家庭教育宣传讲座课件：学家庭教育 做智慧家长(一)
家长课程做智慧父母(课堂PPT)
矛盾综合体：独立与依赖、坦率与封 闭、热情与忧郁等两极化特征
第二反抗期 第一反抗期
41
沟通五层次
强
心理学家鲍威尔研究
关 系 程 度
弱
最好 好 一般 相识 陌生
p 42
个人内在冰山理论——“自我”就像一座冰山一样
43
理解了才不会变成枷锁
44
家长如何面对孩子的“早恋”
75
（三）陪伴孩子长大 帮助孩子四种姿态
直接 推 间接 推
76
见证花开之心 调查：陪写作业与喊起床
77
父母不同角色
呵护
0岁～3岁
保姆
3岁～6岁
玩伴
6岁～12岁
教练
12岁～18岁
78
人生三次成长机会
79
80
曾奇峰给女儿的信
“你的出生，是我一生中最重要的事情” “爸爸从你那里得到的荣誉和鼓舞，远远地超过了从其他
18个月
25
父母生命状态
父
母
人格、习惯、爱好、价值观…… 家长的“好日子”不一定是孩子的
孩子
案例一：担心妈妈的16岁男孩 害怕父母离婚的女孩
生活环境安全 家庭氛围安全 心理状态安全
亲子关系是彼此滋养 关系（不是煎熬）
26
示范 身教＞言教
27
“ 苹果皮”式的和谐
假面夫妻
28
杜乡的微笑
（Duchenne Smile）
81
内容
✓
82
三、掌握沟通技巧
（一）沟通五层次 （二）学会倾听 （三）运用工具（表扬、我信息）
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沟通五层次
强
心理学家鲍威尔研究
关 系 程 度
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更新观念
随着社会现代化程度的不断提高，威胁人类健康的隐 患越来越多：
• 交通事故、高层建筑、食物与药物中毒、“电老虎”、“气老虎 ”、水火无情烧灼烫淹、玩具隐患、辐射与噪音、各类传播媒体 及网络的影响等，独生子女政策对家长来说每个孩子都是百分之 百，哪里也马虎不得！
更新观念
父母的角色四：价值引导
• 容易使子女养成放纵骄横、自私自利的品德和嫉恨的心理，对自己的 社会责任模糊不清，不能学会在欲望不能满足时应有的忍耐，结果， 不合理的需求、欲望不断增加，无法适应社会生活，以自我为中心， 自控力差，道德观念薄弱，缺乏行为准则和规范，事事依赖成人，与 人交往产生挫折后，易产生对立、仇视情绪，从而发生侵犯行为。
更新观念
父母的角色二：精神
• 通过言语、表情、动作、身体接触等各种途径向孩子传达“我很 在乎你”、“我爱你”、“你对我来说很重要”等信息；
• 时刻让孩子了解到你在关心他的生活健康、思想品德、兴趣爱 好、情绪行为等各个方面；
• 让孩子体验到你对他恰当、热切、真诚的期望；
更新观念
• 不失时机地鼓励孩子“你能行！”、“加油！”、“别灰心 ！”、“再试一试！”；
怎样使我们的孩子
更优秀
——家长的责任与
使命
目录
一.更新观念 二.检讨过去的教养方式 三.避免家庭教育的误区
更新观念
更新观念
父母的角色一： • 物质注重优生优育，避免孩子“先天不足”； • 注意科学喂养与营养膳食，保障孩子健康体魄； • 为孩子的教育作力所能及的支付，保证孩子受到较好
的教育； ……
奖赏方式： • 印章奖励：小五星、小红花、小红旗等 • 口头奖励：直接表扬、间接表扬 • 表情奖励：微笑、挤眼、点头 • 动作奖励：挑大拇哥、耸肩、拥抱、拉手、摸头、拍背 • 活动奖励：看电视、看漫画、郊游、娱乐活动等
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03
家庭沟通的方法
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布 的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文 字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
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2
注重孩子的品德教育
莫言跟母亲去卖菜，有意无意地多算了一位买菜老人一毛钱。莫言放
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂他，只是轻 轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”
3
及时维护孩子的自尊心和自信心。
莫言曾因“相貌丑陋”被很多人当面嘲笑，甚至为此挨同学打，他回家
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
