制备实验的条件控制优质教学课件PPT
1.3.1 物质的制备(同步课件)-高一化学同步精品课堂(沪科版2020必修第一册)
二、知识梳理
【改进装置】
除HCl 干燥 收集 杂质 Cl2 气体
吸收 Cl2
饱和NaCl 浓H2SO4
浓NaOH
二、知识梳理
总结：
氯气的实验室制法
气体 成分：
Cl2 (HCl、H2O)
Cl2 (H2O)
Cl2
发生装置
除杂装置
收集装置
尾气处理装置
二、知识梳理
氯气的实验室制法
方法总结：
实验目的 实验室制取纯净干燥的氯气
二、知识梳理
【思考与讨论】
结合O2、CO2等气体的实验室制取方法，讨论： 设计实验室制取气体的装置时，应考虑哪些方面？
考虑 装置的选取依据 和 装置的连接顺序：
1) 发生装置
反应物状态 反应条件
2) 净化装置 除杂、干燥 气体的密度
3) 收集装置 气体的溶解性 4) 尾气处理 气体的性质
二、知识梳理
方法选择： ①点燃法：如CO、H2、CH4等易燃性气体可用此法，必须先验纯，再点燃。 ②吸收法：如Cl2、SO2、HCl、H2S等可用碱液吸收。
课堂精练
三、课堂精练
1.某化学兴趣小组利用MnO2和浓盐酸及如图装置制备Cl2。下列分析中不正确的是 (C ) A.①中可用分液漏斗代替长颈漏斗 B.①中缺少加热装置 C.②中盛放的NaOH溶液可以净化氯气 D.④中盛放的NaOH溶液可以吸收尾气
实验装置
分液漏斗
圆底烧瓶 酒精灯
二、知识梳理
氯气的实验室制法
收集方法
向_上__排空气法(氯气密度大于空气)
验满方法
观察到集气瓶中充满_黄___绿_色气体，则证明已集满。
尾气处理
烧杯中盛放的液体是_N__a_O__H_溶___液。该液体的作用是____吸__收___过__量___的__氯___气__，__防___止__污__。染环境 制取反应的化学方程式：_C__l2_＋___2_N__a_O__H__=_=__=__N__a_C_l_＋__N__a__C_l_O__＋__H_。2O
初中生物实验课说课课件ppt文档
【附】
生物图的画法和注意事项
1.图的大小要适当，在纸上的位置要适中。 一般稍偏左上方，以便在右侧和下方留 出注字和写图的地方。 2.图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来 表示（越暗的地方，细点越多。不能涂 阴影表示暗处） 3.字尽量注在图的右侧。用尺子引出水平 的指示线，然后注字。 4.在图的下方写上所画图形的名称。
第2课时就是归纳总结植物细胞的基本 结构。
二、学情分析
前面学习了显微镜的结构和使用 方法，学生已初步具备了使用显微镜 的技能。在此基础上，让学生用显微 镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构， 学生操作和观察应该不会感到特别的 困难。只是在学习制作洋葱鳞片叶内 表皮细胞的临时装片时，会有一定的 难度。
三、实验教学方法
教师给学生展示，如何画生物结构图
（六）小结本课知识
切片
玻片类型
涂片 装片
植
物 细
临时装片的制作： 擦 滴 取 展 盖 染 吸
胞
细胞壁
植物细胞的结构
细胞膜 细胞核
细胞质：有液泡、叶绿体、线粒体
（七）作业：
1、课后练习题 2、洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表 层果肉细胞有哪些相同的结构?
