运用年龄与发育进程问卷调查十堰市儿童神经精神发育状况
0-6岁小儿神经心理发育检查表解析
0-6岁小儿神经心理发育检查表解析0-6岁小儿神经心理发育检查表是一种系统的问卷或评估工具，旨在评估儿童的神经、认知和心理发展情况。
它通过观察和记录儿童在不同年龄阶段的行为、动作和反应，从而了解他们的发育状态和潜在问题。
在神经心理发育检查表中，通常包含以下几个方面的评估：1. 大运动：主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。
婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。
2. 精细动作：是指手的动作，以及随之而来的手眼协调能力，比如抓握、摇动、把弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。
这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。
精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相关的，从某个角度说，大运动和精细动作的发展有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。
3. 适应能力：指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力，如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情境建立新的调节能力等。
神经心理发育检查表的重要性主要体现在以下几个方面：1. 促进早期发现：通过及时、准确地评估孩子的发展水平，帮助早期发现潜在的发育问题，从而尽早给予干预和支持。
2. 提供发展参考：检查表可以作为衡量儿童发展与同龄人的标准，为家长、教育者和专业人士提供参考，了解孩子发展的关键里程碑和发展差异。
3. 个体化关怀：通过检查表，可以为每个孩子制定个体化的发展计划，满足他们独特的需求和潜力。
0-6岁小儿神经心理发育检查表是一种有效的评估工具，可以帮助家长和专业人士了解儿童的神经和心理发展情况，从而为他们的成长提供更好的支持和指导。
年龄与发育进程问卷与丹佛发育筛查结果对比研究
年龄与发育进程问卷与丹佛发育筛查结果对比研究摘要：为了了解并验证ASQ和DDST两者对儿童发育迟缓的筛查结果是否一致，本文选取在2018年1月到2019年12月之间通过ASQ进行发育迟缓宣传的儿童1206例，并对这1206名进行过ASQ筛查的儿童同时进行DDST筛查，之后对ASQ和DDST两者的筛查结果进行对比分析，结果发现，ASQ筛查异常率为16%，ddst筛查异常率为6.5%，差异有统计学意义（p＜0.05），由此可以看出，ASQ筛查敏感性优于ddst，两者可结合使用提高儿童发育迟缓筛查精确性，这样的研究结果一方面可以对相关的研究进行补充和丰富，另一方面也可以对婴儿的智能发育保健工作制定方针政策提供参考借鉴依据。
关键词:ASQ筛查；DDST筛查；儿童发育进程筛查；对比分析引言一般来说，0~5岁是儿童身心发育的关键期，也是儿群体童神经系统、大脑发育、语言、运动、社会性功能等发展的黄金时期【1】。
因此，在儿童群体0~3期间，要加强对其成长发育进程的筛查，将初级儿童保健发育进程的筛查纳入常规保健内容，及时发现和识别发育落后的儿童并给予早期干预和治疗对儿童群体的健康成长具有十分重要的意义【2】。
当前，学术界在对儿童发育进程进行测量筛查时，使用最为普遍的量表是丹佛发育筛查测验（Denver Development Screening Test, DDST/Denver Ⅱ），这也是目前对儿童群体进行发育筛查最便捷且最可靠准确的方法【3】。
随着时代发展情况的不断变化，也有很多其他的筛查量表引入我国，如卞晓燕的《年龄与发育进程问卷》（ASQ），这一筛查量表是综合发育筛查量表，适用群体为1～65个月的儿童群体，该量表存在的主要的优点是可以为内科医生提供比较精准的参考借鉴意义，进而减少内科医生的操作失误【4】。
学术界现存的两种青少年发育进程筛查方法各有所长。
为了更好的对儿童群体的发育进程进行筛查，本文选取1206名适龄儿童，同时对其进行DDST和ASQ筛查，通过对筛查结果进行对比分析，明确两种筛查是否存在差异，以期对婴儿的智能发育保健工作制定方针政策提供参考借鉴意义。
0～6岁小儿神经心理发育检查表
0～6岁小儿神经心理发育检查表标题：探索0-6岁小儿神经心理发育的关键里程碑：了解检查表的重要性导语：0-6岁是孩子神经心理发育的黄金阶段，对于孩子的成长和未来发展至关重要。
