2015-版标准转版考试试卷(课堂练习含答案)
2015年普通高等学校招生全国统一考试(新课标II)及答案
2015年普通高等学校招生全国统一考试(新课标II)英语本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷注意事项：1. 答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在本试卷上，否则无效。
第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，现将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话，每段对话后有一个小题。
从题中所给的A,B,C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?A. £ 19.15B. £ 9.18C. £ 9.15答案是C。
1. 1. What time is it now?A. 9:10B. 9:50C. 10:002. What does the woman think of the weather?It’s nice. It’s warm It’s cold.3. What will the man do?A. Attend a meeting.B. Give a lectureC. Leave his office.4. What is the woman’s opinion about the course?A. Too hardB. Worth taking.C. Very easy.5. What does the woman want the man to do?A. Speak louderB. Apologize to her.C. Turn off the radio.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5短话或独白，没段话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
2015年全国新课标卷I和II英语详解答案
1. 2015年普通高等学校招生全国统一考试英语(全国新课标卷I)第一部分听力1～5 ACABC 6～1O BABCB 11～15 ABCAB 16～20 CBAAC第二部分阅读理解第一节A【文章大意】本文是一篇广告。
短文介绍的是伦敦一家博物馆所举办的几场报告的整体安排情况。
21．【考点】细节理解题。
【答案】C【解析】根据短文第二段开头“The Canal Pioneers，by Chris Lewis．James Brindley…”可知，有关James Brindley的报告是在11月7日进行, 因此C项符合题意，而其他三个选项与题意明显不符，可排除。
故答案选C。
22．【考点】细节理解题。
【答案】D【解析】根据第四段开头“An Update on the Cotswold Canals，by Liz Payne．”可知，二月份的报告以An Update on the Cotswold Canals为主题。
由此可知，D项内容与题意相符。
23．【考点】细节理解题。
【答案】A【解析】根据第五段开头“Eyots and Aits-Thames Islands，by Miranda Vickers．”可知，这方面的报告由Miranda Vickers主讲。
在四个选项中，A项符合题意，为正确答案。
B【文章大意】本文是一篇记叙文。
作者在佛罗里达体验到了与纽约完全不同的冬天。
24．【考点】细节理解题。
【答案】B【解析】根据短文第一段开头“The freezing Northeast hasn’t been a terribly fun place…”可知，作者认为自己在纽约寒冷的冬季生活令人厌烦，因此B项内容符合题意。
25．【考点】细节理解题。
【答案】D【解析】根据短文第一段最后“…vegetables—was a 7 a.m adventure to the Sarasota farmers’market…worth the early wake-up call”可知，作者认为到当地农民开的市场去看看非常不错，值得为此早点起床。
2015语文课标试题及答案
第 1 页 共 2 页2015年地城镇中心小学语文新课标试题1一、填空题。
