幼儿园园长考核办法.
幼儿园园长工作考核细则范本（三篇）
幼儿园园长工作考核细则范本第一章总则为规范幼儿园园长的工作，提高园长的综合素质和管理水平，制定本考核细则。
第二章考核目标幼儿园园长工作考核的目标是：全面评价园长在幼儿园管理、教育教学、幼儿安全、团队建设等方面的表现，同时鼓励园长不断提高工作素质，推动幼儿园的健康发展。
第三章考核内容1. 幼儿园管理（1）园长对园所的总体规划、办学理念和目标的制定和实施情况。
（2）园长对幼儿园各项管理制度的落实情况，包括教师考勤、幼儿管理、家长沟通等。
（3）园长对幼儿园师资队伍的管理与培养情况，包括教师绩效考核、教师培训等。
（4）园长对学生入学、退学、转学等管理工作的组织与实施情况。
2. 教育教学（1）园长对幼儿园教育教学目标的制定和实施情况。
（2）园长对幼儿园课程设置的合理性和科学性的评估和引导。
（3）园长对教师的教育教学工作进行指导和检查，提供有效的支持与帮助。
（4）园长对幼儿园教育教学质量的监控和评估，包括幼儿的学习成果、评价反馈等。
3. 幼儿安全（1）园长对幼儿园安全制度的建立和落实情况，包括安全防范措施、应急管理等。
（2）园长对幼儿的安全教育工作的组织和监督情况。
（3）园长对幼儿园卫生保健工作的监督和落实情况。
4. 团队建设（1）园长对教师团队建设的工作影响和指导。
（2）园长对园所团队合作、协商和沟通的推动和组织情况。
（3）园长对教师发展和心理健康的关注和引导。
第四章考核方式幼儿园园长的考核方式主要采用定期考核与日常考核相结合的方式。
定期考核：每年组织一次定期考核，由幼儿园上级主管部门组织实施。
日常考核：通过定期督导、教育督导和业务指导等方式进行考核，每月至少进行一次。
第五章考核标准1. 考核评分考核评分采用综合打分法，根据考核内容的重要性和园长工作的实际情况，设定权重，各项考核指标按权重加权计算总分。
2. 考核结果与奖惩（1）优秀：总分达到90分及以上，以及在各项考核指标中有突出表现的，给予奖励和荣誉。
幼儿园园长工作质量考核细则
幼儿园园长工作质量考核细则幼儿园园长是幼儿园的管理者和决策者，负责组织协调幼儿园各项工作，对于幼儿园的发展和教学质量起着重要的作用。
为了评估幼儿园园长的工作质量，需要制定相应的考核细则。
本文将从园长的管理能力、教育理念和教师指导等方面提出一些考核要点。
一、管理能力考核1.组织能力：园长需要能够合理安排教职工的工作，制定科学合理的工作计划，并能够协调好教职工之间的关系，使各项工作有序进行。
2.决策能力：园长需要在工作中能够做出准确、及时且合理的决策，并能够对决策结果进行评估和调整。
3.沟通能力：园长需要能够与教职工、家长和相关部门进行有效的沟通，并且能够倾听各方意见和建议，做到善于交流。
4.管理效果：考察园长的工作成果，包括幼儿园的师资配置、管理制度的执行情况、教学质量的提升等。
通过查看相关数据和访谈教职工来评估园长的管理效果。
二、教育理念考核1.课程设计：通过观察幼儿园的课程设置和教学设计，评估园长是否有正确的教育理念，是否关注幼儿的全面发展。
2.幼教方法：考察园长对教师的指导和培训，是否有正确的幼教方法，并能够在实际教学中贯彻执行。
3.教育目标：园长需要明确幼儿园的教育目标，并能够将其落到实处，使幼儿在不同方面都有明显的进步。
三、教师指导考核1.教育理念：考察园长是否能够树立正确的教育理念，并能够将其传递给教师，引导教师正确教育幼儿。
2.教学能力：观察和评估园长对教师的指导和支持，包括课堂观摩、教学反馈等，以及教师的职称评定和培训情况。
3.业务水平：园长需要具备较高的教育业务水平，能够对教学工作进行有效的指导和督促，并能够解决教师教学中的问题。
综上所述，幼儿园园长工作质量考核的细则主要包括管理能力、教育理念和教师指导等方面。
通过对园长工作的全面评估，可以更好地促进幼儿园的发展和教育质量的提升。
