苏教版五年级语文上册黄果树瀑布---教学设计
苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案
苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案一、教学目标1.通过观看视频和阅读文章学习黄果树瀑布的地理位置、形成原因、景色及特点。
2.了解黄果树瀑布所在地区的文化背景，让学生感受到不同地方的风土人情和习俗。
3.提高学生阅读理解能力和写作能力，通过讨论和写作使学生对黄果树瀑布更深入地了解。
二、教学重难点1.重点：明确不同段落的意思，理解黄果树瀑布所在地区的地形和气候，了解黄果树瀑布的形成原因，掌握黄果树瀑布的特点和景色。
2.难点：让学生理解黄果树瀑布所在地区的文化背景，并能从文化和旅游角度谈论黄果树瀑布的特点与价值。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师呈现黄果树瀑布的图片，向学生介绍黄果树瀑布的地理位置和特点。
2. 学习视频并进行回答问题（15分钟）教师播放黄果树瀑布的地理位置和景色的视频，让学生感受黄果树瀑布的美丽和壮观。
播放视频后，教师提出以下问题：1.黄果树瀑布上有几道舞台？有何不同？2.黄果树瀑布附近有哪些景点？帮助学生加深对黄果树瀑布的印象，并为接下来的学习做好准备。
3. 阅读文章并进行讨论（30分钟）教师提供文章《黄果树瀑布》的阅读材料，学生阅读完文章后，分组讨论以下问题：1.黄果树瀑布为什么被称为“万里风景第一瀑”？2.黄果树瀑布的形成原因是什么？3.除了黄果树瀑布，黄果树附近还有其他哪些景点？4.如果你有机会去黄果树瀑布旅游，你会做什么准备？在讨论中，教师要指导学生分析文本，明确文章结构，注意文字表述和观点分析。
4. 语文写作训练（30分钟）教师让学生对黄果树瀑布进行写作练习。
让学生自由发挥，可以从以下角度入手：1.描述个人对黄果树瀑布的感受；2.分析黄果树瀑布的形成原因；3.以旅行游记的形式描述自己的黄果树之旅。
在写作过程中，教师可以给予学生一些写作框架和表达方式的指导，让学生提高文章的语言组织和表达能力。
5. 总结（10分钟）在本节课的总结环节，教师可以通过提问的方式来检查学生对黄果树瀑布相关知识的掌握情况，并概括本次课程学习的主要内容和思维方法。
教案设计《黄果树瀑布》
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：小学2、学科：语文
3、课时：第二课时
4、学生课前准备：
布置学生搜集黄果树瀑布的资料、图片。
二、教学课题
苏教版五年级语文上册17课《黄果树瀑布》
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解表现黄果树瀑布壮美及作者感受的词句。
1．正确认读本课生字，理解生字组成的词语。
2．能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读《黄果树瀑布》。
预习内容：
一、我会读
杰作缝隙悬挂轰鸣气势非凡
沉醉胸膛掩映层叠山回解
通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题？请写下来。
【导学案】：
一、小组合作探究
（1）体会“圆形的乐池”。
（2）体会“乐声奏鸣”。
（3）体会“灌满了活力”。
[设计意图：学生自读，交流体悟，抓住关键词语反复练读，展示作者从看势、听声到欣赏大自然的“乐声奏鸣”，直至黄果树瀑布融入作者每个细胞这一心路历程。]
（三）、学习第七自然段。
（1）体会“融为一体”。
（四）、学习第八自然段。
（1）教师范读。
（2）体会庐山瀑布的长，凸现黄果树瀑布的宽。
2、教学“瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。”这雷声轰鸣”、“山回谷应”。
3、教学“坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”这句话。
其次，引导学生抓住关键词语朗读体会。为了引导学生通过声响、形态体会黄果树瀑布的壮美，让学生找出文中描写声响、形态的词句，如“哗哗、潮水般涌过来、盖过了人喧马嘶、雷声轰鸣、山回谷应、訇然作响”，“好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”……抓住这些词句朗读体会，产生了如临其境、如闻其声之感。
苏教版小学语文五年级上册17黄果树瀑布-教学设计
17 黄果树瀑布合肥市香格里拉小学朱丽【教材分析】《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。
