小学生双休日读后感作文400字500字读一个有魔力的字有感
四年级作文读后感：我的周末
四年级作文读后感：我的周末
周末总能给人带来愉快的心情，总能给那些一周中都在努力学习和忙碌工作的人一点放松的空间。
可对于有些学生来说，周末可不是那么轻松的。
除了要完成老师布置的作业，还得完成父母额外布置的作业，又要上各式各样的补习班。
对于这样繁重的学习任务，还会有多少学生喜欢周末呢？而我就不同了，一到周末，我就有了一个属于自己的空间，时间都由自己支配了。
每次，我都会先把老师布置的作业完成，然后再做自己喜欢做的事情。
比如画画呀，做做手工呀，喂喂我的小乌龟呀……
有些时间，爸爸妈妈就会带我出去玩。
他们有时会带我去图书馆借书，让我增长了不少的知识，学到了许多我在课本上学不到的知识；有时，他们也会带我去青浦博物馆参观，使我了解了青浦的历史，文物的来历……还有些时间，爸爸妈妈不在家，我就会自己一个人学着烧饭、煮菜。
我还会自己动手做一些小手工，放在家中最显眼的地方，等爸爸妈妈回来。
这就是我的周末，我那充实而又轻松的周末。
精选双休作文400字三篇
双休作文400字精选双休作文400字三篇在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的双休作文400字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
双休作文400字篇1同学们都羡慕我多才多艺。
然而，有谁知道，除了唱歌、跆拳道是我自愿以外，其他项目是被逼着参加的，比如：跳舞就是我妈妈强逼我去学的。
每逢双休日，我的烦恼就来了。
星期六的.早上，“文文，起床啦，起床啦，快到时间了！”一年365天，妈妈的“高音喇叭”成了我家的“自动闹钟”了。
一大早就要去跳舞，一跳就是3、4个小时。
跳完舞还要练1个半小时的跆拳道，晚上还要做作业。
等到9点，我已经筋疲力尽了。
星期天，照样没有自由。
又是跳舞几个小时、大课小课交替进行，厌倦之极；下午还要上跆拳道，疲惫极了；到了晚上，还冒出个家庭作业，气得我火冒三丈，但又无可奈何。
作业！作业！作业！您把我的双休日都给“侵占”了……我多么想有个双休日，能够自由地做一些自己想做的事：逛公园、自由玩耍……让我快乐、自由、轻松的双休日，你在哪儿？妈妈，我想对您说：“我已经长大了，不再是以前的小孩了，不要再让我上这么多兴趣班，应该给我一些属于自己的时间和空间，行吗？”双休作文400字篇2说到双休日，大家一定很熟悉吧！不知道你们的的双休日是怎么过的呢？不过，我的双休日并不是你们想象的那样好！悠闲自在，无忧无虑。
唉!一到双休日！我的痛苦也就要来临了！在星期六的'早晨，我还在美妙的梦中……忽然！门打开了，竟然是爸爸，他像一头凶猛的狮子冲着我吼:“快起床啦！补课班要迟到啦！”这句话我听了几十遍了！每到双休日，都会听到这句话。
这时，我急忙穿衣洗漱，背着书包，跑向补课班，我自言自语：“为什么把补课的时间放在早晨，害得我迟到！”我似一只可怜的小狗，奔波着，忙碌着，啊！我可真倒霉！等补完课，我回到楼下的院子，和朋友一起跳皮筋，正玩得开心！忽然，我家的窗户打开了，爷爷喊道：“快上来，写作业！”我垂头丧气的上了楼，干那心烦的事。
快乐的双休日作文400字（通用4篇）
快乐的双休日作文400字快乐的双休日作文400字（通用4篇）快乐的双休日作文400字1又是一个双休日，我似乎又感到了快乐。
星期六和星期天我的活动是做作业、补课、玩耍。
早上六点起床，七点就去补课，两个小时的补课对我来说很快就过去了。
回家后再开始做作业，两点又要去补作文，这次可是四个小时，但对我来说，我总觉的还没有享受够在知识的天空翱翔的感觉，时间就到了。
