学校作业布置批改与检查制度范文
三中作业布置、批改、评讲规定范本
三中作业布置、批改、评讲规定范本
作业布置：
1. 首先，本次作业是针对三中学生的作业布置。
2. 本次作业的主要内容是批改作文并进行评讲。
3. 作业要求：学生需要写一篇文章，并提交给老师。
4. 文章主题可以是任意选择，但需要符合相关要求。
5. 学生需要注重表达清晰、逻辑严密、语法准确等方面。
6. 学生需要在规定的时间内完成作业并提交给老师。
批改规定：
1. 学生提交的作文将由老师进行批改。
2. 老师将根据下列标准进行批改：
a) 内容是否合乎要求；
b) 文章结构是否完整，逻辑是否通顺；
c) 语法错误和拼写错误；
d) 语言是否得体，表达是否清晰；
e) 文章的创意和独特性等。
3. 批改结果将以成绩的形式公布，学生可在指定时间内查阅。
评讲规定：
1. 学生的作文将由老师进行评讲。
2. 评讲将以班级为单位进行。
3. 评讲的主要目的是为了让学生了解自己的不足之处，并提出改进建议。
4. 老师将重点关注各个方面的问题，并给出具体解决方案。
5. 学生在评讲过程中需要积极参与，提出问题和疑惑。
以上是本次作业布置、批改和评讲的规定范本。
希望学生们按照规定完成作业，并互相帮助和学习，提高自己的写作能力。
谢谢！。
小学作业布置、批改及检查制度（推荐5篇）
小学作业布置、批改及检查制度（推荐5篇）第一篇：小学作业布置、批改及检查制度东方小学作业布置、批改及检查制度一、作业布置要求1、根据教学的实际情况及学生的实际情况，有的放矢的布置作业。
作业布置作到有针对性、系统性、多样性、层次性。
2、教师在完成相应的习题的基础上，精心选择习题，并在课堂教学中做好作业的指导。
3、作业难度要适当，严格控制作业量。
4、学生作业本做到格式规范、统一；引导学生保持作业本整洁、字迹端正，按时交作业。
5、凡节假日，必须布置适当的家庭作业。
6、注意培养学生认真完成作业的好习惯。
二、作业批改要求1、批改及时，作文本批阅不超过三天，其他作业当天完成批阅。
2、课堂作业全批全改，《练习册》、《优质课堂》必须全批全改，《新动力》要有针对性批改。
3、批改规范仔细，批阅中要多用鼓励性评价并注明批阅的日期。
对出现知识性错误，错改、漏改、敷衍了事现象将严厉批评。
4、批改方式：面批、统一批阅（作文批阅每学期每个学生至少一次面批。
）5、作业次数要求：语文科大作文一学期按单元落实，小作文（日记、周记等）一周一次，中高年级段练习小字一课一次，低年级段小字一天一次；数学科作业一天一次。
6、凡假期作业学生到校时必须进行全面检查，并把检查情况书面或电话向家长反馈。
7、批改记载：对每次作业批改情况做好详实的记载，重点掌握学习困难学生的作业情况，加强指导。
8、每单元结束后必须进行单元测试，并将测试分数记录在第一个备课本的尾页。
三、作业批改情况检查：1、检查方式：教师自查——教研组长查——教务处查。
2、检查时间：学校进行定期或不定期的检查和抽查，每月进行一次教学大检查。
3、检查记录：认真记录查阅的情况，并做好分析与调整。
四、奖惩制度：1、按上述要求，完成质量高、有实效，对有关人员在学期教学工作考核中加以奖励。
2、未能及时完成批阅，或作业量严重超规的，酌情扣除奖励，年终不得评为优秀。
东方中心小学2011年9月第二篇：作业布置、批改、检查实施方案作业布置、批改、检查实施方案为了培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈教学效果，改进学科的教学方法，提高教学质量，特制定本次作业检查方案。
初中作业布置、批改、检查制度
初中作业布置、批改、检查制度作业是学生研究的重要组成部分，为了更好地规范作业布置与批改，我校特制定了《作业布置、批改、检查制度》。
以下是具体规定：一、作业的布置：1、作业应以巩固所学知识、开发学生智力、培养学生能力为目的，设计科学、合理的作业，突出教学重点和难点，注重作业质量而非数量，避免题海战和持久战的现象。
2、作业应因人而异，难易适度，体现异步性，可选择性，不同层次的学生应有不同的作业要求，尤其是差生的作业应适宜。
3、作业形式应灵活多样，生动活泼，注重创新性、实效性，具有实践性、探究性。
4、作业安排的份量应适当，学生每天完成的作业总量和所有时间应严格执行上级主管部门规定的标准，课堂作业应随堂完成，每天作业总量不超过1.5小时。
5、家庭作业仅限于语文、数学、英语、物理、化学五个学科，每晚布置一科作业，作业总量不超过1.5小时，双休日家庭作业时间不超过一小时，其他学科不得布置书面或口头作业。
6、不得布置惩罚性作业。
7、晚作业、星期天作业需经教导主任审批后方可布置。
二、作业的批改：1、作业的批改应及时、全面，书面作业必须全批全改，注明批改时间，对学生作业要做等级评定，作文要打分数，教师的批语要清楚、具有启发性和指导性。
