塑料的认识
认识塑料的实验报告
认识塑料的实验报告认识塑料的实验报告引言：塑料是我们日常生活中不可或缺的材料之一。
它们广泛应用于各行各业，如包装、建筑、医疗等领域。
然而，随着人们对环境保护的重视，塑料也成为了一个备受争议的话题。
为了更好地了解塑料的性质和影响，我们进行了一系列的实验。
实验一：塑料的可塑性我们首先对不同种类的塑料进行了可塑性测试。
我们选择了聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）和聚氯乙烯（PVC）三种常见的塑料材料。
实验中，我们将这些塑料材料分别放置在热水中加热，观察它们的变化。
结果显示，聚乙烯和聚丙烯在加热后变得柔软且容易塑形，而聚氯乙烯则变得更加坚硬。
这是因为聚乙烯和聚丙烯具有较高的可塑性，可以通过加热使其分子间的结构松弛，从而改变形状。
而聚氯乙烯的分子结构更加紧密，不容易改变形状。
实验二：塑料的耐热性为了了解塑料的耐热性，我们将不同种类的塑料材料放置在高温环境中进行测试。
我们选择了聚苯乙烯（PS）、聚对苯二甲酸乙二酯（PET）和聚碳酸酯（PC）三种常见的塑料材料。
结果显示，聚苯乙烯在高温下会发生熔化，而聚对苯二甲酸乙二酯和聚碳酸酯则能够较好地保持形状。
这是因为聚苯乙烯的熔点较低，容易受热而熔化，而聚对苯二甲酸乙二酯和聚碳酸酯具有较高的熔点，能够在高温环境下保持稳定。
实验三：塑料的可降解性为了了解塑料的可降解性，我们进行了一项水分解实验。
我们选择了聚乳酸（PLA）和聚己内酯（PCL）两种可生物降解的塑料材料。
实验中，我们将这两种塑料材料分别放置在水中，并观察它们的变化。
结果显示，聚乳酸在水中迅速分解，变得脆弱且容易破碎，而聚己内酯则相对稳定，不容易分解。
这是因为聚乳酸具有较高的可降解性，可以在适当的环境下迅速分解为无害的物质，而聚己内酯的分解速度较慢。
结论：通过以上实验，我们对塑料的性质有了更深入的了解。
塑料的可塑性、耐热性和可降解性是塑料材料选择和应用中需要考虑的重要因素。
了解塑料的性质，有助于我们更好地选择和使用塑料材料，从而减少对环境的影响。
带你认识什么是塑料
带你认识什么是塑料
塑料是当代工业最重要的材料之一，塑料应用涉及到很多学科，而高分子物理化学是其中非常关键的一个基础，如果我们对这方面有一定的了解，那么很多棘手的问题都会迎刃而解。
1. 塑料是什么
塑料其实是一种混合物，它一般都由合成树脂和填料、增塑剂、稳定剂、色母等添加剂组成，大部分人往往分不清塑料和树脂的关系，模糊的将两者等同起来，我们这里先不去管那些添加剂，单单来看一下树脂（也就是大众认为的塑料）到底是怎么回事，以下所述的塑料等同为树脂，并且没有特指均为热塑性塑料。
2. 塑料是怎么来的
各种塑料的名字往往是聚丙烯、聚碳酸酯、聚氯乙烯等，这意味着它是由单体通过聚合反应而形成的高分子聚合物，而聚合反应分为加聚和缩聚两种，简单来说，加聚反应中单体直接头尾相连（也可能是头头相连或尾尾相连）形成大分子，而缩聚反应中每个单体必须砍掉一部分才能串联起来，所以最直接的区别就是加聚反应无副产物，缩聚反应会生成小分子副产物。
常见的塑料中PP、PE、PS等属于加聚反应，PET、PC、PA等属于缩聚反应。
3. 塑料的微观结构。
五年级下册综合实践活动教案-认识塑料 全国通用
五年级下册综合实践活动教案：认识塑料一、教学目标1.了解塑料的基本知识和分类；2.认识塑料的使用范围；3.掌握塑料垃圾分类和回收的重要性；4.培养学生的环保意识和责任感。
