害羞的番茄ppt教案
小班科学教案脸红的番茄
小班科学教案脸红的番茄在小班科学教育中，有一种很特殊的植物，它叫做脸红的番茄。
这种番茄非常有趣，它的果实不仅色泽鲜艳，而且会因为触摸而脸红。
这对于小班幼儿来说，是一种非常吸引人的科学现象。
在教学中，我们可以通过种植脸红的番茄，让幼儿亲眼目睹植物的神奇变化，培养他们对科学的兴趣和观察力。
为了让幼儿更好地了解脸红的番茄，我们可以进行以下教学活动：活动一：观察种子发芽首先，我们需要让幼儿了解番茄是如何生长的。
我们可以给每个幼儿一颗番茄种子，让他们观察种子的外观，并了解种子的成分和结构。
接下来，我们需要准备一些湿润的纸巾和透明的小袋子。
幼儿可以用湿润的纸巾包裹种子，然后放入小袋子内，将小袋子放到温暖的地方，观察种子的发芽情况。
在观察的过程中，我们可以引导幼儿思考：为什么种子需要水和温暖才能发芽？为什么发芽后的幼苗需要阳光呢？通过这样的引导，可以培养幼儿的观察力和思考能力。
活动二：播种和管理当幼儿的番茄种子发芽后，我们可以开始进行实际的播种和管理工作。
首先，我们需要准备一些花盆、土壤和水。
幼儿可以用小铲子将土壤装入花盆中，然后将发芽的幼苗小心地移栽到花盆中。
在移栽的过程中，我们可以教给幼儿如何保护幼苗的嫩叶和根系，让他们学会细心和耐心。
同时，我们还要教给幼儿如何管理番茄植物。
他们可以自己给植物浇水、施肥，定期观察植物的生长情况，并记录下来。
这样不仅可以培养幼儿的责任感和自主管理能力，还可以让他们感受到植物生长的乐趣和成就感。
活动三：观察脸红现象当脸红的番茄开始结果时，我们可以教给幼儿如何观察和记录番茄的变化。
他们可以用彩笔画出每个番茄的形象和颜色，并在观察的过程中记录下番茄的生长情况，比如果实的大小、颜色的变化等等。
当幼儿触摸到脸红的番茄时，他们会发现番茄果实会迅速变红。
我们可以引导他们思考：为什么番茄会因为触摸而脸红呢？这是植物的一种自我保护机制吗？通过这样的观察和思考，可以让幼儿更好地了解植物的生长规律和适应环境的能力，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
小班语言活动脸红的番茄教案
一、活动名称：小班语言活动——脸红的番茄二、活动目标：1. 帮助幼儿认识各种蔬菜，知道番茄的颜色变化过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会尊重生命，关注自然界的变化。
三、活动准备：1. 故事课件：《脸红的番茄》2. 图片：各种蔬菜（如番茄、黄瓜、胡萝卜等）3. 实物：番茄4. 画纸、彩笔等绘画材料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种蔬菜图片，引导幼儿说出蔬菜的名字。
2. 讲述故事《脸红的番茄》，引导幼儿关注番茄的颜色变化过程。
3. 讨论：为什么番茄会脸红？引导幼儿说出番茄在生长过程中的变化。
4. 观察实物：给每个幼儿发放一个番茄，观察其颜色和形状。
5. 绘画环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的蔬菜，并可尝试画出脸红的番茄。
6. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作蔬菜画作。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，营造温馨的氛围。
3. 教学活动：组织一次蔬菜主题的认知活动，让幼儿进一步了解各种蔬菜的特点。
六、教学内容：1. 故事情节回顾：回顾《脸红的番茄》的故事内容，强调番茄的颜色变化及其原因。
2. 蔬菜认知：通过图片和实物，介绍更多蔬菜的名称和特点，如黄瓜、胡萝卜等。
3. 情感教育：引导幼儿学会尊重生命，关注自然界的变化，培养幼儿关爱环境的意识。
七、活动过程：1. 复习故事：邀请幼儿复述《脸红的番茄》的故事情节。
2. 蔬菜认知：通过图片和实物，让幼儿认识更多蔬菜，引导幼儿说出它们的名字和特点。
3. 情景表演：分组进行情景表演，模拟蔬菜的生长过程，增强幼儿的体验。
4. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的蔬菜，尝试表现蔬菜的生长过程。
5. 分享与讨论：让幼儿展示自己的作品，讨论在活动中的感受和收获。
八、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作蔬菜画作，增进亲子关系。
中班语言儿歌教案《害羞的番茄》含课件
教案名称：中班语言儿歌教案《害羞的番茄》含PPT课件教案编写：一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解儿歌《害羞的番茄》的内容，知道害羞的番茄为什么会脸红。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，以及集体合作的意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《害羞的番茄》的歌词，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：帮助幼儿理解害羞的番茄为什么会脸红，以及如何用动作表现害羞的情感。