知道我为什么喜欢补作文课吗？告诉你，我们的课堂是在游戏中感受知识带来的快乐，在游戏中学习，是在快乐中学习，在快乐中写作，并在写作中享受快乐。
你说这样的课堂我能不喜欢吗？补完作文回到家，邻居家的小朋友京京来找我玩。
我们先玩数数字的游戏。
游戏规则是这样的：从一开始，遇到7的倍数就说好，否则，就表演节目。
我先开始数1、京京说：“2”，3、4、5、6、好、8、9、10、11、12、13、14，京京数错了，我吵着说：“京京，该你唱歌了。
京京为我唱着她的`拿手曲，游戏仍旧在进行中，我们沉浸字在快乐中，感受这这种幸福的感觉，把学校和生活中的不愉快抛向九霄云外。
啊！双休日给我带来了快乐，我真的希望天天拥有双休日感觉，那么我的童年将始终是快乐的，我将永远快乐。
点评：小作者围绕“快乐”二字，贯穿全文。
不论是补作文课玩游戏学习的快乐，还是回家玩游戏，快乐始终伴随在小作者的脸上，同时也从侧面批判了现行社会、家庭、学校教育的现状。
快乐的双休日作文400字2“叮铃铃，叮铃铃”早晨的闹钟将我从睡梦中唤醒，我伸个懒腰，崭新的一个双休日又开始了！昨天爸爸妈妈和我商量好了，今天到安富李家寨去玩，所以，我们都起的很早。
我们坐上了爸爸新买的车，在乡间小道上，驶向安富的李家寨。
我们一路上听着音乐，说着笑话，看着外面呼啸而过的美丽的风景，慢慢地我们终于来到了安富，来到了李家寨所在的山的脚下，我们因为初次来到这儿，一点都不熟悉地形，就像一只没头的苍蝇一样在山上乱窜，分不清东南西北。
就在我们一筹莫展的是后，看见有一个人从车边走过，妈妈立刻问：“等一下！你知道李家寨往哪儿走吗？”那人一回头，看了我们一下手指了一个方向并说：“那儿。
读《我的双休日》有感_小学作文
读《我的双休日》有感
本文是关于小学作文的读《我的双休日》有感，感谢您的阅读！
读完了《我的双休日》这篇文章后，有了不少感受……
这篇文章主要讲了小作者双休日的生活。
当我看见小作者的双休日课程表时，我惊呆了！因为在小作者的课程表里除了学习还是学习！竟然连看电视的时间都没有！甚至连出去玩的时间也没有！
如果这是我的课程表，我真是死的心都有了！我的双休日简直是无与伦比，星期六是我一个星期最快乐的一天！上午呼噜连天，下午写完那芝麻般的作业，就赶紧做到椅子上，打开电脑，玩游戏。
一直玩到晚上！
在此我要奉劝那些望子成龙、望女成凤的父母：我们不是学习机器！我们想像天空中自由翱翔地小鸟那样玩耍，你们说学生的任务就是学习，我们承认，可是玩是每个小孩子的天性，在玩耍中不知不觉也学到了知识，为什么不允许呢？我们不想做笼中鸟，我们渴望自由，希望有自己的一片天空！。
双休日的作文500字3篇
双休日的作文500字双休日的作文500字3篇在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的双休日的作文500字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
双休日的作文500字篇1沉溺于书海中的我们像生活在水中的鱼儿，只有经常跳出水面呼吸新鲜的氧气，才能维持生活的原汁原味。
而在我们需要的“氧气”中，双休日扮演着不容忽视的角色，它给我们带来无限情趣。
双休日是一种休闲，是我们长途跋涉中歇脚的驿站；双休日是一种文化，犹如交响曲里优美动听的`音符。
双休日，要做的想做的事实在太多太精彩。
我们不必坐在书桌前看明净高爽的天空和浅淡悠闲的白云发呆。
走出教室把自己交给大自然，用心欣赏大自然的面貌，用生命去倾听大自然的呼吸，找回快要遗失的那一份感悟大自然的情怀和心境，你会发现一个全新的天地！我们可以整天泡在图书馆里，捧上久违的课外书籍，寻觅美丽的童话，品味那醉人的书香。
