语法(单句、复句)作业

语法(单句、复句)作业
语法(单句、复句)作业

《现代汉语》单句、复句作业

一、填空题

1.“所有来参加联欢的都要热情接待。”这个句子的主语是_________________。

2.“我们青年必须养成这种作风。”这个句子的宾语是_________________。

3.“小李,你信不信?”中的“小李”作________语。

4.“他睡了3小时。”中的“3小时”作________语;“他浪费了3小时。”中的“3小时”

作________语。

二、单选题

1、“_____异想天开,_____实事求是。”句中使用的关联词是________。

A.既……又 B.尽管……但 C.纵然……也 D.即使……也

2、“_____他们肯再深入地、推心置腹地跟人民打成一片,_____他们一定会写出更好的作品

来。”句中使用的关联词是________。

A.与其……不如 B.宁可……也 C.尽管……还 D.如果……那么

3、下列句子是复句的是_____。

A.无论在什么情况下,我们也要干下去。 B.就是世界上最快的马也要落在背后。

C.即使在西藏高原上也打出油来了。 D.不管雄鸡叫不叫,天总会亮。

4、正确的一句是:_____。

A.如果家庭条件很好,也还要靠自己努力。 B.即使家庭条件再好,也还要靠自己努力。

C.无论家庭条件再好,也还要靠自己努力。 D.尽管家庭条件再好,也还要靠自己努力。

三、用符号标示法分析下列句子成分

1.你瞧,东边那一片枫树林红得多好看哪!

2.海上突然掀起了滔天巨浪。

3. 他的眼睛这时还仍然在兴奋地望着外面。

4. 他打开书本读起来。

5. 知识能够满足人的需要和社会的需要。

6. 请他做报告已经不是个新鲜事儿了。

7. 教育局给我们学校两位特级教师。

8. 海峡两岸的人民心连着心。

四、用“划线法”分析下列多重复句

1.简洁并不是简单,它是以充实为前提的,因此,只有对要表达的事物非常熟悉,抓住其要点,才能做到简洁。

2.掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙己到店,才可以笑几声,

所以至今还记得。

3.如果我们既放下了包袱,又开动了机器,既是轻装,又会思考,那我们不但能做好工作,而且能取得更大的胜利。

4.我很爱我的祖父,他也特别爱我,一来因为我不常在家,二来因为我虽然常去看书,却从来没有翻乱他的书籍,看完了也完整地放回原处。

5.孩子们常常听着一种美妙的声音入睡:那不是马蹄碰撞石头的声音,而是一种多情的、引人入胜的声音。

6.我们无论认识什么事物,都必须全面地去看,不但要看到它的正面,而且要看到它的反面,否则,就不能有比较完全的和正确的认识。

7.现代化的强国,靠装,装不出来的;靠吹,吹不出来;只能实实在在的本领,才能干出来。

8.别人说得对,我们应该欢迎,并向别人的长处学习;别人说得不对,也应该让别人说完,然后慢慢加以解释。

五、改正下列句子的毛病,并说明理由。

1. 经过反复研究,我们终于找到了解决职工午饭问题。

2.经过基层三年的实践锻炼,他的工作水平大大地增加了。

3.这次考试场地将设在一所中学进行。

4.我不但看过这部电影,而且其他同学也看过。

5.我虽然看过《红楼梦》,作品中的情节大都忘记。

6.尽管我们取得了多么大的成绩,但是也不值得骄傲。

7. 冬天的江南是细雨蒙蒙的季节。

8. 你把这个消息应该立即报告给有关方面。

划分句子成分及复句关系.word版本

?划分句子成分及复句关系: 句子的基本成分有:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 单句: (1)单句分类:按句子结构分为主谓句和非主谓句;按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 (2)分析步骤:第一步,理解句意分主谓,先把句子一分为二,分成主语和谓语,一般是主语在前,谓语在后;第二步,找宾语,有的句子有,有的则没有,动词支配的对象就是宾语;第三步,压缩句子找中心语,中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分;第四步,找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找,状语在谓语中心语前面,补语在谓语中心语后面。 (3)句子主干:是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分,即由主语的中心语,谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时,谓语中心词前有否定词语(不、没、没有)的句子,要把否定词语放在主干中;碰到中心语是并列短语时,要把整个并列结构摘出来。 (4)如何区分单、复句: ①复句:复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。复句的 分句间互不为成分,这是区分单、复句最重要的一点。复句的分句之间结构上互不包含,就是说互相不作句子成分,没有句子成分之间的结构关系,这是复句的本质特征,也是复句和单句的最根本的区别。 ②不能看只有一个主语就断定不是复句。 ③凡是一个主语管几个动词,只要中间用逗号或分号表示停顿,又互不做成分,就是复句。 ④有些关联词既可以用在复句的不同分句中,也可以用在单句中。如:只有热爱工作的人,