2、作业批改后需留好记录，写出讲评教案，认真讲评，对错误集中的作业要集中订正，对部分学生纠正作业要复批。
3、不得让学生自行批改或找学生代批作业。
4、单元测试题教师要全批全改，对学生进行等级评定，并要认真讲评。
5、家庭作业、课堂作业、单元测试要同步检查，并纳入规范管理，并按照合格与不合格记考评分数。
三、作业的检查：作业检查是对作业布置和批改的一种补充，旨在确保教师和学生都能遵守作业制度，达到规范化的效果。
学校将定期对作业情况进行检查，发现问题及时进行整改，确保作业制度的有效实施。
1、每周，年级主任都要检查学生的课业负担情况。
每月，他们还要检查年级组作业的布置和批改情况，并记录下来。
2、学校领导小组会不定期抽查，检查情况会通报。
学校作业管理制度及措施范文5篇
学校作业管理制度及措施范文5篇篇一：学校作业管理制度及措施作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制度：一、作业布置1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。
2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为必做作业和选做作业，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。
同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。
3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。
4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。
其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期8-10篇。
5、语数等学科教师要协调好学生的家庭作业时间，一二年级不留书面作业，三四年级不超过半小时，五六年级控制在一小时以内。
6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。
二、作业书写7、一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔书写作业。
8、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。
学生作业做错需重写的，可在错题前面打？。
作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。
9、班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。
三、作业批改10、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。
教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。
学校作业布置批改管理制度
一、总则为了规范学校作业布置与批改工作，提高教学质量，促进学生的全面发展，特制定本制度。
二、作业布置1. 教师应根据课程标准和教学大纲，结合学生的实际情况，合理布置作业。
2. 作业内容应与课堂教学紧密结合，注重培养学生的知识运用能力和创新思维。
3. 作业布置应遵循以下原则：（1）适量原则：作业量要适度，避免过多或过少，确保学生有足够的时间完成作业。
（2）针对性原则：作业内容要针对学生的不同层次，确保每个学生都能得到有效的锻炼。
（3）多样性原则：作业形式应多样化，如书面作业、口头作业、实践作业等，提高学生的学习兴趣。
4. 教师应在课后及时布置作业，并要求学生在规定时间内完成。
5. 教师应通过课堂提问、课堂练习等方式，检查学生对作业的掌握情况。
三、作业批改1. 教师应认真批改作业，确保批改质量。
2. 批改方式应多样化，如直接批改、集中批改、个别辅导等。
3. 批改作业时，教师应关注以下方面：（1）作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，是否认真对待作业。
（2）作业质量：关注作业的正确率、书写规范、解题思路等。
（3）学生个体差异：针对不同学生的学习情况，给予针对性的指导和建议。
4. 教师应在批改作业后，及时将批改结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况。
5. 教师应定期对作业批改情况进行总结和分析，不断提高批改质量。
四、作业管理1. 学校应建立健全作业管理制度，加强对作业布置与批改工作的监督。
2. 学校应定期检查教师的作业布置与批改情况，对存在问题及时进行整改。