走入花园，信步闲庭，陶醉于散文的随意自然；踩上龟背，一跃冲天，体会诗歌的灵感想象；忽跌水池，沉浮挣扎，置身于小说的情节悬念之中。
我们可以饱含激情地驰骋于操场，没有什么能够羁绊我们的脚步。
呼喊出仅仅堆积在心中的郁闷，将烦恼同汗水一起挥去。
清新的早晨，我们不再被那讨厌的铃声惊醒，可以无忧无虑地与周公对弈；静谧的夜晚，不必为那做不完的作业烦心，可以听听音乐放松身心。
如果有兴趣，还可以到幽静的小路散散步，观五彩的灯火，听秋虫的窃窃私语。
……双休日，多精彩！无穷的乐趣正在等着我们。
亲爱的同学们，让我们踏起欢快的舞步，和着双休日轻盈的旋律，迎着灿烂的阳光，一同走进多彩缤纷的大千世界！双休日的作文500字篇2每一个星期的星期六和星期天都是那么的不一样。
一连读了五天书的我，终于盼来了我们同学们都喜欢的双休日。
可是我们的老师毫不留情的给我们布置了一大堆的作业。
小学生双休日读后感作文400字500字：读一个有魔力的字有感
小学生双休日读后感作文400字500字：读《一个有魔力的字》有感读《一个有魔力的字》有感番禺区大石小学三（1）班赵静雯指导老师何蔓娜世界上竟然会有魔力的字？其实这个“有魔力的字”就在我们的身边，那么这个“有魔力的字”究竟是什么呢？让我们一起揭开这个谜底吧！《一个有魔力的字》这篇文章主要是说有一个叫巴甫立克的小男孩向他的姐姐借颜色笔，他的姐姐不借；他的哥哥要去划船，他也要跟着去，可他哥哥就是不让他去。
巴甫立克气冲冲地走了出去，他走到公园里的木椅子上坐了下来。
他身边是一位白发苍苍的老爷爷，老爷爷看见巴甫立克双手紧紧地握着拳头，好象吃了半吨炸药一样，于是就问：“小男孩，你有什么心事尽管说出来吧！我也许可以帮你！”小男孩把整件事告诉了老爷爷，老爷爷在巴甫立克的耳朵旁说了一个字──“请”，并说这是一个有魔力的字。
巴甫立克半信半疑地跑回家。
回到家里，巴甫立克温柔地对姐姐说：“姐姐，请把颜色笔借给我好吗？”姐姐连忙点点头。
巴甫立克又问哥哥：“哥哥，请带我去划船好吗？”哥哥也爽快地答应了。
我突然想起这个“有魔力的字”也在我身边出现过。
我经常吃零食，有“小尾巴”之称的表弟也常常向我要零食，如果我不给，他就会发脾气，趁我不注意就“偷”我的零食，我妈妈每次都会跟表弟说：“你真是笨呀！应该温柔一点，对表姐说‘表姐，请给我吃一点儿好吗？’”当我听到这句话时，就仿佛被施了魔法一样乖乖地自动送上。
如果我们可以善用这一个“有魔力的字”，就会像巴甫立克一样改变了自己的生活；如果我们可以善用这个“有魔力的字”，就可以减少生活中的一些矛盾，增加社会上的文明与和谐。
我们要让这个“有魔力的字”变得更有“魔力”！读《一个有魔力的字》有感番禺区大石小学三（1）班赵静雯指导老师何蔓娜世界上竟然会有魔力的字？其实这个“有魔力的字”就在我们的身边，那么这个“有魔力的字”究竟是什么呢？让我们一起揭开这个谜底吧！《一个有魔力的字》这篇文章主要是说有一个叫巴甫立克的小男孩向他的姐姐借颜色笔，他的姐姐不借；他的哥哥要去划船，他也要跟着去，可他哥哥就是不让他去。
那个双休日四百字作文
那个双休日四百字作文
《那个双休日》
上个双休日，可真是让我印象深刻。
周六一大早，妈妈就把我从被窝里拽了出来，说要带我去菜市场体验生活。
我迷迷糊糊地跟着去了，到了那，到处都是人挤人，还有各种难闻的味道。
妈妈在那挑挑拣拣，我在旁边哈欠连天。
好不容易从菜市场回来，本以为能休息会儿，结果妈妈又让我打扫房间。
我一边抱怨一边干活，不小心还把花瓶给打碎了，吓得我赶紧收拾残局。
下午，爸爸说要教我骑自行车。
