记叙文细节描写篇
细节描写——记叙文
二、如何选取细节？
在关键处驻足，“慢”说细微之 处
选典型细节，细致刻画
“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些 伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没 有洗。
慢镜头，准确刻画
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 艰难地穿过铁道。
“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。 踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站, 还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静 得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我 不禁屏息静气,插身进去。”
小试牛刀
片中哪个瞬间最使你感动？ 哪些地方放慢节奏？哪些地方定格画面？
小试牛刀
一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母 亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，便 跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里 时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。
如何写好细节？
方法一：抓住人和物特征，细致描绘细节； 方法三：精心锤炼词语，准确描绘细节； 方法二：运用修辞，设悬念等手法，生动描绘
细节；
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿 得也很差。（肖像细节改写）
我睁开眼一看，还有十五分钟就上课了，天哪！ 要迟到了......（动作细节续写）
衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽 出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然 后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋子。
心理细节描写：下面是一段学生习作，写 的是一个犯了错的学生进老师办公室的情 景，请稍作修改。
我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光， 里面充满了责备，我喊了一声"黄老师"，黄 老师点了下头，只是"嗯"了一声。
人物细节描写5篇
人物细节描写5篇篇一:[人物细节描写]细节描写刻画人物性格，丰富文章内容_记叙文指导记叙文写作指导：细节描写刻画人物性格，丰富文章内容写人记事的手法多种多样，譬如刻画人物就有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等方法。
如何才能使这些表现手法产生强烈的冲击力，这就需要细节描写。
所谓细节，就是指描写对象身上的那种富有个性特色的细微之处。
细节描写就是抓住这些地方来刻画人物性格、揭示人物内心世界、表现人物细微复杂感情、点化人物关系、暗示人物身份的一种特殊方法。
譬如《一面》当中对鲁迅先生的三次外貌描写，就是三次经典的细节描写，它紧紧抓住了鲁迅先生的“瘦”，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
那么，如何进行细节描写呢常见的方法有以下几种：一是细笔勾勒，即抓住人物外貌特征的一个方面，详细进行描摹;二是动态造型，即运用动词，对描写对象的动作进行细致刻画，力求惟妙惟肖，生动传神;三是反复出现，即对描写对象的某一个特征从不同角度反复呈现，给人以深刻的印象;四是对比展示，即从正反两个方面来呈现描写对象的不同特征，以形成鲜明的对比;五是运用修辞，即运用比喻、拟人等修辞手法来仔细刻画描写对象的某一特征。
篇二:[人物细节描写]小学作文指导：作文中的细节描写我想从小的角度来讲写作的基本问题。
我研究当代文学，小说、诗歌、散文，和当代的作家也有一些交流。
我们就从小的角度来讲作文。
现在很多的一些专家和老师将一些文章讲得很无趣。
我做了一个调查，现在很多的学生最不喜欢课本中鲁迅先生的文章。
其实并不是鲁迅先生的文章不好，关键是老师如何讲解分析，引导学生进入那种微妙的境界等，所以不能怪学生，只能怪老师。
我从写作的角度来谈谈写作。
创新作文要求我们主题思想、角度等创新等一系列细节问题。
写作中的细节问题我们应该重视。
很多同学写作的时候，在思想主题、角度等发很大的心思。
但是很少能有表达自己想法的细节，文章写得比较空洞。
空洞就是你的作文里面缺少真实的给人印象深刻的东西。
细节描写的记叙文600字
《细节描写的记叙文》小朋友们，今天我要给你们讲一个有趣的事儿。
那是一个阳光灿烂的周末，我和爸爸妈妈一起去公园玩。
