学校作业布置与批改检查制度
作业布置及批改制度
作业布置及批改制度
标题：作业布置及批改制度
引言概述：
作业布置及批改制度在教学中扮演着至关重要的角色，它不仅是学生学习的一种方式，也是教师对学生学习情况进行评估和指导的重要手段。
本文将从作业布置和批改的重要性、作业布置的原则、批改的方式、批改的标准以及作业布置和批改的改进方向等五个方面进行详细探讨。
一、作业布置和批改的重要性
1.1 作业布置的重要性
1.2 批改的重要性
1.3 作业布置和批改的关系
二、作业布置的原则
2.1 明确作业的目的和要求
2.2 合理安排作业量和难度
2.3 鼓励学生独立思量和创新
三、批改的方式
3.1 及时性和准确性
3.2 鼓励性和指导性
3.3 多样化和个性化
四、批改的标准
4.1 评分标准的明确性
4.2 公平公正性
4.3 针对性和具体性
五、作业布置和批改的改进方向
5.1 利用技术手段提高效率
5.2 增加反馈机制，促进学生学习
5.3 建立完善的评估体系，提高教学质量
结语：
作业布置及批改制度是教学中不可或者缺的一环，惟独通过科学合理的作业布置和批改方式，才干更好地促进学生的学习和成长。
希翼教师们能够在实践中不断总结经验，改进作业布置和批改制度，为学生提供更好的学习环境和更有效的学习指导。
学校教师作业辅导与批改制度
作业布置和批改
1、作业和实验报告是学生运用知识解决问题，巩固已学知识、培养学生掌握知识与获得实践技能的教学活动之一，布置作业和批改作业是教师检查教学效果，了解学生学习和掌握知识情况和运用已学过的知识解决问题的能力，不断改进教学方法，提高教学效果的途径之一。
2、教师布置作业要适量，作业题要认真选择，题目要有利于知识的掌握、巩固和实践技能的提高。
3、作业要及时批改，作业中出现的共性问题要认真记录和分析，在下次课中集中讲
解或实验解决。
4、对学生完成作业的态度、质量要严格要求，对作业完成的好的要及时表扬，完成质量较差的要求重做或订正。
对无故累计三次不参加实践教学活动的学生，取消本门课程的实践考试。
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5、作业成绩可根据完成作业的态度和质量分为甲、乙、丙和丁四个等级记载。
辅导制度
1、加强对学生的辅导是培养学生创新能力、掌握已学知识，学业有所得不可缺少的一环。
课外辅导是课堂教学的延续和补充，是因材施教，指导和帮助学生学习进步的有效方式。
教师应深入了解所教班级学生的学习情况并进行分析和分类，根据不同学生采用不同的指导方法，对接受能力较差的学生要有计划、有针对性地开展多种形式的辅导活动。
2、课外辅导的形式包括：课外辅导课、答疑、指导学生阅读和指导学生实践活动等。
3、任课教师每天至少到所教学班辅导一次。
规定的辅导时间，由教务处排定。
教师必须认真辅导。
4、教师除按规定时间到班级辅导外，提倡利用课余时间对学生进行个别辅导、答疑或开展其他有利于学生身心健康的各种学习、竞赛等活动，提高学生的社会实践活动能力。
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学校作业批改制度（四篇）
学校作业批改制度课堂练习即作业，是课堂教学的反馈，是检验教学效果的重要途径，作业布置和批改要求是：一、具体、明确、适量，除音乐体育外，各科都要有书面作业，而且作业量要适中。
二、对学生作业要认真指导，按规范从严要求，加强作业常规训练，要求学生按时、保质、保量并当堂完成每堂课布置的作业。
三、学生作业要认真批改，做到字迹清楚，等第合理，评语准确，严防漏批、漏改和错改现象。
四、作业批改应讲究实效，有启发性和指导性，对特殊学生提倡面批。
五、培养学生的独立思考能力，对学生作业提倡和鼓励其运用不同的方法，平时教师对学生的作业要中肯定、重鼓励、禁止运用讽刺语言。
六、坚决杜绝抄袭作业，一旦发现，应予以严肃批评和处理。
七、各备课组的作业内容要求一致，尤其作文命题和要求必须相同，否则追究备课组长和相关人责任。
学校作业批改制度（二）是一项管理学生作业的规定和程序。
其目的是确保教师能够及时、公正地对学生的作业进行评价和批改，并提供必要的反馈和指导。
以下是可能包括在学校作业批改制度中的一些要素：1. 作业提交时间和方式：学生需要按照指定的时间和方式提交作业，例如使用纸质或电子方式。
2. 作业评分标准：学校应明确规定作业评分的标准，确保评价公正和一致性。