才能热爱生活。(单句) (5)复句的类型:主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。判断复句关系,关联词很重要,有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块,请牢记。 “不是”“而是”是并列, “不是”“就是”是选择, “尚且”“何况”是递进, “尽管”配“还”是转折。 “既然”配“就”是因果, “即使”配“也”是假设, “无论”“除非”和“不管”, “只有”“只要”讲条件。 (6)多重复句:由三个或三个以上的分句组成,并且具有两个以上的结构层次的复句是多重复句。 ?句子成分的构成: 句子有六个成分:主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。 1、主语和谓语: 主语是句子里被陈述的对象,谓语是用来陈述主语的。在一般情况下,主语在前,谓语在后。 (1)大伙都散了。(《分马》) (2)满树浅黄色的小花,并不出众。(《荔枝蜜》) (3)我最不能忘记的是他的背影。(《背影》) (4)利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学。(《大自然的语言》)

初中语文语法知识单句和复句

初中语文语法知识单句和复句 单句 1、单句 主谓句:由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。(主谓句的具体类型有很多种,我们这里只研究比较常见的主谓宾式和主谓式) 例:我们喜欢(这种自由自在的)生活。(主谓宾式)他[非常]健康。(主谓式) (他的)病症消失了。(主谓式) 注:主谓宾式的句子中的谓语动词是及物动词。这样,后面才有可能带宾语;主谓式的句子中的谓语可以是形容词或动词,但动词是不及物动词。 非主谓句:由主谓短语以外的其他短语或单个的词构成。 例;飞机!站住!哦!呜!(我们这里不做研究) 结构复杂的单句的分析: 一个单句的各个成分都由词来充当,这个句子就简单;如果由复杂短语充当句子的某一个或某几个成分,单句就复杂了,它和复杂短语的道理是一样的。 例:1、(我们的)同学来〈自全国各地〉。 2、他们是(世界上一切伟大人民的优秀之)花。 3、[1949年10月1日],毛主席[在天安门城楼上向全世界庄严]宣告:“中华人民共和国成立了”。 巩固练习:用符号标出各种句子成分 1、严肃地对待文章内容的人一定也在文章形式方面提出严格的要求。 2、我相信,雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路,而且增强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。 复句 (一)复句类型由两个或两个以上意义紧密联系,结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句,也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿,书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示,复句中的分句之间有着一定的逻辑关系,根据分句之间不同的逻辑事理关系,可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。 1、并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成的,叙述相关的几件事情,或说 明相关的几种情况,分句之间没有主次之分,常用的关联词语有“即A,又B”。例如:单 丝不成线,独木不成林。不是意识决定存在,而是存在决定意识。 2、承接复句也称顺承复句,连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作,彼此 顺序不能动。常用的关联词语有“A,于是B”“A,然后B”、“A,接着B”、“A,便 B”。例如:他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山头、回到草房。 3、递进复句由两个有递进关系的分句组成,后一个分句表示意思比前一个分句进了 一层。常用的共联词语有“不但(不光、不只)A、而且(还、又)b”、“而且”、“并

语法知识—并列复合句的经典测试题及答案

一、选择题 1.—What does Linda like? —Well,she likes basketball,she doesn’t like soccer. A.and B.but C.or D.so 2.Simon 12, Martin isn't. Martin is 13. A.is; and B.are; and C.is; but D.are; but 3.–Would you like to go for a picnic this weekend? –I’d like to, _____ I have a lot of things to do. A.so B.or C.and D.but 4.Don’t give up,_______ you will never succeed. A.and B.but C.so D.or 5.Mike recently got a package, ________ he didn’t remember buying anything. A.so B.or C.for D.but 6.—Sorry, I have broken the chair. —It doesn’t matter, you should be careful next time. A.and B.or C.but D.so 7.The dress is really beautiful,__________ it is too small for me. A.or B.but C.so D.and 8.My uncle likes books, ______ he doesn't have much time to read. A.and B.or C.because D.but 9.My flat is quite small I like it because it is very close to the mountains. A.so B.but C.for D.or 10.—How about going hiking this weekend? —Sorry, I prefer _____ rather than ______. A.to stay at home, go out B.to go out, stay at home C.staying at home, go out D.going out, stay at home. 11.(江苏省无锡市锡北片2017届九年级下学期期中考试)— Are you willing to buy something big like a house from online shops? —It sounds great ______________ I won’t do that. A.but B.unless C.though D.since 12.I like Chinese, _______ I don’t like maths. It’s not easy for me. A.but B.and C.or D.so 13.I like math, ________ it is not easy for me. A.because B.and C.but D.so 14.—Have you ever heard about Chang’e, Ben? —Yes. My grandma is Chinese, ________ she told me a lot about Chinese traditional stories. A.though B.but C.or D.and 15.—I don’t like reading ______ watching TV. What about you?