壹 PRAT 01 哪一位家长更智慧
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
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第一位家长是药家鑫的父亲。药家鑫，西安音乐学院学生。2010年10月20日 深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡。
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“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
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“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
为了辅导孩子功课，父亲放弃工作，学习孩子的课 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印，阶梯就有可能延伸到远方的梦和风景。欣赏的过程既要耐住风景表面简单、重复继而又复杂、枯燥的单调，又要感知蕴藏其中的可摸可触可感的真水无香的风景。身边的风景看的熟了，更能品出其中的真味。
学家庭教育做智慧家长家庭教育宣传讲座课件
学家庭教育做智慧家长家庭教育宣传讲座课件一、教学内容本节课的内容主要围绕《家庭教育指导手册》第四章“学家庭教育，做智慧家长”进行展开。
详细内容包括家庭教育的理念、方法与实践案例，旨在帮助家长了解家庭教育的实质，掌握科学的教育技巧，培养孩子独立自主的人格，提升家庭教育质量。
二、教学目标1. 理解家庭教育的核心理念，认识到家庭教育对孩子成长的重要性。
2. 掌握科学的教育方法和技巧，能够在日常生活中灵活运用。
3. 增强家长与孩子之间的沟通与互动，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点教学难点：如何帮助家长将家庭教育理念融入到日常生活中，实现教育行为的转变。
教学重点：家庭教育的核心理念、科学方法与实践技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：《家庭教育指导手册》、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个家庭教育成功案例，让家长感受到家庭教育的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）介绍家庭教育的核心理念，阐述家庭教育对孩子成长的影响。
3. 例题讲解（10分钟）分析家庭教育中的常见问题，给出解决策略。
4. 随堂练习（10分钟）家长分组讨论，分享自己在家庭教育中的经验和困惑，互相学习。
5. 方法与技巧讲解（15分钟）介绍科学的教育方法和技巧，如倾听、表达、激励等。
6. 案例分析（10分钟）强调家庭教育的重要性，鼓励家长持续学习，提升自身教育水平。
六、板书设计1. 家庭教育的核心理念2. 家庭教育的方法与技巧3. 家庭教育实践案例七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析自己在家庭教育中的优点和不足，制定一个改进计划。
答案示例：优点：善于倾听孩子的心声；不足：缺乏耐心。
改进计划：每天花30分钟与孩子沟通，学会控制情绪，给予孩子更多关爱。
答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否帮助家长认识到家庭教育的重要性，是否掌握科学的教育方法和技巧。
2. 拓展延伸：鼓励家长参加家庭教育讲座、研讨会等活动，不断提升自身教育水平。
学家庭教育做智慧家长动态PPT
3
只要你心存善良， 多做好事，即便是 丑也能变美。”
哪一位家长更智慧？
家庭教育做智慧家长家庭教育 做智慧家长家庭教育做智慧家 长家庭教育做智慧家长家庭教 育做智慧家长家庭教育做智慧 家长。
哪一位家长更智慧？
家庭教育做智慧家长家庭教育做智 慧家长家庭教育做智慧家长家庭教 育做智慧家长家庭教育做智慧家长 家庭教育做智慧家长。
• 教育青春期孩子需要遵守五个 原则：尊重、理解、信任、帮 助、学习。
家庭教育需要好的亲子关系
亲子关系的“七大杀手”
1
父母自己做不到的事情 强求孩子做到
2
批评指责太多，夸奖太
少或不善夸奖
3
不考虑孩子个性，用成 人社会的标准苛求孩子
5
对孩子的爱附加各种条件， 对孩子说话不算数
6
随便发脾气，拿孩 子当“出气筒”
2
应试教育的巨大压力 对孩子的负面效应
4