神经心理发育检查表作为评估孩子发育状态的工具，在了解和支持孩子的发展过程中扮演着关键角色。
本文以探索0-6岁小儿神经心理发育检查表为主题，旨在帮助家长和关注儿童发展的人士更好地理解、认识和应用这一工具，以促进孩子全面发展。
一、什么是0-6岁小儿神经心理发育检查表？1. 概念和定义神经心理发育检查表是一种系统的问卷或评估工具，旨在评估儿童的神经、认知和心理发展情况。
它通过观察和记录儿童在不同芳龄阶段的行为、动作和反应，从而了解他们的发育状态和潜在问题。
2. 检查表的重要性- 促进早期发现：通过及时、准确地评估孩子的发展水平，帮助早期发现潜在的发育问题，从而尽早给予干预和支持。
- 提供发展参考：检查表可以作为衡量儿童发展与同龄人的标准，为家长、教育者和专业人士提供参考，了解孩子发展的关键里程碑和发展差异。
- 个体化关怀：通过检查表，可以为每个孩子制定个体化的发展计划，满足他们独特的需求和潜力。
二、0-6岁小儿神经心理发育的重要里程碑3.早期社交互动（0-1岁）在出生后的几个月里，婴儿开始建立与父母和他人的联系，逐渐展示出笑、注视、模仿等社交互动能力。
4.语言和运动技能的发展（1-3岁）在这一阶段，儿童言语能力迅速发展，开始使用简单的单词，并尝试说出简单的句子。
他们的运动技能、手眼协调和探索能力也在不断提升。
5.情绪和社交认知的提升（3-5岁）3-5岁的孩子开始表现出对他人情绪的理解和共感能力，能够辨别和表达自己的情绪，并开始与其他孩子进行更复杂和有意义的互动。
6.逻辑思维和创造力的发展（5-6岁）在这个关键时期，孩子的逻辑思维能力逐渐发展起来，能够解决简单的问题，并展示出创造力和想象力，尝试进行角色扮演和故事创作。
三、个人观点和理解在观察和应用神经心理发育检查表的过程中，我深刻意识到孩子们的发展道路是多样且独特的。
年龄与发育进程问卷(中文版)评估上海市3～66月龄儿童神经精神发育春夏秋季的差异
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魏 梅 Ｓ Ｕ Ｒ ＳＪｎ Ｑ Ｉ Ｅ ａｅ 宋 魏 喻 茜 姚 国英 卞晓燕 张 莉 郑小斐 Ｃ Ｅ ｈｎ— 徐素香 Ｈ ＮＣ ｉ Ｉ ｇ
摘要 目的 应用 “ 年龄与发育进程 问卷 ： 父母完 成 的儿 童发 育监测 系统 ” 的标 准化 翻译 中文 版 （ Ｓ — ， Ａ Ｑ Ｃ） 研究 上海
于春 、 和秋季 ， 夏 在上 海市３— ６月秋季神经精神发育 的差异 。方法 ６ 夏
群抽样 。共有 ８４ ２名儿童 的父 母 和 （ ） ７ 或 养育 人完成 了儿 童 月龄 相应 的 Ａ Ｑ Ｃ测 试 。儿 童 Ａ Ｑ Ｃ的量表 总分 及 沟通 Ｓ— Ｓ—
Ｃ Ｅ ｈｎ — ＸＵＳ —ｉｎ４ ＪＣ ｉ ｒ Ｈ ａｔ ａｅ ｎｔｕｅ Ｓ ａ ｇ ａ Ｃ ｉ ｒ Ｈ ｓｉ ｌ ｈｌｒ Ｈ ｓｉ ｌｆ ｌ ｔ Ｈ Ｎ Ｃ ｉｇｆ， ｕｘ ｇ （ ｈｌ ｅ ｓ ｅｌ Ｃ ｒ Ｉｓ ｔｔ， ｈｎ ｈ ｉ ｈｌ ｅ ｓ ｏ ｔ ，Ｃ ｉ ｅ ｓ ｏ ｔ ｆ ｉ ｅ ｔ ａ ｄｎ ｈ ｉ ｄｎ ｐａ ｄ ｎ ｐａ ａ ａ ｄ ｏ ｉ
基于《年龄与发育进程问卷-第3版》调查的中国大陆城乡1~66个月儿童发育状况的比较
基于《年龄与发育进程问卷-第3版》调查的中国大陆城乡1~66个月儿童发育状况的比较朱锡翔;刘芳;SQUIRESJane;岳虹霓;许汝钗;刘媛;陈菁;卞晓燕【期刊名称】《中国循证儿科杂志》【年(卷),期】2017(12)2【摘要】目的探讨我国城镇与乡村1~66个月儿童发育的差异及特点.方法资料来源于《年龄与发育进程问卷-第3版(中文版)》(ASQ-3)的全国常模样本,比较城市和乡村样本的20个ASQ-3月龄组在沟通、粗大动作、精细动作、解决问题和个人-社会5个能区的得分平均值以及量表总分的平均值.采用SAS 9.3 和 MS Excel进行统计分析.结果城镇样本2 236人,乡村样本2 216人,每个ASQ-3月龄组的样本量为108~114人.沟通能区有19个月龄组城镇较乡村高,其中6个月龄组差异有统计学意义;粗大动作能区有18个月龄组城镇较乡村高,其中8个月龄组差异有统计学意义;精细动作能区有18个月龄组城镇较乡村高,其中7个月龄组差异有统计学意义;解决问题能区所有 ASQ-3月龄组城镇均高于乡村,其中11个月龄组差异有统计学意义;个人-社会能区有14个月龄组城镇较乡村高,其中3个月龄组差异有统计学意义.20个月龄组的ASQ-3量表总分城镇均高于乡村,其中11个月龄组差异有统计学意义,在27 m(适用于25个月16天至28个月15天儿童)及以后的月龄组中,城乡差距加大.结论我国1~66个月儿童的发育存在城乡差异,乡村儿童ASQ-3各个能区的发育普遍落后于城镇儿童.