请整理桌面，显微镜复原， 清洗盖玻片、载玻片，实验 废料垃圾倒入垃圾桶！
实验创新与改进
1、洋葱鳞片叶内表皮撕取方法的改进
改进之前
改进之后
步 用镊子从洋葱鳞片叶 骤 内侧撕取一小块透明
薄膜——内表皮。
先将洋葱内表皮整片撕起来， 放回原位，再用刀片划取所 需要大小的材料，一般划 边 长约为0.5cm的小正方形，再 用镊子轻轻夹起来。
液体石蜡乳的制备ppt课件
•
阿拉伯胶还可以广泛用于饮料生产，比如在软饮料浓缩汁的生产中它可以稳定风味和精油。它常被应用于糖果
制造，像传统的硬（酒）橡皮糖、软糖，也多用于制造胶母糖，具有较强的粘着力和柔软的弹性，一般用量为20-
25%。它也可以作为棉花糖的泡沫稳定剂。
•
• 医药 • 在医学上，阿拉伯胶具有降低血液中胆固醇的功能。 •
属于乳剂，归于液体制剂的范畴。
2、液体制剂，乳剂的名词解释？
液体制剂：药物分散在适宜介质中制成的液态剂型，可供内服和外 用。 乳剂： 两种互不相溶的混合体系，其中一相以液滴状态分散在另一
相中形成的非均匀分散的液体制剂。 分为O/W型，W/O型及复
合型。
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2
分散
非均相
一种液体
另一种液体
乳剂
O/W型
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W/O型
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复合型
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3、乳剂的特点？？？
①药物制成乳剂后分散度大，生物利用度提高；
②油性药物制成乳剂能保证剂量准确；
③水包油型乳剂可掩盖药物的不良臭味，并可加入 矫味剂，易于服用；
④外用乳剂可改善药物对皮肤、黏膜的渗透性，减 少刺激性；
应。
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其他器材：
如蒸馏水、天平、乳钵、烧 杯、量筒等。
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三、实验步骤：
处方： 液状石蜡 阿拉伯胶 蒸馏水
12毫升 4克 适量
共制30毫升
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流程：
1.称取阿拉伯胶4克；
临床实验室室内质控与室间质评ppt课件
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二、室内质量控制的概念和意义
意义： 1.通过对质控结果的统计判断，推定同批次
患者检测结果的可靠性。 2.控制本实验室测定的精密度，监测其准确
通过完善的或完美无缺的测量才能得到。
conventional true value of a quantity
约定真值
对于给定目的、具有适当不确定度、赋
予特定量的值。需以不确定度表征其范围。
靶值
去除界外值以后计算得到的均数。利用决定 方法或参考方法建立的均值。
error of measurement 测量误差 测量结果和真值之间的差值。
6
x
样本均数(x )：是最常用的一个统计数，对样本中 所有个体的值计算总和后除以个体数即可求得。
标准差(s)：它反映样本中个体的离散程度，是表
示变异常用的统计量。 变异系数(CV):它是标准差相对于平均数的百分比，
是表示变异的统计指标。在定量检测中，变异系数 来表示不精密度。
真值
true value of a quantity 与给定的特定量的定义完全一致的值。
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19
分析批
42
质控规则及表示符号 控制规则是解释质控数据和判断分析批是
否在控的标准，常以符号AL表示 A 是超过某控制界限的质控测定结果的个
数 L是控制界限 13s表示的含义是：有1个质控测定结果超过
3s，在这里A=1，L=3s。
43
12s：1个质控测定结果超过 +2s或 -2s控制限
检验科质量控制ppt课件完整版