通常包括对内容准确性、表达清晰度、语法拼写等方面的评价。
3. 作业批改时间：学校可以规定教师在一定时间内完成批改作业，并给予学生及时的反馈。
4. 作业反馈和指导：教师应提供针对学生作业的反馈和指导，包括指出学生的错误和不足之处，并提供改进的建议。
5. 作业成绩记录和通知：学校可以要求教师记录学生作业的成绩，并及时将成绩通知给学生和家长。
6. 作业重做机会：学校可以规定在一定条件下，给予学生重做作业的机会，以帮助学生改善学习成绩。
值得注意的是，每个学校的作业批改制度可能有所不同，具体的规定应根据学校的教育理念和实际情况来制定。
同时，教师和学生也应共同遵守作业批改制度，并且学校可以通过培训和讨论等方式，提高教师对作业批改的专业水平。
学校作业督察制度
一、制度背景为了提高学生的学习质量，培养良好的学习习惯，确保学生作业按时完成，我校特制定作业督察制度。
本制度旨在规范教师作业布置、批改和学生作业完成情况，营造良好的学习氛围。
二、制度目标1. 提高教师作业布置的科学性、针对性，确保作业量适中、难度适宜。
2. 加强教师对作业批改的重视，提高作业批改质量，确保学生及时了解自己的学习情况。
3. 强化学生对作业的重视，提高作业完成率，培养学生的自主学习能力。
4. 建立健全作业督察机制，确保制度落实到位。
三、制度内容1. 教师作业布置（1）教师应根据课程标准和教学进度，合理布置作业，作业量不宜过多，难度适中。
（2）作业内容应具有针对性，有助于巩固课堂所学知识，提高学生的综合能力。
（3）教师应提前一周将作业内容、要求和完成时间告知学生。
2. 教师作业批改（1）教师应及时批改作业，批改过程中要关注学生的学习情况，对学生的错误进行详细讲解，帮助学生改正。
（2）教师应对学生的作业进行分类，对优秀作业进行表扬，对问题较多的作业进行个别辅导。
（3）教师应将作业批改结果及时反馈给学生，帮助学生了解自己的学习状况。
3. 学生作业完成（1）学生应按时完成作业，如有特殊情况，需提前向教师请假。
（2）学生应认真对待作业，独立完成，不得抄袭、剽窃他人作品。
（3）学生应主动请教教师，解决作业中的疑问。
4. 作业督察机制（1）学校成立作业督察小组，负责对教师作业布置、批改和学生作业完成情况进行监督。
（2）作业督察小组定期对教师作业进行抽查，对发现的问题及时反馈给教师。
（3）学校将作业完成情况纳入教师绩效考核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
四、制度实施1. 学校将本制度纳入教师培训内容，提高教师对作业督察制度的认识。
2. 教师应积极参与作业督察工作，认真落实制度要求。
3. 学生应自觉遵守作业督察制度，提高作业完成质量。
4. 学校将定期对作业督察制度实施情况进行总结和评估，不断优化制度内容。
学生作业检查制度三篇模板
学生作业检查制度一、检查目的：有效落实新课改要求，提高作业的有效性，减轻学生过重的负担，提高教学质量和效益。
同时了解教师上课、作业的布置及批改情况，特制定作业检查制度。
二、检查时间：采用定时检查、随时抽查相结合的办法。
1.定时检查：每月一次，由教导处组织，各分管主任对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。
2.随时检查：根据需要，由教务处组织人员对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。
三、检查内容：1．检查教师对作业的设计教师对作业的设计要体现适切性、实效性和创造性。
作业内容要围绕教材的重点和难点、以基础知识的巩固练习为主，辅以少量的提高题和思考题，避免简单机械重复性的作业。
作业要有层次性，这是贯彻面向全体、因材施教原则的具体体现。
学生的素质和水平不一，对所学内容的掌握也自然会存在差异。
可以根据学生的不同层次，布置不同内容和难度的作业，使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分提高和发展。
要控制作业时间，课堂作业以当堂练习当堂反馈为主。
一、二年级不留书面家庭作业，中高年每天家庭作业总量不得超过1小时。
2．检查教师对作业的批改、讲评及辅导教师要及时认真批改学生的作业，尽可能做到当天批改、当天讲评。
如有特殊情况，可延后。