（30分）1、语文是最重要的（ 交际）工具，是人类文化的重要组成部分。
（ 工具性）与（人文性 ）的统一，是语文课程的基本特点。
2、语文教学应在（师生 ）平等对话的过程中进行。
（ 学生）是语文学习的主人，（教师 ）是学习活动的引导者和组织者。
3、课程目标按（九年一贯 ）整体设计，根据（知识与能力 ）、（过程与方法 ）、（情感态度和价值观 ）三个维度设计。
4、新课程标准要求培植学生热爱祖国的（ 语言文字 ）情感，养成语文语文学习的自信心和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。
5、识字是（阅读 ）和（写作 ）的基础，是（ 整个语文学习活动 ）的教学重点。
6、五至六年级学生背诵优秀诗文不少于（ 60 ）篇，课外阅读总量不少于（100 ）万字。
7、汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话） ，帮助（学生阅读）8、新课程倡导 (自主)（合作）（探究） 的学习方式。
9、阅读教学过程是（学生） （教师）（文本）之间对话的过程。
10、口语交际的核心是（交际）二字，注重的是人与人之间的（ 交流和沟通 ）,口语交际能力的培养要在（双向互动的语言实践）中进行。
二、选择题。
根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。
（每个小题2分，共10分）1、（ B ）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。
A 探究精神和合作能力；B 创新精神和实践能力；C 自主意识和探究精神；D 合作能力和创新精神；2、《语文课程标准》规定，第二学段(3～4年级)学生课外阅读总量不少于（ C ） 万字。
A 、5万字B 、20万字C 、40万字D 、100万字 3各个学段的阅读教学都要重视：（B ） ①朗读 ②分角色读。
③表演读。
④默读 A 、①②③④ B 、①④ C 、②③ D 、③④ 4、新课程积极倡导的学生观是（ D ）①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人A 、①②③B 、②③④C 、①③④D 、①②④5学生作文修改的评价要：（D ）①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法 A 、① B 、①③ C 、①③④ D 、①②③④ 三、判断对错。
新课标(I,II)2015年普通高等学校招生全国统一考试试卷(附答案)word版
绝密★启用前试卷类型：A2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（全国卷1）注意事项：1．本试题分第I卷（阅渎题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位臵。
2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，出现了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会的分化和“钱荒”的带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷担保的形式，由质库、解库库等机构经营。
质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易的发展对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
2015年高考新课标2物理试卷(含解析)
2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标2）物理试卷一、选择题：本题共8小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，第14～17题只有一项符合题目要求，第18～21题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
14.如图，两平行的带电金属板水平放置。
若在两板中间a 点从静止释放一带电微粒，微粒恰好保持静止状态。