结果报告出具流程和要求
结果报告编制
根据实验数据和统计分析结果，编制实验结果报告，明确实验结 论和建议。
审核与批准
实验结果报告需经过专业人员审核和批准，确保报告的准确性和 权威性。
报告发放与存档
将批准后的实验结果报告及时发放给相关部门和人员，并做好报 告的存档工作，以便后续查阅和追溯。
2023
PART 05
检验科质量控制工作成果回顾
质量控制体系建立
实验室认可与认证
成功构建了一套完整的检验科质量控制体 系，包括质量手册、程序文件、作业指导 书等，确保各项工作有章可循。
通过国家实验室认可委的现场评审，获得 CNAS认可证书，标志着实验室管理水平和 技术能力得到权威认可。
人员培训与考核
仪器设备管理
定期开展检验人员培训与考核，提高检验 人员的专业技能和质量控制意识，确保检 验结果的准确性和可靠性。
建立仪器设备档案，实施定期维护和校准， 确保仪器设备的正常运行和准确测量。
未来发展趋势预测及挑战应对
智能化技术应用
随着人工智能、大数据等技术的不断发展，未来检验科将更加注重智能化技术 的应用，如自动化样本处理、智能数据分析等，提高检验效率和质量。
精准医疗需求增长
随着精准医疗的不断发展，对检验科的精准度和特异性要求将不断提高，需要 不断优化检验方法和提高技术水平。
氛围。
2023
PART 06
人员培训与团队建设
REPORTING
人员岗位职责明确和技能培训计划
明确岗位职责
根据检验科工作特点，明确各个岗位的职责范围和工作要 求，确保每个员工都能够清晰了解自己的工作内容和目标 。
制定技能培训计划
针对员工的不同岗位和职业发展需求，制定个性化的技能 培训计划，包括理论学习、实践操作、案例分析等多种形 式，提高员工的业务水平和综合素质。
教育科学研究方法——实验法(共41张PPT)
研究的具体进度〔时间表〕 量表、统计软件、问卷和计算机
实验处理方法
制定实验程序和控制措施 从时效上看，关注眼前，急功近利，不求学生未来开展；
实验的组织领导、实验时间的安排、经 费设备来源、实验的技术准备等
四、实验过程
1.被试的选择：从某大学本科三年级学生中随机抽取150名 同学进行实验。
2.被试的分组：将被试随机分为正状态、负状态、常态 三个组。
3.实验的实施：同一教师、同一内容、同一教学环境分别在 三个组上课 。
4.结果测查：
考试〔后附考卷〕
问卷调查 〔后附：学生课堂情感体验问卷调查表〕 访谈〔后附：教师教学自我效能感访谈提纲〕
二、实验假设
学校的生存，有赖于教育质量，而教育质量的上下，除跟师资有关外，还跟 学生有关。只有充分发挥学生的主体性，促使学生全面、主动、创造性地开 展，才能全面提高教育质量。在教育过程中，教师如果能以现代教育教学理 论为指导，能够科学而又合理地运用现代教育技术，就能进一步调动学生的 学习积极性，充分发挥学生的主体作用。
自变量：两种教学方法：讲授法、练习法
因变量：学生数学成绩 例4：男、女教师职业态度研究。
自变量：教师性别：男、女 因变量：职业态度各类指标分数。
实例
实验者对变量的控制
例1．在学校C中，研究两种阅读方案〔A和B〕对3年级学 生阅读成绩的影响。
研究假设：〔1〕对不同阅读成绩的学生，用方案A教学阅读成绩 的平均增加分数与用方案B教学的平均增加分数之间没有差异。 〔2〕按照原有的阅读成绩，对那些得分在后30%的学生用方案A 来教，其平均增分大于用方案B来教的平均增分。〔3〕按照原有 的阅读成绩，对那些得分在前30%的学生用方案B来教，其平均增 分大于用方案A来教的平均增分。〔4〕按照原有的阅读成绩，对 那些得分在中间40%的学生用方案A来教与用方案B来教其平均增 分没有差异。
新冠核酸检测实验室质量控制和生物安全培训课件ppt
（一）实验室要求——检测要求
实验室应当将重点人员样本和一般健康筛查人群样本分区存 放、分批检测
在检测过程中，由于样品盖的打开、核酸提取的振动和离心 作用，可能产生气溶胶，存在感染和污染的风险。所有的实 验操作要轻柔，避免气溶胶的产生。
生物安全柜每次使用后应该用消毒剂消毒后紫外线照射至少 30min；核酸提取仪、荧光PCR等，离心机等设备每天用酒 精擦拭消毒；必要时用去核酸污染试剂擦拭上述设备，擦拭 完毕后必须用清水彻底清洁，以免出现假阴性。
加样枪切勿 插 进管内