它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
【学情分析】《语文课程标准（实验稿）》中明确指出：“联系上下文和自己的积累，推想词语在语言环境中恰当意义，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
”是第三学段的教学目标。
因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，教学侧重于指导学生理解重点词句，品读重点词句，体会其表达作用，对学生进行多种形式的语言训练，进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2学会生字新词。
3、理解“移步换景”的写作顺序和学习比喻、夸张、对比等修辞手法的正确运用。
4、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
【教学重点】：引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”；理解“移步换景”的写作方法。
【教学难点】：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树瀑布的壮【课前准备】学生预习课文，自学生字新词，搜集有关黄果树瀑布、徐霞客的资料；【教学时间】两课时第二课时【课时目标】：1、有感情朗读课文2、理解“移步换景”的写作顺序和学习比喻、夸张、对比等修辞手法的正确运用。
3、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
(苏教版)五年级语文上册《黄果树瀑布》教学设计
（苏教版）五年级语文上册《黄果树瀑布》教学设计
17《黄果树瀑布》教学设计
【教学过程】
一、谈话导入
我们的祖国地域辽阔、山川秀丽，有许多优美的自然风光。
这节课让我们到我国最大的瀑布——黄果树瀑布去游览观赏一番。
板书课题。
二、初读课文
自由朗读课文。
要求：读准字音，读通课文，想一想作者在哪些地方观赏黄果树瀑布的？
交流，小结。
三、再读课文
1、读2—4自然段
（1）指名读，想一想：黄果树瀑布给你留下了什么印象？
（2）小组议议，再讨论。
第1自然段：瀑布的声音大。
①自由读、指名读。
②学生评议朗读，体会瀑布声音“渐近渐响”的变化。
③听录音，感受。
④感情朗读。
第2自然段：瀑布的形态宽。
①自由读。
②抓住句中打比方的地方，体会瀑布的宽。
③再读，想象。
④看录象，感受。
⑤感情朗读。
第3自然段：“银雨撒金街”的奇景。
①自由读。
②教师范读，学生想象：“银雨撒金街”是一幅怎样的景象？
③看录象，感受。
四、齐读课文
五、课外实践活动
请你选择下面的内容，练一练：
1、把你喜欢的词语或句子，摘抄在本子上。
2、你喜欢课文中哪几个自然段？请你有感情地朗读或试着背诵下来。
3、通过写诗或作画的方法，把你学了课文后的感受表达出来。
板书设计：
黄果树瀑布——大自然的杰作
气势非凡雄伟壮观。
(公开课教学设计)五年级上册语文《黄果树瀑布》教学设计
苏教版语文五年级上册第17课《黄果树瀑布》教学设计课题黄果树瀑布单元第五单元学科语文年级五年级学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶。
3.理解移步换景的写作方法。
4.联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
5.懂得保护大自然，热爱大自然。
重点理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.李白写过一首赞美瀑布的古诗——《望庐山瀑布》我们一起来回忆一下。
2.今天我们去我国的贵州省，看看那里非常有名的大瀑布——黄果树瀑布。
学生背诵诗歌。
学生听讲。
激发兴趣。
讲授新课一、整体感知1.黄果树瀑布简介。
2.教师读课文。
3.教师引导学生说，展示自己总结的答案。
这篇文章写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机及对人的性情的陶冶。
4.展示生字、词语、多音字，词语解释。
引导学生学习。
（1）学会会写的八个生字：哗缝隙叠隔学生了解黄果树瀑布。
听课文朗读，画出不认识的生字、词语，思考这篇课文围绕黄果树瀑布写了哪些内容。
学习生字，对不会的字重点让学生初步了解黄果树瀑布。
对课文有初步认识。
加深学生对基础知识的掌握。
轰膛醉（2）教师订正读错的。
（3）课文重点词语展示。
（4）学习多音字。
展示字、音，学生自己组词，教师展示自己组的词。