现将两板绕过a 点的轴（垂直于纸面）逆时针旋转°45，再由a 点从静止释放一同样的微粒，该微粒将A ．保持静止状态 B.向左上方做匀加速运动C.向正下方做匀加速运动D.向左下方做匀加速运动15.如图，直角三角形金属框abc 放置在匀强磁场中，磁感应强度大小为B ，方向平行于ab 边向上。
当金属框绕ab 边以角速度ω逆时针转动时，a 、b 、c 三点的电势分别为U a 、U b 、U c .已知bc 边的长度为l 。
下列判断正确的是A ．U a > U c ，金属框中无电流 B. U b > U c ，金属框中电流方向沿a-b-c-aC . 2bc 1U =-B 2ω⎰，金属框中无电流D. 2ac 1U =B 2ω⎰，金属框中电流方向沿a-c-b-a16.由于卫星的发射场不在赤道上，同步卫星发射后需要从转移轨道经过调整再进入地球同步轨道。
当卫星在转移轨道上飞经赤道上空时，发动机点火，给卫星一附加速度，使卫星沿同步轨道运行。
已知同步卫星的环绕速度约为 3.1x103m/s ，某次发射卫星飞经赤道上空时的速度为1.55x103m/s ，此时卫星的高度与同步轨道的高度相同，转移轨道和同步轨道的夹角为30°，如图所示，发动机给卫星的附加速度的方向和大小为A. 西偏北方向，1.9x103m/sB. 东偏南方向，1.9x103m/sC. 西偏北方向，2.7x103m/sD. 东偏南方向，2.7x103m/s17.一汽车在平直公路上行驶。
2015年普通高等学校招生全国统一考试(答案)
2015年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅰ) 7.B 硝酸具有强氧化性,能与许多金属、矿物质等反应,但不与玻璃反应。
8.C A项,D2O和H2O的摩尔质量不同,18gD2O和18gH2O的物质的量不同,含有的质子数不同;B项,亚硫酸是弱酸,不能完全电离,故2L0.5mol·L-1亚硫酸溶液中含有的H+离子数小于2NA ;C项,Na2O2与水反应生成O2,氧元素的化合价由-1升高到0,故生成0.1mol氧气转移的电子数为0.2NA ;D项,2NO+O22NO2,2NO2N2O4,故2molNO与1molO2充分反应,产物的分子数小于2NA。
9.C 由乌洛托品的结构式可知,乌洛托品的分子式为C6H12N4,根据原子守恒可知,甲醛与氨的物质的量之比为3∶2。
10.D A项,稀硝酸中加入过量铁粉,产物是Fe2+,滴加KSCN溶液,不会出现血红色;B项,将铜粉加入1.0mol·L-1Fe2(SO4)3溶液中,溶液变蓝,发生了反应:2Fe3++Cu2Fe2++Cu2+,说明氧化性Fe3+>Cu2+,没有黑色固体出现;C项,用坩埚钳夹住一小块用砂纸仔细打磨过的铝箔在酒精灯上加热,铝箔表面的铝和空气中的氧气反应生成Al2O3,Al2O3熔点高,包裹着熔化的铝,熔化后的液态铝不会滴落下来;D项,将0.1mol·L-1MgSO4溶液滴入NaOH溶液至不再有沉淀产生,说明NaOH已反应完全,再滴加0.1mol·L-1CuSO4溶液,白色沉淀变为浅蓝色沉淀,说明Cu(OH)2的溶度积比Mg(OH)2的小。
11.A 根据微生物电池工作原理示意图可知:C6H12O6在负极上发生氧化反应,电极反应式为C6H12O6-24e-+6H2O6CO2↑+24H+;O2在正极上发生还原反应,电极反应式为6O2+24e-+24H+12H2O。
负极有CO2生成,A项错误;B项,微生物促进了反应中电子的转移,正确;C项,质子通过交换膜从负极区移向正极区,正确;D项,电池总反应为C6H12O6+6O26CO2+6H2O,正确。
2015全国新课标1物理试题及答案(可编辑修改word版)
1112015 年普通高等学校招生全国统一考试高（新课标1）理科综合能力测试物理试题14.两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同、方向平行。
一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子（不计重力），从较强磁场区域进入到较弱磁场区域后，粒子的A.轨道半径减小，角速度增大B.轨道半径减小，角速度减小C.轨道半径增大，角速度增大D.轨道半径增大，角速度减小15.如图，直线a、b 和c、d 是处于匀强电场中的两组平行线，M、N、P、Q 是它们的交点，四点处的电势分别为φ、φ 、φ 、φ。