加阴性对照和 室 内弱阳性质 控品 • 先加样本核酸
和 试剂阴性对 照 • 封膜或盖管 • 最后加阳性对照
4、核酸扩增间
个人防护：本区域专用实验服
主要功能： 核酸扩增
核对扩增程序 确保反应板或管密封
离心、上机
结果判定严格按照试剂盒说明书进行
扩增结束后，严禁开盖，及时清理反应板，按一般医疗废弃物处理
核酸提取间
产物分析间 核酸扩增间
试剂准备间
缓冲间
缓冲间
缓冲间
缓冲间
人员流动严格按照单一方向，试剂准备区→核酸提取间→扩增区→ 扩增产物分析区 不同工作区域内的设备、物品不得混用 不同的工作区域使用不同的工作服（例如不同的颜色）
1、采样——收样
标本接收人员的个人防护：按采样人员防护装备执行 样本双签收：标本运送人员+接收人员
）
4
二、实验室质量控制
实验室要求
质量控制
（一）实验室要求
1、实验室基本要求：
➢符合《病原微生物实验室生物安全管理条例 ➢具备经过卫生健康行政部门审核备案的ห้องสมุดไป่ตู้物安全二级及 以上实验室条件 ➢ 具备基因扩增检验实验室条件。
分子生物学检测实验室技术要求与质量控制教学课件
实验过程中应保持实验室整洁，避免交叉污染和意外事故的发生。
实验室废弃物处理与环保要求
实验室废弃物应按照分类要求 进行收集和处理，不得随意倾 倒或排放。
实验室应合理选用环保型试剂 和实验材料，降低实验过程中 对环境的影响。
实验室应建立废弃物处理记录 ，确保废弃物得到妥善处理和 监管。
质量控制标准与规范
遵循相关法规和标准
实验室应遵循国家相关法规和标准，如《实验室质量控制规范》 等，确保实验质量和结果的可靠性。
制定操作规程
根据实验要求和实际情况，制定详细的操作规程，规范实验过程和 操作方法。
完善质量管理体系
建立完善的质量管理体系，明确各岗位的职责和要求，确保实验室 质量管理的有效性和科学性。
利用适当的试剂和操作步骤，从样本中提 取出高纯度的DNA或RNA。
聚合酶链式反应（PCR）技术
凝胶电泳技术
通过特定的引物和聚合酶，对特定的DNA 片段进行扩增，以便后续的分析和检测。
利用电场作用对DNA或RNA片段进行分离 和检测，以便观察和分析实验结果。
03
分子生物学检测实验室质量控制
实验室内质量控制
分子生物学检测实验室 技术要求与质量控制教 学课件
contents
目录
• 分子生物学检测实验室概述 • 分子生物学检测实验室技术要求 • 分子生物学检测实验室质量控制 • 分子生物学检测实验室安全与防护 • 分子生物学检测实验室案例分析
01
分子生物学检测实验室概述
分子生物学检测实验室的定义与特点
人员培训
确保实验室人员具备必要的分 子生物学知识和实验技能，熟 悉操作规程，了解注意事项。
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制备实验的条件控制优质教学课件PPT瑞安市第四中学张克龙物质制备实验中的条件控制近三年浙江理综卷和“选考”加试题综合实验考查的知识点分布计算得出硫酸铝晶体的纯度为112.0%，若本测定实验操作正确且误差可忽略，分析纯度偏高的主要原因：所得晶体试样中可能含有Al2(SO4)3或Al2(SO4)3·18H2O 晶体失去部分结晶水或因水解产生碱式硫酸铝等2018年3月温州市二模31题例1.（2017.4节选）ClO2是一种优良的消毒剂，浓度过高时易发生分解，常将其制成NaClO2固体，以便运输和贮存，过氧化氢法制备NaClO2固体的实验装置如图1所示。
已知：2NaClO3＋H2O2＋H2SO4===2ClO2↑＋O2↑＋Na2SO4＋2H2O2ClO2＋H202＋2NaOH===2NaClO2＋O2↑＋2H2OClO2熔点－59℃、沸点11℃；H2O2沸点150℃请回答：冰水浴冷却的目的是____________(写两种)。
温度条件控制增大ClO2的溶解度减少H2O2的分解降低NaClO2的溶解度[回归课本1] 《实验化学》P93[回归课本2] 《实验化学》P95控制温度，加快反应速率；避免反应过于剧烈，减少副反应，减少物质的挥发与分解,提高产率[回归课本3] 《化学反应原理》P84实验室制备氢氧化铁胶体时，采用的方法是向沸水中滴加氯化铁溶液，并加热至沸腾以促进铁离子的水解。