一进公园的大门，我就被五颜六色的花朵吸引住了。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，好像在向我们打招呼。
我兴奋地跑向花丛，蹲下身子仔细地看。
我看到一只小蜜蜂在花朵上忙碌着，它的翅膀一闪一闪的，身上沾满了金黄色的花粉。
小蜜蜂“嗡嗡”地叫着，好像在说：“这花蜜可真甜呀！”再往前走，我们来到了湖边。
湖水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
小鱼们有的是红色的，有的是金色的，它们在水中欢快地游来游去。
我扔了一点面包屑到水里，小鱼们立刻游过来抢食，它们的嘴巴一张一合的，样子可爱极了。
湖边有几棵柳树，柳枝长长的，像小姑娘的辫子。
微风吹过，柳枝轻轻摆动，仿佛在跳舞。
我伸手摸了摸柳枝，感觉软软的，滑滑的。
这一天，我看到了好多美丽的风景，听到了好多动听的声音，闻到了好多花香，我真的太开心啦！《细节描写的记叙文》小朋友们，我再给你们讲一个我的经历。
有一次，学校组织我们去动物园。
一进动物园，我就听到了猴子们“吱吱”的叫声。
我赶紧跑过去看，只见一群猴子在假山上上蹿下跳。
有一只小猴子特别调皮，它抓着树枝荡秋千，一会儿又跳到另一个树枝上。
它的毛是棕色的，眼睛又大又亮，小爪子紧紧地抓着树枝，样子特别机灵。
我还看到了大象，大象的身子像一堵墙，腿像四根柱子。
它的耳朵大大的，像两把扇子。
大象用长长的鼻子卷起一根木头，轻松地举了起来，真厉害！在熊猫馆里，我看到了胖乎乎的熊猫。
它正躺在地上睡觉呢，黑白相间的毛看起来特别柔软。
它偶尔翻个身，憨态可掬的样子把大家都逗笑了。
这次去动物园，我看到了好多动物，每一个都让我印象深刻。
《细节描写的记叙文》小朋友们，我来讲讲我第一次骑自行车的事儿。
那是一个风和日丽的下午，爸爸带我去广场学骑自行车。
我的自行车是蓝色的，上面还有我喜欢的卡通图案。
刚开始，我坐在车上，心里特别紧张，手紧紧地握着车把，脚不敢用力蹬。
精美细节描写
记叙文是考试作文常用的一种文体。
在写人记事的作文中，要做到“感情真挚”，有赖于“生动感人”的典型细节。
许多同学也明了这个道理，但是一到写作文时，还是“想到写不来”。
“细节”虽说是“细微末节”，但也决不简单等同于一句话、一个动作或者一个神态等。
细节描写应当是最典型的最精练的最有表现力的细部刻画。
1、先来看一处细节描写。
临终之前，她还向我提起这一件小事，问道：“你那时为什么把布寄到我娘家去啊？”我说：“为的是叫你做衣服方便呀！”她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。
这处细节描写真切传神，人物如现眼前。
它将一对老夫妻间深厚的爱情十分“轻巧”地渲染出来，尤其是妻子临终时呈现出来的满足与幸福感，跃然纸上，散发着浓郁的动人气息。
这就是细节描写的魅力。
细加揣摩，我们可以发现这段细节描写是“立体”呈现的。
其结构形式是这样的：（个性化的）语言＋（典型的）动作＋（瞬间捕捉的）神态。
这就给同学们一个启示，细节描写时要多角度多层次地刻画，这样才能把人物的精神面貌集中传神地展现出来。
构成细节描写的要素主要有这样一些：人物典型化的语言、动作、心理、肖像、情态、服饰以及与之相关的场景等。
教材选用的课文中有大量精典的细节描写，稍作分析，便会发现，尽管刻画人物不一样，但在写法上有共同点，都是选择两三个角度精雕细刻的。
2、下面结合几例满分作文中的细节描写，探究细节描写的几种灵活变化，体会细节描写的“立体”效果。
1、神情＋动作＋心理学校包的车停满了校园。
我找到应该坐的位子，走过去，坐好。
喝一口？谢了，我有。
“红牛”缩了回去。
我这瓶怎么样，要不，来一口？是“丫丫”的罐装露露。
我浅笑，拿出自己的水瓶，对她摇摇。
透明的塑料瓶里是沉淀了一层水垢的开水，经我一摇，都兴奋起来，四处游曳，恰似我们奋争了十二年的心，今天都不失时机地亢奋起来。
、心理＋动作时间好像在那一刻停止,周围静得可怕,就如同我沉沉的心。
那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我知道，我对学习是多么的渴望，可家中……母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。
作文指导记叙文中的细节描写
片段八：《我的叔叔于勒》中的一段场景描写：“在 我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻 出来。”
赏析：其中“一片紫色的阴影”代表阴暗，表示不快， 菲利普夫妇满怀失望与沮丧的心情被恰到好处地烘托 出来。
赏析：作者对花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹 路，花蕾开放的整个过程，让人如临其境，写得细腻生动。
同学们欣赏完了这么多大师的精彩细节描绘， 说说自己如何巧入手，描绘细节？（小组合作）
教师温馨提示：
一、细致观察事物。要使得描写生动形象，在 观察事物过程中，我们要调动自己的各种感觉 器官，对事物做非常细致的观察。