（5）学习词语解释。
教师引导学生自己理解，展示正确解释。
二、新课讲解1.快速浏览课文，看看课文能够分为几部分，每一部分分别写了什么。
第一部分（1）：写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二部分（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
2.学习第一部分。
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！这是一个感叹句，表达了作者什么样的感情？（惊叹、赞美。
《黄果树瀑布》教案【5篇】
《黄果树瀑布》教案【优秀5篇】教学目标篇一1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过具体的语言感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
3、联系课文内容体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。
《黄果树瀑布》教学设计篇二【教材解读】《黄果树瀑布》是苏教版小学语文第九册第五单元的一篇文质兼美的散文，写“我们”在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
课文条理清晰，语言生动形象，如诗如画。
教学重点：通过对语言文字的朗读品味，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
教学难点：理解“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”这句话的意思。
【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解表现黄果树瀑布壮美及感受的词句。
2、通过对语言文字的朗读品味，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
3、促进学生的语言积累，培养学生的审美情趣。
【教学过程】一、凸显“杰作”，朗读引出意象。
1、指名读中心句“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”。
2、欣赏视频，学生自悟再读中心句。
3、复习黄果树瀑布的形态和声响，加深印象，再读中心句。
[设计意图：“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”既是文章的中心句，又是这堂课的牵引线，反复朗读一是为了突出这句话的重要地位，二是为了牵出上节课留在学生心中黄果树瀑布的声、形的意象；视频是的视野，是文字的音像再现，是引入文本的桥梁，可以使学生充分调动自己的情感，从而较好地投入到1—4自然段的朗读中，为后面的朗读奠定基调。
]二、紧扣“杰作”，练读感悟文本。
（一）、学习第五自然段。
1、教学“坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。
”这句话。
（1）体会“近得很”。
（2）体会“想伸手”的原因。
2、教学“瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
五年级上册语文黄果树瀑布教学教案
五年级上册语文黄果树瀑布教学教案写好一份语文教案是一个教师上好一堂课的最为重要的一个环节。
下面就不妨和店铺一起来了解下五年级上册语文黄果树瀑布教案，希望对各位有帮助!苏教版五年级上册语文黄果树瀑布教案教学目标：1、阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。
2、细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点：阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点教学准备：多媒体展示黄果树瀑布的形态与声音，填补学生经验的空白，让学生多感官体会黄果树瀑布的壮美。
教学过程：一、导入1、今天，我们继续学习——(学生齐读课题)。
2、同学们读过课文了吗?是不是对课文有了一定的了解?现在老师来考考大家。
出示：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。
