六年级语文上册 第23课《童话般的太空城》课件 沪教版五四制
沪教版六年级语文《童话般的太空城》教学教案
沪教版六年级语文《童话般的太空城》教学教案一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《童话般的太空城》的主要内容，体会作者对太空城的向往之情。
1.2学习生字词，并能运用到实际情景中。
1.3学会抓住文章的中心思想，进行简要复述。
2.过程与方法：2.1通过小组讨论，分析课文中的关键词语和句子，提高阅读理解能力。
2.2通过绘画、表演等形式，发挥想象力，展现太空城的神奇魅力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对未知世界的探索精神。
3.2激发学生对科技发展的关注和热爱。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会作者情感。
1.2学习生字词，运用到实际情景中。
1.3学会抓住文章中心思想，进行简要复述。
2.教学难点：2.1理解课文中的科学概念。
2.2发挥想象力，描绘太空城的神奇景象。
三、教学过程1.导入新课1.1教师通过图片展示太空城的神奇景象，引导学生产生好奇心。
1.2学生分享自己对太空城的了解和想象。
2.课文阅读2.1学生自读课文，理解文章大意。
2.2教师通过提问，检查学生对课文的理解程度。
2.3学生分角色朗读课文，体会作者情感。
3.生字词学习3.1教师通过课件展示生字词，引导学生认读。
3.2学生通过组内讨论，运用生字词造句。
3.3教师选取优秀句子进行展示和评价。
4.文章分析4.1教师引导学生分析课文中的关键词语和句子。
4.2学生通过小组讨论，分享自己的分析成果。
5.想象力拓展5.1学生根据课文内容，发挥想象力，描绘太空城的神奇景象。
5.2教师组织学生进行绘画或表演，展示自己的想象力。
6.课堂小结6.2学生分享自己的学习收获。
7.作业布置7.1学生根据课文内容，写一篇关于太空城的想象作文。
7.2家长签字确认，监督孩子完成作业。
四、教学反思五、教学评价1.学生对课文内容的理解程度。
2.学生运用生字词的能力。
3.学生发挥想象力，描绘太空城的能力。
4.学生课堂参与度和学习兴趣。
重难点补充：一、教学重点、难点1.教学重点：教师：“同学们，你们认为课文中的太空城与现实中的城市有什么不同？”学生：“太空城好像更神奇，有很多我们没有见过的东西。
第23课《童话般的太空城》练习及资料(沪教版五四制六年级上)doc初中语文
第23课《童话般的太空城》练习及资料（沪教版五四制六年级上）doc初中语文『延伸阅读』1太空趣闻●在太空失重的状况下，假如宇航员冷不丁放屁，会可不能阻碍飞船的安全？▲在太空中放屁得专门小心，因为其反作用力可能会把人推走，而且还会污染航天器座舱中的环境。
屁中的氢和甲烷等成分是可燃气体，严峻时会引起爆炸。
因此，放屁的时候最好到厕所里解决。
●在太空中一呆好几天，宇航员能在飞船上洗澡吗？▲目前我国的〝神舟〞飞船还不具备供航天员洗澡的功能。
因为假如要在太空洗澡的话，需要大量的水，会增加飞船和运载火箭的负担。
还要增加专门装置，防止洗澡时失重的水珠飘满整个飞船。
我国航天员在飞行时要紧依旧靠特制湿毛巾清洁躯体。
●有报道讲聂海胜跟他女儿对话时，专门兴奋，流下了眼泪。
在失重的情形下眼泪会可不能飞起来？▲在失重的情形下，任何物体差不多上能够漂浮起来的。
眼泪的要紧成分是水，它能够像水滴一样飘浮在座舱里面，正验证了那首流行歌«谁的眼泪在飞»。
●航天员坐在飞船上，太阳从哪边出来？也是一天看到一次日落日出吗？▲神六是由西北向东南运行，90分钟发生自转，与地球自转不一样。
神六此次将绕地球运转约80圈，航天员一天可看到16次日出日落。