三、教学准备1. 教具准备：PPT课件、歌曲《害羞的番茄》、番茄图片、红色卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《害羞的番茄》，引导幼儿说出歌曲的名字，并讨论歌曲的内容。
2. 新课教学：教师带领幼儿学习儿歌《害羞的番茄》，讲解歌词的含义，帮助幼儿理解害羞的番茄为什么会脸红。
3. 实践操作：教师分发红色卡片，让幼儿用动作表现害羞的情感。
4. 巩固练习：教师组织幼儿进行集体游戏，巩固儿歌内容和动作。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人分享儿歌《害羞的番茄》的故事和动作。
2. 家长协助幼儿录制表演儿歌的视频，至班级群，与同学们一起分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 作业完成评价：评价幼儿回家后与家人分享儿歌的情况，以及家长协助拍摄视频的质量。
3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价表演视频，共同进步。
七、教学反思2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行自然界中红色事物的探索，如红叶、红果实等，加深对红色事物的认识。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同进行红色主题的活动。
九、教学资源1. PPT课件：包含儿歌《害羞的番茄》歌词、图片、动画等。
2. 歌曲《害羞的番茄》：用于课堂导入和巩固练习环节。
3. 番茄图片：用于教学和新课实践操作环节。
中班语言儿歌教案《害羞的番茄》
汇报人：
2023-12-20
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 幼儿心理特点分析 • 实践活动设计与实施 • 评价与反馈机制建立 • 资源拓展与延伸活动
01
课程介绍与目标
儿歌背景及作者简介
儿歌背景
《害羞的番茄》是一首富有童趣 和教育意义的儿歌，通过描述番 茄的成长过程，引导孩子们学会 观察和感受生活中的美好。
在家里，可以让孩子参与制作以番茄 为主要食材的菜肴，如番茄炒蛋、番 茄炖牛腩等，让孩子在亲手制作的过 程中感受番茄的美味。
组织亲子活动，增进亲子关系
1 2
亲子共读
家长和孩子一起阅读关于番茄的故事书，增进亲 子之间的情感交流。
亲子制作
利用番茄为主要食材，组织亲子烹饪活动，让孩 子和家长一起动手制作美食，享受亲子时光。
教师鼓励幼儿发挥想象力，自由创作自己心目中的番茄 形象。可以引导幼儿从颜色、形状、表情等方面进行创 作。
幼儿完成绘画后，教师可以邀请部分幼儿上台展示自己 的作品，并分享自己创作过程中的想法和感受。其他幼 儿则可以在台下欣赏和交流彼此的作品。
05
评价与反馈机制建立
观察记录幼儿在课堂上的表现
注意力集中程度
教案调整与完善
根据教学效果评估和幼儿反馈，及时调整教案内容和方法，以更好 地满足幼儿的学习需求。
经验分享与交流
组织教师团队定期交流教学经验和方法，共同提升教学质量和效果 。
06
资源拓展与延伸活动
推荐相关儿歌及故事资源
推荐儿歌
《小番茄》、《红红的番茄》、《番茄歌》等，这些儿歌旋律简单、朗朗上口， 有助于孩子们加深对番茄的认识和喜爱。
组获胜。
中班语言儿歌教案《害羞的番茄》含课件
一、教学目标1. 了解儿歌《害羞的番茄》的内容，知道害羞的番茄为什么会脸红。
2. 学会用恰当的词语描述事物的颜色和情感。
3. 能够跟上节奏朗诵儿歌，并乐于表演。
4. 培养幼儿对语言的兴趣，发展语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会儿歌《害羞的番茄》，能够流畅地朗诵。
2. 教学难点：用词语描述事物的颜色和情感。
三、教学准备1. 教具准备：PPT课件、挂图、红色和绿色的卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程1. 热身活动（2分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
1.2 教师与幼儿互动，询问幼儿的颜色喜好。
2. 引入儿歌（3分钟）2.1 教师播放儿歌《害羞的番茄》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和内容。
2.2 教师向幼儿介绍儿歌中的角色和情节。
3. 学习儿歌（5分钟）3.1 教师带领幼儿学习儿歌，教幼儿理解害羞的番茄为什么会脸红。
3.2 教师引导幼儿用词语描述事物的颜色和情感。
3.3 教师带领幼儿反复朗诵儿歌，让幼儿熟悉歌词。