同时，在考核过程中要充分听取教职工和家长的意见和建议，形成多方参与、公正透明的考核结果，以保证考核的准确性和公正性。
幼儿园园长-薪酬绩效-KPI考核方案
幼儿园园长-薪酬绩效-KPI考核方案前言幼儿园园长作为园所的最高领导，对幼儿园的整体管理和发展具有重要的影响力。
为了促进园长的工作积极性和积极推进园所的发展，设计了一套薪酬绩效和KPI考核方案。
薪酬绩效方案1.目标制定园长的目标要与幼儿园发展密切相关。
比如，园长预定的目标是学前教育普及率提高到90%，那么园所在一年内的学前教育普及率提高到87%是算作园长完成了任务的。
2.绩效评估可以通过三个方面来评估园长的工作绩效：•园所整体的发展情况•园长领导下的团队的工作效率•个人领导和专业能力的评估评估体系的建立是为了保证园长的工作始终保持着对园所的重要贡献。
3.薪酬及其激励机制园长的薪酬奖励应该考虑到短期和长期两种模式。
短期模式：园长的绩效评估在一定周期内进行，例如每个季度或每年，可以根据绩效结果来决定园长的奖金或提薪。
长期模式：如果园长有明显的特点，有超卓的能力或有明显的特点，可以给予股份或期权等激励措施。
KPI考核方案1.教育质量的核心指标园长的一项重要工作就是要确保幼儿园的教育质量。
考核方案可以包括三个方面的指标：（1）幼儿园整体的发展状况。
要考核幼儿园的整体业绩，包括数字占比、人数、学科细分领域等。
（2）师资力量。
主要考核幼儿园教师的授课能力、教学经验、教育背景等。
（3）课程设置。
要考核课程设置的时效性、设置的针对性等。
2.团队管理的核心指标园长除了要确保幼儿园的教育质量，还要管理幼儿园的团队。
团队管理的核心指标可以包括以下指标：（1）团队成员的业绩。
要考核团队成员在业绩方面的表现。
（2）团队展示的价值和公信力。
要考核团队对应的部门或教学方面的品牌效应和公信力。
（3）对团队或学员的提供的支持。
要考核团队对学员或团队提供的支持和服务等。
3.个人工作的核心指标除了要考核幼儿园的整体业绩和团队管理方面的表现，最后一个大类便是对幼儿园园长本人的评估：（1）主动开拓业务。
要考核园长具有主动拓展业务的精神，把握机遇等。
幼儿园园长考核评价办法
幼儿园园长考核评价办法随着幼儿园教育的不断发展，幼儿园园长的角色也变得越来越重要。
作为幼儿园的核心管理者，园长直接影响着教育质量和幼儿全面发展的效果。
因此，建立科学合理的幼儿园园长考核评价办法，对于提高园长工作水平、推动幼儿园教育质量的提高至关重要。
关键指标一：教育理念与指导思想园长在管理幼儿园的过程中，应有明确的教育理念和指导思想。
他们应该确定幼儿园的办学方向，制定教育目标，并将其转化为实际行动。
因此，评价园长的首要指标之一就是其教育理念与指导思想是否科学先进，能否有效地指导幼儿园的发展。
关键指标二：管理能力与团队建设园长不仅仅需要具备扎实的教育背景和教学经验，还需要具备优秀的管理能力和较强的团队建设能力。
园长要能够合理安排教育资源，确保园内教育设施和教学用品的完善；要善于培养和管理教师团队，不断提高教师的教学水平，以提升幼儿园整体的教育质量。
因此，评价园长的第二个关键指标就是其管理能力和团队建设能力。
关键指标三：创新意识与教育实践幼儿园园长作为教育工作者，应不断保持创新意识，积极探索教育实践的新形式、新模式。
园长应能够关注国内外教育发展动态，引进创新的教育理念和教育技术，推动幼儿园教育的改革与创新。
因此，评价园长的第三个关键指标就是其创新意识与教育实践。
关键指标四：家长合作与社会服务幼儿园园长还应具备良好的家长合作与社会服务能力。
他们应积极与家长沟通、交流，建立健康的家园合作关系，让家长了解幼儿园的教育理念、教育目标和教育成果，并提供家长教育的指导。
同时，园长还应对外展示幼儿园的特色和优势，与社会资源进行合作，提供更好的教育服务。
因此，评价园长的第四个关键指标就是其家长合作与社会服务能力。
关键指标五：教育质量与成果幼儿园园长的工作最终体现在幼儿的教育质量和发展成果上。