语法知识—并列复合句的基础测试题及答案

一、选择题 1.Help others in need, ______they will help you when you are in trouble. A.so B.and C.or D.unless 2.He is new here,______ he has______ friends to play with. A.and; a few B.so; few C.but; a little D.and; little 3.Mr and Mrs Wang are _________, _______ they decide to have a second child after the Chinese government encourages the citizens to do it. A.in their forty; although B.in their forties; although C.in their forties; but D.in their forty; but 4.Mike recently got a package, ________ he didn’t remember buying anything. A.so B.or C.for D.but 5.Lucy is very young, ______ she can live on her own. A.and B.or C.so D.but 6.The dress is really beautiful,__________ it is too small for me. A.or B.but C.so D.and 7.My mother was tired, ________ she didn’t stop working. A.and B.but C.so D.or 8.—How about going hiking this weekend? —Sorry, I prefer _____ rather than ______. A.to stay at home, go out B.to go out, stay at home C.staying at home, go out D.going out, stay at home. 9.Tom likes dancing, he is a little quiet. A.but B.although C.so D.however 10.Little Tom likes hamburgers very much _______ his mother doesn’t. A.and B.or C.because D.but 11.—Hurry up, ________we will miss the last bus. —Oh, I’m coming. A.and B.or C.so 12.-- Do you like reading history books when you are free? -- No! I like story books _ _ I almost read them every day. A.and B.but C.or D.then 13.Do you usually go shopping alone with a friend? A.and B.or C.but D.yet 14.— Be careful, _ you will make fewer mistakes. —Thanks for encouraging me. A.but B.or C.and D.so 15.Mao Dun is Cindy’s favourite writer. He died in 1981, _____ his works are still popular today.

句子成分及复句

一句子成分 (一)句子成分概说 1、什么是句子成分 句子成分就是句子的组成成分,也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调,所以当短语加上语调成为句子时,短语成分也就成为句子成分。 2、两种析句法 有两种基本的析句法:句子成分分析法和直接成分分析法。 句子成分分析法又叫中心词分析法,这种分析法一分为多,在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分,其中主语、谓语(有时包括宾语)是主干成分,其他是附加成分。 直接成分分析法又叫层次分析法,认为句子是有系统、分层次组合起来的,这种方法把句法结构一分为二,分析出来的两个部分叫直接成分。然后不断层层二分,揭示语言中句子结构的层次性。 3、析句法 析句法基本上采用直接成分分析法,注重句子结构的层次分析,同时引入中心词分析法中的句子成分术语,也吸收了中心词分析法中找句子主干的优点。示例:林牧场场长仿佛看透了我的心事。 |主||谓| | 定) 中| | 状] 中| | 动| 宾| | 中< 补| | 定) 中| 注意:与中心词分析法相比,不同点是:(1)句子成分的含义有所不同,如主语、谓语、宾语;(2)增加了动语、中心语等句子成分;(3)中心语有多种;(4)句子成分之间是直接成分间的关系,属于直接成分的是:主语和谓语、动语和宾语、定语和中心语、状语和中心语、中心语和补语。 4、句子成分概述 主语是陈述对象,回答“谁”、“什么”等问题,谓语是对主语加以陈述的,回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题,主谓之间用|| 。 动语是支配关涉宾语的,宾语是被支配关涉的对象,动宾之间用| 。 中心语是被修饰、限制、补充的成分,有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语、动语中心语,分别用= 、~、__表示。 定语是名词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分,用()表示。 状语是谓词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分,用[]表示。 补语是中补短语中补充中心语的成分,用< >表示。 (二)主语谓语 1、主语的构成 经常做主语的是名词性词语,包括名词、代词、数词、重叠的量词等实词,以及定中短语、同位短语、的字短语等名词性短语。 处所方位词语在句首可能是主语,也可能是状语,判断的标准:(1)作为陈述对象,是主语;否则是状语。(2)能移到句中的是状语,不能的是主语。(3)看句子类型,存现句中的处所词语是主语。