4. 实践活动（3分钟）4.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色的卡片，用卡片表演儿歌中的情节。
4.2 教师邀请小组代表上台表演，并分享表演心得。
5.2 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的表演能力和语言表达能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和颜色认知水平。
六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习活动，共同教幼儿学习儿歌，并在家庭中进行儿歌表演。
2. 环境创设：教师在语言活动区布置害羞的番茄主题环境，引导幼儿主动参与。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据教学反思调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌的掌握情况。
《害羞的番茄》中班教案（通用7篇）
《害羞的番茄》中班教案《害羞的番茄》中班教案（通用7篇）《害羞的番茄》中班教案篇1活动目标：1、学念儿歌，感受番茄的情绪变化。
2、通过动作、表情、语言来表现番茄害羞的层次变化。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：1、PPT课件2、儿歌录音《害羞的番茄》活动过程：一、中班语言儿歌教案《害羞的番茄》含PPT课件二、播放儿歌录音，请幼儿倾听儿歌，熟悉儿歌内容。
1、蜜蜂对番茄说了什么?它是怎么说话的?番茄听了蜜蜂的话，是什么心情?2、青蛙对番茄说了什么?它是怎么说话的?番茄听了青蛙的话，是什么心情?3、小鸟对番茄说了什么?它是怎么说话的?番茄听了小鸟的话，是什么心情?4、为什么说番茄有点害羞、很害羞、害羞得不得了?从哪里看出来的?5、番茄整张脸都红了，说明它怎么了?(成熟了)6、你来用动作、表情学学番茄害羞的样子。
三、幼儿跟随儿歌一起边念边做动作。
四、PPT出示草莓的图片，观察草莓颜色的变化，引导幼儿用“有点……很……得不得了”的句式描述。
再想象会有什么小动物来和草莓说话，尝试仿编儿歌，丰富幼儿的语言表达。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
《害羞的番茄》中班教案篇2一、活动教材：中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。
在幼儿"玩"的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助"你们发现吹的泡泡有什么秘密"这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。
目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现;让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学习目的。
二、活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，和建构知识的能力我为本次活动制定了如下三条目标：1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。
幼儿害羞的番茄儿歌教案
幼儿害羞的番茄儿歌教案教案标题：幼儿害羞的番茄儿歌教案教案目标：1. 帮助幼儿培养自信心和表达能力。
2. 通过歌曲的形式，引导幼儿主动参与，提高他们的注意力和专注力。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起聊天，询问他们对番茄的了解，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 播放一段番茄的儿歌，让幼儿聆听，并观察他们的反应。
活动主体：1. 教唱歌曲《害羞的番茄》：- 先给幼儿展示歌曲的歌词和动作，并解释歌曲中的一些生词。
- 分段教唱歌曲，让幼儿跟随教师一起唱，重点训练歌曲的旋律和节奏。
- 逐渐加入动作，引导幼儿模仿动作，如用手遮住脸、蹲下等。
- 反复练习歌曲，确保幼儿能熟练掌握歌词和动作。
2. 分组表演：- 将幼儿分成小组，每组选择一个幼儿出演“害羞的番茄”角色，其他幼儿扮演观众。
- 演员们需要在观众面前表演歌曲和相应的动作，鼓励他们展示自己，并给予肯定和鼓励。
3. 制作番茄面具：- 提供纸板、颜料、彩纸等材料，引导幼儿制作自己的番茄面具。
- 在制作过程中，教师可以与幼儿交流，鼓励他们表达对番茄的喜爱和想法。
4. 自由表演：- 给予幼儿自由表演的机会，让他们穿上面具，自由发挥想象力，表演“害羞的番茄”。
- 教师可以拍摄他们的表演，并与幼儿一起回顾和分享。
结束活动：1. 回顾活动内容，与幼儿一起讨论他们在活动中的收获和体会。