因此，评价园长的最重要的指标之一就是其所带领的幼儿园的教育质量是否优秀，幼儿是否能够全面发展。
这个指标的评价可以通过教学检查、教育成果展示等方式进行。
幼儿园园长工作考核细则(4篇)
幼儿园园长工作考核细则第一章总则为了加强对幼儿园园长工作的管理和监督，提高园长的工作能力和管理水平，制定本考核细则。
第二章考核目标1.加强园长的教育教学能力，提高幼儿园教育教学质量；2.加强园长的管理能力，建设和谐幼儿园；3.提高园长的专业素养，促进自身职业发展。
第三章考核内容1.教育教学能力（1）贯彻国家教育政策，制定幼儿园教育教学计划；（2）组织开展幼儿园教育教学工作，制定教学进度表；（3）落实教育教学管理制度，提高幼儿园教育教学质量；（4）对幼儿园教师进行教育教学培训，提高师资队伍素质。
2.幼儿园管理能力（1）制定幼儿园管理制度和规章制度；（2）组织幼儿园各项工作，并督促落实；（3）做好幼儿园日常管理工作，保障幼儿园安全稳定运行；（4）处理幼儿园各类突发事件，保护幼儿权益。
3.专业素养（1）关注幼儿教育新动态，提升自身专业素质；（2）学习先进的管理理论和方法，提高管理水平；（3）合理安排工作，提高工作效率；（4）与家长和幼儿保持良好的沟通和互动。
第四章考核办法1.考核方式（1）书面考核；（2）个人面试；（3）实际工作检查。
2.考核标准考核标准分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，评定标准如下：（1）优秀：在各项考核内容中表现出色，达到或超过预期目标；（2）良好：在各项考核内容中表现良好，基本达到预期目标；（3）合格：在各项考核内容中表现一般，基本达到预期要求；（4）不合格：在任意一项考核内容中表现不达标，未达到预期要求。
3.考核结果根据考核结果，分别给予园长奖励和处罚。
（1）优秀园长将获得奖励，如提升工资、晋升职级等；（2）良好园长将获得肯定，但不给予奖励；（3）合格园长将继续保持原有职位，不给予奖励和处罚；（4）不合格园长将根据考核情况，给予相应的处罚，如警告、降级、申诉等。
第五章考核周期1.考核周期为一年，从每年的1月1日至12月31日。
2.每年的1月底，将上一年度的考核结果进行总结和汇报。
幼儿园业务园长工作考核细则(4篇)
幼儿园业务园长工作考核细则幼儿园业务园长是幼儿园的重要管理岗位，承担着幼儿园整体运作与发展的责任。
为了确保幼儿园的健康发展和提高园长的综合能力，制定了如下幼儿园业务园长工作考核细则。
一、幼儿园整体运作管理能力考核1.1 教育目标与方案：园长需要制定幼儿园的教育目标，并编制具体的教育方案。
考核内容包括教育目标的有效性、方案的合理性和可操作性等。
1.2 师资队伍建设：园长需要负责师资队伍的招聘与管理。
考核内容包括师资结构合理性、技能培训计划的科学性、教师的敬业精神和专业素养等。
1.3 教学质量评估：园长需要对教学质量进行评估和监控。
考核内容包括学生的学习成绩、教师的教学效果、教师与家长的沟通等。
1.4 行政管理能力：园长需要负责幼儿园的行政管理工作。
考核内容包括幼儿园的组织架构、行政规章制度、人力资源管理等。
1.5 安全管理能力：园长需要负责幼儿园的安全管理工作。
考核内容包括安全制度与管理流程、危险物品的管理、应急预案的制定与实施等。
1.6 资源整合能力：园长需要整合各方资源，为幼儿园提供良好的教育环境和资源支持。
考核内容包括合作机构的建立与运作、资金管理、资源利用率等。
1.7 家校合作推进能力：园长需要加强与家长的沟通与合作，促进家校互动。
考核内容包括家校沟通的频率与方式、家长满意度调查等。
二、幼儿园园长个人能力考核2.1 专业知识与教育理论：园长需要具备扎实的专业知识和教育理论。
考核内容包括教育法律法规、教育心理学、幼儿园教育理念等知识掌握程度。
2.2 领导能力与组织协调能力：园长需要具备良好的领导能力和组织协调能力。