语文语法练习(词类_短语_句子成分_复句_修改病句)

语言单位 字语素词短语句子句群段文章 语素 1、概念:最小的音义结合体,是构成词的备用单位。 2、种类: 从构词能力上分: 自由语素花鸟打跳 半自由语素:机——飞机机械 不自由语素:阿——阿姨阿爸阿妈 词 1、概念:是最小的能够独立运用的语言单位,是构成短语和句子的备用单位。 2、种类: 单纯词:只有一个词构成,只有一个意思。 苗条英特网山水 合成词: 由两个或两个以上的词构成,两个或两个以上的意思构成。 例如:天津港世界杯春天的北京 词从词性的角度分 名词动词形容词 实词 数词量词代词 词 副词介词连词 虚词 叹词助词拟声词 名词: 1、概念:表示人或事物的名称。 2、种类: 表示人的:雷锋黄继光同志作家老师学生表示物的:水山马稻子飞机原子计算机车辆道德文化 表示时间的:秋天明年早晨星期天现在过去 表示地点的:上海中国亚洲远处近处表示方位的(方位名词):上下左右前后周围里面 3、所做的句子成分: 常做句子的主语或宾语。 例如:雷锋是我们学习的榜样。小鸟飞上了高高的柳树。动词: 1、概念:表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 2、种类 (1)表示动作、行为的(一般动词): 例如:走、坐、听、批评宣传保卫研究开始停止 (2)表示存在消失的(存现动词):在、存在、发生、有、演变、发展、生长、死亡、消失(3)表示心理活动的:爱、恨、怕想念、打算、希望、害怕担心、讨厌。 (4)表示判断的(判断动词):是 (5)表示可能、意愿、必要的(助动词): 能能够会可以愿愿意肯敢要应当应该 3、语法特征: 做句子的谓语 例如: 他正在听课。 小王对他的表弟说了几句话。 形容词: 1、概念:表示事物的性质、状态的。 例如:勇敢坚强大小强弱矮胖红的黑的 2、标志: 能受副词修饰。例如:很勇敢非常好格外美丽能带“的”勇敢的美丽的好的 3、语法功能: 常做句子的谓语或定语。 例如: (激烈的)战斗打响了。 这花[很]美丽。 数词: 1、概念:表示事物的数目和次序的词。 例如:一、二、百、千…… 数词必须和量词连用。 例如:一辆车一口人一度电…… 2、数词的语法功能: 常做句子的定语或补语。 例如:一艘小船慢慢地漂了过来。(定语) 我比他大一岁。(补语) 量词: 1、概念:计算单位。 2、种类:

完整版初中语文句子成分分析

句子成分分析 (一)知识要点 1、什么是句子 句子是由词或词组构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句,要给它划分成分。 2、句子成分的名称及符号 名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号:主语= 谓语-宾语~ 定语()状语[ ] 补语< > ①句子的基本成分是:主语、谓语、宾语。 补充成分是:定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3、(1)划分句子成分,首先要研究主语、谓语、宾语。 主语:是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语:是陈述主语,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语:在动词后面,表示动作、行为所涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况:写人、写物(写事、写物)。分析句子时,首先判断是“写人”还是“写物”。 ①.写人格式:“谁”+“干什么” (主语)(谓语)(宾语) 例:杨亚‖写字 主谓宾 注意:处理复杂的单句时,要抓主干。 例:一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。 主谓宾 ②.写物 ”怎么样“+”什么物“或”什么事“格式: (主语)(谓语、宾语) 例:猫‖捉鱼 主谓宾 例:一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓宾 注意:“是”为典型的动词,一般是“谓语”。 例如:他‖是学生 主谓宾

(2)、划分句子成分,还要抓住枝干(定语、状语、补语) 定语:在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语:修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交待时间、地点、范围、情况等。 补语:对谓语中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后。 例:画眉唱歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①.(两只美丽的)画眉 “两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分,叫“定语”。 ②.[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。 ③.(一首)歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。 ④.歌唱得<好> 修饰、限制谓语中心语“唱”,并放在它后面的部分——“好”为“补语”。4.划分句子的口诀: (1)句子成分要划对,(2)纵观全局找主谓。(3)主前定状谓后补,(4)谓前只有状地位。(5)“的”定“地”状“得”后补,(6)宾语只受谓支配。 (二)示例及练习部分 划分句子成分练习. 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 答案:(鲁班)主语(是)谓语(我国古代春秋时期一位著名的建筑)定语(工匠)宾语。 主干:鲁班是工匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 答案:(那个时候的)(社会)定语(生产力)主语(还)(十分)状语(落后)谓语。 主干:生产力落后。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 答案:(鲁班)主语(接受)谓语(了)状语(一项大的建筑工程)定语(任务)宾语。 主干:鲁班接受任务。 4、鲁班从中得到启发。 答案:(鲁班)主语(从中)状语(得到)谓语(启发)宾语。 主干:鲁班得到启发。 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语. 主干:蔡伦出生. 练习:

语法基础知识——复句

语法基础知识——复句 教学目标:1、能够了解掌握复句的定义和类型 2、能够判断复句之间的关系。 3、能够掌握正确划分复句的方法 教学重难点:能够掌握正确划分复句的方法教学方法:讲练结合 课时安排:一课时

教学过程 一:什么是复句? 复句由两个或两上以上有一定意义关系,在结构上互不作句子成分的单句组成的句子称为复句,其中组成复句的单句叫分句。说明:复句并不是几个单句简单的组合,这些单句间应有一定的逻辑关系,并互不作句子成分。复句的构成可以根据句中的关联词语来分析,若无关联词语,则需从分句间的内在逻辑上入手来进行分析。 二.单句和复句如何区分? 判断的标准主要有如下几条: ①句子内部前后互作句子成分,则为单句,否则就是复句。

例:a 我到云南后,从家信中知道,我母亲对我这一举动不但不反对,还给我许多慰勉。 b 母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今仍还在我心中留有深刻的印象。 ②一个主语若有好几个谓语,谓语之间用顿号隔开或无标点,则为单句;若用逗号隔开,则为复句。 例:a 母亲又送我一句格言,告诉了我一个真理。 b 小明在房间里又唱又跳。 ③关联词语连接的若是词或短语,则为单句(只要有一处是词或短语,则为单句);若连接的全是分句,则是复句。

例:a 只有实践,才是检验真理的唯一标准。 b 只有我们去实践了,才能够检验这条理论是否正确。 2、如何判断复句。 判断的依据主要是句中的关联词语。值得注意的是关联词语有时成对使用,有时却只用一半。另外有的句子没有关联词语,可试着加入,再据此来作判断。 例:a 他做了,还不如不去做。 b 他学日语,学英语?

初中语文语法大全

初中语文语法大全 1、词类:有实词与虚词两大类。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中,实词是大量的,掌握较多的文言实词,是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词,应特别注意它在语法上的三个主要特点:一是一词多义,二是词义的古今变化,三是词性的活用。 虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,表示动作衔接或语气,不能单独回答问题。(少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题),只能配合实词造句,表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分,但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的,如判断句“......者......也”、被动句的“为......所......”等虚词在文言文中用的很频繁,而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有:之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。(1) A、名词:表示人和事物名称的词。表示人的名称,如同志、作家;表示具体事物,河流、高山;表示抽象事物,如政治、科学;表示时间名称,上午、夏天;表示处所名称:上海、中国;表示方位名称:上、下(简称方位词) 名词的语法特点:①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。 B、动词:是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 表示动作、行为:坐、听;表示存现、消失或发展变化:有、发生;表示心理活动:爱、恨;表示使令:叫、让;表示可能、意愿(能愿动词):能、会;表示趋向(趋向动词):来、去;表示判断(判断词):是。 动词的语法特点:①动词一般受副词“不”的修饰。②动词后面可以带“着、了、过”,表示动态。③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思。④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语,也可以单独作谓语中心语。⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语。 C、形容词:是表示事物的形状、性质、状态的词。 表示事物形状的:高、矮;表示事物性质的:漂亮、结实;表示事物状态的:快、慢; 形容词的语法特点:①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。②大多数形容词可以受副词“很”修饰。 D、数词:是表示数目的词。 表确数(表示分数,整数和倍数);表概数:几、许多;表序数:第一、老三;数词的语法特点:①数目增加,可以用分数表示,也可以用倍数表示②数目减少,只能用分数,不能用倍数。 E、量词:是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的:个、只;表示动作、行为单位的:次、回,有时也借用某些名词来表示,如:脚、年;量词的语法特点:①量词经常和数词连用,组成数量短语,也称为数量启数量词。②表示物量的数量词常用在名词的前面。③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。 F、代词:起代替或指示作用的词。 代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。代词的语法特点:①第二人称的敬称“您”不用于复数,如果需要表示复数,就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性,也可兼指男性和女性,“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的