推广ASQ-3对促进我国乡村儿童的发育有重大意义.%Objective To investigate differences and characteristics of the development of children aged 1 to 66 months in urban and rural areas in China.Methods Data from the national normgroup of Ages and Stages Questionnaires(Third Edition,Chinese)(ASQ-3)were used to compare the development of young children in urban and rural areas of China in the five developmental domains: communication,gross motor,fine motor,problem solving,and personal social.Twenty age intervals from 1 to 66 months were used for comparison.Data were analyzed using SAS 9.3 and MS Excel.Results The urban group included 2,236 young children and the rural group included 2,216 young children,with 108-114 young children in each age interval.In communication domain,the urban group scored higher than the rural group in 19 age intervals,and significant differences were found in 6 age intervals.In gross motor domain,the urban group outperformed the rural group in 18 age intervals,and significant differences were found in 8 age intervals.In fine motor domain,the urban group scored higher than the rural group in 18 age intervals,and significant differences were found in 7 age intervals.The urban group scored higher than the rural group in all age intervals in problem solving domain,and significance were found in 11 age intervals.In personal social domain,the urban group scored higher than the rural group in 14 age intervals,and in 3 of them the differences were significant.When comparing the total score,the urban group outperformed the rural group in all age intervals,especially in age intervals older than 26 months;and 11 of the comparisons were significantly different.Conclusion There were differences between young children's development in urban and rural areas in China.Young children in rural group scored lower than those in urban group in the same age ing ASQ-3 is simple andconvenient for children in rural areas,because it may help promote the use of parent-completed screening tools,and increase the awareness of early development of young children.