控制温度，促使平衡正向移动，增大产率例1.（2017.4节选）ClO2是一种优良的消毒剂，浓度过高时易发生分解，常将其制成NaClO2固体，以便运输和贮存，过氧化氢法制备NaClO2固体的实验装置如图1所示。
已知：2NaClO3＋H2O2＋H2SO4===2ClO2↑＋O2↑＋Na2SO4＋2H2O2ClO2＋H202＋2NaOH===2NaClO2＋O2↑＋2H2OClO2熔点－59℃、沸点11℃；H2O2沸点150℃请回答：(2) 空气流速过快或过慢，均降低NaClO2产率，试解释其原因浓度条件控制过慢，ClO2浓度过高导致分解过快，ClO2吸收不充分[回归课本4] 《化学2》P73原因：增大浓度，有利于物质析出（盐析）饱和食盐水[回归课本5] 《化学1》P76 原因：浓度改变引起平衡移动，除杂，又不引入新的杂质调节溶液的pH例1.（2017.4节选）ClO2是一种优良的消毒剂，浓度过高时易发生分解，常将其制成NaClO2固体，以便运输和贮存，过氧化氢法制备NaClO2固体的实验装置如图1所示。
已知：2NaClO3＋H 2O2＋H2SO4===2ClO2↑＋O2↑＋Na2SO4＋2H2O2ClO2＋H202＋2NaOH===2NaClO2＋O2↑＋2H2OClO2熔点－59℃、沸点11℃；H2O2沸点150℃请回答：(3) H2O2浓度对反应速率有影响。
通过图2所示装置将少量30% H2O2溶液浓缩至40%，B处应增加一个设备。
该设备的作用是________，馏出物是________。
压强条件控制[变式训练1] 一水硫酸四氨合铜（Ⅱ）的化学式为[Cu(NH3)4]SO4·H2O是一种重要的染料及农药中间体。
某学习小组在实验室以只含有铜、铁、氧化铬的工业废料来制备该物质，设计的合成路线为：相关信息如下：①[Cu(NH3)4]SO4·H2O在溶液中存在以下电离（解离）过程：[Cu(NH3)4]SO4·H2O＝[Cu(NH3)4]2++ +H2O[Cu(NH3)4]2+ Cu2++4NH3②（NH4）2SO4在水中可溶，在乙醇中难溶。
请根据以下信息回答下列问题：（1）方案1的实验步骤为：a. 加热蒸发b. 冷却结晶c. 抽滤d. 洗涤e. 干燥①该方案存在明显缺陷，因为得到的产物晶体中往往含有Cu（OH）2或Cu2（OH）2SO4杂质，产生该杂质的原因是。
加热蒸发过程中NH3挥发，使反应[Cu（NH3）4]2+?Cu2++4NH3平衡往右移动，且Cu2+发生水解原因：温度、浓度改变引起平衡移动，产生物质转化[变式训练1] 一水硫酸四氨合铜（Ⅱ）的化学式为[Cu(NH3)4]SO4·H2O是一种重要的染料及农药中间体。
相关信息如下：①[Cu(NH3)4]SO4·H2O在溶液中存在以下电离（解离）过程：[Cu(NH3)4]SO4·H2O＝[Cu(NH3)4]2++ +H2O[Cu(NH3)4]2+ Cu2++4NH3②（NH4）2SO4在水中可溶，在乙醇中难溶。
③[Cu(NH3)4]SO4·H2O在乙醇·水混合溶剂中的溶解度随乙醇体积分数的变化曲线示意图如下：图3（2）方案2的实验步骤为：（请在上述内填写合适的试剂）a. 向溶液B中加入适量，b.抽滤，c. 洗涤，d. 干燥乙醇原因：改变溶剂，增大浓度，促进物质析出（醇析）[变式训练2]已知：油酸（C17H33COOH）难溶于水，可溶于乙醇问题：步骤①调节pH5.5—6时，萃取率最高，pH不能过大也不能过小。
若过小则，若过大则。
?抑制步骤①反应，醋酸铜产率低Cu2+水解原因：浓度改变引起平衡移动，产生物质转化[变式训练3]用海带来制备粗碘，实验流程如下：请思考：1、操作Z是过滤，为了尽可能多的析出碘晶体，对NaOH溶液的浓度高低与H2SO4溶液的体积大小有什么要求？?2、方案甲中采用蒸馏不合理，理由是什么？已知：3I2＋6NaOH＝5NaI＋NaIO3＋3H2O?原因：增大浓度，有利于物质析出[变式训练4](2012浙江卷)实验室制备苯乙酮的化学方程式为：制备过程中还有CH3COOH+AlCl3→CH3COOAlCl2+HCl↑等副反应。
主要实验装置和步骤如下：（I）合成：在三颈瓶中加入20g无水三氯化铝和30mL无水苯。
为避免反应升温过快，边搅拌边慢慢滴加6mL乙酸酐和10mL无水苯的混合液，控制滴加速率，使反应液缓慢回流。