二、教学内容1. 塑料的基本知识1.什么是塑料？如何产生？2.塑料的分类，常见的有哪些？3.塑料的特点和用途。
2. 塑料的使用范围1.生活中常见的塑料制品；2.工业上的塑料制品；3.塑料垃圾的产生原因和处理方式。
3. 塑料垃圾分类和回收1.塑料垃圾分类的方法和注意事项；2.塑料垃圾的回收方式和意义。
4. 环保意识的培养1.让学生认识到垃圾分类和回收的重要性；2.让学生理解自己身为环保人的责任；3.激发学生的环保意识，从小事做起。
三、教学方法1.PPT课件展示法：用图片和文字详细地介绍塑料的基本知识和使用范围；2.互动讨论法：鼓励学生就塑料垃圾分类和回收进行讨论，通过讨论引导学生理性思考，增强环保意识；3.观察和实验法：在教室中准备一些塑料制品让学生观察，并组织学生进行垃圾分类实验。
四、课程实施过程1. 塑料的基本知识PPT展示法，介绍塑料的基本概念、产生过程、分类和特点。
2. 塑料的使用范围PPT展示法，通过实例展示塑料制品在生活中的普遍应用和工业上的使用情况。
3. 塑料垃圾分类和回收1.观察：在教室中现场准备一些塑料制品，让学生进行观察；2.探究：引导学生分析塑料垃圾的产生原因和影响；3.互动讨论：让学生分组，就塑料垃圾分类和回收议题进行讨论，发表自己的看法；4.达成共识：引导学生达成共识，认为垃圾分类和环保是每个人应该重视的民生大事。
4. 环保意识的培养1.教师引导学生，在日常生活中注意垃圾分类，同时也提高识别塑料制品的能力；2.鼓励学生积极参加环保宣传和行动，推动身边的环保工作。
五、教学反思通过本次综合实践活动，学生对塑料的知识有了更深刻的认识，同时也明白垃圾分类和环保的重要性。
学生通过观察、讨论、实验等多种方式，有效的提升了自己的环保意识，增强了责任感，倡导了健康、绿色、可持续的生活方式。
认识塑料ppt
认识塑料
教学目标：
1. 知道塑料在生活中广泛应用。 2. 能概括塑料的优点，了解塑料的缺点。 3. 知道减少塑料污染可保护环境，愿意 以实际行动减少白色污染。
主题一：寻找生活中的塑料
什么是塑料？
塑料，其实它 是合成树脂中的 一种，形状跟天 然树脂中的松树 脂相似，但因经 过化学手段进行 人工合成，而被 称之为塑料。
1. 少用或不用一次性塑料制品。 2. 塑料垃圾回收利用。 3. 利用科学，研制新型塑料。 4. 加强宣传教育。如警示牌，环保讲座等。
三、进一步认识塑料
如：矿泉水瓶、碳酸饮料瓶 建议：饮料瓶别循环使用装热水
如：清洁用品、沐浴产品 建议：清洁不彻底建议不要循环使用
如：一些装饰材料
使用：这种材质高温时容易有有害物质产 生，甚至连制造的过程中它都会释放，有 毒物随食物进入人体后，可能引起乳癌、 新生儿先天缺陷等疾病。目前，这种材料 的容器已经比较少用于包装食品。如果在 使用，千万不要让它受热。
通过观看《人类最糟糕的发明》，大家 说一说塑料的缺点：
·不易降解，容易造成环境污染。 ·有的塑料制品有毒，有害健康。
·受热变形。 ·易燃，易老化。
……
同学们，我们干脆向联合国申请禁制生产 塑料制品，你们看行不行？
我们开展一个小小辩论会活动： 正方：支持生产塑料制品 反方：禁制生产塑料制品
如何减少白色污染？
如：保鲜膜、塑料膜等 建议：耐热性不强，通常，合格的PE保鲜膜 在遇温度超过110℃时会出现热熔现象，会 留下一些人体无法分解的塑料制剂。保鲜膜 ) 如：微波炉餐盒 建议：放入微波炉时，把盖子取下（盒盖却以1 号PE制造，由于PE不能抵受高温，故不能与盒 体一并放进微波炉。）
《活动一 认识塑料》教学设计教学反思