2. 鼓励幼儿表达自己的感受，提供积极的反馈和肯定。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括歌曲的唱跟随、动作的模仿、角色扮演等。
2. 收集幼儿制作的番茄面具，评估他们的创意和动手能力。
3. 与幼儿进行交流，了解他们对活动的喜爱程度和对“害羞的番茄”故事的理解。
教案扩展：1. 继续引导幼儿进行角色扮演，创造更多与番茄相关的情境故事。
2. 制作简易乐器，与幼儿一起伴奏歌曲，增强音乐感知能力。
3. 鼓励幼儿创作自己的歌曲或故事，提高他们的创造力和想象力。
中班社会活动《害羞的番茄》
中班社会活动《害羞的番茄》《害羞的番茄》是一项适合中班孩子参与的社会活动。
通过这个活动，孩子们将有机会学习如何克服害羞情绪，培养自信并与他人展开交流。
本文将详细介绍活动的目标、步骤和预期效果。
一、活动目标中班孩子常常面临一定的社交压力和害羞情绪，对于他们而言，学会与他人沟通和交流是非常重要的。
因此，本次社会活动旨在帮助孩子们克服害羞，培养自信，提高他们与他人互动的能力，并促进他们的社交发展。
二、活动步骤1. 故事讲述：首先，可以向孩子们讲述一个关于害羞的番茄的故事。
这个故事可以讲述一个害羞的番茄如何在自己的成长过程中学会勇敢地跟其他蔬菜朋友们交流和互动。
通过这个故事，孩子们可以感受到害羞和自信的区别，并理解自己也可以像故事中的番茄一样变得勇敢自信。
2. 角色扮演：接下来，可以组织孩子们进行角色扮演。
每个孩子可以选择扮演故事中的不同角色，比如番茄、胡萝卜、土豆等等。
通过扮演不同的角色，孩子们可以感受到不同个性的角色之间的互动和社交，进而培养他们的表达能力和沟通技巧。
3. 制作手工艺品：在角色扮演之后，可以让孩子们一起动手制作与番茄相关的手工艺品，比如番茄的画作、番茄造型的贺卡等等。
通过亲自动手完成作品，孩子们除了锻炼了手部动作能力，还可以进一步巩固对番茄主题的理解，并增强对社交互动的兴趣。
4. 分享和交流：最后，组织孩子们进行分享和交流。
每个孩子可以向其他人展示自己制作的手工艺品，并分享他们在活动中的体验和收获。
通过这个环节，孩子们可以学会倾听、学会分享，同时也能进一步提高他们的表达能力和社交技巧。
三、预期效果通过参与《害羞的番茄》社会活动，我们期望孩子们能够达到以下效果：1. 克服害羞：通过故事的讲述和角色扮演，帮助孩子们克服害羞情绪，勇敢面对社交场合。
2. 培养自信：让孩子们在活动中展示自己的手工艺品，并分享自己的体验，培养他们的自信心。
3. 提高社交能力：通过与其他孩子的互动和交流，培养孩子们的社交能力和合作精神。
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害羞的番茄ppt教案
教案标题：害羞的番茄PPT教案
教学目标：
1. 了解植物的生长过程，特别是番茄植物的生长特点。
2. 通过观察和描述，培养学生的观察力和描述能力。
3. 通过制作PPT，提高学生的技术操作能力和展示能力。
教学准备：
1. PPT制作软件（如Microsoft PowerPoint）
2. 番茄植物的图片和相关资料
3. 学生绘画工具和纸张
4. 观察记录表格
教学过程：
引入：
1. 引导学生观察并描述番茄植物的外观、颜色、形状等特点。
2. 提问：你们有没有注意到番茄植物在生长过程中会有什么变化？为什么？探究：
1. 分组活动：将学生分成小组，每组给予一张番茄植物的图片，并要求观察和描述番茄植物的生长过程。
2. 学生观察记录：每个小组利用观察记录表格，记录番茄植物在不同生长阶段的特点和变化。
3. 小组分享：每个小组展示他们的观察记录，并与其他小组进行讨论和比较。
总结：
1. 整理学生的观察记录，引导学生总结番茄植物的生长过程，并强调每个阶段的特点和变化。
2. 引导学生思考：为什么番茄植物会在生长过程中产生这些变化？这些变化对番茄的生长有什么影响？
PPT制作：
1. 介绍PPT制作的目的和意义，以及如何运用PPT进行有效的展示。
2. 指导学生使用PPT制作软件，根据他们对番茄植物生长过程的理解，制作展示PPT。
3. 学生展示：每个小组轮流展示他们制作的PPT，其他学生可以提问和评论。
拓展活动：
1. 邀请学生到校园或家庭附近的农田中观察番茄植物的实际生长情况，并记录下来。
2. 学生可以根据实际观察和PPT制作的内容，撰写一篇关于番茄植物生长过程的小论文。
评估：
1. 观察学生在小组活动中的参与度和合作精神。
2. 评估学生制作的PPT的内容和技术操作的水平。
3. 评估学生对番茄植物生长过程的理解和描述能力。
教学延伸：
1. 可以引导学生研究其他植物的生长过程，并进行类似的PPT制作和展示。
2. 可以组织学生参观植物园或农田，深入了解植物的生长环境和条件。
教学反思：
本教案通过观察和描述植物的生长过程，培养了学生的观察力和描述能力。
通过PPT制作和展示，提高了学生的技术操作能力和展示能力。
同时，通过实地观察和拓展活动，增加了学生对植物生长过程的深入理解。
在教学过程中，需要注意学生的参与度和合作精神，以及对学生的评估和反馈。