【总页数】5页(P116-120)【作者】朱锡翔;刘芳;SQUIRESJane;岳虹霓;许汝钗;刘媛;陈菁;卞晓燕【作者单位】云南省妇幼保健院保健技术指导科昆明,650051;湖北省十堰市妇幼保健院儿童保健科十堰,442000;美国俄勒冈大学早期干预研究所尤金,97403;江苏省淮安市妇幼保健院儿童保健科淮安,223002;河北省保定市妇幼保健院儿童保健科保定,071000;宁夏回族自治区妇幼保健院儿童保健科银川,750002;江西省鹰潭市妇幼保健院儿童保健科鹰潭,335001;上海市妇幼保健中心儿童保健科上海,200062【正文语种】中文【相关文献】1.年龄与发育进程问卷评估学龄前儿童发育能力的调查结果分析 [J], 张永花;胡丹2.运用年龄与发育进程问卷调查十堰市儿童神经精神发育状况 [J], 易燕;田小琼;王永兰3.基于《年龄与发育进程问卷-第3版》调查的中国和美国1~66个月儿童发育状况的比较 [J], 缪琼;柴臻;SquiresJane;严菊花;陈静仪;陈介宇;朱锡翔;卞晓燕4.《年龄与发育进程问卷》中文版在高危儿童发育筛查中效度验证 [J], 刘仕祺;武元;边旸;李明5.年龄与发育进程问卷(中文版)评估上海市3～66月龄儿童神经精神发育春夏秋季的差异 [J], 魏梅;徐素香;SQUIRES Jane;宋魏;喻茜;姚国英;卞晓燕;张莉;郑小斐;CHEN Ching-I因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
《年龄与发育进程问卷》中文版实用性研究
《年龄与发育进程问卷》中文版实用性研究
《年龄与发育进程问卷》中文版实用性研究
《年龄与发育进程问卷》是一份由美国国家公共卫生研究所（NICHD）发布的用于评估儿
童生理发育健康的评估表。
它包括三部分：家长评估、医生评估和家庭观察问题。
该评估
表是由国际儿科学会提供，它具有实用性、可行性和准确性，可以帮助家长及时发现和识
别儿童的发育迟缓或异常状况，进而对儿童进行早期干预，提高儿童的发育水平。
国内外学者针对《年龄与发育进程问卷》进行了大量研究，其中有关《年龄与发育进程问卷》实用性的研究显示，该评估表的实用性非常高。
如果家长在照顾婴儿的时候，能够及
时用该评估表进行评估，可以及时发现孩子发育方面的异常情况，并及时采取有效的措施，从而有效地预防儿童残疾的发生。
此外，还有一些研究表明，通过使用《年龄与发育进程问卷》，能够有效地增强家长对婴
儿发育状况的认知，帮助家长及时识别婴儿发育异常的情况，并及时采取有效的措施，从
而达到促进婴儿健康发育的目的。
另外，有一些研究表明，《年龄与发育进程问卷》的实用性不仅受到家长的认可，也受到
了医生的认可。
医生在诊断婴儿发育情况的时候，也会使用该评估表，这可以帮助家长和
医生及时识别婴儿的发育异常情况，并采取有效的措施。
综上所述，《年龄与发育进程问卷》具有较高的实用性，能够帮助家长和医生及时识别婴
儿发育异常的情况，从而促进婴儿健康的发育。
因此，建议家长定期使用《年龄与发育进
程问卷》进行检查，以确保婴儿的健康发育。
年龄与发育进程问卷使用指南
年龄与发育进程问卷使用指南一、问卷介绍年龄与发育进程问卷（ADPQ）是一个用于评估儿童和青少年发育进程和可能的发育延迟或异常的问卷。
该问卷由专业医生或发育专家设计，并经过严格的信度和效度检验。
二、问卷目的ADPQ的主要目的是评估儿童的以下方面：身体发育：包括身高、体重、头围等指标。
认知发展：包括语言、思维、学习能力等。
社交和情感发展：包括与他人的互动、情感表达和识别等。
运动能力：包括大肌肉运动、小肌肉运动和平衡能力等。
行为和情绪问题：包括注意力不集中、自卑、焦虑等。
通过评估这些方面，ADPQ可以帮助家长和专业人士了解儿童的发育进程，及时发现可能的发育延迟或异常，为进一步的诊断和治疗提供依据。
三、问卷使用范围ADPQ适用于0-18岁儿童和青少年的家长或照顾者填写。
对于年龄较小的儿童，需要由家长或专业人士辅助填写。
对于有认知障碍或情绪问题的儿童，可能需要由专业人士进行评估。
四、问卷信度和效度ADPQ经过严格的信度和效度检验，具有较高的可靠性和有效性。
该问卷的信度系数在0.8以上，表明其具有较高的内部一致性和稳定性。
同时，ADPQ的效度也得到了验证，表明其能够准确反映儿童的发育状况。
五、问卷使用步骤使用ADPQ的步骤如下：获取问卷：从专业机构或医生处获取ADPQ问卷。
填写问卷：根据儿童的实际情况，由家长或照顾者仔细阅读每个问题并回答。
对于年龄较小的儿童，需要由家长或专业人士辅助填写。
提交问卷：填写完毕后，将问卷提交给专业机构或医生进行评估和分析。
