一个有魔力的字读后感[推荐]
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一个有魔力的字眼阅读答案
窗外，飘着一根青藤。
青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧
的小嘴巴。
青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。
小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱大橱上的熊猫好吗？”奶奶微
笑着把大熊猫给了他。
“奶奶，请给我喝点水好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子汁。
小男孩笑了，笑得像橘子一样甜……
像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我
吹掉热气行吗？”果然，风姐姐来了，青藤在微风中跳起了舞。
像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。
”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，（）请青藤喝个痛快，（）把一张张
青藤叶子洗得油绿发亮。
“请……”这是个多么有魔力的字眼。
她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美……
1．文中括号内应填的关联词是（）
A．只要……就……
B．不仅……而且……
C．虽然……但是……
D．如果……就……
2．写出下列词语的反义词。
明亮——（）。
汉字的魅力读后感
汉字的魅力读后感在我翻开这本关于汉字魅力的书籍之前，我从未真正深入地思考过，那些我们天天书写、阅读的汉字，究竟隐藏着怎样令人着迷的魔力。
书中，一个个汉字仿佛是古老的精灵，它们带着岁月的痕迹，从历史的长河中跳跃而出，向我诉说着千百年的故事。
那些横竖撇捺，不再仅仅是简单的笔画，而是蕴含着无尽智慧和情感的符号。
让我印象特别深刻的是“家”这个字。
你瞧，上面的宝盖头，就像是一个遮风挡雨的屋顶，而下面的“豕”字，代表的是猪。
在古代，家里养猪意味着生活富足安定。
这看似简单的一个字，却生动地描绘出了古人对于家庭的理解和期待——一个能让人吃饱穿暖、安心生活的地方。
我想起小时候，住在农村的奶奶家。
那是一个不大不小的院子，四间土坯房，虽然简陋，但充满了温暖。
院子的一角，用砖头砌了一个小小的猪圈。
每到过年，奶奶就会养上一头小猪崽。
小猪刚来的时候，小小的、粉粉的，特别可爱。
奶奶每天都会去地里割新鲜的猪草，精心地喂养它。
我也会跟着奶奶一起，看着小猪一天天长大。
夏天的夜晚，没有空调，只有一把老旧的蒲扇。
我们一家人就坐在院子里，听着蛐蛐的叫声，看着天上的星星。
奶奶会给我讲那些古老的故事，而我总是一边听，一边时不时地瞅瞅猪圈里的小猪。
我会想，等小猪长大了，过年的时候就有香喷喷的猪肉吃啦。
过年的时候，家里真的热闹非凡。
左邻右舍都会来帮忙杀猪，大人们忙忙碌碌，小孩们在一旁又好奇又害怕地看着。
当猪肉被分割好，一部分会被腌制成腊肉，挂在房梁上；一部分会用来做各种美味的菜肴。