●宇航员穿的衣服内部是否充满气体?假如在太空衣服破了如何办？▲航天服分为舱内航天服和舱外航天服两种。
宇航服内有大气，能够坚持航天员的生命活动。
目前我国宇航员穿的均为舱内宇航服，理论上舱内宇航服和舱外宇航服都应该严格密封，然而由于返回舱和轨道舱是密封的，舱内有同等压力的大气，因此假如在舱内显现宇航服漏气是没有直截了当生命危险的。
●太空人睡觉时也会做梦打鼾吗？▲会的。
不同的是，在地面上打鼾，翻个身一样会停止；但在太空中，不管你如何翻身打鼾都可不能停止。
因为在失重条件下，躯体不管处于什么位置，差不多上一样的。
●太空人的大便如何解决？▲在微重力的情形下航天员体内的肠子专门可能是漂浮的，内脏并不能像在地面上一样正常工作，航天员在排大便时也许并不是一次就能成功。
沪教版语文六上《童话般的太空城》课件1
朗读课文，思考：例举课文中提到的空 天飞机”的优点。
Hale Waihona Puke 生字（一类字）émó zhóu zhòu ǒu
额摩轴昼偶
răn
yě
lǚ
jūn
染冶铝菌
生字组词
额外 额头 摩托 按摩 车轴 画轴 昼夜 白昼 偶尔 偶然 污染 染色 冶炼 陶冶 细菌 菌类
生字（二类字）
suō qiè qiè
读第二部分，完成表格。
设计 外形 运行 光与热的供应 人们的出行 房屋建筑 公共设施 人的精神生活 农业 工业 应急机制
功能及使用
课堂练习：
1、选词填空。 调整 调节
（1）通常情况下，水能够（ ）动物的体温。 （2）由于炎热的夏季到来了，很多单位都（ ） 了休息时间。
轻巧 轻柔 （3）这种新款的汽车车身（ ），驾驶起来很容 易。 （4）这位播音员的声音很（ ），听起来像是阵 阵春风吹过心头。
学习词语
宇航员 容纳 额外 昼夜 消毒 避免 穿梭 稀世珍宝 灵丹妙药 惬意 愈合 畅游 悬空
熟读课文给课文分段，并说出段意。
第一段落（1——5）“飞”向太空的基本条 件，——空天飞机的制造原理，功能 和优 越性。
第二段落（6——25） 对“太空城”形状、 具体设施、居民生活、娱乐、气候、工 农 业生产等做详细介绍。
课堂练习：
额___（ 颁___（ 冶___（ 治___（
） 轴___（ ） 抽___（ ） 铝___（ ） 侣___（
） 染___（ ） ） 杂___（ ） ） 糊___（ ） ） 瑚___（ ）
作业：
1、抄写生字，并选词造句。 2、熟读课文了解课文内容。
童话般的太空城
沪教版语文六年级上册第14课《童话般的太空城》课件
1、想必你对航空航天很感兴趣，请 你也来设计一种新型的交通工具，详 细描绘它的外形、功能和优越性。
2、假设你是旅游公司的经理，你们 公司新开辟了一条“太空城”旅游的 线路，请为这条旅游线路设计旅游项 目，包括交通工具、参观项目、食宿、 费用等等。
科技的发展必定会为我们 人类带来更美好的未来！
雪凌和阳子飞往太空城乘坐的飞机 需要具备怎样的条件？这些条件哪 些现在已经解决了，哪些正在试验
救治条件
太空医院、避难所
大家在太空城里漫游了一番， 请说说太空城里还有哪些地方 让你感兴趣，为什么？
看一看，想一想： 虽然是想象，但作者叙述起来 却似乎是真有其事，真有其物， 生动逼真，栩栩如生，这是为 什么呢？
虽然是想象，但作者叙述起来却 像确有其事，这是因为作者在叙 述时具有一定的科学依据，例如 “空天飞机”，这样一种航天工 具，分别从它的制造原理、功能 和优越性这三方面介绍，都具有 现实的科学依据。
童话般的太空城正在向我 们招手，你准备好了吗？
读课文，请随着成表格。）
生存条件 生产条件 生活条件
植物通过光合作用制造氧气 农业： 太空农场，人造的小山 和河流 冶炼厂和制药厂 工业： 太空鞋、鸟型服、人造翅膀、 可任意调节昼夜长短和气候、 设施齐备的住宅区
中，哪些还要继续探索？请利用网