一电子由M 点分别运动到NM N P Q点和P 点的过程中，电场力所做的负功相等，则A.直线a 位于某一等势面内，φ＞φM NB.直线c 位于某一等势面内，φ＞φM NC.若电子有M 点运动到Q 点，电场力做正功D.若电子有P 点运动到Q 点，电场力做负功16.一理想变压器的原、副线圈的匝数比为3:1，在原、副线圈的回路中分别接有阻值相同的电阻，原线圈一侧接在电压为220V 的正弦交流电源上，如图所示。
设副线圈回路中电阻两端的电压为U ，原、副线圈回路中电阻消耗的功率的比值为k，则A. U = 66V ,k =19C. U = 66V ,k =13B. U = 22V ,k =1 R9D. U = 22V ,k =1 R317.如图，一半径为R，粗糙程度处处相同的半圆形轨道竖直固定放置,直径POQ 水平。
一质量为m 的质点自P 点上方高度R 处由静止开始下落，恰好从P 点进入轨道。
质点滑到轨道最低点N 时，对轨道的压力为4mg，g 为重力加速度的大小。
用W 表示质点从P 点运动到N点的过程中客服摩擦力所做的功。
则A.W =mgR ，质点恰好可以到达Q 点21 mB.W > mgR ，质点不能到达Q 点2 RC.W =mgR ，质点到达Q 后，继续上升一段距离2D.W <mgR ，质点到达Q 后，继续上升一段距离2P O Q18 题图a bcQMdPNN球网3h乒乓球L2L118. 一带有乒乓球发射机的乒乓球台如图所示。
2015年全国各地高考语文试卷：新课标II卷(精校Word版,含答案)
绝密★启封前2015年普通高等学校招生全国统一考试（全国新课标II卷）语文适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读（9分．每小题3分）阅读下面的文宇，完成1〜3題．①艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
②过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
③艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人，德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”、“空缺”、“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的田像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判，由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。
④接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的，海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
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2015-版标准转版考试试卷(课堂练习含答案)2015 版标准转版考试试卷一、单选题1、ISO 9001：2015 标准中持续改进活动包括（D ）。
A、改进产品和服务以满足要求；B、纠正、预防或减少不利影响；C、改进质量管理体系的绩效和有效性；D、以上全部。
2、关于质量管理体系评价的说法正确的是（D ）。
A、应评价质量管理体系的绩效；B、应评价质量管理体系有效性；C、质量管理体系评价的结果应保持形成文件的信息；D、以上都对。
3、依据ISO 9001：2015 标准，不合格输出的控制适用于（D ）。
A、产品交付前发生不合格品；B、产品交付之后发现的不合格产品；C、在服务提供期间或之后发现的不合格服务；D、以上都是。
4、根据ISO 9001：2015，设计和开发评审的目的是（B ）。
A、确定设计和开发的职责和权限；B、评价设计和开发结果满足要求的能力；C、确保设计和开发的输出满足输入的要求；D、确保质量管理体系的完整性。
5、以下哪些不是改进活动的示例？（B）A、纠正；B、监视顾客满意度；C、突变；D、创新和重组。
6、关于分析和评价的说法正确的是（D ）。
A、分析和评价的输入来自监视和测量的输出；B、分析和评价的结果可能发现改进的需求或机会；C、进行数据分析应考虑使用统计技术；D、以上都对。
7、关于顾客满意监视的说法正确的是（B ）。
A、组织可考虑自身的需求，确定是否对顾客满意进行监视；B、组织应确定顾客满意信息的获取、监视和评审方法；C、对顾客满意的监视应采用顾客调查表的方式；D、以上都对。