那一刻，我真正明白了“家”的含义。
这个小小的院子，有亲人，有欢笑，有温暖，有对未来生活的期待，这不就是“家”吗？还有“孝”这个字，上面是“老”字的上半部分，下面是“子”。
这不就是在告诉我们，子女要支撑起老人，要尊敬和关爱长辈吗？我的邻居张爷爷，他的儿女都在外地工作，平时很少回来。
有一次，张爷爷不小心摔了一跤，腿受伤了。
那段时间，我们这些街坊邻居都会时不时地去看看他，帮他买点东西，陪他说说话。
袁鹰汉字的魅力读后感推荐(3)篇2024年
袁鹰汉字的魅力读后感推荐（３）篇２０２４年〖袁鹰汉字的魅力读后感第【1】篇〗人生中有许多挫折与失败。
有的人选择奋勇向前。
有的人，则原路后退。
前一种往往是成功人士。
因为成功了的人往往有一颗能理解任何突如其来的灾难的心。
今日有幸学了一篇文章《顶碗少年》。
一位少年上台表演杂技，开头精彩纷呈。
我就想是亲身坐在那看杂技表演一样。
忽上忽下。
突然，碗摔了下来。
我担心了起来，他会继续演下去吗?只见少年从容一笑，又重新开始了表演。
碗，有一次掉下来了，我不禁捏了一把汗。
他必须会放弃吧!可少年却勇于应对失败，最终成功了。
读完这篇文章我不禁愧疚了。
想想自我，一遇到难题，就请家长。
和顶碗少年相比真是差远了。
他从不顾别人说些什么，做些什么。
只想完美的结束自我的演出。
他做到了，困难再他面前变得渺小，显得微不足道了。
古今中外，有多少伟人就是因为在失败、挫折面前顽强不屈，才成就了他们。
鲁班曾是学堂里手艺最差劲的孩子，可他却端正态度，不顾别人的嘲笑，成为了木匠祖师。
艺术家罗丹考了三次都未考进医师学院，可他不气馁，最终成为了杰出的艺术家。
俄国作家托尔斯泰大学因成绩太差被退学，可正因为他勇于应对困难，才成为人人知晓的作家等等，不胜枚举。
瞧瞧，困难再伟人面前丝毫无用。
我们也仅有勇于应对困难，挑战困难才能成功。
不经历风雨，怎能见彩虹，苦尽甘来。
在应对挫折时我们应当冷静的处理，平静的对待。
天生我材必有用。
不要去顾虑别人说什么。
而要注意你心里想什么。
愿大家像顶碗少年一样，勇于应对困难战胜它。
也仅有这样才能成功。
〖袁鹰汉字的魅力读后感第【2】篇〗转眼间第二周就过去了，时间真是过得快啊！不过这周又学到了做人的道理，其中最令我印象深刻的就是《顶碗少年》。
《顶碗少年》的主要内容是作者想起20多年前一次在上海大世界里看杂技表演。
接着一位英俊的少年出场表演。
他顶着十个碗做着各种各样令人惊羡的动作，碗在他头上摇摇晃晃地却不掉。
最后他骑在另一个演员身上用各种姿态转动身体，结果在一个大幅度转身的时候，碗却掉了下来。
读《一个有魔力的字》有感
读《一个有魔力的字》有感我在《小学语文课外阅读》中看到《一个有魔力的字》这篇文章时，我的心里突然冒出一个大问号，字怎么可能有魔力呢？这个问题使我迫不及待地往下看。
这篇文章的小主人公小男孩巴甫立克，他因为姐姐不给他颜料画画，奶奶因为一根胡萝卜把他赶出厨房，哥哥要去划船也不带他而生气。
在公园里他遇到了一位老人，这位老人告诉他一个有魔力的字，并且说：“你用它试试，事情就可能完全相反。
”到了家，巴甫立克马上试了试，他问姐姐：“姐姐请你借给我一点颜料吧？”问奶奶：“奶奶请给我一个小包子吧？”问哥哥：“哥哥请带我一起去划船吧？”结果他们都答应了巴甫立克的请求，有了这个“请”字事情的结果果然完全相反。