考核内容包括团队建设、目标任务的分解与分配、协调解决问题的能力等。
2.3 人际关系与沟通能力：园长需要与各方进行有效的沟通与协调。
考核内容包括与教师、家长、学生等的沟通效果、处理矛盾与纠纷的能力等。
2.4 学习能力与自我提升：园长需要保持学习的状态，不断提升自身能力和专业素养。
考核内容包括参加培训与进修的情况、是否能够应用新知识与新技术等。
幼儿园园长的绩效考核方案
幼儿园园长的绩效考核方案幼儿园园长的绩效考核方案一、背景与目的幼儿园是培养孩子的重要场所，园长作为幼儿园的管理者，是推进教育教学改革创新的中心力量，也是保障家长和社会公众对幼儿园评价的重要参照对象，因此对园长的绩效考核显得尤为重要。
通过制订幼儿园园长的绩效考核方案，可以使园长在日常工作中有所依据，既能推动幼儿园提高教育教学质量和服务质量，又能考核园长的管理能力和综合素质，使其更好地履行幼儿园的职责和使命，进一步提升幼儿园的社会信誉度和公信力。
二、考核内容1. 教育教学水平考核2. 园务管理水平考核3. 教师队伍建设与管理水平考核4. 家庭与社会关系维护水平考核5. 参观活动和成果展示水平考核三、考核细则1. 教育教学水平考核主要考核园长对幼儿园教育教学工作管理的能力，包括学前教育工作的总体规划、课程制定、教材选择、教学目标的达成、家长教育、幼儿园评估等方面。
2. 园务管理水平考核主要考核园长对幼儿园各项事务管理的能力，包括资金管理、信息管理、设施管理、人员管理等方面，考核的重点是园长对其他管理者和教职员工的协调和领导能力。
3. 教师队伍建设与管理水平考核主要考核园长对幼儿园教职工的选拔、培训、激励、考核等方面的管理能力，包括对教职员工整体素质和表现的评价、对教职员工的职业发展规划等方面。
4. 家庭与社会关系维护水平考核主要考核园长与家长和社会公众的合作关系，包括对家长和社会公众的交流与沟通、园长对家长和社会公众的回应能力、园长对幼儿园周边社区的互动关系。
5. 参观活动和成果展示水平考核主要考核园长对幼儿园优秀教育教学成果的展示能力，包括教育教学成果的设计、组织和实施方案，对展示活动本身的策划和组织、对活动成功开展的落实等方面的贡献。
四、考核方法1. 考核数据收集主要通过文件材料分析、调研、问卷调查、个人面谈等方式收集考核数据，从而达到全面反映园长绩效的目的。
2. 考核指标打分通过专业评委打分，采用定量打分和定性评价相结合的方式，对园长进行打分，从而具体化、量化评价幼儿园园长的绩效。
幼儿园园长考核方案 幼儿园考核
幼儿园园长考核方案近年来，随着社会经济的快速发展和人口结构的变化，幼儿园教育也受到了越来越多的关注。
家长们对孩子的教育要求也越来越高，他们希望孩子在幼儿园能够得到更好的教育和照顾。
幼儿园的教学质量和管理水平也成为了社会关注的焦点。
作为幼儿园的管理者，园长的素质和能力对幼儿园的发展起着至关重要的作用。
为了提高幼儿园园长的管理水平和服务质量，有必要建立一套科学合理的园长考核方案，以评估园长的工作表现，提高其工作积极性和责任心，改善教育教学质量，促进校园文化的健康发展。
一、考核内容1. 教育教学管理能力园长需要具备较高的教育教学管理能力，包括学前教育理论知识、幼儿教育心理学等方面的知识，能够制定合理的教育教学计划和课程安排，指导教师进行教学活动，确保教学质量。
2.管理水平园长需要具备较强的组织管理能力，能够有效地管理幼儿园的各项工作，包括人员管理、财务管理、安全管理等方面的工作。
3.师德师风园长需要具备优秀的师德师风，能够以身作则，为教师树立良好的榜样，维护园内良好的师德风尚。
4.家校沟通园长需要具备较强的家校沟通能力，能够有效地与家长合作，解决教育教学过程中出现的问题，促进家庭与园所之间的良好合作关系。
5.教师队伍建设园长需要具备较强的教师队伍建设能力，能够合理配置教师资源，培养和引进高素质的教师，建立和谐的教师团队。