评估结果：专业机构或医生将根据问卷结果对儿童的发育状况进行评估，并提供相应的建议和治疗方案。
跟踪和调整：根据评估结果，家长和专业人士需要定期跟踪儿童的发育状况，并根据需要及时调整治疗方案和计划。
六、评估和解释结果专业机构或医生将根据ADPQ的评分结果对儿童的发育状况进行评估。
一般来说，评分在正常范围内的儿童发育状况较好，而评分低于正常范围的儿童可能存在发育延迟或异常。
0-6岁小儿神经心理发育检查表解析
0-6岁小儿神经心理发育检查表解析在儿童成长过程中，神经心理发育是一个极为重要的环节。
由于儿童在0-6岁这段时间内正处于最为关键的发育期，因此对其神经心理发育进行及时全面的检查和评估显得尤为重要。
为了更好地了解和评估儿童的神经心理发育情况，医学界专门设计了一份神经心理发育检查表，用以系统地记录和评估儿童的各项发育情况。
本文将从浅入深，逐步解析0-6岁小儿神经心理发育检查表，帮助家长全面了解孩子的神经心理发育情况。
1. 肌张力和运动发育在0-6岁这段时间内，儿童的肌张力和运动发育是一个非常重要的指标。
神经心理发育检查表会详细记录孩子在不同芳龄段的肌张力和运动发育情况。
通过对肌张力和运动的评估，可以初步了解孩子的神经系统是否发育正常，以及是否存在运动发育障碍等问题。
2. 认知能力和语言发育在这个芳龄段，儿童的认知能力和语言发育也是重点关注的对象。
通过神经心理发育检查表，可以记录孩子的认知能力和语言发育情况，包括观察孩子的注意力集中能力、记忆力、语言表达能力等方面的发育情况。
这些数据能够帮助家长和医生更好地了解孩子的智力发育水平。
3. 情绪和社交行为神经心理发育检查表还会对儿童的情绪和社交行为进行评估。
儿童在成长过程中，情绪和社交行为的发育状况直接关系到其心理健康和人际交往能力。
通过神经心理发育检查表的记录，可以更清晰地了解孩子的情绪状态和社交行为，及时发现并处理可能存在的问题。
4. 自理能力和生活习惯在神经心理发育检查表中，还会关注儿童的自理能力和生活习惯。
这包括孩子自我照顾能力、生活习惯的养成情况等方面。
这些内容的记录能够帮助家长和医生更全面地了解孩子的生活自理能力，及时指导和帮助孩子养成良好的生活习惯。
5. 总结回顾通过对0-6岁小儿神经心理发育检查表的解析，我们了解到该检查表内容的全面性和重要性。
在评估孩子的神经心理发育情况时，家长应该重视这些方面的内容，并定期带孩子进行神经心理发育检查。
只有及时了解孩子的发育情况，才能更好地引导他们健康成长。
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运用年龄与发育进程问卷调查十堰市儿童神经精神发育状况易燕;田小琼;王永兰
【期刊名称】《现代中西医结合杂志》
【年(卷),期】2014(023)014
【摘要】目的应用年龄与发育进程问卷(ASQ)中文版对城市、农村分别进行抽样调查,了解十堰市城市及农村早期儿童神经精神发育状况即流行病学情况.方法运用年龄和发育进程问卷(ASQ系统)中文版方法(ASQ-C),对1 ～65个月儿童的发育筛查通过量表进行测试,每个量表分5个能区(即沟通能区(CM)、大动作能区(GM)、精细动作能区(FM)、解决问题能区(个人-社会能区(PS)),5个能区的得分之和即为此量表的总分.总计抽取1 200名,其中男童631名,女童622名,每个年龄组男女各15名,采用SPSS 13.0软件进行统计学分析.结果实际总样本为1 253名,其中,男、女童的构成分别为50.36％,49.64％;城市、乡村构成分别为50.04％,49.96％;十堰市城乡儿童FM发育较差,GM、CM发育较好,CG、PS适中.上海各个能区的发育除PS能区相似外,其余能区均高于十堰市水平,尤其是GM能区.十堰市城区各个能区发育均高于农村,城区各个能区的发育较均衡,农村在FM上面发育较差.结论十堰市城市、农村儿童的父母/代养人完成ASQ-C可行,经济和文化的发展及代养人代养儿童的观念影响着儿童神经精神发育,特别要关注隔代代养的留守儿童的发育.【总页数】3页(P1544-1546)
【作者】易燕;田小琼;王永兰
【作者单位】湖北省十堰市妇幼保健院,湖北十堰442000;湖北省十堰市妇幼保健院,湖北十堰442000;湖北医药学院附属人民医院,湖北十堰442000
【正文语种】中文
【中图分类】R179
【相关文献】
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4.十堰市婴幼儿年龄与发育进程特点研究
5.靳三针治疗儿童精神发育迟滞疗效与年龄关系的研究——基于观察性研究的Meta分析
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