语法知识—并列复合句的图文答案

一、选择题 1.Study hard, ________ you will get good marks. A.and B.or C.but 2.Don’t give up,_______ you will never succeed. A.and B.but C.so D.or 3.Mike recently got a package, ________ he didn’t remember buying anything. A.so B.or C.for D.but 4.—Finish your homework, _______ you can’t play computer games, Jim. —All right, Mum. A.but B.until C.and D.or 5.Lucy is very young, ______ she can live on her own. A.and B.or C.so D.but 6.I need my pencil box, I can’t find it now. A.and B.so C.but D.or 7.We didn’t have enough chairs, ____ some of the students had to sit on the floor. A.so B.but C.or D.and 8.My flat is quite small I like it because it is very close to the mountains. A.so B.but C.for D.or 9.Would you like to go to the museum with me? I’d love to, ______ I’m afraid I have no time. A.but B.and C.or D.so 10.I really want to have a pet dog,_____ my mother disagrees. A.but B.and C.or D.so 11.—How about going hiking this weekend? —Sorry, I prefer _____ rather than ______. A.to stay at home, go out B.to go out, stay at home C.staying at home, go out D.going out, stay at home. 12.-- Do you like reading history books when you are free? -- No! I like story books _ _ I almost read them every day. A.and B.but C.or D.then 13.—Are the watch _______________ the radio yours? —No. The watch is mine, _______________the radio is my sister's. A.and; but B.and; / C.but; and D./; but 14.— Be careful, _ you will make fewer mistakes. —Thanks for encouraging me. A.but B.or C.and D.so 15.Cindy likes bananas, ______ she doesn’t like pears. A.and B.because C.but

句子成分分析及其运用

现代汉语句子成分分析教学案 【教学目标】 1、了解现代汉语句子成分的类型和划分成分的方法。 2、能正确划分各类句子成分。 【教学重点和难点】 重点:各类句子成分的构成及认定 难点:正确划分句子成分 【教学过程】 一、复习: 1、短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语 2、指出下列短语属于哪类短语: 好得很去了几趟非常高兴工人农民爱祖国发射成功 极其清楚明天星期六慢一点儿一扇神奇的大门 二、新授: (一)什么是句子 句子是由词或短语构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。 根据用途和语气,句子可以分为述句、疑问句、祈使句、感叹句。 根据结构可分为单句和复句。 我们今天要研究的是单句,要给它划分成分。 如:师傅修机器。 (二)句子成分的名称及符号 1、名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 2、符号:主语 == 谓语---宾语~~定语()状语 [ ] 补语 < > 句子的基本成分是:主语、谓语、宾语,即句子主干 补充成分是:定语、状语、补语,是句子的枝叶 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 (三)分析句子主干主语、谓语、宾语。 1、主语:是句子述的对象,在句首,能回答“谁”或者“什么”等问题,指明说的 是“什么人”或“什么事物”。主语可分为名词性主语和动词性、形容词性主语。 (1)名词性主语由名词性词语充当,包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语,多表示人或事物,作为被述的对象,

例如:今天晚上‖特别冷。 主语(偏正短语)谓语 [明天这个时候],我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语(时间)主语(代词)谓语 (2)以动作、性状或事情做述的对象的主语句。例如: 笑‖是具有多重意义的语言。 主语(动词)谓语 公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语(形容词短语)谓语 2、谓语:是述主语,说明主语的,它的主要作用是对主语的叙述、描写或判断,说明 主语“是什么”或“怎么样”。谓语通常由动词、形容词短语充当,在一定条件下也用名词性词语充当,这跟主语的构成材料正好相反。用做谓语中心的动词、形容词等通常是句子结构和语义解释的中心,因此认准谓语中心以及它跟前后各成分的结构关系和意义关系就十分重要。 (1)动词性词语经常做谓语。例如: 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语(状语+动词+补语) 高碑店一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语(动词+补语+定语+宾语) 我‖[最近]去<了><一趟>。 主语谓语(状+动+补+宾) (2)形容词性词语也经常做谓语。例如: 太阳‖热烘烘的。 主语谓语(形容词+的) 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语(形容词+补语) 说话‖[要]简洁<些>。 主语谓语(状语+形容词+补语) (3)主谓短语做谓语。例如: 这件事‖大家都赞成。 主语谓语(主谓短语) 任何困难‖她都能克服。

语文语法练习(词类_短语_句子成分_复句_修改病句)