我恍然大悟，这个有魔力的字原来就是“请”。
是啊，这个“请”字对我来说也是很有魔力的。
当我问路的时候经常会用“请”，路人都会详细的告诉我该怎么走；当我购物问价格的时候经常会用“请”，售货员都会详细的告诉我价格；当我不会做题的时候经常会用“请”，妈妈都会详细的告诉我做题的思路……这个“请”字的魔力真是多得说也说不完！让我们和“请”字做朋友吧！你知道什么字有魔力吗？如果想知道的话，那就听我说一说吧。
《一个有魔力的字》这个故事讲的是一个叫巴甫立克的小男孩因为姐姐没有给他颜料，奶奶没有给他胡萝卜，哥哥不带他去划船，独自跑到公园里生气。
这时，有位老爷爷给了他一个富有魔力的字，并且让他记住：在与别人谈话的时候，应正视对方的'眼睛，用柔和的声音说出它来。
巴甫立克半信半疑地回到家，按照老爷爷说的，向姐姐说：“请你给我一点颜料吧！”向奶奶说：“请您给我一只小包子吧！”向哥哥说：“请你带我去玩吧！”说完后，大家都同意了，而且还露出了满意的笑容。
这个字就是“请”。
读了这个故事，我想，我们大家在需要别人帮助或是向他人借东西的时候，一定要诚恳地、用柔和的声音对他说：“请……”。
这样，别人就会很乐意地来帮助你了。
今天，我读了《一个有魔力的字》这篇课文，它讲的是一个男孩因为姐姐不给它颜料，奶奶因为一根小小的萝卜把他赶出厨房，哥哥不带他划船而生气。
一个有魔力的字
“ 不 是 ！” 男孩 生 气 可 小
颊 。 他低 声 地说 了一句 什
么 ， 大声 地 补 充道 ： 又 “ 是一 个 富 有 魔 力 的 这
字。 是 ， 但 千万 别 忘 了 ， 怎 该
地 嘟 囔 着 ， 我 还 要 马 上 从 “ 家里 逃 跑 呢 ｆ ”
维普资讯
捂 起来 。 “ 头 儿 欺 骗 了我 ！” 老 巴 甫 立 克 懊 丧 地 想 ， 难 道 她 “ 就 这 样 听 那 个 富 有 魔 力 的
字 吗？ ”
去 打 开 了厨 房 的 门。
请求道 ： “ 你 带我 去 吧 ！” 请 桌 旁 的 人 一 下 子 都 不 作 声 了 。 哥 哥 扬 了一 下 眉
是要记住 ： 当你 和 人 谈话 的
时 候 ， 当 正视 着 对 方 的 眼 应
来。
老 头 儿 看 了 一 眼 小 男 孩 那 张 气 得 通 红 的脸 ， 旁 往
边 挪动 了一 下说 ：
睛 ，用 柔 和 的 声 音 说 出 它 来 。 要 记 住 ： 视 着 对 方 的 正
眼 睛 ， 柔和 的声 音 。 ” 用 “ 是个 什 么字 呢？ ” 这
老 奶 奶 正 在 煎 香 喷 喷
的 油 炸包 子 。
巴 甫 立 克 跑 到 她 跟 前 来 ， 手 摩 挲 着 她 红 扑 扑 的 双 布 满皱 纹 的 脸 ， 着 她 的 眼 望
睛 ， 声说 ： 低
“ 您 给 我 一 只 小 包 子 请
吧 ！”
毛 ，带 点 讽 刺 意 味 地 笑 了
一
个 有魔 力 的字
（ 苏联 ） ・ 谢耶 娃 前 维 奥
汉字的魅力读后感
汉字的魅力读后感在我翻开这本讲述汉字魅力的书籍之前，我从未真正深入地思考过，那些我们每天都在书写、阅读的汉字，到底隐藏着怎样令人着迷的魔力。
书里的文字仿佛是一扇扇通往古老世界的窗户，透过它们，我看到了汉字从远古时代一步步走来的身影。