片段四：他身材很高大，清白脸色，皱纹间时常夹 些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽是长衫可 是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
赏析：抓住了穿长衫这一典型的细节。穿长衫是科 举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫又脏又破， 一个穷困潦倒而又迂腐的封建社会知识分子的形象 出现在我们的面前。
片段五：闰土从我家里拣择东西，除桌、椅之外， 还要了“一副香炉和烛台”。
时,“女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手,她把一个 手指放在嘴里吮了一下。”
赏析：作者用“放”“吮”这一举止,来揭示人物瞬间心理复
杂微妙的感情活动。手指可以“伸”到嘴里,手指上的血可以 “擦”或用口“吸”,但这不符合水生嫂的个性。突然听到丈 夫已参军,她没有思想准备,心灵“震动”,既高兴,又有些舍不 得,此时多少复杂的情感涌上心头。因此,作者用“放”和 “吮”,给水生嫂做了生动的造型,传达出无限的情思,显示出人 物的立体感,使这一形象显得真实、丰满。
细节描写——精选推荐
细节描写记叙⽂系列训练——细节描写⼀、感受细节请你⽐⼀⽐1、细节描写淑⼥的吃相（原⽂）她端起碗，挑了⼏根菜叶，慢慢地送到嘴边，张开嘴巴，⼜迅速合上，极⼩幅度地嚼着⾷物。
（改⽂）她⼩⼼翼翼地端起碗，挑了⼏缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃⼩嘴，⼜迅速合上，极⼩幅度地嚼着⾷物，还不停地⽤餐⼱纸擦拭唇⾓的余油。
2、描写粗汉的吃相（原⽂）他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是⼀夹，合着饭往嘴⾥送。
⼜掺和了汤⽔，撑的两腮⿎⿎的。
（改⽂）他见菜端齐后，便忙提起筷，端起⼤碗，对着菜就是⼀夹，合着饭呼呼地往嘴⾥送。
⼜掺和了汤⽔，撑的两腮⿎⿎的，还有⼀粒⽶粒挂在嘴⾓上。
3、原稿：进来⼀位青年教师，头上长着头发，戴着⼀幅眼镜，上⾝穿着⼀件衬衫，脖⼦上系着⼀条领带，下⾝穿着长裤，脚穿⼀双⽪鞋，个⼦中等，圆脸，⽪肤⿊⽩⼀般，长得有点胖。
他就是我们的班主任。
改⽂：进来⼀位青年教师，戴着眼镜，镜⽚上闪烁着五六个圈⼉；讲到得意之处，圆脸上会长出两个深深的酒窝。
有时，好像换了⼀张脸，铁青的，冒出⼏个筋，在颤抖，那是有⼈违反了纪律。
他就是我们的班主任。
⼆、细节描写及其常见类型1、什么是细节描写细节描写是⽂学创作中的⼀种描写⼿法，是对⼈物的外貌、⾏为、⼼理、语⾔或周围事物某⼀细微特征所进⾏的具体⽽细致的描绘。
细节描写就是把细⼩事物，如⼀个动作、⼀种表情、⼀个特点⽤特写镜头把它放⼤，通过准确、⽣动、细致的描绘，使读者“如见其⼈”“如睹其物”。
2、细节描写常见的⼏种类型：⼈物细节描写：外貌、语⾔、动作、情态、⼼理景物细节描写：⾃然环境、社会环境、动物、静物⽣活细节描写：情节细节、事件细节场⾯描写：是事件发⽣过程中⼈物活动的画⾯描写三、合作探究⽅法归纳：怎样运⽤细节描写？1、孔⼄⼰便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……”2“阿Q，你这浑⼩⼦！你说我是你的本家么？”阿Q不开⼝。
赵太爷愈看愈⽣⽓了，抢进⼏步说：“你敢胡说！我怎么会有你这样的本家？你姓赵么？”阿Q不开⼝，想往后退了；赵太爷跳过去，给了他⼀个嘴巴。
关于描写细节的作文（通用43篇）
描写细节的作文关于描写细节的作文（通用43篇）在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的描写细节的作文，希望能够帮助到大家。
描写细节的作文篇1今天，父亲又坐在那小小的树旁，端着一小杯度数不高的酒，小口小口的喝起来。
我知道，父亲又在想“阿黄”了。
“啊黄”以前总在那树下乘凉、吃饭、睡觉和与父亲戏弄。
对“阿黄”来说，父亲是“啊黄”的全部。
对父亲来说，“阿黄”也是父亲的全部了。
当然除了家人之外。
在父亲有好吃的，有心烦的事时，都会找“阿黄”来分享。
一到，在“啊黄”死去的那一瞬间，父亲却也不知怎么了。
有一段时间整天闷闷不乐的在那树下喝着那酒。
问父亲是不是想念“啊黄"了。
父亲也假装笑着说：“有什么好想的，不就是一只狗吗？过几天买过一只就好了。
孩子，你想多了，爹只是想喝喝酒"。
慢慢的父亲也很少到那棵树下。
只是偶尔在那树下喝两口酒就离开了。
记得有一天，父亲却一直在那树下喝着酒。
出于担心父亲喝坏了身体。
我走过去坐了下来，对着父亲说：“爹，少喝点。
现在都也经21点多了。
早点休息"。
但父亲看起来好像也经醉了。
父亲口中时不时传来“阿黄"的声音。
我心中疑惑。
不就是一条狗吗？值得想这么久吗？还把我当成狗看？我指责的说：“爹，您要这么专心于一条狗吗？"父亲这时才晃过神来，对我说：“孩子啊！要不是“啊黄"陪着我，我有什么事都可以对他说。
现在……”我突然明白了父亲的心。
我又对父亲说：“您不可以对我说、对妈、对姐，对哥他们说吗？”结果父亲却哭了，说着你几个学业重要。