3. 学校应组织教师开展作业布置与批改经验交流，提高教师的业务水平。
4. 学校应加强对学生的作业管理，确保学生按时完成作业。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校另行规定。
初中作业布置批改管理制度
初中作业布置批改管理制度为了响应教育部关于初中阶段作业不超纲的要求，进一步加强学校管理，切实减轻学生过重的课业负担，提高学生综合素质。
特制定如下制度：1.严格控制学生实际书面作业总量。
班主任要加强同班级任课教师之间的统筹协调，教研组长（备课组长）要认真把关，根据学科教学、专题教育和学生实际，周六、周末两天各学科作业累加总量不得超过1.5小时。
鉴于本学校实际，大部分学生住宿，在校时不给学生布置课下作业，晚自习时间学生自由支配以巩固白天所学内容。
2.努力提高课堂教学效益，坚持科学合理布置作业。
进一步转变教学方式，精讲精练，力争做到书面作业当堂完成。
关注学习程度不同的学生，分层布置作业，满足不同层次学生的需求。
要教育学生养成良好的学习习惯，认真、按时完成家庭作业。
作业布置的形式要多样，除书面作业外，提倡布置口头作业、研究性学习作业、实践性作业等。
坚决反对滥订滥用教辅资料、搞“题海战术”，禁止布置大量机械重复和抄写的作业。
中午不得布置午间作业。
3.加强对学生作业的管理与指导。
学校要加强对教师布置、批改、讲评学生作业情况的检查。
教师应认真履行责任，书面作业要全批全改，不得将责任转嫁家长。
教师不得以任何理由和借口惩罚学生做作业。
4.加强考试研究、指导与管理。
学校教导处和教科室要加强对考试的研究、指导和管理。
指导教师正确认识和处理考试与教学、评价、练习的关系，坚决反对以考代教、以考代评、以考代练的错误做法。
严禁滥印滥发试卷、频繁考试。
5.严格执行竞赛批准制度。
凡让学生参加的竞赛活动，都必须经县教育局批准，否则一律禁止参加。
竞赛项目的设置，必须符合实施素质教育、减轻学生课业负担的要求，以培养学生科学人文素养、创新精神和实践能力为目标。
对违背素质教育要求、法律关系不明晰、组织管理不规范、集中针对同一对象、以营利为目的5类竞赛活动不予参加；严格控制学科类和义务教育阶段竞赛。
6.学校所有教师，一律不准组织或变相组织学生补课或集体培优,不得直接或间接参与补课和有偿家教。
中学教师布置和检查作业制度范文（二篇）
中学教师布置和检查作业制度范文一、序言教师是学生学习道路上的引路人，作业是教师对学生学习成果的反馈和巩固。
布置和检查作业是中学教师教学工作中的一项重要任务，它能够落实学校教育方针，促进学生深入学习和思考，培养学生的自主学习能力和合作意识。
本文将从布置和检查作业的目的、原则以及具体操作等方面进行探讨，以期为中学教师提供有效的参考。
二、布置作业的目的与原则1. 目的布置作业的目的主要有以下几点：巩固学生已经学过的知识和技能；帮助学生理解和应用知识；提高学生的学习兴趣和主动性；培养学生的自主学习能力和合作意识。
2. 原则（1）合理性原则：布置作业应考虑学生的年龄、知识水平、学习能力等因素，确保作业的难度和数量适中，不过多给予学生压力。
（2）综合性原则：布置作业应综合考虑各个学科的知识点和技能要求，避免过于片面或重复。
（3）启发性原则：布置作业要注重培养学生的思辨和创新能力，引导学生自主思考和探索，提高解决问题的能力。
（4）个性化原则：布置作业要根据学生的不同特点和需求，给予个别学生适当的特殊任务，提高其学习成效。
三、布置作业的方法和技巧1. 清晰明了布置作业时，应明确作业的要求、时间和提交方式，确保学生能够明白作业的具体要求和完成时间，减少后期的沟通和误解。
2. 多样化布置作业时，可以采用多种方式，如书面作业、口头报告、小组合作、实践操作等，激发学生的兴趣和积极性，提高学习效果。
3. 分步进行作业的难度可以分级进行，从简单到复杂，逐步提高。
这样能够增加学生的成功体验，增强学生的学习信心，促进学生的学习积极性。
4. 真实性布置作业时，可以借用真实生活中的问题和情境，使学生能够将所学知识应用于实际，提高其学习的实效性。
四、检查作业的方法和技巧1. 及时性检查作业应及时进行，不拖延，以便及时了解学生的学习情况，及时进行必要的指导和辅导。
2. 具体性检查作业时，应具体指出学生的错误和不足之处，并提供相应的改正方法和建议，使学生能够清楚了解自己的问题，提高自己的学习能力。
学校作业批改制度范文
学校作业批改制度范文学校作业批改制度对于学生的学习和成长起着重要的作用。
它不仅能够帮助学生发现和纠正自身的错误，提高学习效果，还能够培养学生的自学能力和思考能力。
因此，建立科学合理的作业批改制度对于学校教育的发展至关重要。
首先，作业批改应该注重及时性和有效性。
教师应该及时批改学生的作业，确保学生能够及时了解自己的错误和问题。