学习做对孩子有益的家庭教育
家庭教育重在培养孩子健康人格 家庭教育就是因材、因性施教 家庭教育需要好的亲子关系
家庭教育重在培养孩子健康人格
孩子的学习成绩很重要。但是，更重要的是孩子健康的人格！ • 有爱心懂感恩 敢梦想耐挫折 • 有自信有自尊 善沟通愿合作 • 会求知能生存
第二天上学，儿子比平时去得都早。
家庭教育就是因材、因性施教
高考结束后，这位同学被清华大学第一批录取，儿子 跑到自己的房间大哭起来，边哭边对跟过来的妈妈说： “妈妈，我一直知道我不是一个聪明的孩子，只有您 一直都在欣赏我！”
家庭教育就是因材、因性施教
• 孩子10岁之前崇拜父母，10岁之 后孩子的自我意识增强，逐渐轻 视、远离父母。
莫言母亲的教育智慧
宽容孩子的错误
家庭教育讲座做智慧家长培训PPT课件家庭教育促进法亲子沟通34PPT模板
一个人是很难对自己做不到的事感兴趣。如果看不到孩子在 这些学习方面的困难，而一味的勉强，将会使他们彻底失去 兴趣，让他们产生厌倦抵抗的情绪，最终摧毁他们的自信 心。及时发现孩子在学习中困难，寻求专业意见和科学的方 法，耐心引导，使孩子摆脱无能为力的困境，让他们重新建 立对学习的兴趣。
03
天赋+内驱力=成 就
天赋固然重要，但是有天赋 却没有内驱力，效果并不是 很理想，话句话说，内驱力 是把天赋提高到又一个高度 的助推力。
第三章节
内驱力两个重要的来源
家校共育/齐创未来
02
第二部分
内驱力两个重要的来源
内驱力 两个重要来源
积极 情绪
积极情绪指的是，生命体验的基调是愉快的，对待 生活的态度乐观，期待未来将会发生的事件，觉得 它们是有趣的，并对未来抱有希望
当孩子快乐，兴奋，自豪的时候，要积极地响应，当他要分享一件令他觉得特别值得高兴或者 骄傲的事情，尽量表达和他一样的兴奋之情，而不是反应冷淡甚至泼冷水。当孩子体验到正面 情绪带来的积极回应后，就会衍生出更进一步探索的动力，以求获得更多的积极体验。
当孩子焦虑，愤怒，失望或者伤心的时候，请共情地理解他们这 种感受，允许他们表达，不要否定或者压抑他们的感受，认为他 们是没出息或者无理取闹。 父母共情地理解孩子，安慰他们的负面情绪，可以使增强他们对 负面情绪的耐受力，在未来遇到挫折和困难时，可以更有信心控 制他们的负面情绪。
03
天赋+内驱力=成就
02
第二部分
内驱力对孩子的重要性
01
有利于培养孩子的 自我价值
如果孩子有很强的内驱力， 那么无论他在做什么事情的 时候都是心甘情愿的，在这 种情况下，事情往往能够做 得更好，对于回报社会或者 创造属于自己的价值根本不 在话下。
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家庭教育宣传讲座课件：学家庭教育做智
慧家长(一)
尊敬的家长们，大家好！
今天，我们要讲的主题是“学家庭教育，做智慧家长”。
家庭教育作
为一条常年累月、绵延不绝的教育线，直接涉及着每一位孩子的成长，更关乎着家庭和社会的未来。
家庭教育的质量和效果，不仅是家长和
孩子共同愉快成长、健康发展的关键，而且也影响着整个社会的稳定
和可持续发展。
因此，学家庭教育，做智慧家长，显得尤为重要。
在探讨家庭教育的核心问题之前，我们首先要明确一点：家长才是孩
子的第一任老师。
从孩子们降生的那一刻起，父母就是孩子最重要的
引路人和启蒙者。
换言之，每一位家长都应该认真对待自己的教育
“职责”，时刻关注孩子们的成长发展，为他们的未来铺就良好的道路。
其次，家庭教育应该关注孩子的素质教育。
相比于传统的学科教育，
素质教育更注重培养孩子们的自主学习能力、合作与沟通技能、人文
素养等方面的能力和品质，以帮助孩子们更好地适应未来的社会和职
业发展。
同时，家长也需要给孩子们提供不同方面的学习机会和经验，以促进他们的多元发展。
比如，可以带孩子们参加体育、音乐、美术、旅游等活动，以强化孩子们的身体素质、审美和综合能力。
第三，家庭教育应该促进孩子们的情感熏陶。
孩子们的情感陶冶与家
庭教育密切相关，而情感熏陶又涉及到家长的情感表达、关注和理解
等方面。
家长应该让孩子感受到自己的关爱和理解，尽可能地帮助他
们克服困难和挑战。
在孩子遇到困难、失败或压力的时候，家长也要
给予耐心和支持，以增强孩子们的心理素质和情感意识。
最后，家庭教育应该注重品德教育。
品德教育是家庭教育的灵魂，也是未来社会发展的要紧基础。
家长应该在日常生活中注重孩子的道德修养，教育他们学会自我约束和自我激励，同时也要教育他们学会关心别人、尊重别人和与人沟通。
总的来说，学家庭教育，做智慧家长，需要从多个方面入手。
希望每一位家长能够认真思考和落实这些家庭教育的核心问题，与孩子们一起度过一个健康、快乐和充满成长的童年，成为孩子们最好的引路人和启示者，让我们的社会更加稳定和可持续发展。
谢谢大家！。