我刚骑上去，就摔了个狗啃泥，疼得我直咧嘴。
爸爸在后面扶着，我歪歪扭扭地骑着，感觉自己就像个小丑。
周日更惨，被妈妈拉去上兴趣班，老师讲的东西我一点都听不懂，就在那发呆。
那个双休日，过得真是“丰富多彩”，让我又累又无奈啊！。
我的双休日感受作文400字500字600字800字
我的双休日感受作文400字500字600字800字我的双休日作文400字在每一个星期，有五天是最难熬的，几乎每天都是盼啊盼，只想盼到星期五的到来。
星期五终于到来了，我最喜欢那一天了，因为那天下午离开学校的哪一刻，我就有了一种轻松感。
那是因为我解放了，我可以星期六早上九点钟起床，可以碰电脑了，还可以无忧无虑地玩了！每一个礼拜我都充满了对双休日的美好向往，可事实上呢，和我的幻想是完全碰不上边的。
记得那一个星期五下午到家时，尽管我有多么好的感觉，然而，家里的一切却一如既往，妈妈仍然是问我：“今天的感觉怎么样啊？”爸爸仍然是板着个脸：“今天受没受老师的批评啊？”接下来就再没有话了。
唯一特殊的就是，我直接把书包“咚”地一下扔到沙发上，爸爸回过头来，望了一下我，就皱起了眉头：“你怎么把书包扔到沙发上？”我灵机一动：“人应该是自由的，书包也是自由的！”爸爸无话可说了：“那你也应该让你的书包回家啊！快点，拿到你的房间去！”晚上，我正坐在沙发上舒舒服服地看电视，爸爸突然来了一句：“快去写作业！”我想到作业就烦，“哎！明儿再说。
”爸爸吼道：“快去！”我又意识到爸爸要揍我了，只好乖乖地去写那异常扫兴的烦人的作业。
第二天，我睡得正香，爸爸一大早就把我叫起了：“快去搞晨练！”我被叫醒了，但不愿睁开眼睛。
“快点！”爸爸似乎不知道我醒了，还是装没听见，在叫第三遍时，我立即乖乖地起了床。
一会儿，我出了家门……星期六的晚上，我想玩会儿电脑，就奔向书房，出来时是一脸苦相。
星期天，中午学英语回来，爸爸叫我去复习功课，我不去，结果又被爸爸吼了。
妈呀，这就是我的双休日啊！我的双休日作文明天是双休日，正好是我的生日，妈妈说带我去韶山玩，可是爸爸说没有写完作业不能去，我只好今天把作业写完。
到了第二天，我和妈妈早早的起来到集合地点等汽车，我们一边等汽车，一边等妈妈的同事。
车等到了妈妈的同事也到了，然后，我们都高高兴兴的坐到了车上，其中有一位阿姨给我买了一个小生日蛋糕为我庆祝生日。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生双休日读后感作文400字500
字：读《一个有魔力的字》有感
读《一个有魔力的字》有感
番禺区大石小学三（1）班赵静雯指导老师何蔓娜
世界上竟然会有魔力的字？其实这个“有魔力的字”就在我们的身边，那么这个“有魔力的字”究竟是什么呢？让我们一起揭开这个谜底吧！
《一个有魔力的字》这篇文章主要是说有一个叫巴甫立克的小男孩向他的姐姐借颜色笔，他的姐姐不借；他的哥哥要去划船，他也要跟着去，可他哥哥就是不让他去。
巴甫立克气冲冲地走了出去，他走到公园里的木椅子上坐了下来。
他身边是一位白发苍苍的老爷爷，老爷爷看见巴甫立克双手紧紧地握着拳头，好象吃了半吨炸药一样，于是就问：“小男孩，你有什么心事尽管说出来吧！我也许可以帮你！”小男孩把整件事告诉了老爷爷，老爷爷在巴甫立克的耳朵旁说了一个字──“请”，并说这是一个有魔力的字。
巴甫立克半信半疑地跑回家。
回
到家里，巴甫立克温柔地对姐姐说：“姐姐，请把颜色笔借给我好吗？”姐姐连忙点点头。
巴甫立克又问哥哥：“哥哥，请带我去划船好吗？”哥哥也爽快地答应了。
我突然想起这个“有魔力的字”也在我身边出现过。