(根据学生回答板书：气势非凡雄伟壮观)那么作者是通过哪两个方面的描写来表现出黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观的呢?(根据学生回答板书：形态声音)二、古诗引路，紧扣重点，读悟瀑布形态的美(师过渡：说到瀑布气势非凡、雄伟壮观，大家是否记起一首写瀑布的古诗来——学生接讲《望庐山瀑布》)1、指名背诵古诗：谁来为大家朗诵这首诗?2、师述：庐山瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴，那黄果树瀑布飞流直下的景象又是怎样的呢?让我们一起去看看。
3、请同学们快速阅读课文，用曲线划出写黄果树瀑布飞流直下的句子。
指名交流出示：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
4、读悟句子，体会瀑布飞流直下的气势。
(1)请同学们认真读读这句话，边读边思考：从哪儿感受到了瀑布的飞流直下的气势?(2)指名交流。
(重点词：悬挂宽幅白练泻下来)(泻：很快地流)从这些重点词语中体会到黄果树瀑布的什么特点?(不仅宽而且水流速度非常快)所以黄果树瀑布是气势非凡，雄伟壮观啊。
(3)你能通过朗读把黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观表现出来吗?学生练读句子：再读读句子，读出飞流直下的气势。
苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇
【导语】《黄果树瀑布》是⼀篇⽂质兼美的散⽂。
写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了⼤⾃然的⽆限⽣机对⼈的性情的陶冶。
准备了以下内容，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标： 1．认知⽬标：掌握本课8个⽣字，理解⼈喧马嘶、喧嚣、訇然作响、宽幅⽩练、凝神谛听、沉醉等词语的意思；了解黄果树瀑布的壮美景⾊。
2．技能⽬标：能联系课⽂内容，理解⽂中⼀些打⽐⽅句⼦的意思，感受瀑布的形态和声响的特⾊；正确、流利、有感情地朗读课⽂；积累语⾔。
3．情感⽬标：通过有感情地朗读、想象、欣赏等感受黄果树瀑布的壮美，以及⼤⾃然的⽆限⽣机对⼈的性情的陶冶。
Ø教学重点难点 重点：能联系课⽂内容，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点：让学⽣通过黄果树瀑布感受⼤⾃然的⽆限⽣机对⼈的性情的陶冶。
Ø教学过程 ⼀、欣赏录像，揭题课题 1．欣赏黄果树瀑布的录像。
（课前） 2．揭题，齐读课题 ⼆、初读课⽂，感知⼤意 1．⾃读课⽂，要求：读准⽣字，读顺句⼦，遇到不懂的词语查字典解决，并给每个⾃然段标好序号。
2．检查⾃学情况 （1）出⽰词语 ⼈喧马嘶喧嚣雷声轰鸣訇然作响 宽幅⽩练直泻⽽下 聆听凝神谛听沉醉 （2）指名读，学⽣跟读 （3）指名分节读课⽂，思考：黄果树瀑布给你留下了怎样的印象？ 三、精读课⽂，感悟⽂意 1．再默读课⽂，具体从哪⾥体会出它的雄伟壮观、⽓势⾮凡，划出有关句⼦。
2．交流，反馈 预设板块⼀：学习声⾳的语句 句段⼀：交流第2节 1．请同学们⾃由读⼀读这段话。
2．反馈： 重点理解感受“哗哗、⼈喧马嘶、喧嚣、潮⽔般涌上来”等 3．感情朗读 4、抓词语指导赏读 （1）请你们再读读这段话，想想作者哪些动词⽤的特别精彩，为什么？ （2）交流品读“飘”、“拂”、“涌”、“盖” 5．齐读 句段⼆：交流“那哗哗的⽔声便成了千万架织布机的⼤合奏。
指导朗读 句段三：交流第6节，瀑布从岩壁上直泻⽽下，如……每个细胞都灌满了活⼒。
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生：指名交流所思的结果，相互补充。
调动学生的主动性，训练表达能力。
（三）
主动构建
3、激情朗读，建构体验的基础
1、还记得海伦〃凯勒吗？她正是用动人的笔调描绘着她心中‚看‛到的世界。（师很激情地） 今天，我们就借作者的语言文字来听一听黄果树瀑布对我们深情地呼唤，看一看黄果树瀑布给我们激情的震撼，好吗？
2、大家的回答声让我觉得，瀑布似乎就在我的血脉中奔流。那我们现在就来读一读这优美的文章，比一比，看谁读得最投入、最动情。 注意，读到你感觉上来了，就举手。
5.画好的同学把自己画的语句和同桌交流，再读一读，想象其中画面，并有感情地朗读。
6.讨论，交流（媒体出示）：声音： （1）刚进入黄果树风景区，便听到‚哗哗‛的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 指导朗读。 （2）那‚哗哗‛水声便成了千万架织布机的大合奏。 指导朗读。 男、女生合作读句。
3、轻声读课文，想想主要写了什么？ 4、浏览课文，想一想：作者着重介绍了黄果树瀑布的哪两个方面？（形态、声响）除了写瀑布外，还写了作者的什么？ 三、学习课文的第二——四自然段