《认识塑料》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解塑料的种类、特点及用途，掌握识别塑料制品的方法。
2. 过程与方法：通过观察、比较、分类、归纳等活动，提高观察、分析和分类能力。
3. 情感态度价值观：树立环保认识，培养垃圾分类和合理应用塑料的认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生了解塑料的种类及特点，掌握识别塑料制品的方法。
2. 教学难点：通过实践活动，让学生树立环保认识，培养垃圾分类和合理应用塑料的习惯。
三、教学准备：1. 准备各种塑料制品图片或实物，如塑料袋、塑料瓶、塑料盒等。
2. 准备垃圾分类垃圾桶。
3. 准备PPT课件，用于辅助教学。
4. 提前安置学生搜集身边的塑料制品，带到教室上进行展示和交流。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们好！今天我们要一起探讨一个有趣的话题，你们想知道塑料是什么吗？2. 播放PPT展示塑料图片，并介绍塑料的来源和作用。
（二）活动一：认识塑料的种类1. 小组内交流：说说你们生活中常见的塑料有哪些？2. 小组派代表在班级内分享，其他小组可以补充。
3. 教师总结塑料的种类，并介绍塑料的常见分类方法：按塑料的材质可以分为聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）、聚氯乙烯（PVC）等；按塑料的用途可以分为包装塑料、建筑材料、医疗器械、玩具等。
4. 小组选择一种塑料进行深入了解，探究其特点和应用。
5. 小组合作制作PPT，展示所选塑料的特点、应用及环保知识。
（三）活动二：塑料回收利用的意义1. 播放一段视频，介绍塑料回收利用的意义和重要性。
2. 小组讨论：如何才能做到回收利用塑料？我们身边存在哪些问题？3. 小组派代表分享讨论结果，其他小组补充。
4. 教师总结：塑料回收利用不仅可以减少环境污染，还可以勤俭资源。
我们应该从自身做起，做到不乱扔垃圾，支持回收利用塑料。
（四）小结1. 教师总结本次课程所学内容，强调塑料的种类、特点、应用及回收利用的重要性。
认识塑料-精品文档
压制成型
将塑料粉末与添加剂混合后压制成型 。
吹塑成型
将塑料熔融后吹入模具，冷却后得到 所需形状。
塑料的加工设备
挤出机
注射机
用于挤出成型的主要设备，可将塑料熔融 并挤出成连续的型材。
用于注射成型的主要设备，可将塑料熔融 后注入模具。
压制机
吹塑机
用于压制成型的主要设备，可将塑料粉末 与添加剂混合后压制成型。
总结词
强度高、绝缘性好、耐高温
详细描述
复合型塑料在电子产品中具有广泛的应用，如聚酰亚胺（PI）等材料用于制造电子元器件和集成电路，具有强度 高、绝缘性好和耐高温等特性，可提高电子产品的可靠性和稳定性。
THANKS
谢谢您的观看
功能化塑料
通过添加特定的功能填料或助剂使塑料具有特定的功能，如导电、 抗菌、防紫外线等。
06
案例分析与实践体验
案例一：高性能塑料在汽车工业中的应用
总结词
轻量化、耐高温、耐腐蚀
详细描述
高性能塑料在汽车工业中发挥着重要作用，如聚碳酸酯、聚酰胺等材料用于制 造汽车零部件，具有轻量化、耐高温和耐腐蚀等特性，可提高汽车燃油经济性 和安全性。
塑料的基本性质
密度低
塑料的密度通常较低，轻便且 易于加工。
耐腐蚀
塑料对酸、碱等化学物质具有 较高的耐受性。
电绝缘
塑料具有良好的电绝缘性能， 可用于电子、电气等领域。
易加工