8、依据ISO 9001：2015 标准8.5.6，以下正确的是（D）。
A、生产和服务提供的更改控制的目的是确保稳定地符合要求；B、应对生产和服务提供的更改进行必要的评审和控制；C、应保留形成文件的信息，包括有关更改评审结果、授权进行更改的人员以及根据评审所采取的必要措施；D、以上都对。
9、ISO 9001：2015 标准8.5.1 条款所述的过程确认是指（C ）的确认。
A、所有的生产和服务过程；B、与产品检验活动有关的过程；C、过程的输出不能由后续的监视和测量加以验证的过程；D、以上所有过程。
10、以下属于纠正措施的是（C？老师意见应为A）。
A、对顾客投诉进行赔偿；B、对凉的饭菜进行加热；C、因工人记不住过程控制有关要求而制定作业文件；D、岗前培训。
11、以下不属于ISO 9001：2015 标准8.5.1 要求的受控条件的是（A ）。
A、每个生产和服务过程应获得编制作业指导书；B、可获得和使用适宜的监视和测量资源；C、在适当阶段实施监视和测量活动；D、采取措施防止人为错误。
12、根据I SO9001：2015 标准，不合格输出控制的目的是（D ）。
A、防止不合格输出的发生；B、防止类似不合格输出的再次发生；C、防止不合格输出交付；D、防止不合格输出的非预期使用或交付。
13、关于设计和开发的输入，正确的是（D ）。
A、设计和开发输入应完整、清楚，满足设计和开发的目的；B、应解决相互冲突的设计和开发输入；C、组织应保留有关设计和开发输入的形成文件的信息；D、以上全部。
14、对输出的防护不包括（C ）。
A、产品的防护标识；B、产品在生产期间的保护；C、对生产产品的设备的保护；D、产品包装。
15、ISO 9001：2015 标准对哪些人员的能力提出要求？（D ）A、组织内所有员工；B、组织的外部供方人员；C、在组织控制范围内的人员；D、在组织控制范围内从事的工作影响质量管理体系绩效和有效性的人员。
16、依据I SO9001：2015 标准，当要求测量溯源时，测量设备应（D ）。
A、按照规定的时间间隔或在使用前进行校准和（或）检定（验证）；B、予以标识，以确定其状态；C、予以保护，防止失效；D、以上都是。
17、过程运行环境可包括（D ）。
A、社会因素；B、心理因素；C、物理因素；D、以上都是。
18、对(D)应作外部供方评价。
A、为组织的测量设备提供计量检定的单位；B、外加工产品零件的提供单位；C、原材料供应商；D、A+B+C。
19、文件发布前的评审和批准目的是（A ）。
A、确保文件的充分性与适宜性；B、使文件保持清晰易于识别；C、确保文件能够及时发放；D、以上全部。
20、对运行的策划应包括确定（D ）。
A、确定产品和服务的要求；B、过程准则以及产品和服务接收准则；C、符合产品和服务要求所需的资源；D、以上全部。
21、为确保设计和开发的输出满足输入的要求应进行（B ）。
A、设计和开发评审；B、设计和开发验证；C、设计和开发确认；D、设计和开发的策划。
22、ISO 9001：2015 标准中8.2.3 条款的要求针对的是（A ）。
A、与产品和服务有关要求的评审；B、供方的评审；C、合同规定要求的评审；D、设计评审。
23、基础设施不包括（C ）。
A、建筑物；B、信息系统；C、供方的运输设施；D、过程设备的软件。
24、关于过程运行环境说法正确的是（D ）。
A、组织应确定、提供并维护过程运行所需要的环境，以获得合格产品和服务；B、过程运行环境可能是人文因素与物理因素的结合；C、不同组织，因提供的产品和服务不同，过程运行所需的环境也是不同的；D、以上都对。
25、新的质量管理原则，不包括（A ）。
A、管理的系统方法；B、过程方法；C、关系管理；D、循证决策。
26、关于“适用性”，以下说法正确的是（D）。
A、对I SO9001标准适用性的说明是质量管理体系范围的内容之一；B、组织认为其质量管理体系的应用范围不适用ISO 9001 标准的某些要求，应说明理由；C、那些不适用组织的质量管理体系的要求，不能影响组织确保产品和服务合格以及増强顾客满意的能力或责任；D、以上都是。
27、组织在确定质量管理体系范围时考虑哪些方面？（D ）A、组织的环境（各种内部和外部因素）；B、相关方的要求；C、组织的产品和服务；D、以上都是。
28、根据I SO9001：2015 标准，质量方针应（D ）。
A、包括对满足要求的承诺；B、包括持续改进质量管理体系的承诺C、适应组织的宗旨和环境并支持其战略方向；D、以上都对。