每一个笔画，每一个结构，都像是精心编排的舞蹈动作，充满了韵律和节奏。
我想起小时候刚开始学写字的时候，那可真是一段有趣的经历。
老师在黑板上一笔一划地写着，我们就在下面跟着模仿。
那时候，我总是觉得“一”字最简单，就那么一横，能有什么难的。
可当我自己拿起铅笔，想要写得直直的时候，却发现这一横怎么都歪歪扭扭的，就像一条调皮的小蛇，怎么都不肯乖乖听话。
为了把这个“一”字写好，我可是费了好大的劲儿，本子都被擦破了好几页。
还有那个“人”字，一撇一捺，看起来简单，可要写得对称、好看，也不容易。
我总是要么把撇写得太长，要么把捺写得太短，怎么看都觉得自己写的“人”字站不稳，好像随时都会摔倒似的。
等到学写“国”字的时候，我更是被那复杂的结构给难住了。
方框里一个“玉”字，要把各个部分安排得恰到好处，真是让我头疼不已。
我记得有一次写作业，因为“国”字写得不好看，被妈妈批评了一顿。
妈妈说：“你看看这字，写得歪七扭八的，哪有一点国家的庄严和大气！”我当时心里还不服气，不就是一个字嘛，能有这么严重？可后来，当我静下心来，仔细观察这个字，才发现它的每一笔都蕴含着一种平衡和稳定的美，就像我们的国家一样，需要各个方面的协调和支撑，才能稳固、繁荣。
随着年龄的增长，我对汉字的认识不再仅仅停留在写得好不好看这个层面上。
我开始发现，汉字所承载的意义远远超过了它们的外形。
比如“家”这个字，上面的“宀”像是一个屋顶，为下面的“豕”（猪）遮风挡雨，这不就象征着一个温暖的庇护所，一个充满爱的地方吗？每当我看到这个字，就会想起一家人围坐在一起吃饭、聊天的温馨场景。
再比如“孝”字，老在上，子在下，这不就是在告诉我们，子女要尊敬、照顾长辈吗？在我们家，孝顺可是被看得很重的。
小学生双休日读后感作文400字500字：读一个有魔力的字有感
小学生双休日读后感作文400字500字：读《一个有魔力的字》有感读《一个有魔力的字》有感番禺区大石小学三（1）班赵静雯指导老师何蔓娜世界上竟然会有魔力的字？其实这个“有魔力的字”就在我们的身边，那么这个“有魔力的字”究竟是什么呢？让我们一起揭开这个谜底吧！《一个有魔力的字》这篇文章主要是说有一个叫巴甫立克的小男孩向他的姐姐借颜色笔，他的姐姐不借；他的哥哥要去划船，他也要跟着去，可他哥哥就是不让他去。
巴甫立克气冲冲地走了出去，他走到公园里的木椅子上坐了下来。
他身边是一位白发苍苍的老爷爷，老爷爷看见巴甫立克双手紧紧地握着拳头，好象吃了半吨炸药一样，于是就问：“小男孩，你有什么心事尽管说出来吧！我也许可以帮你！”小男孩把整件事告诉了老爷爷，老爷爷在巴甫立克的耳朵旁说了一个字──“请”，并说这是一个有魔力的字。
巴甫立克半信半疑地跑回家。
回到家里，巴甫立克温柔地对姐姐说：“姐姐，请把颜色笔借给我好吗？”姐姐连忙点点头。
巴甫立克又问哥哥：“哥哥，请带我去划船好吗？”哥哥也爽快地答应了。
我突然想起这个“有魔力的字”也在我身边出现过。
我经常吃零食，有“小尾巴”之称的表弟也常常向我要零食，如果我不给，他就会发脾气，趁我不注意就“偷”我的零食，我妈妈每次都会跟表弟说：“你真是笨呀！应该温柔一点，对表姐说‘表姐，请给我吃一点儿好吗？’”当我听到这句话时，就仿佛被施了魔法一样乖乖地自动送上。
如果我们可以善用这一个“有魔力的字”，就会像巴甫立克一样改变了自己的生活；如果我们可以善用这个“有魔力的字”，就可以减少生活中的一些矛盾，增加社会上的文明与和谐。