塑料可通过注塑、挤出、压延 等工艺进行加工，成型方便。
塑料的发展历程
起源
塑料最早起源于19世纪，随着石油化工的发展，人们开始探索将石油 转化为高分子材料的方法。
影响生物
塑料废弃物被动物误食， 导致消化系统堵塞，甚至 死亡。
认识塑料ppt
可降解塑料的生产需要符合相关的环保标准，以确保其在使用过程中能够完全分解，不会 产生有毒有害物质。
使用范围
可降解塑料主要用于一次性餐具、购物袋、包装材料等领域，也可用于农业地膜和医用材 料等领域。
05
未来展望
高性能塑料
01
定义
高性能塑料是指具有优异性能、结构强度和功能性，应用于特定高要
求领域的塑料。
混合设备
加热设备
用于将原料和添加剂混合，如塑料混合机、 搅拌机等。
用于将原料加热到熔点以上，如加热炉、电 热器等。
成型设备
冷却设备
用于将熔融状态的塑料加工成制品，如挤出 机、注射机、压延机等。
用于将加工好的塑料制品进行冷却处理，如 冷却水槽、冷却设备等。
03
塑料的应用
包装应用
食品包装
塑料被广泛用于食品包装，如食品袋、瓶、罐等，提供方便 、卫生和保鲜的效果。
3
功能化塑料
开发具有特殊功能性的塑料材料，如导电、导 热、发光等，拓展塑料材料的应用领域。
提高性能与降低成本
提高生产效率
01
通过优化生产工艺、引入新型设备等方式，提高塑料材料的生
产效率。
改性及复合材料
02
通过添加增强纤维、纳米材料等改性剂，改善塑料材料的性能
，提高其强度、耐热性、韧性等。
循环利用与废物利用
• 塑料具有质轻、绝缘、耐腐蚀、易加工、易染色等优点。 • 塑料具有优良的化学稳定性，除强氧化剂和强酸碱外，一般不受其他化学试剂腐蚀。
塑料的分类
• 按塑料的物理性能可分为热塑性塑料和热固性塑料。 • 按塑料的应用领域可分为通用塑料、工程塑料和特种塑料。 • 按塑料的硬度可分为硬质塑料、半硬质塑料和软质塑料。
五下综合实践《认识塑料》教案+说课稿+反思
3、小结：塑料的优点
质量轻、化学稳定性好、不会锈蚀、耐冲击性好、防水性好、耐磨耗、绝缘性好、导热性差、成本低等。
4、现在，已经研制出了抗菌塑料、纳米塑料、生物塑料、防弹塑料等等，塑料有着广阔的发展前景。（PPT出示图片）
填写实验报告单。
小组汇报。
倾听并进行评价。
5分钟。培养学生使用对比的方法研究物质的性质，学会使用统计表对比的方法对材料的性质进行记录。
B.实验过程
①用镊子拿绳子，点燃
②用手轻轻煽动闻一闻气味
③将燃烧的绳子放在烧杯李
④待灰烬完全冷却后，捻一捻灰烬
C.填写辨别活动记录单2
研究方法
羊毛毛线
塑料绳
烧一烧
烧焦羽毛的气味
没有气味
捻一捻
粉末状
有硬块
小组派代表汇报讨论两次实验的结果。
（3）结论：羊毛毛线和塑料绳有不同的特性。
填写记录单。
小组汇报。
【提示】
①减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等。
②重复使用没有破损的塑料制品，如重复使用塑料袋等。
③使用可降解的塑料制品，如微生物降解和光降解塑料制品等。
④回收各种废弃的塑料。
观看视频。
讨论。
讨论。
5分钟。通过视频短片让学生看到塑料对环境的危害。让学生们意识到塑料的有好的面也有不好的一面，用辩证的思维去看待事物，学生自己归纳总结塑料对环境的危害，锻炼学生归纳总结的能力。
分组比较，交流。
通过学生实际接触塑料与木头、金属、纸等材料，运用感官比较找出塑料的一些性质，可以加深学生对塑料性质的了解。
填写实验报告单
分组
物品分类
塑料制品优点
第一组