29、以下哪些能体现“以顾客为关注焦点”的原则？（D）A、确定、理解并持续满足顾客要求以及适用的法律法规要求；B、确定和应对能够影响产品、服务符合性以及増强顾客满意能力的风险和机遇；C、始终致力于増强顾客满意；D、以上都是。
二、多选题1、以下哪些属于ISO 9001：2015 标准中所说的“机遇”？（A BCD ）A、采用新实践；B、推出新产品；C、开辟新市场；D、赢得新客户。
2、以下关于组织的环境，说法正确的是（AB C D ）。
A、组织的环境包括内部和外部因素；B、组织的环境与其目标和战略方向相关；C、组织的环境将影响其实现质量管理体系预期结果；D、组织的环境包括需要考虑的正面和负面要素或条件。
3、关于质量管理体系的范围，说法正确的是（A C ）。
A、涉及质量管理体系的边界和适用性；B、应形成文件；C、在范围应描述所覆盖的产品和服务类型；D、对质量管理体系的应用范围内不适用ISO9001 标准的某些要求，无须说明理由；4、组织根据ISO9001:2015 标准实施质量管理体系具有哪些潜在益处？（A BCD ）A、稳定提供满足顾客要求以及适用的法律法规要求的产品和服务的能力；B、促成増强顾客满意的机会；C、应对与其环境和目标相关的风险和机遇；D、证实符合规定的质量管理体系要求的能力。
5、新版标准对最高管理者增加的要求有（ACD ）。
A、对质量管理体系的有效性负责；B、鼓励、指导和支持员工为质量管理体系的有效性做出贡献；C、确保质量管理体系要求纳入组织的业务运作；D、推进过程方法及基于风险的思想的应用。
6、确定质量管理体系的认证(体系)范围时，应该考虑（ABC ）。
A、与组织的宗旨和战略方向相关并影响其质量管理体系实现预期结果能力的外部和内部问题；B、与组织质量管理体系有关的利益相关方的要求；C、组织质量管理体系覆盖的产品和服务；D、任何不适用要求的正当理由。
7、关于相关方说法正确的是（ABCD ）。
A、相关方会对组织持续提供符合顾客要求和适用法律法规要求的产品和服务的能力产生影响或潜在影响B、组织应确定哪些相关方与质量管理体系有关，以及相关的要求；C、组织应监视相关方及其要求的相关信息；D、组织应评审相关方及其要求的相关信息。
8、关于应对风险和机遇的措施，说法正确的是（ABCD ）。
A、应策划应对风险和机遇的措施；B、应在质量管理体系过程中整合并实施应对风险和机遇的措施；C、应评价应对风险和机遇的措施的有效性；D、应对风险和机遇的措施应与其对于产品和服务符合性的潜在影响相适应。
9、依据ISO 9001：2015 标准8.2.3 条款，组织应评审的产品和服务的要求包括（ABD ）。
A、顾客规定的要求，包括对交付及交付后活动的要求；B、顾客虽然没有明示，但规定的用途或己知的预期用途所必需的要求；C、对外部供方的采购要求；D、与先前表述存在差异的合同或订单要求。
10、关于设计和开发控制，正确的是（ABC）。
A、设计和开发控制活动包括设计评审、验证、确认；B、对设计评审、验证和确认过程中确定的问题应采取必要措施；C、应保留设计评审、验证和确认的形成文件的信息；D、设计评审、验证和确认的目的不一样，应单独进行。
11、组织确定需要应对的风险和机遇，目的是（ABCD ）。
A、确保质量管理体系能够实现其预期结果；B、増强有利影响；C、避免或减少不利影响；D、实现改进。
12、关于形成文件的信息的控制，说法正确的是（ABCD ）。
A、无论何时何处需要这些信息，均可获得并适用；B、予以妥善保护（如、防止失密、不当使用或不完整）；C、形成文件的信息应分发到需要的场所；D、应对所保存的作为符合性证据的形成文件的信息予以保护，防止非预期的更改。
13、在确定向顾客提供的产品和服务的要求时，组织应确保（AC ）。
A、产品和服务的要求得到规定；B、产品和服务的要求已经形成文件；C、对其所提供的产品和服务，能够满足组织声称的要求；D、组织曾经提供过该产品和服务。
14、以下属于ISO 9001：2015 标准7.1.3中的基础设施的有（ABCD ）。
A、生产设备；B、售后维修服务网点；C、内部局域网；D、提供送货上门服务时使用的运输工具。
15、要求指“明示的、通常隐含的或必须履行的需求或期望”，下列说法正确的是（ABD ）。
A、“明示的”可以理解为是规定的要求；B、“通常隐含的”是指组织、顾客和其他相关的惯例或一般做法，所考虑的需求或期望是不言而喻的；C、“必须履行的”是指顾客或相关方要求的或有强制性标准要求的；D、要求可以由不同的相关方提出，不同的相关方对同一产品的要求可能是不相同的。