大小作文，允许一周内完成批改，批改时使用统一的批改符号。
提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流，有针对性地为不同层次和水平的学生所做的作业写上批语，传递教师对学生学习的要求和指导意见，使学生及时获得反馈信息，融洽师生感情，强化学习动机，激发学习兴趣。
对学困生提倡面批。
教师要留意并收集的优秀作业或作品，通过表彰和展示优秀作业，提高学生的作业质量。
对作业中出现的典型错误，及时进行讲评并指导学生认真、及时订正。
对错误率较高的题目，教师要应认真反思，改进作业设计。
对学困生要采用面批的方式的进行。
3．检查学生作业习惯作业质量最终体现在学生、落实到学生。
结合《小学生作业规范与要求》，检查学生的书写能力、作业本整洁、作业及时完成度等方面的情况。
初中作业布置、批改、检查制度
初中作业布置、批改、检查制度作业是学生研究的重要组成部分，为了更好地规范作业布置与批改，我校特制定了《作业布置、批改、检查制度》。
以下是具体规定：一、作业的布置：1、作业应以巩固所学知识、开发学生智力、培养学生能力为目的，设计科学、合理的作业，突出教学重点和难点，注重作业质量而非数量，避免题海战和持久战的现象。
2、作业应因人而异，难易适度，体现异步性，可选择性，不同层次的学生应有不同的作业要求，尤其是差生的作业应适宜。
3、作业形式应灵活多样，生动活泼，注重创新性、实效性，具有实践性、探究性。
4、作业安排的份量应适当，学生每天完成的作业总量和所有时间应严格执行上级主管部门规定的标准，课堂作业应随堂完成，每天作业总量不超过1.5小时。
5、家庭作业仅限于语文、数学、英语、物理、化学五个学科，每晚布置一科作业，作业总量不超过1.5小时，双休日家庭作业时间不超过一小时，其他学科不得布置书面或口头作业。
6、不得布置惩罚性作业。
7、晚作业、星期天作业需经教导主任审批后方可布置。
二、作业的批改：1、作业的批改应及时、全面，书面作业必须全批全改，注明批改时间，对学生作业要做等级评定，作文要打分数，教师的批语要清楚、具有启发性和指导性。
2、作业批改后需留好记录，写出讲评教案，认真讲评，对错误集中的作业要集中订正，对部分学生纠正作业要复批。
3、不得让学生自行批改或找学生代批作业。
4、单元测试题教师要全批全改，对学生进行等级评定，并要认真讲评。
5、家庭作业、课堂作业、单元测试要同步检查，并纳入规范管理，并按照合格与不合格记考评分数。
三、作业的检查：作业检查是对作业布置和批改的一种补充，旨在确保教师和学生都能遵守作业制度，达到规范化的效果。
学校将定期对作业情况进行检查，发现问题及时进行整改，确保作业制度的有效实施。
1、每周，年级主任都要检查学生的课业负担情况。
每月，他们还要检查年级组作业的布置和批改情况，并记录下来。
2、学校领导小组会不定期抽查，检查情况会通报。
学校作业布置批改管理制度
一、总则为了规范学校作业布置与批改工作，提高教学质量，促进学生的全面发展，特制定本制度。
二、作业布置1. 教师应根据课程标准和教学大纲，结合学生的实际情况，合理布置作业。
2. 作业内容应与课堂教学紧密结合，注重培养学生的知识运用能力和创新思维。
3. 作业布置应遵循以下原则：（1）适量原则：作业量要适度，避免过多或过少，确保学生有足够的时间完成作业。
（2）针对性原则：作业内容要针对学生的不同层次，确保每个学生都能得到有效的锻炼。
（3）多样性原则：作业形式应多样化，如书面作业、口头作业、实践作业等，提高学生的学习兴趣。
4. 教师应在课后及时布置作业，并要求学生在规定时间内完成。
5. 教师应通过课堂提问、课堂练习等方式，检查学生对作业的掌握情况。
三、作业批改1. 教师应认真批改作业，确保批改质量。
2. 批改方式应多样化，如直接批改、集中批改、个别辅导等。
3. 批改作业时，教师应关注以下方面：（1）作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，是否认真对待作业。
（2）作业质量：关注作业的正确率、书写规范、解题思路等。
（3）学生个体差异：针对不同学生的学习情况，给予针对性的指导和建议。
4. 教师应在批改作业后，及时将批改结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况。
5. 教师应定期对作业批改情况进行总结和分析，不断提高批改质量。