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塑料的认识ABS是本公司最常见的一种塑料此塑料的原料的本色为米黄色；最常见的产品有电视机的前框；固定显像管的四角的转角等…；此塑料的特性为柔韧度；刚性非常好；此料最大的特性就是可以电镀。
识别办法第一；肉眼识别法主要看产品的内侧是否是米黄色的如果是的话就可以断定是ABS料ABS料外观比较光滑识别办法二；物理测试法在相似的颜色和产品中识别ABS要比其他相似料要硬柔韧度要高于其他的相似料特别脆弱的可能就不是ABS料为什么说可能；因为有的产品年月较长经过长时间的风化可减化产品的有机物；在十年以上的产品这种办法是不好判断的。
识别办法三；火苗识别法ABS在燃烧的时候烟雾很浓火苗发红被燃掉的部分为焦的状态可从以下几种分类法:热固性塑料与热塑性塑料热固性塑料的定义:高分子树脂通过加热塑化或引入助剂塑化，经冷却固化定型后不能再次通过热塑成型的物质，如酚醛塑料，脲醛塑料，191树脂钢化塑料等。
即热固性塑料不能再次回收造粒。
热塑性塑料的定义：高分子树脂通过加热塑化，通过冷却定型后，可以再次根据需要二次加热塑化成型，周而复始。
塑料回收造粒指的就是这类塑料。
进一步分类热塑性塑料又可分为常规热塑性通过用塑料和工程塑料，常用热塑性通用塑料有聚乙烯（PE)聚丙烯（PP）聚氯乙烯（PVC）聚苯乙烯（PS）等等，工程塑料有丙烯晴-丁二烯-苯乙烯（ABS）高抗冲击性聚苯乙烯（AS）或（HIPS）。
简易的塑料鉴别，可用如下几种方法：直观鉴别法是指用人的感观去体验塑料的一些直观特征。
眼看用外观：透明？半透明？不透明？颜色（未染色时）如何？放到水里，漂浮？下沉？用鼻闻：有无气味？什么气味？用手摸：光滑还是粗糙？感觉冷还是热？用手指甲划一下，有无痕迹？用手拉伸一下，是硬还是软？有无韧性和弹性？将塑料摔一摔，耳听其音声，响亮？清脆？或是低沉？易碎？或是坚韧？通过这些感官检查，可鉴别是哪种塑料。
（PE）聚乙烯LDPE的原材料为白色蜡状物，透明；HDPE为白色粉末状或白色半透明颗粒状树脂。
在水中漂浮，无臭无味，具有蜡样光滑感，划后有痕迹，膜软可拉伸。
LDPE柔软，有延伸性，可弯曲，但容易折断；MDPE、HDPE较坚硬，刚性及韧性较好，音低沉(PP)聚丙烯原材料白色蜡状、半透明，在水中漂浮，无臭无味，手感光滑，划后无痕迹，可弯曲，不易折断，拉伸强度与刚性较好，音响亮（PS）聚苯乙烯标准型玻璃般透明；耐冲击无光泽，在水中下沉，无臭无味，手感光滑，性脆，易折断用指甲弹打有金属声，俗称“响胶”ABS乳白色或米黄色，非晶态，不透明，无光泽，在水中下沉无臭无味，质材坚韧、质硬，刚性好。
不易折断，音清脆(PVC)聚氯乙烯制品视增塑与填料情况而异，有的不透明。
在水中下沉，随品种而异硬制品加热到50℃时就软，且可弯曲；软制品会下垂，有的还有弹性，硬制品如门窗，下水道管等，PA-6PA-66聚酰胺（尼龙）原材料乳白色，如胶质。
加热到250℃以上时成水饴状。
在水中下沉无臭无味表面硬有热感，轻轻锤打时不会折断，音低沉PMMA聚甲基丙烯酸甲酯（有机玻璃），玻璃般透明，外观美。
在水中下沉，无臭无味，加热到120℃时可自由弯曲，可手工加工，坚硬，不易碎用手指弹打有钝重声PTEE白色蜡状，透明度较低，光滑，不燃，不吸水，耐候性极佳。
在水中下沉，无臭无味，有润滑感，音低沉PU有泡沫、弹性体、涂料、合成革及粘合剂等五种形态，形态各异，在水中有的下沉，有的漂浮。
无臭无味，随形态不同而异，音低沉（PC）聚碳酸脂原材料为白色结晶粉末，浅黄色至琥珀色，透明固体，制品接近无色。