络或书籍查阅相关资料找出答案。
第23课《童话般的太空城》同步练习(沪教版五四制六年级上)doc初中语文
第23课《童话般的太空城》同步练习（沪教版五四制六年级上）doc初中语文练习题【课内】①雪凌和阳子驱车来到飞机场。
阳子想，太空城坐落在离地球38万公里的轨道上，飞机能飞那么远吗？雪凌讲现在有一种新型飞机，它既能够像一般飞机那样在大气层里飞行，又能像航天飞机那样飞出大气层，在太空飞行。
因此，人们管它叫空天飞机。
②空天飞机有许多优点。
它能够水平起飞，不像航天飞机那样需要垂直发射。
它有几种不同功能的组合发动机，能够适应不同的飞行高度和飞行速度的需要。
它还备有火箭发动机，能够提供额外的推理或应急时使用。
③空天飞机的速度极快，是音速的二十五倍。
它从地球的东方飞往地球的西方，只需一个小时。
以如此的速度，飞到太空城也只需十几个小时。
④银白色的空天飞机在这阳子和雪凌，冲出大气层。
辞不了地球，向太空城飞去……1、〝阳子想，太空城坐落在离地球38万公里的轨道上，飞机能飞那么远吗？〞是什么句？答：设咨询句2、空天飞机具有哪些优点？答：兼有一般飞机和航天飞机的双重功能。
3、〝它能够水平起飞，不像航天飞机那样需要垂直发射。
〞这句话中〝垂直〞可否改成〝竖直〞？什么缘故？答：不能。
垂直与竖直更强调直的要求，必须与地面成90度角。
4、选文的第四节中省略号的作用是什么？答：省略了飞机在宇宙空间飞行的所见。
【课外】地球上有生命吗？阿特•布奇沃德最近一段时期——更确切地讲，是这一周以来，金星上都快要沸腾了，庞大的兴奋散发在空气里，四处都能够嗅到兴奋的气味。
这一切都只是因为金星上那帮科学家成功地在那颗名叫地球的行星上安置了一枚卫星。
这如何讲是第一次，更重要的，这枚卫星差不多从地球上送回了信号和照片。
这枚卫星降落在地球上一个被冠名为〝曼哈顿〞的地区。
这名字是为了纪念伟大的金星天文学家曼哈顿教授。
正是他于两万年前首次用望远镜发觉了那个地点。
这几天来，研究工作一直在紧张地进行着，由于良好的天气状况和专门强烈的信号，金星科学家们已通过猎取的信息对地球上着陆载人飞行物的可行性做出了合理的分析。
六年级语文上册第14课《童话般的太空城》课件3沪教版
• 莫幼群
Hale Waihona Puke 主要内容• 本文主要记叙了阳子和雪凌漫 游太空城时的所见所闻，介绍 了神奇的太空世界。
• 提问：阳子和雪凌在太空城里看到 了什么？
思考：文章中哪些语句体现出了 “童话般”的特点？
★它的模样可真古怪，像一个巨大的摩 托车轮，车轮朝上，连着的车轴向下。太空 城的居民就住在车轮的“车胎”里。
★空天飞机的速度极快，是 音速的25倍。
★运用作比较的说明方法，将空天飞机和 普通飞机、航天飞机进行比较，突出说明了 空天飞机的飞行不受大气层限制的优点。
★运用列数字的说明方法，具体准确地说 明了空天飞机的速度之快。
回地球，造福人类。
思考：作者的哪些想象是建立在科学 基础上的想象？这些想象依据了什么科学 道理？
空天飞机
★是一种新型飞机，既可以 像普通飞机那样在大气层里飞行， 又可以像航天飞机那样飞出大气 层，在太空飞行。
★可以水平起飞，不像航天 飞机那样需要垂直发射。可以适 应不同的飞行高度和飞行速度的 需要。
★太空城的房屋十分漂亮，多彩多姿， 这里不需要坚固的地基，只用一些轻巧的人 造板，就能搭接成神话般的
美丽宫殿。
★马路上没有汽车，行人往来穿梭，有 的同阳子一样，穿着太空鞋健步如飞，更多 的人则是穿着奇妙的鸟形服，背上装着人造 翅膀，在空中飘飞，百米赛跑只需跳几次就 能到达。
★太空工厂把生产出来的“稀世珍宝” 和“灵丹妙药”，源源不断地送
童话般的太空城
教会学生有效利用网络提高学习能力。
教学
策略、
方式
自学、朗读、合作交流法
教学
工具
教科书、黑板、粉笔、白板课件
种类