别管这些了。
"接着又端着酒杯喝了起来。
一直喝到了22点多。
我才真正明白了父亲对“啊黄”的原由。
也才感到了内心种种的棘痛。
眼眍里传来一股股不知名的泪珠。
现在，我作为孩子为一能做的事也只能在父亲喝酒时陪陪父亲。
记叙文细节描写
4、运用修辞
运用修辞手段，也是细节描写的一种方法。鲁迅的 《药》有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只 见一群人的后背。”
这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不 觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景 的。比喻生动形象，真如浮雕一般现于读者眼前。 自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自 己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。作者 那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀， 通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。
记叙文写作
之细节描写
一、经典回顾
我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买 几个橘子去。你就在此地，不要走动。” ……走到那边月台， 须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去 自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看 见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我 看见他的背影，我的泪很快地流下来了。……他已抱了朱红 的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己 慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和 我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑 衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那 边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我， 说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人 里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。朱自清 《背影》
二、何谓细节描写
细节，是泛指自然环境、社会环境、事件过程以 及人物外貌、语言、神态、行为举止中看似无关 紧要，不为人们注意，却很有描写价值的细微环 节。
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高三语文写作指导与训练系列二编号 GS YW XZ--002 记叙文写作之细节描写篇导学案编写：徐明生审定：张明玺时间：2014-08-26班级：组别：组名：姓名：知识与技能：理解细节描写的概念及分类，掌握细节描写的方法，学会运用细节描写表现人物细腻的情感，为文章增色。
过程与方法：1.创设情境，赏析富有情趣的细节描写。
2.例文引导，掌握细节描写的方法。
3.写作训练，将细节描写融入作文中。
情感态度与价值观：培养观察力、想象力，引导学生发现生活中的细节之美，形成热爱生活、积极的人生态度。
教学方法：揣摩、讨论、归纳、操练课前准备：1．了解细节描写的相关知识点；2．回顾所学过的记叙文（小说），初步体会细节描写的作用。
课时：2课时导学过程：一、导语众所周知，记叙文的灵魂在于细节描写。
同学们在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉、描写的能力。
这些缺失细节描写的文章读来生涩呆板，缺乏感染力。
而高考作文评分在发展等级项中有明确的规定，即：“材料丰富，形象丰满，意境深远”，这“形象丰满”很大程度上依赖于考生对细节的描摹与刻画。
细节描写之重要，不仅可以在“生动”上“出彩”加分，而且可以使作品形象丰满，使整个文章升格。
所以作文缺少感人的细节实在是一个制约记叙文成绩提高的瓶颈。
一沙一世界，一叶一菩提。
其实，纷繁的生活，是由无数小的细节构成的。
细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。
生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。