滴加完毕后加热回流1小时。
（3）若将乙酸酐和苯的混合液一次性倒入三颈瓶，可能导致 A．反应太剧烈B．液体太多搅不动C．反应变缓慢D．副产物增多ADO归纳总结归纳总结【综合应用】（2016年理综节选）无水MgBr2可用作催化剂。
实验室采用镁屑与液溴为原料制备无水MgBr2，装置如图1，主要步骤如下：步骤1 三颈瓶中装入10 g镁屑和150 mL无水乙醚；装置B中加入15 mL液溴。
步骤2 缓慢通入干燥的氮气，直至溴完全导入三颈瓶中。
步骤3 反应完毕后恢复至室温，过滤，滤液转移至另一干燥的烧瓶中，冷却至0℃，析出晶体，再过滤得三乙醚合溴化镁粗品。
步骤4 常温下用苯溶解粗品，冷却至0℃，析出晶体，过滤，洗涤得三乙醚合溴化镁，加热至160 ℃分解得无水MgBr2产品。
已知：①Mg和Br2反应剧烈放热；MgBr2具有强吸水性。
②MgBr2+3C2H5OC2H5 MgBr2·3C2H5OC2H5请回答：（1）实验中不能用干燥空气代替干燥N2，原因是___________。
无水无氧环境控制防止镁屑与氧化反应生成的MgO阻碍Mg和Br2的反应【综合应用】（2016年理综节选）无水MgBr2可用作催化剂。
实验室采用镁屑与液溴为原料制备无水MgBr2，装置如图1，主要步骤如下：步骤1 三颈瓶中装入10 g镁屑和150 mL无水乙醚；装置B中加入15 mL液溴。
步骤2 缓慢通入干燥的氮气，直至溴完全导入三颈瓶中。
步骤3 反应完毕后恢复至室温，过滤，滤液转移至另一干燥的烧瓶中，冷却至0℃，析出晶体，再过滤得三乙醚合溴化镁粗品。
步骤4 常温下用苯溶解粗品，冷却至0℃，析出晶体，过滤，洗涤得三乙醚合溴化镁，加热至160 ℃分解得无水MgBr2产品。
已知：①Mg和Br2反应剧烈放热；MgBr2具有强吸水性。
②MgBr2+3C2H5OC2H5MgBr2·3C2H5OC2H5请回答：（2）如将装置B改为装置C（图2），可能会导致的后果是___________。
浓度条件控制会将液溴快速压入三颈瓶，反应过快,大量放热而存在安全隐患【综合应用】（2016年理综节选）无水MgBr2可用作催化剂。
实验室采用镁屑与液溴为原料制备无水MgBr2，装置如图1，主要步骤如下：步骤1 三颈瓶中装入10 g镁屑和150 mL 无水乙醚；装置B中加入15 mL液溴。
步骤2 缓慢通入干燥的氮气，直至溴完全导入三颈瓶中。
步骤3 反应完毕后恢复至室温，过滤，滤液转移至另一干燥的烧瓶中，冷却至0℃，析出晶体，再过滤得三乙醚合溴化镁粗品。
步骤4 常温下用苯溶解粗品，冷却至0℃，析出晶体，过滤，洗涤得三乙醚合溴化镁，加热至160 ℃分解得无水MgBr2产品。
已知：①Mg和Br2反应剧烈放热；MgBr2具有强吸水性。
②MgBr2+3C2H5OC2H5 MgBr2·3C2H5OC2H5请回答：（3）有关步骤4的说法，正确的是___________。
A.可用95%的乙醇代替苯溶解粗品 B.洗涤晶体可选用0℃的苯C.加热至160℃的主要目的是除去苯D.该步骤的目的是除去乙醚和可能残留的溴B D化学实验中通常要控制的条件有：温度、浓度（压强、 pH）、催化剂、氛围，接触面、反应物的比例、时间、光照、物质状态等。
实验条件的控制利用题目给予信息（文字、图表）判断反应条件综合应用2：次氯酸锂稳定性远髙于次氯酸钠，也可用于杀菌消毒。
制备次氯酸锂方法较多，常用的一种合成路线如下：(4) 进行操作3时，并不是直接加热蒸发溶液，而是选择在40℃下缓慢蒸发溶液，试解释其原因。
蒸发时，溶液温度太高，会引起次氯酸根的水解，且生成的次氯酸不稳定，导致产品产率和纯度降低。
综合应用3：氯化亚铜是重要的铜盐系列化工产品，广泛应用于石油化工、有机合成等行业。
CuCl晶体呈白色，微溶于水，不溶于稀盐酸和乙醇，露置于潮湿空气中易水解氧化为绿色的[Cu2(OH)3C l]，见光易分解。
某研究小组以CuCl2(含少量Fe2+)粗品为原料制取CuCl，设计的合成路线如下：已知：①在较高的盐酸浓度下，Fe3+能溶解于甲基异丁基甲酮。
②CuCl在溶液中存在：CuCl(s) + 2Clˉ(aq)[CuCl3]2ˉ(aq) （3）上述合成路线中，向混合液中加入大量去氧水的目的是。
提示：反应后混合液主要含H+、Cl-、[CuCl3]2ˉ、SO42-。