为高级绝缘材料，无臭无味，有金属感，较硬，弯曲时的抵抗力大，耐冲击，韧性强，音较响燃烧鉴别法可剪取一小块塑料试样，用镊子夹住，放在点燃的酒精灯或打火机上燃烧，仔细观察其燃烧的难易程度，离开火源后是继续燃烧还是立即熄灭，火焰的颜色，冒烟情况，燃烧中和燃烧后塑料有什么状态变化，燃烧时有什么气味等。
根据塑料燃烧特点，确定其种类。
热塑性塑料燃烧时发软、熔融，以至焦化；热固性塑料燃烧时变脆、发焦，但不软化。
含氯、磷、氟和硅元素的塑料不易燃烧并具有自熄性，含硫和硝基的塑料极易燃烧，有的塑料燃烧时冒黑烟，有的塑料燃烧时会分解并产生特殊气味……这些燃烧时的现象，都可以作为鉴别塑料、区分品种的依据。
塑料名称燃烧难易离火后情况火焰特征塑料状态变化气味PE能燃继续燃烧明亮，底部蓝色，上端黄色熔融滴落后继续燃烧，无烟熔融滴落蜡烛吹熄气味PP 上端黄，下端蓝，少量黑烟发软，起泡石油气味辛辣味PS易燃明亮，橙黄色，浓黑烟，起炱熔化，起泡，稍发焦芳香气味（苯乙烯单体气味）ABS 黄色焰，明亮，黑烟软化，熔融，烧焦，无滴落带橡胶味PA（聚酰胺）缓慢燃烧缓慢熄灭黄橙色，边缘蓝色熔融，滴落，起泡似烧羊毛、指甲的特殊气味PC 黄色，明亮，起炱软化，熔融，起泡，焦化花果臭味PVC难燃离火即熄黄橙色，边缘绿色，冒白烟，并喷浅绿色和黄色火焰软化，能拉丝有刺激性氯化氢味UF 自熄黄色，顶端浅蓝色膨胀，开裂，变白色，焦化甲醛气味，氨味MF 浅黄色，边缘发白膨胀，开裂，变白色，焦化甲醛气味，浅腥味PF 发光，黄色火花裂纹，变深色苯酚与甲醛味PF（木粉）缓慢燃烧黄色，黑烟膨胀，开裂木材和苯酚味CP是一种无定型、无臭、无※、高度透明的无色或微黄色热塑性工程塑料，具有优良的物理机械性能，尤其是耐冲击性优异，拉伸强度、弯曲强度、压缩强度高；蠕变性小，尺寸稳定；具有良好的耐热性和耐低温性，在较宽的温度范围内具有稳定的力学性能，尺寸稳定性，电性能和阻燃性，可在-60~120℃下长期使用；无明显熔点，在220-230℃呈熔融状态；由于分子链刚性大，树脂熔体粘度大；吸水率小，收缩率小，尺寸精度高，尺寸稳定性好，薄膜透气性小；属自熄性材料；对光稳定，但不耐紫外光，耐候性好；耐油、耐酸、不耐强碱、氧化性酸及胺、酮类，溶于氯化烃类和芳香族溶剂，长期在水中易引起水解和开裂，缺点是因抗疲劳强度差，容易产生应力开裂，抗溶剂性差，耐磨性欠佳。
PC可注塑、挤出、模压、吹塑、热成型、印刷、粘接、涂覆和机加工，最重要的加工方法是注塑。
成型之前必须预干燥，水分含量应低于0.02%，微量水份在高温下加工会使制品产生白浊色泽，银丝和气泡，PC在室温下具有相当大的强迫高弹形变能力。
冲击韧性高，因此可进行冷压，冷拉，冷辊压等冷成型加工。
挤出用PC分子量应大于3万，要采用渐变压缩型螺杆，长径比1：18~24，压缩比1：2.5，可采用挤出吹塑，注-吹、注-拉-吹法成型高质量，高透明瓶子。
PC合金种类繁多，改进PC熔体粘度大（加工性）和制品易应力开裂等缺陷，PC与不同聚合物形成合金或共混物，提高材料性能。
具体有PC/ABS合金，PC/ASA合金、PC/PBT合金、PC/PET合金、PC/PET/弹性体共混物、PC/MBS共混物、PC/PTFE 合金、PC/PA合金等，利有两种材料性能优点，并降低成本，如PC/ABS合金中，PC主要贡献高耐热性，较好的韧性和冲击强度，高强度、阻燃性，ABS则能改进可成型性，表观质量，降低密度。
PC的三大应用领域是玻璃装配业、汽车工业和电子、电器工业，其次还有工业机械零件、光盘、包装、计算机等办公室设备、医疗及保健、薄膜、休闲和防护器材等。