二、考核方式1.个人述职评议园长需要定期向上级主管部门进行个人述职评议，汇报工作情况，接受上级部门对自己工作的评价和考核。
2.教学质量考核督导员对幼儿园的教学质量进行定期考核，评估园长在教学质量管理方面的工作表现。
3.家长满意度调查定期进行家长满意度调查，了解家长对园长工作的评价和意见，对园长的工作表现进行评估。
4.教师团队评议定期进行教师团队评议，了解教师对园长工作的评价和意见，评估园长在教师队伍建设方面的工作表现。
5.学科竞赛组织学科竞赛等活动，考核园长对教育教学工作的指导和管理能力。
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关于印发桦甸市公办幼儿园
绩效考核办法的通知
全市各公办幼儿园：
为了进一步提升全市公办幼儿园的办园质量，深化幼儿园内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价幼儿园整体业务水平及管理情况，现将《桦甸市公办幼儿园绩效考核办法》发给你们，请按考核办法结合本园实际做好落实。
附件1：桦甸市公办幼儿园绩效考核办法
附件2：桦甸市幼儿园绩效考核量化表
桦甸市教育局
2012年10月8日
附件1：
桦甸市公办幼儿园
绩效考核办法
为了进一步提升全市公办幼儿园的办园质量，深化幼儿园内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价幼儿园整体业务水平及管理情况，桦甸市教育局决定从2012年起，启动公办幼儿园绩效考核工作，为此，特制定如下考核办法：
一、考核对象及时间
1、全市30所公办幼儿园
2、考核时间为每年秋季学期末
二、考核机构
由主管局长、科长、幼教视导员、进修幼教部主任、教研员组成领导小组，负责考核安排和管理工作。
三、考核的主要内容
为提升幼儿园办园质量，设计制定了《桦甸市公办幼儿园绩效考核细则》，主要内容包括以下五个方面：
1、政治思想
2、行政管理
3、常规管理
4、办园理念
5、工作业绩
每一方面内容以一级指标（A级指标）形式设置，下设25个二级指标（B级指标）。
一级指标中有一个重点指标即A3常规管理。
四、考核的具体方法
公办幼儿园绩效考核依据《桦甸市公办幼儿园绩效考核细则》进行。
考核方法坚持四个结合：
一是平时考查与集中考核相结合；
对幼儿园的政治思想、行政管理、常规管理、办园理念等几方面通过查材料、查记录、与教师谈话等多种形式进行实地考查，结合集体培训、学习、活动进行集中考核，两种形式的结合达到考核的真实有效性。
二是定量评价与定性评价相结合；
通过细化的评价标准，对考核内容逐点逐条的赋分量化，对有突出业绩和严重的违纪行为的情况都有明确的定性评价方法，使考核的奖惩分明，达到考核的公平性。
三是自我评价与群众意见相结合；
幼儿园的考核要结合教师的民主评议和幼儿园家长及幼儿园周边群众的意见。
保证考核的公开、公平、公正。
四是客观因素与主观因素兼顾。
对园幼儿的考核要有一定的灵活性，要结合幼儿园的实际情况灵活应用，考虑到主客观因素的兼顾。
使考核具有以人为本的人性化特点。
五、考核结果的认定
（一）评估分数的认定
评估分数核定采用量化加分求和的方法，根据二级指标的各项量化加减得分，总和累计得分即为总分。
（二）考核等级的认定
幼儿园的考核等次分为优秀（90分以上）、合格（80—90分）、基本合格（60—80分）和不合格（60分以下）四个等次。
其中考核为优秀的幼儿园不超过被考核总数的30%。
六、奖惩办法
1、考核结果，等次由桦甸市教育局确定。
2、考核结果作为幼儿园年度评优的唯一依据，对年度考核优秀的幼儿园，桦甸市教育局将给予表彰，园长在晋级提升时可给予优先考虑。
3、幼儿园年度考核后二名，且问题突出的，将由教育
局主管领导进行诫勉谈话，写出书面整改措施。
园长连续两年接受诫勉谈话的，将免除园长职务。
2012年7月26日
附件2：
桦甸市幼儿园绩效考核量化表。