1、过渡：黄果树瀑布的壮美一方面体现在形态上，另一方面又体现在声音上，课文是怎样来描绘这两方面特点的呢？ 2、多美的境界啊！（出示：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！）让我们听着瀑布飞泻的声音，选择你最喜欢的一段，把它读好了。指名读。 五、归纳提炼 总结：通过这堂课的学习，我们感受到了瀑布的壮美，欣赏了瀑布的（ ）和（ ），所以说黄果树瀑布真是（ ）（齐读）
六、升华拓展 下面请同学们欣赏一篇散文（《黄果树瀑布礼赞》），配乐范读。
七、读写结合 描写‚银雨撒金街‛的壮观场景。
1.读生字词。
2.逐段齐读课文，边读边想每段分别讲了什么。
3.打开书，自读课文2－4自然段，找出课文中描写黄果树瀑布形态和声响的语句，分别用‚——‛和‚～～‛画出来。（出示自学要求）
4.学生自读自画。
四、入情品读，内化体验的过程
方才我们在激情中，与黄果树瀑布一起体验飞流直下的豪情；此刻，让我们来个深呼吸，静心思索，在‚宁静致远‛中去感受黄果树瀑布给人无限遐想的魅力！ 2、准备好了吗？（师生一起做深呼吸）现在我们就来比一比默读课文，看看谁能听到黄果树瀑布的声音，看到黄果树瀑布壮观的景象。 （师边说边给‚听‛、‚看‛上加引号） 咦？谁知道老师为什么要在这两个字上加引号呢？ 对！唯有善于联想的人，才会从一个个方块字中听出瀑布的豪情，看出瀑布的壮观。
（二）
汇报、筛选
1.组织学生交流预习收获、质疑
2.根据学生的回答板书、归纳、筛选、补充问题
1.交流收获、质疑
2.相互补充，尽量不重复。
提高读书效率，培养质疑能力
（三）
主动构建
1、检查自学情况。
（1）读生字词：（课件出示） huā fènɡ xì dié ɡé zhuì 哗 缝 隙 叠 隔 沉 醉 hōnɡ táng xié 轰 胸 膛 挟 杰作 悬挂 沉醉 漂浮 聆听 掩映 人喧马嘶 山回谷应 （2）指名朗读课文，要求读通顺。
教学内容
五年级上册第五单元第三课时
课题
《黄果树瀑布》
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8个生字，认识3个绿线格里的字。理解新的词语的意思。
重难点
会读会写本课8个一类生字，认认真真地把生字写好，；读得准，读得流利，学习课文第一自然段。
课前准备
师：深入解析教材，写出预习案和教学设计，制作相应幻灯；生：按预习案预习。
形式多样的读，既保持读的兴趣，也是识记生字的好方法。
既巩固字音，又再次熟悉内容。
（四）
巩
固
链
接
达标检 测
1．听写词语。
2．比一比，组词。
生：完成当堂练习，组内批改；结合课文内容思考问题。
上挂下连,便于目标达成。
课后作 业
巩固案A级
反
思教学内容Biblioteka 五年级上册第五单元第四课时
课题
《黄果树瀑布》
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，。
复习导入 1、通过上节课的学习，黄果树瀑布给你留下了什么样的印象？ （师根据生的回答，板书‚听‛、‚看‛。） 2、多么壮观的景象啊！那此刻，你想说些什么呢？
1回顾上节课内容，生自由说。
2.
前后衔接紧密，使所学知识不脱节，起到承上启下的作用
（二）
汇报、筛选
师：组织学生对上节课所提问题的思考进行交流（预计：对第一个问题大概都能回答，第二个问题稍有一定难度，随文学习中解决。）
2.理解课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
重难点
理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情
课前准备
师：深入解析教材，写出教学设计，制作相应幻灯；生：思考上节课提出的问题。
教学流程
导
学
设计理念
（一）
导入新课
1、复习导入 引入情境。
教学流程
导
学
设计理念
（一）
导入新课
1、导入新课，揭示课题。
1.师：同学们，瀑布，以它自身雄伟的身姿和恢弘的气势吸引着无数文人墨客，为它着文写诗。著名诗人李白也曾写过一首赞美瀑布的诗，（引背）‚……飞流直下三千尺，疑是银河落九天。‛我们感受到了庐山瀑布的一泻千里。大家想不想再欣赏一条声响和形态比它更雄壮的瀑布呢？今天，我们一起来游览一下黄果树瀑布的美景。想不想欣赏一下？
2.板书课题。
3.简介黄果树瀑布，学生欣赏。（课件显示）
4.师：此时此景，你们对它有什么印象呢？请谈一下感受。（指名回答）
5.它到底有没有如此伟大呢？我们一起打开书本来领略一番，相信会对他有较好的印象。
1.齐背《望庐山瀑布》
2.齐读课题。
3.先欣赏黄果树瀑布图片，再谈谈自己的感受。
集中注意力，激发兴趣。