PC可用作门窗玻璃，PC层压板广泛用于银行、使馆、拘留所和公共场所的防护窗，用于飞机舱罩，照明设备、工业安全档板和防弹玻璃。
PC板可做各种标牌，如汽油泵表盘、汽车仪表板、货栈及露天商业标牌、点式滑动指示器，PC树脂用于汽车照相系统，仪表盘系统和内装饰系统，用作前灯罩，带加强筋汽车前后档板，反光镜框，门框套、操作杆护套、阻流板、PC被应用用作接线盒、插座、插头及套管、垫片、电视转换装置，电话线路支架下通讯电缆的连接件，电闸盒、电话总机、配电盘元件，继电器外壳，PC可做低载荷零件，用于家用电器马达、真空吸尘器，洗头器、咖啡机、烤面包机、动力工具的手柄，各种齿轮、蜗轮、轴套、导规、冰箱内搁架。
PC是光盘储存介质理想的材料。
PC瓶（容器）透明、重量轻、抗冲性好，耐一定的高温和腐蚀溶液洗涤，作为可回收利用瓶（容器）。
废旧塑料通常以填埋或焚烧的方式处理。
焚烧会产生大量有毒气体造成二次污染。
填埋会占用较大空间；塑料自然降解需要百年以上；析出添加剂污染土壤和地下水等。
因此，废塑料处理技术的发展趋势是回收利用，但目前废塑料的回收和再生利用率低。
究其原因，有管理、政策、回收环节方面的问题，但更重要的是回收利用技术还不够完善。
废旧塑料回收利用技术多种多样，有可回收多种塑料的技术，也有专门回收单一树脂的技术。
近年来，塑料回收利用技术取得了许多可喜的进展，本文主要针对较通用的技术做一总结。
1 分离分选技术废旧塑料回收利用的关键环节之一是废弃塑料的收集和预处理。
尤其我国，造成回收率低的重要原因是垃圾分类收集程度很低。
由于不同树脂的熔点、软化点相差较大，为使废塑料得到更好的再生利用，最好分类处理单一品种的树脂，因此分离筛选是废旧塑料回收的重要环节。
对小批量的废旧塑料，可采用人工分选法，但人工分选效率低，将使回收成本增加。
国外开发了多种分离分选方法。
1.1 仪器识别与分离技术意大利Govoni公司首先采用X光探测器与自动分类系统将PVC从相混塑料中分离出来[1]。
美国塑料回收技术研究中心研制了X射线荧光光谱仪，可高度自动化的从硬质容器中分离出PVC容器。
德国Refrakt公司则利用热源识别技术，通过加热在较低温度下将熔融的PVC从混合塑料中分离出来[1]。
近红外线具有识别有机材料的功能，采用近红外线技术[1]的光过滤器识别塑料的速度可达2000次/秒以上，常见塑料（PE、PP、PS、PVC、PET）可以明确的被区别开来，当混合塑料通过近红外光谱分析仪时，装置能自动分选出5种常见的塑料，速度可达到20～30片/min。
1.2 水力旋分技术日本塑料处理促进会利用旋风分离原理和塑料的密度差开发了水力旋风分离器。
将混合塑料经粉碎、洗净等预处理后装入储槽，然后定量输送至搅拌器，形成的浆状物通过离心泵送入旋风分离器，在分离器中密度不同的塑料被分别排出。
美国Dow化学公司也开发了类似的技术，它以液态碳氢化合物取代水来进行分离，取得了较好的效果[2]。
1.3 选择性溶解法美国凯洛格公司和Rensselaser工学院共同开发了一种利用溶剂选择性溶解分离回收废塑料的技术。
将混合塑料加入二甲苯溶剂中，它可在不同的温度下选择性溶解、分离不同的塑料，其中的二甲苯可循环使用，且损耗小[1，3]。
比利时Solvay SA公司开发了Vinyloop技术，采用甲乙酮作溶剂，分离回收PVC，回收到的PVC与新原料密度相差无几，但颜色略呈灰色。
德国也有溶剂回收的Delphi技术，所用的酯类和酮类溶剂比Vinyloop技术少得多。