只有及时的批改才能够使学生在下一次学习中纠正错误，进一步提高。
同时，批改要具有有效性，教师在批改作业时应该给予学生全面的评价和指导，不仅仅是简单的纠错和涂改。
通过详细的评价和指导，学生能够更好地理解知识和掌握学习方法。
其次，作业批改应该注重个性化。
每个学生的学习情况和问题都不尽相同，因此，作业批改应该针对每个学生的具体情况进行。
教师应该根据学生的水平和特点，给予相应的指导和建议。
对于学习较好的学生，可以适当提高评价的标准，激励他们进一步努力；对于学习较差的学生，应该给予更多的关注和帮助，帮助他们克服困难和提高学习能力。
通过个性化的作业批改，每个学生都能够得到适合自己的指导，更好地发挥自身潜力。
另外，作业批改应该注意培养学生的自主学习能力。
作业批改不仅仅是教师的工作，学生也应该积极参与其中。
教师可以在批改作业的同时，要求学生对自己的作业进行自我评价和反思。
通过学生自我评价和反思，可以培养学生的自主学习意识和责任感。
学生了解自己的错误和问题后，可以主动地进行学习调整和改进，提高学习效果。
作业批改不仅仅是检查学生的学习情况，更重要的是培养学生主动学习的能力。
总之，学校作业批改制度对于学生的学习和成长至关重要。
它应该注重及时性和有效性，确保学生能够及时了解自己的错误和问题，进一步提高。
作业批改应该个性化，根据每个学生的具体情况进行相应的指导和建议。
同时，作业批改应该培养学生的自主学习能力，让学生主动参与其中，发挥自己的潜力。
通过建立科学合理的作业批改制度，学校教育能够更好地发挥作用，为学生的学习和成长提供支持和指导。
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学校作业布置批改与检查制度范文
一、背景分析
随着学校课程的不断繁重和复杂，学生的作业布置实现了量的增加和
质的提高。
作为学生学习的重要环节，作业的布置、批改和检查对提高学
生学习效果起着至关重要的作用。
因此，制定一套科学合理的作业布置批
改与检查制度，对学生的学习能力培养和综合素质提高具有重要意义。
二、具体内容
1.作业布置
作业的布置应以适量为原则，合理把握作业量和时间安排。
教师需要
根据学生的实际情况，合理安排作业内容和难度，避免作业过多和过难，
以免造成学生学习负担过重，影响学生的身心健康。
同时，作业布置应具有针对性，紧密结合教学内容，通过作业来巩固
和加深学生的学习。
教师应合理安排作业的类型和题材，鼓励学生进行分析、思考和探索，培养学生的创新思维和问题解决能力。
2.作业批改
作业批改应注重及时性和准确性。
教师需要尽量在规定的时间内批改
学生的作业，并及时反馈给学生，使学生能够及时了解自己的学习成果和
不足之处。
作业批改应注重细致性和个性化。
教师应认真仔细地批改学生的作业，关注学生的每一个细节和不足之处，并针对每个学生的不同特点给予相应
的评价和指导，帮助学生更好地纠正错误和提高学习。
作业批改应注重鼓励性和指导性。
教师在批改作业时，要注意及时发
现学生的优点和闪光点，给予肯定和鼓励，并在批改中加入一些具体的建
议和指导，帮助学生改进和提高。
3.作业检查
作业检查应定期进行，并加强与家长的沟通。
学校可以设立专门的作
业检查小组，定期对学生的作业进行抽查和核实，并通过与家长的沟通，
了解学生的作业状况和学习进展，及时发现和解决问题。
作业检查应注重全面性和系统性。
学校可以制定统一的检查标准和评
估体系，对学生的作业进行全面的评估，并根据评估结果进行相应的奖惩，激励学生的学习积极性和主动性。
作业检查应注重形式多样性和创新性。
学校可以采用不同的检查形式
和方法，如作业展示、小组互评、口头答辩等方式，让学生在检查中得到
更广泛的锻炼和提高。
三、实施方案
为了更好地实施作业布置批改与检查制度，学校可以采取以下具体措施：
1.学校制定学生作业布置批改与检查的管理办法和操作指南，明确作
业布置、批改和检查的要求和流程，保证工作的规范性和有序性。
2.学校培养和提升教师的作业布置批改与检查能力，组织专门的教师
培训和交流活动，提高教师的专业水平和素质。
3.学校建立作业布置批改与检查的信息化管理系统，方便教师和学生
的作业布置、批改和检查的记录和查询，提高工作效率和精确度。
4.学校注重家校合作，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的作业布置、批改和检查，共同推进学生的学习和发展。
五、总结
学校作业布置批改与检查制度的建立和完善，可以有效提高学生的学习积极性和主动性，促进学生的全面发展。
通过科学合理的作业布置、细致周到的作业批改和全面有效的作业检查，学生的学习效果将得到显著提高，学校的教育质量将得到持续改善。
因此，建立一套科学合理的作业布置批改与检查制度，为学生提供良好的学习环境和条件，具有重要意义和积极影响。