我们要让这个“有魔力的字”变得更有“魔力”！读《一个有魔力的字》有感番禺区大石小学三（1）班赵静雯指导老师何蔓娜世界上竟然会有魔力的字？其实这个“有魔力的字”就在我们的身边，那么这个“有魔力的字”究竟是什么呢？让我们一起揭开这个谜底吧！《一个有魔力的字》这篇文章主要是说有一个叫巴甫立克的小男孩向他的姐姐借颜色笔，他的姐姐不借；他的哥哥要去划船，他也要跟着去，可他哥哥就是不让他去。
读《一个有魔力的字》有感
读《一个有魔力的字》有感大丰市实验小学五（8）颜鑫晨最近，我读了《阅读年选》里的一篇文章，名叫《一个有魔力的字》。
读了之后，我有很深的感触。
从前，有个叫巴浦洛克的小男孩，他和家里人都闹僵了。
跟姐姐借颜料，姐姐不借。
奶奶为了一根胡萝卜把他赶出了厨房。
他想和哥哥一起去划船，哥哥也不肯带他。
后来，他离家出走，在公园的长椅上遇到了一个白胡子的老人。
老爷爷知道了事情的原委后，低声说：“我知道有一个富有魔力的字可以帮你，但你必须正视对方的眼睛，柔和地把这个字说出来。
”他想试试这个字灵不灵。
小男孩回到了家。
他用柔和的声音对姐姐说：“请你给我一种颜料吧。
”姐姐让他自己挑了一种。
他去厨房里找奶奶，奶奶正在煎包子，小男孩对着奶奶低声地说：“请给我一只小包子吧。
”奶奶立刻挑了一只煎得黄黄的小包子，满脸笑容地递给他。
吃饭的时候，哥哥又提出要去划船。
巴浦洛克又求哥哥：“请带我一起去吧。
”一桌子人都呆住了，就连奶奶和姐姐也叫哥哥带弟弟去。
从这则故事中，我想到了学校最近让我们学习的八礼四仪中的“言谈之礼”和“待人之礼”，在日常生活中和别人交流的时候要讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
我想把这些文明礼貌用语都叫作有魔力的字，它们有：你好，再见，谢谢，对不起……说话时，用上它们，会得到意想不到的结果。
这样吧，我给你们讲一个我在生活中遇到的事情。
上周六，我在超市里推着推车，一不小心碰到了一位阿姨的后背。
阿姨被这股劲打了个踉跄，回过头来疑惑地望着我。
我连忙说：“对不起，对不起。
是我不小心。
”阿姨本来紧绷的脸，反而对我笑了笑。
你瞧，这些富有魔力的字眼是不是真的很有魔力呢？。
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一个有魔力的字读后感[推荐]
第一篇：一个有魔力的字读后感[推荐]
当我看到《一个有魔力的字》这个题目时，我很奇怪，字还会有魔力？到底是什么字有魔力呢？带着满脑子的疑问，我接着往下看去：在小公园的长凳上，坐着一位胡子老头儿，他正用太阳伞在在沙土上画着什么。
突然，跑来了一个小男孩儿，小男孩儿一屁股坐在了老头儿旁边，脸气的通红。
“怎么了？”老头儿关切的问道。
小男孩生气的回答道：“姐姐有很多的画画颜料，我问她要，她一个也不给我，奶奶为了一丁点儿萝卜头，竟然把我从厨房赶了出来！哥哥要出去划船，我央求他带上我，可他怎么也不肯。
”“所以你就为这一点小事生气？”老头儿说。
“我不仅生气，我还要离家出走呢！”“离家出走？”“是呀，对了，你为什麽总是问我？”小男孩儿歪着头问。