语文语法练习(词类短语句子成分复句修改病句) ★练习一 1.结构上全是动宾短语的一组是:() A. 纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望 B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒 C. 分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气 D. 感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当 2.主谓短语充当谓语的一项是:() A. 他身材高大。 B. 他的身材高大。 C. 他有高大的身材。 D. 身材高大的就是他。 3、下列句子中只有一个是错误的,请找出来。() A. 这件事情,使我明白了一个深刻的道理。 B. 从这件事情中,使我明白了一个深刻的道理。 C. 通过这件事情,我明白了一个深刻的道理。 D. 白花不含色素,但组织里面含有空气,会把光束全部反射出来,所以呈现白色。 4、选出没有语病的一句。() A. 在同学的帮助下,我改正并认识了自己的错误。 B. 同学的帮助,使我认识并改正了自己的错误。 C. 在同学的帮助下,使我认识并改正了自己的错误。 D. 同学的帮助,使我改正并认识了自己的错误。 5、选出对下边句子成分分析正确的一项。() 十几年来,延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A. 这个句子的主语中心语是“情景”,谓语中心语是“出现”,宾语是“在眼前”。 B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”,谓语中心语是“出现”,补语是“在眼前”。 C. 这个句子的主语中心语是“情景”,谓语中心语是“出现”,补语是“在眼前”。 D. 这个句子的主语是“十几年来”,谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。 6、找出下列病句的病因。 备选项:①成分残缺②搭配不当③语序不当④句式杂糅⑤不合逻辑 A. 我国是文明古国,有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。( ) B. 升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。( ) C. 秋天的西湖是一个美丽的季节。( ) D. 我们要识别真假马克思主义的能力。( ) E. 他完成了一次又一次艰巨的任务。( ) 7、下面的词语,从词性上看,分类正确的一组是:() ①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰 A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B. ③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩ C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D. ①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩

语法知识:复句类型及关联词

语法知识:复句类型及关联词 导读:复句的类型: 由两个或两个以上意义紧密联系,结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句,也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿,书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示,复句中的分句之间有着一定的逻辑关系,根据分句之间不同的逻辑事理关系,可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。 1、并列复句:由两个或两个以上的分句并列组合而成的,叙述相关的几件事情,或说明相关的几种情况,分句之间没有主次之分,常用的关联词语有“即A,又B”。例如: 单丝不成线,独木不成林。 不是意识决定存在,而是存在决定意识。 2、承接复句:也称顺承复句,连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作,彼此顺序不能动。常用的关联词语有“A,于是B”“A,然后B”、“A,接着B”、“A,便B”。例如: 他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山头、回到草房。

3、递进复句:由两个有递进关系的分句组成,后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“不但(不光、不只)A、而且(还、又)b”、“而且”、“并且”、“尚且a,何况b”、“别说a就连(就是)B”。例如: 他不仅学习好,而且工作好,尤其是思想好。 4、选择复句:几个分句分别说出凡种情况,要求从中选择一种,表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词语有“或者(或)a、或者(或)b”、“不是a就是b”、“是a还是b”、”与其A,个如b”。例如: 不在沉默爆发,就在沉默中灭亡。 5、转折复句:由两个有转折关系的分句组成,几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是来一个转折,转到相反的意思上去。常用的关联词语有:“虽然a但是b”、“a不过b”、“可是”、“然而”、“却”等。例如。 自然是伟大的,然而人类更伟大。 6、因果复句:由两个有因果关系的分句组成,分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有“因为a所以b”、“既a就(那么)b”、”因此”。例如:

划分句子成分及复句关系.

划分句子成分及复句关系: 句子的基本成分有:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 单句: (1)单句分类:按句子结构分为主谓句和非主谓句;按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 (2)分析步骤:第一步,理解句意分主谓,先把句子一分为二,分成主语和谓语,一般是主语在前,谓语在后;第二步,找宾语,有的句子有,有的则没有,动词支配的对象就是宾语;第三步,压缩句子找中心语,中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分;第四步,找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找,状语在谓语中心语前面,补语在谓语中心语后面。 (3)句子主干:是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分,即由主语的中心语,谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时,谓语中心词前有否定词语(不、没、没有)的句子,要把否定词语放在主干中;碰到中心语是并列短语时,要把整个并列结构摘出来。 (4)如何区分单、复句: ①复句:复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。复句的 分句间互不为成分,这是区分单、复句最重要的一点。复句的分句之间结构上互不包含,就是说互相不作句子成分,没有句子成分之间的结构关系,这是复句的本质特征,也是复句和单句的最根本的区别。 ②不能看只有一个主语就断定不是复句。 ③凡是一个主语管几个动词,只要中间用逗号或分号表示停顿,又互不做成分,就是复句。 ④有些关联词既可以用在复句的不同分句中,也可以用在单句中。如:只有热爱工作的人,