内容Байду номын сангаас
解决方法
教学重点
1、通过课文的学习，培养学生合理而丰富的想象能力。
2、通过本课的教学，让学生掌握利用网络拓展知识面和阅读面的方法。
教会学生根据科学知识进行合理的想象。
教学难点
1、如何让学生通过自己对知识的查阅归纳出科幻小说的特点。
(五四制)沪教版语文六上《童话般的太空城》课件
拓展作业
假设你去遨游太空，你眼中的太空 城是怎样的？
表示文中省略的部分， 为下文设置悬念，从
药（”5），省形略象号生的动作地用体是？而引起读者的阅读兴
现（了7）太“空车工胎厂”生的产含的义__趣_。_________。 产（品14具）有“很世高外的桃价源值”。是指………？(概括)… （18）品味“稀世珍宝”和“太灵空丹城妙药”
的含义_____________________。
阅读文章，思考：
阳子在太空城中见到了哪 些特殊的景物？
生存条件 空心大圆环、窗口、太空鞋、房屋、可
调节的气候
生产条件（农业、工业） 冶炼厂、制药厂、 小山、河流
生活条件
管道式交通、邮局、饭店、商店、剧场、 宾馆
救治条件 医院、避难所
太空城具备了“童话”的哪些特 点？
有趣
富于幻想
看拼音写汉字
童话般的太空城
莫幼群
文章结构
（1-5） 去太空城之前 （6-24） 漫游太空城
本文的线索是： 游踪
速读课文，回答问题：
运用比喻手法，把
“阳新子型在的太合空金城和中完见美到了哪些特殊的景物？
的晶体生生存产”条条比件件（作农“业、稀工世业）
珍宝”生活，条把件 “贵重的 药物”救治比条作件 “灵丹妙
Hale Waihona Puke jiū jìng guǐ dào xuán zhuǎn bì miǎn chuān suō tè shū yě liàn
jiàn bù rú fēi duō cǎi duō zī shìwài táo yuán yuán yuán bùduàn xìng zhìbóbó qièyì fēn fù
(五四制)沪教版语文六上《童话般的太空城》课件
再请同学们发挥想象，你觉得在太 空生活中，除了我们文中提到的这 些设施，还有哪些是必不可少的？ 请大家出出点子说说看？
我们在课前导入的时候有说到，文 中主人公是乘坐时间机器来到了未来， 也可以说这篇文章是作者对于未来世界 的一个美好展望，那么大家有没有思考 过，我们人类为什么要建造太空城呢？ 如果换做是你，你愿意住在地球上还是 愿意住在太空城中？
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童话般的太空城
背景介绍：男孩阳子乘坐时间机器， 来到了2050年，结识了两位新伙伴— —冰雪兄妹，在冰雪兄妹的导游下， 他全面游览了50年后的幻想城，领略 了科技发展给人类生活带来的巨大变 化……
序言
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2019-2020年六年级语文上册 5.23《童话般的太空城》教案 上海版
2019-2020年六年级语文上册 5.23《童话般的太空城》教案上海版单元目标：1、激发学生的想象力和合乎逻辑的预测能力。
2、培养学生热爱科学，对科学探索的精神，掌握一般科普常识。
3、了解科学发展可能带来的负面效应，知道科学与伦理的关系，理解科学技术要为人类发展服务的观点。
4、培养阅读科学、科幻作品的兴趣。
《童话般的太空城》教案：一、教学目标：1、了解科幻作品以科学知识为依据，借助想象创作作品的方法。
2、培养科学知识和想象力。
3、品味说明性语言表达的准确性，感受科学的说明方法在文中的表达作用。
4、认识科技是推动人类发展的动力。
二、教学重点：1、通过课文的学习，培养学生合理而丰富的想象能力。
2、感受和理解科幻作品的想象力和科学基础。