“因为我想帮助你呀！世界上有这么一个有魔力的字，我告诉你这个字，当你和别人谈话时，正视着对方的眼睛，用柔和的声音说出它来，所有人对你的态度都会好转的。
”老头捻着胡子笑眯眯地说。
抱着试一试的态度，问清老头这个字是什麽后，小男孩跑回了家中。
他来到了姐姐的房间，对着姐姐笑眯眯地说：“姐姐，请你送给我一点颜料好吗？”姐姐瞪大了眼睛，但随即笑眯眯地说：“你挑吧！”小男孩儿心想：这个字还真灵呀！他挑了一个绿色的，在屋子里转了一圈后，就还给了姐姐，现在他并不需要颜料，他一心想着那个有魔力的字。
他又去了奶奶那里，用这个有魔力的字，“换”来了一个炸的焦黄的菜包子。
包子吃完了，他又去了哥哥那里，他对哥哥说：“请你带我去划船吧！”哥哥笑了笑，说：“好吧。
”小男孩兴奋的一蹦三尺高。
这个有魔力的字到底是什麽呢？是“请”。
当你发现所有人都好像讨厌你时，你是否想过：在我与别人谈话时，我是否出言不慎？我有没有尊重他人？如果你发现你没有尊重他人，那么，请你马上改正，因为，你没有学会尊重他人，别人也永远不会尊重你。
如果你能在与别人谈话时，学会尊重他人，学会说“请”，那么，你会发现，所有的人都会把你当作知心好友，所有的
人都会尊重你，善待你。
其实，人与人交往遵从着这样一条规则：你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。
所以，如果你希望别人对你好，那你首先得尊重别人，对别人好。
读了这个故事，我还明白了很多很多……
第二篇：《一个有魔力的字》的读后感
我读了一本叫《小班长》的书，读了里面的一篇《一个有魔力的字》后，我心潮澎湃，这个字真是有魔力。
书里是这样讲的：“一个叫巴甫立克的男孩，火冒三丈地坐在一个老爷爷身边，向老爷爷抱怨。
他向姐姐借彩笔，被拒绝了。
他向奶奶借一个小萝卜，也被拒绝了；请求爸爸带他去划船，你猜怎么着，还是被拒绝了。
听完巴甫立克的抱怨后，老爷爷告诉他，每次请求别人时要用一个字，别人马上会同意。
巴甫立克听了老爷爷的话，向姐姐说：“请借我一支彩笔”，姐姐同意了；向奶奶说：“请借我一根萝卜，”奶奶同意；向爸爸说：“请带我去划船”，爸爸同意了。
你猜这是个什么字？告诉你吧！它就是“请”！
“请”？这个字怎么这么神奇？其实，请是礼貌的象征。
为什么？不为什么？你想想看，向别人说：“借我一支笔。
”和“请借我一支笔”。
哪句话别人肯借给你的可能性更大？当然是第二句了！所以，向别人借东西，或请求别人时要有礼貌，别人才会答应你，你的朋友说不定还可能会更多。
那么，从今天开始，做一名有礼貌的小学生吧！
第三篇：如果我有魔力
如果我有魔力，我要变出一双翅膀，这样我就能自由自在地飞翔了，飞到我向往的地方。
我要飞到北京，去看看壮阔雄伟的天安门广场，去游览金碧辉煌的故宫，去造型奇特的鸟巢观看精彩的体育比赛，去攀登蜿蜒盘旋的万里长城。
我要飞到安徒生爷爷的故乡，去找那只白天鹅，询问它是怎么从一只丑的小鸭变成一只美丽的白天鹅；去向卖火柴的小女孩问好，给她带去温暖，请她到我家过一次快乐的圣诞节，送给她许许多多的礼
物；和善良的美人鱼一起去观赏她神奇的海底花园。
杨利伟我要飞到沙漠里，在沙漠里种上翠绿的树木，给沙漠带去生命之源——水，让沙漠变成绿洲，成为世上人们最喜爱的地方。
假如我有一双翅膀，就要飞遍世界的每个角落。
假如我有一双翅膀，就要让全世界充满笑声!
