．词汇：能听懂、会说、认读新单词beach, restaurant, ourselves. 2．句型：能运用句型，描述家庭成员的各项活动。
3、能够
描述家庭成员活动。
4、能初步阅读D部分，并根据内容判断句子正误。
教学重点、难点：
1.重点：能听懂、会说、认读新单词beach, restaurant, ourselves。
2.难点：阅读内容较多，句式复杂，新版教材学生还需适应。
教学准备：Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教学过程设计
和安排：
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision） Game: Choose 教师提供几
张图片，请学生根据图片的描述人物活动。
1. Anne’s family will go to the park.
2. Peter’s family watches a movie together.
3. Dongdong’s family goes to the library. Step 2新课呈现（Presentation）
1.Talk about our family outings during the winter holidays.
(1)带读：Peter’s family, Anne’s family, my family.
(2)T: What is Peter’s family doing? What is Anne’s family doing? Ss : Peter’s family is watching a movie together Ss: …
2. Let’s read
Pre-reading 教师用课件呈现自己度假的照片。
T：My family went on an outing this winter holidays. We went to Sanya.
教师用课件出示例句描述家庭活动。
While-reading
(2) First,read it by your yourselves in two minutes. And then do the e某ercises. Tick or cross:。