四、作业管理1. 学校应建立健全作业管理制度，加强对作业布置与批改工作的监督。
2. 学校应定期检查教师的作业布置与批改情况，对存在问题及时进行整改。
3. 学校应组织教师开展作业布置与批改经验交流，提高教师的业务水平。
4. 学校应加强对学生的作业管理，确保学生按时完成作业。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校另行规定。
学校检查作业制度
一、制度背景作业是学校教学过程中不可或缺的一部分，是巩固课堂所学知识、培养学生自主学习能力的重要手段。
为了确保作业的质量，提高学生的学习效果，我校特制定以下作业检查制度。
二、制度目标1. 提高教师作业布置的科学性、针对性、实效性。
2. 提高学生完成作业的自觉性、积极性、规范性。
3. 提高作业批改的及时性、准确性、全面性。
4. 促进家校沟通，形成教育合力。
三、制度内容1. 作业布置（1）教师应根据课程标准、教材内容和学情，科学合理地布置作业。
（2）作业量应适度，保证学生在规定时间内完成。
（3）作业内容应具有针对性，注重培养学生的实际应用能力。
（4）教师应定期检查作业布置情况，发现问题及时调整。
2. 作业完成（1）学生应按时完成作业，认真对待每一项任务。
（2）学生应独立完成作业，不得抄袭他人作业。
（3）学生应保持作业整洁，书写规范。
（4）学生应主动向教师请教作业中的疑问。
3. 作业批改（1）教师应及时批改作业，确保批改的及时性。
（2）教师应认真批改作业，确保批改的准确性。
（3）教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
（4）教师应针对学生的作业情况进行个性化辅导。
4. 作业检查（1）学校将定期对教师的作业布置、批改情况进行检查。
（2）学校将定期对学生的作业完成情况进行抽查。
（3）学校将定期组织家长会，向家长汇报学生的作业完成情况。
四、制度实施1. 教师应认真学习本制度，并将其贯彻到日常教学工作中。
2. 学校将定期对教师执行作业检查制度的情况进行考核，并将考核结果纳入教师绩效评价体系。
3. 学生应自觉遵守作业检查制度，提高自身作业质量。
4. 家长应积极配合学校，关注孩子的作业完成情况，共同促进孩子成长。
五、制度监督1. 学校设立举报电话，接受师生及家长对作业检查制度的监督。
2. 学校将定期对举报情况进行调查处理，确保制度执行的严肃性。
3. 学校将建立健全制度执行情况档案，对制度执行情况进行全面记录。
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学校作业布置与批改检查制度
布置和检查作业是教学过程中的重要环节，是师生交流的重要平台，是教师改进教学、学生巩固所学知识和技能的重要手段。
为了更好地发挥作业的有效性，特制定本制度。
一、作业的布置
1 .学生的作业必须面向大多数学生，不同层次学生的作业量和要求要分层对待,不搞“一刀切”，使各层次的学生做有所得。
2 .各学科布置的作业要适量，要巩固基础，体现能力，向45分钟要效率。
3 .教师要认真选题，作业的梯度和深度要适当。
4 .作业要根据教学要求，针对课堂教学内容及时练习，做到重点突出，形式多样，富于思考，少而精。
5•作业量：语文，每课基础知识作业1次，作文每学期不少于8次；数学，非毕业班每周4次，毕业班每周3次，每次不少于3题；英语，非毕业班每周4次，毕业班每周3次，每次不少于5题；物理、化学，每周2次，每次不少于2题；其它学科每周1—2次，每次不少于2题。
同时各学科配套基础训练或同步练习，要按时回收批阅。
二、作业的批改与检查
1.作业要做到及时批改，及时进行讲评订正，以便检查教学效果，发现教学中存在的问题，杜绝几次作业集中批改的现象。
2 .非书面作业，形式可以多样，但应注重实效。
形式可包括听写、提问、抽背、课前演讲等。
3 .提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励，与学生交流。
4 .每学期期中、期末学校对学生作业进行集中检查，校长、业务副校长和教导主任进行不定期抽查。
了解学生作业的收交率及教师的批阅情况，并进行详细登记、公布，检查结果记入教师教学综合考核。
5 .每次作业检查优秀不超过20%,优秀者奖励100元；较差者学校将给予通报批评。
三、本制度自通过之日起执行。