三、教学过程（一）、引入课文：请同学描述自己想象中的太空世界以及太空城。
（二）、学习课文：看看课文当中的太空城是怎么样的？1、在预习的基础上，通读课文，了解课文内容。
2、分析课文。
1）课文中的提到的太空城坐落在哪里？明确：坐落在离地球38万公里的轨道上。
2）它是什么形状的？明确：像一个巨大的摩托车轮，车轮朝上，连着的车轴向下。
3）它有多大呢？明确：直径约为1600米的大圆环。
4）那么太空城和地球有些什么异同点呢？明确：相同——既可以绕太阳旋转，自己也能够进行自转。
不同——太空城的圆环壁面上有许多透明材料作成的窗口，太阳光通过窗口给城市送来源源不断的光明和热量；还可以调节昼夜的长短；气候可任意调节。
3、课文中作者向我们介绍了太空城里一些什么样的设施？明确：人造的土地；用轻巧的人造板搭出的房屋；农场；冶炼厂和制药厂，可以制造出地球上无法生产的物品；医院等。
4、“园环里面别有一番天地”在文章中起到什么作用？四、知识拓展（事先布置预习，课堂讨论）1、雪凌和阳子飞往太空城乘坐的飞机需要具备怎样的条件？这些条件哪些现在已经解决了，哪些正在试验过程中，需要哪些探索？查阅有关资料找出答案。
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A、看一看，想一想： 虽然是想象，但作者叙述起来 却似乎是真有其事，真有其物， 生动逼真，栩栩如生，这是为 什么呢？
B、归纳一下： 你从中学到了些什么呢？
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形状
阳子和雪凌—— 空天飞机——太空城—— 具体设施 童话般
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居民们的生活
制造原理
气候
功能
工农业生产
优越性
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1、想必你对航空航天很感兴趣，请你也来设计一种 新型的交通工具，详细描绘它的外形、功能和优越性。
2、或请参照以下画面，模仿本文写一篇想象作文。
1、完成书面表达。 2、请在课后收集更多有关航空航天的 信息，围绕航天航空话题展开想象， 并在课堂上进行一次小小的演讲比赛。
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为彩怎 太什
什的样 空么
么？体 城称
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哪“
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里童
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童话：儿童文
学的一种体裁， 通过丰富的想象、 幻想和夸张来编 写适合儿童欣赏 的故事。
作者在对空天飞机、尤其
是太空城进行详细的描绘 时，无一不体现出题目中 的“童话”二字。这些神 奇的想象既表现了今天人 们对美好生活的向往，也 反映出作者希望科技给人 类带来更多福利的美好愿 望。
课拓小研初导学 后展结读读入习 作练归文文学目 业习纳本本习标
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教学目标
1、通过感展的重要力量的道理。 3、体味文章流畅生动的语言风格。
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浩瀚的太空在向我们招手
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