今天这节课，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙！二、了解概念、分类，感受作用、魅力（1）什么是细节描写？细节描写就是某些细小的能很好表现中心的环节和情节，如对人物的一个动作、一种表情、一句话等以及事物发展的具体环节、环境中的细小物体，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。
细节描写如电影中的特写镜头，具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
它将我们身边不经意的事和人写活了，让他们感觉到平淡的生活其实是那样的富有情趣。
细节描写往往会使记叙文更具有可读性与真实性，会让你的作文别开生面。
细节描写的训练，是快速提高记叙文写作水平的最行之有效的方法之一。
（2）细节描写的分类记叙文中的细节描写包括人物、景物或场面描写，其中最主要的是对（人物）的描写。
下面我们一起来回顾一些细节描写的例子：①语言细节描写：孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书人窃书不算偷。
”《项脊轩志》中，通过老妪回忆先母事：妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：…儿寒乎？欲食乎？‟吾从板外相为应答……”一个细节，其情其景历历在目，无怪“（妪）语未毕，余泣，妪亦泣”，就是读者，我们能不感动流泪吗？②行动细节描写：……黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。
”（鲁迅《药》）作者对康大叔取钱的动作描写，用了“抓”“捏”等动词，准确地写出了他接钱、数钱的熟练程度，生动地刻画了康大叔凶狠、贪婪、惯于敲诈的丑恶嘴脸。
“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。
她把一个手指放在嘴里吮了一个。
”（孙犁《荷花淀》）作者用“震动”、“吮”两个动词准确、细致而生动地写出了水生嫂得知丈夫明天就要上大部队去的消息之后丰富、复杂、细腻的情感世界及其微妙的心理变化，一个关心丈夫，体贴丈夫，但又深明大义，顾全大局的思想进步的青年妇女形象跃然纸上。
③肖像细节描写：“穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”作者正是运用这种夸张的语言，漫画式的勾勒来揭示别里科夫种种有形的套子及自愿入套的心理，因循守旧的性格。
这种独特的肖像描写，显得幽默诙谐，令人忍俊不禁，具有强烈的讽刺意味，给人留下了极为深刻的印象。
④景物描写：有一篇作文《门》,写的是北方一个学校的一间教室的门。
中午,有的同学在教室里睡觉,有的同学在教室里写作业,为了不让夹带沙尘的风吹进教室,不得不把门插上。
但是,还有的同学要进教室,敲门声不断,搅的教室里面的同学觉也睡不实、作业也写不好。
一来二去班级里就因为门发生了风波,后来,干脆就不插门了,任凭风吹得满屋尘土。
第二天,门的问题解决了,因为有人在门框上钉了一块黑胶皮。
那块方寸大小的黑胶皮牢牢地钉在了门框上,它填补了门与门框之间的间隙……好多同学在开门的时候都把惊喜的眼光投向了这黑色的、普普通通的、用三个小钉钉住的胶皮。
”这处细节就更突出了黑胶皮的作用,也增加了文章的感染力,使读者能和文章里的同学们一起,去感谢做这件好事的人。
⑤场面描写：刘和珍君中弹了，从背部入，斜穿心肺；张静淑中了四弹，其一是手枪；杨德群也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出。
（鲁迅《纪念刘和珍君》）此处，作者只描写了子弹的出入部位和一只手枪，却表现了反动政府的官兵们穷凶极恶，不择手段地枪杀青年学生的场景。
这样写，比正面描述喊杀震天的全景更令人回味。
因为细节描写可以让肤浅走向深刻，让枯燥走向生动。
（3）细节描写的作用。
细节描写在刻画人物形象，安排线索、推动故事情节发展，丰富作品内涵等方面具有重要的作用，使文章生动传神、形象感人。
从技巧上讲，细节描写是记叙文升格写作的第一步，也是美化记叙文语言的重要方法。
“唯有细节将组成作品的价值。
”（巴尔扎克）“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。
”（托尔斯泰）“细节决定成败,一个典型的细节描写，作用胜过一大片笼统的叙述。
细节的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。
”（赵树理）“我偏爱生活的细节。
我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。
”（池莉）“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。
”正如平常所谓的“于细微处见精神”。
（李准）“没有细节就不可能有艺术作品。
真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。
”（李准）【赏析】例1：鲁迅的《阿Ｑ正传》中有一段阿Ｑ刑前画押的细节描写：“要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在地上，阿Ｑ伏下去，使尽平生的力画圆圈。