第四篇：给我一个魔力橡皮擦
给我一个魔力橡皮擦
907班库梦怀
每个幸福家庭的背后总会有许多伤心、忧愁、无奈……
逝去的生命
小时候的我顽皮、淘气，经常惹奶奶生气，但她从来都不打骂我。
那时家里穷，但她总会想方设法弄东西给我吃，什么野山楂啦，山泡泡啦，芽苗禾啦，等等。
只要山上有的能吃的野果，她总能让我一饱口服。
在奶奶无微不至的关爱下，我慢慢长大。
可是，奶奶的身体却一年不如一年。
一日被查出得了肺癌，已是晚期，只能在家倒计着生命所剩的时间。
听着奶奶一声一声的呻吟声，我急在眼里，痛在心里。
我知道奶奶也许马上就要离开我了。
但我又能做什么呢？只有每天到她房里陪她聊聊天。
一段时间过后，奶奶变得神志不清，连她最爱的孙女都不认得了。
过了五天，她还是走了。
那夜，我躲在被窝里哭，任凭泪水如流将被角打湿了一大片……
到现在，奶奶那慈祥的笑容仍常在我眼前浮现，她那爽朗的笑容仍在我耳边回荡。
老天，如果给我一个充满魔力的橡皮擦，我将擦去这段伤心的回忆，让奶奶永远活在我的生命里！
褪色的青春
我的妈妈是一个典型的农家妇女，她中等身材，大大的眼睛，浓浓密密的长发把她衬托得很端庄清秀。
但她很爱唠叨，我总觉得她很烦人，一点也不“可爱”。
每次放假回家，桌子上总有一大堆好吃的。
坐在椅子上看着电视，嚼着零食，别提多舒服了。
可妈妈总在这时“煞风景”：“离电视远点，不然眼睛会近视的！”我是左耳进右耳出懒得搭理她。
周六返校时，她又在那唠叨：“钥匙带没？作业呢？
过马路小心点……把钱放好……”我早已不耐烦地走远。
上周回家，发现妈妈躺在床上，原来是病了。
没有她的唠叨反而觉得不习惯，这时我走到床前给她倒了杯水，发现妈妈大大的眼睛无神无力地耷拉着，眼角已有许多细密的鱼尾纹。
那原先黑黑长长的头发蓬乱着，没有一丝光泽，竟然还夹杂着几丝白发！再看看她憔悴的脸庞，布满皱纹的双手……
我震惊了，眼泪轻轻地滑落。
墙上挂的妈妈年轻时的照片是多么神采奕奕呀！可现在……是我偷走了她的青春，是我风干了她的美丽。
如果此时给我一个魔力橡皮擦多好！我要擦去妈妈脸上的皱纹，擦去她青丝间的白发，还妈妈一个容光焕发的青春！
老天，请给我一个魔力橡皮擦吧，我要擦去天下所有爷爷奶奶爸爸妈妈的疲惫和忧愁，让快乐、幸福永伴每一个家庭！
【简评】：此次作文是《给我一个
》的半命题作文，我佩服小作者如此丰富的想象力和精巧的构思，将主题为“讴歌亲情”的寻常题材写得如此动情，真是不错！50分作文得45分，了不得呀！（指导老师：何秀珍）
第五篇：有魔力的黑板
有魔力的黑板
今天，蔡老师走进教室，万分激动地对我们说：咱们班有一件宝贝，至于是什么宝贝嘛，咱们呆会儿再谈。
哦，对了，值日生上来把黑板擦一下。
我们一节课都没有听进去，都在想着：到底是件什么宝贝呢？
第二节课，蔡老师进了教室后，解开了我们心中的谜团：我知道你们都在猜这宝贝是什么，我还知道你们的智商很----低。
很低？这不是侮辱人格吗？就在大家生气的时候，蔡老师说话了：我上节课不提示过你们吗！宝贝是我们班的--黑板！
啊？黑板？此话怎讲？！
蔡老师提高了声音，滔滔不决的讲道：我们班的人每天的作业都惨不忍睹，没写地没写，画叉地画叉，本子上一片鲜红，可一叫他（或她）到黑板上来重新做一便，我看都不用看，为啥？全对！真是
一块魔力黑板！
听着蔡老师语重心长的话，我们几个黑板常客的脸不禁红地象个苹果似的，蔡老师为了不伤害我们的自尊心，把话换了一种方式来说，多好的老师呀！与此同时，魔力黑板也在我们班流传开来。