我经常吃零食，有“小尾巴”之称的表弟也常常向我要零食，如果我不给，他就会发脾气，趁我不注意就“偷”我的零食，我妈妈每次都会跟表弟说：“你真是笨呀！应该温柔一点，对表姐说‘表姐，请给我吃一点儿好吗？’”当我听到这句话时，就仿佛被施了魔法一样乖乖地自动送上。
如果我们可以善用这一个“有魔力的字”，就会像巴甫立克一样改变了自己的生活；如果我们可以善用这个“有魔力的字”，就可以减少生活中的一些矛盾，增加社会上的文明与和谐。
我们要让这个“有魔力的字”变得更有“魔力”！
读《一个有魔力的字》有感
番禺区大石小学三（1）班赵静雯指导老师
何蔓娜
世界上竟然会有魔力的字？其实这个“有魔力的字”就在我们的身边，那么这个“有魔力的字”究竟是什么呢？让我们一起揭开这个谜底吧！
《一个有魔力的字》这篇文章主要是说有一个叫巴甫立克的小男孩向他的姐姐借颜色笔，他的姐姐不借；他的哥哥要去划船，他也要跟着去，可他哥哥就是不让他去。
巴甫立克气冲冲地走了出去，他走到公园里的木椅子上坐了下来。
他身边是一位白发苍苍的老爷爷，老爷爷看见巴甫立克双手紧紧地握着拳头，好象吃了半吨炸药一样，于是就问：“小男孩，你有什么心事尽管说出来吧！我也许可以帮你！”小男孩把整件事告诉了老爷爷，老爷爷在巴甫立克的耳朵旁说了一个字──“请”，并说这是一个有魔力的字。
巴甫立克半信半疑地跑回家。
回到家里，巴甫立克温柔地对姐姐说：“姐姐，请把颜色笔借给我好吗？”姐姐连忙点点头。
巴甫立克又问哥哥：“哥哥，请带我去划船好吗？”哥哥也爽快地答应了。
我突然想起这个“有魔力的字”也在我身边出现过。
我经常吃零食，有“小尾巴”之称的表弟也
常常向我要零食，如果我不给，他就会发脾气，趁我不注意就“偷”我的零食，我妈妈每次都会跟表弟说：“你真是笨呀！应该温柔一点，对表姐说‘表姐，请给我吃一点儿好吗？’”当我听到这句话时，就仿佛被施了魔法一样乖乖地自动送上。
如果我们可以善用这一个“有魔力的字”，就会像巴甫立克一样改变了自己的生活；如果我们可以善用这个“有魔力的字”，就可以减少生活中的一些矛盾，增加社会上的文明与和谐。
我们要让这个“有魔力的字”变得更有“魔力”！
读《一个有魔力的字》有感
番禺区大石小学三（1）班赵静雯指导老师何蔓娜
世界上竟然会有魔力的字？其实这个“有魔力的字”就在我们的身边，那么这个“有魔力的字”究竟是什么呢？让我们一起揭开这个谜底吧！
《一个有魔力的字》这篇文章主要是说有一个叫巴甫立克的小男孩向他的姐姐借颜色笔，他的姐
姐不借；他的哥哥要去划船，他也要跟着去，可他哥哥就是不让他去。
巴甫立克气冲冲地走了出去，他走到公园里的木椅子上坐了下来。
他身边是一位白发苍苍的老爷爷，老爷爷看见巴甫立克双手紧紧地握着拳头，好象吃了半吨炸药一样，于是就问：“小男孩，你有什么心事尽管说出来吧！我也许可以帮你！”小男孩把整件事告诉了老爷爷，老爷爷在巴甫立克的耳朵旁说了一个字──“请”，并说这是一个有魔力的字。
巴甫立克半信半疑地跑回家。
回到家里，巴甫立克温柔地对姐姐说：“姐姐，请把颜色笔借给我好吗？”姐姐连忙点点头。
巴甫立克又问哥哥：“哥哥，请带我去划船好吗？”哥哥也爽快地答应了。
我突然想起这个“有魔力的字”也在我身边出现过。
我经常吃零食，有“小尾巴”之称的表弟也常常向我要零食，如果我不给，他就会发脾气，趁我不注意就“偷”我的零食，我妈妈每次都会跟表弟说：“你真是笨呀！应该温柔一点，对表姐说‘表姐，请给我吃一点儿好吗？’”当我听到这句话时，就仿佛被施了魔法一样乖乖地自动送上。
如果我们可以善用这一个“有魔力的字”，就会
像巴甫立克一样改变了自己的生活；如果我们可以善用这个“有魔力的字”，就可以减少生活中的一些矛盾，增加社会上的文明与和谐。
我们要让这个“有魔力的字”变得更有“魔力”！。