他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。
”这个行为细节，具体、形象、生动地反映了阿Ｑ的性格特点——直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。
当人们读到这一细节描写时，谁又能不觉得阿Ｑ的可笑、可悲、可怜？又怎么会不“哀其不幸，怒其不争”，进而深思国民愚昧落后、麻木不仁的劣根性。
例2：严监生竖起两根指头——晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。
还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。
奶妇抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。
那手只是指著不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。
你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。
说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
“这一细节正写出了中国吝啬鬼严监生爱财如命的特点。
例3：微型小说《立正》——那位国民党团副一听到蒋介石的名字马上“啪”的一个立正，就是文革中打断双腿后也是一听到蒋介石的名字马上挺直上身，举手敬礼。
文中共有十次写立正。
“立正”就是小说的线索。
可见细节延伸开来就是一篇微型小说。
例4：小说《百合花》中的被子——被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。
这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。
这条被子就是刚过门三天的新娘子唯一的嫁妆。
通讯员牺牲后，卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。
新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。
自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。
卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。
”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
新媳妇献出的新婚棉被上那洁白、美丽的百合花一般，交汇成感人至深的美与爱的颂歌。
期间，棉被起着推动故事发展的作用。
三、习作修改，感悟技法1．自我感悟：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
”这是一个同学的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。
虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。
那么如何多角度进行具体可感的细节描写呢？我们可以尝试运用多种方法对这一片段进行改写。
2．范例展示：A环境描写：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。
在紧张的状态下，人会焦虑、烦躁等等，因而对声音、光线会产生与平时不同的感受。
把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分地表现人物的精神状态。
如：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我就不由自主地打颤。
教室里静悄悄的，只听见"沙沙"的发试卷的声音，"哗啦！"我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。
同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
B 语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。
人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。
写作时只要抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物紧张内心世界。
如：试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着"啪"的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
C 内心独白描写：就是自己对自己讲的无声的话。
人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。