才能热爱生活。(单句) (5)复句的类型:主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。判断复句关系,关联词很重要,有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块,请牢记。 “不是”“而是”是并列, “不是”“就是”是选择, “尚且”“何况”是递进, “尽管”配“还”是转折。 “既然”配“就”是因果, “即使”配“也”是假设, “无论”“除非”和“不管”, “只有”“只要”讲条件。 (6)多重复句:由三个或三个以上的分句组成,并且具有两个以上的结构层次的复句是多重复句。 句子成分的构成: 句子有六个成分:主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。 1、主语和谓语: 主语是句子里被陈述的对象,谓语是用来陈述主语的。在一般情况下,主语在前,谓语在后。 (1)大伙都散了。(《分马》) (2)满树浅黄色的小花,并不出众。(《荔枝蜜》) (3)我最不能忘记的是他的背影。(《背影》) (4)利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学。(《大自然的语言》)

中考语文语法知识之复句类型及关联词

中考语文语法知识之复句类型及关联词 复句的类型: 由两个或两个以上意义紧密联系,结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句,也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿,书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示,复句中的分句之间有着一定的逻辑关系,根据分句之间不同的逻辑事理关系,可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。 1、并列复句:由两个或两个以上的分句并列组合而成的,叙述相关的几件事情,或说明相关的几种情况,分句之间没有主次之分,常用的关联词语有“即A,又B”。例如: 单丝不成线,独木不成林。 不是意识决定存在,而是存在决定意识。 2、承接复句:也称顺承复句,连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作,彼此顺序不能动。常用的关联词语有“ A,于是B”“A, 然后B”、“A,接着B”、“A,便B”。例如: 他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山头、回到草房。 3、递进复句:由两个有递进关系的分句组成,后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“不但(不光、不只) A、而且(还、又)b”、“而且”、“并且”、“尚且a,何况b”、 “别说a就连(就是)B ”。例如:

他不仅学习好,而且工作好,尤其是思想好。 4、选择复句:几个分句分别说出凡种情况,要求从中选择一种,表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词语有“或者(或)a、或者(或)b”、“不是a就是b”、 “是a还是b”、”与其A,个如b”。例如: 不在沉默爆发,就在沉默中灭亡。 5、转折复句:由两个有转折关系的分句组成,几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去, 而是来一个转折, 转到相反的意思上去。常用的关联词语有:“虽然a但是b”、“a不过b”、“可是”、 “然而”、“却”等。例如。 自然是伟大的,然而人类更伟大。 6、因果复句:由两个有因果关系的分句组成,分句之间是说明原因 和结果的关系。常用的关联词语有“因为a所以b”、“既a就(那么)b”、”因此”。例如: 因为他有坚定的信念,所以遇到困难从气馁。 7、假设复句:由两个有似设关系的分句组成,前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果, 常用关联词语有“如果(倘若)a就(那么)b”、“即使(纵然)a,也b”、“再A,也b”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”,例如:假如产品质量不好,数量再多,也没有使用价值怕。 8、条件复句:由两个有条件关系的分句组成,前一个分句提出一个条件,后

语文句子成分分析例句

语文句子成分分析例句 一)知识要点 1 什么是句子句子是由词或词组构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句,要给它划分成分。 2.句子成分的名称及符号 名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号:主语二谓语—宾语? 定语()状语[ ] 补语<> ①句子的基本成分是:主语、谓语、宾语。 补充成分是:定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用H划开。 3.(1)划分句子成分,首先要研究主语、谓语、宾语。主语:是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语:是陈述主语,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语:在动词后面,表示动作、行为所涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况:写人、写物(写事、写物)。分析句子时,首先判断是“写人”还是“写物” 。 ①.写人格式:“谁” +“干什么” (主语)(谓语)(宾语)

例:杨亚II写字 主谓宾 注意:处理复杂的单句时,要抓主干。 例:一中的杨亚丨在课桌上写着毛笔字。 主谓宾 ②.写物 格式 :“什么事”或“什么物”+“怎么样” (主语)(谓语、宾语) 例:猫11捉鱼 主谓宾 例:一只小猫I在盆边捉了一条大鱼 主谓宾 注意:“是”为典型的动词,一 般是“谓语” 。 例如:他I 是学生 主谓宾 (2).划分句子成分,还要抓住枝干(定语、状语、补语) 定语:在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语:修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的 在句子最前面,交待时间、地点、范围、情况等。 补语:对谓语中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后。 例:画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出

相关文档
最新文档