经纬线和经纬度(第2课时 )
1.2在地球仪上认识经纬网 第2课时 教案(商务星球版七年级上)
第二节地球仪上认识经纬网（第2课时）
教学目标：
1、熟练利用经纬网定位，能够在地球表面找出已知点的方位，或根据方位确定未知点。
通过动手制作小地球仪，加深对地球仪基本构造的认识。
2、加强学生读图分析能力的训练，帮助学生尽快掌握学习地理的方法。
进一步训练学生的阅读地图、分析地图的能力。
3、培养学生读图、识图的兴趣
教学重点：学会利用经纬网确定地球表面某一点的位置。
教学难点：经纬网定位，读图能力的培养。
教具准备：地球仪、地图
教学过程
一、复习导入
巩固上节已学知识，回忆、思考
在黑板上绘制经纬网图，复习经纬线知识
二、新课教学
师生互动1：认识经纬网的重要性
让学生明白，说清南北纬、东西经是非常重要的。
否则就会出大错。
用经纬网定位
举例说明，经纬网可以确定位置，它对军事、航海、交通、以及气象观测等方面都有广泛的用途。
给出经纬度，让学生找位置；给出位置，说出经纬度。
学生思考、举例，讨论、回答
完成21页活动题
教师引导、启发，学生交流、讨论、合作，并让学生明确学会知识，关键在于会用。
师生活动2：用小乒乓球制作地球仪
明确制作步骤，对学生进行指导
分组合作完成制作，展示制作成果。
总结成功经验和失败教训。
锻炼学生的动手操作能力。
三、课时小结
运用知识原理解决实际问题，多动脑、多动手，在过程中学习地理。
在地球仪的经纬网上确定方向和任何一点的位置。
教学反思。
经纬线与经纬度
第2讲经纬线与经纬度［教师导言］“经纬线与经纬度”的有关知识是学习地球运动、进行区域定位的必备基础。
更为重要的是这部分知识的应用在高考中出现频率极高。
根据历年高考复习经验，这部分知识也会成为许多同学的拦路虎，并影响到地球自转和公转意义的学习，所以我们应将其作为攻克的重点和难点。
［考试要点］经线。
本初子午线。
经度。
纬线。
赤道。
纬度。
经纬网及其地理意义。
［要点剖析］一、经纬度的划分与差值计算关于经度与纬度的划分这一学习难点，其基础是需要深刻理解经度与纬度的概念，这是应用经纬网解题的核心知识。
如图1，经度实际上是指各经线和地轴所在平面与本初子午线（或0°经线）和地轴所在平面之间的夹角（∠AOB），是一个二面角，因此经度最大值为180°，为与本初子午线正相对的经线的度数。
从0°经线向东到180°经线之间度数依次增大为东经度数；相反，从0°经线向西到180°经线之间度数依次增大为西经度数。
这说明度数值相同的东经线与西经线以0°经线和180°经线为对称。
关于两地经度差值的计算是一个易错点，两条经线的经度差实际上也是这两个经线平面的夹角，图1中L1与L2的经度差为∠BOF的度数，这个数值≤180°。
读图1，纬度是指当地纬线上的点至地心的连线与图1赤道平面的夹角（∠DOB），这是一个线面角，夹角的最大值为90°。
所以赤道为0°，极点为90°。
二、经纬网的综合运用――应用能力由经线、纬线组成的经纬网图在考试中出现的频率很高，主要涉及区域的判断和与经纬度有关的地理计算，对综合应用的能力要求往往很高，是高考复习中一块难啃的“硬骨头”。
我们可以将经纬网的应用归纳为四种类型。
1．利用经纬网判断地理区域区域是系统地理研究的载体，所以地理空间定位往往成为解题的第一步骤，而根据经度和纬度判断所属区域，是最常见的一种方法。
上海教育版六年级上册地理《地图上的经纬网》PPT教学课件(第2课时)
E/W 、150 ° E/W经线。 4.演示地球自转。
复习导入
经线与经度
比较项目
经线（度）
形状
半圆
指示方向
南北
长度
相等
数量
无数条
度数起始线
本初子午线（0°经线）
度数范围
0°— 180°
60o
90o
高纬度 中纬度
低纬度
中纬度 高纬度
90o
60o 30o 0o 30o
60o
【创意画图】 1.准备淡色气球、黑色和红色两种记号笔。 2.用红笔画出南半球和北半球（ 0°纬线 ）分界线。 3.用黑笔画出30°N/S、60°N/S、90 ° N/S 纬线。 4.在地球模型（淡色气球）上找出“南半球”和“北半 球”，“低纬度”、“中纬度”和“高纬度”。
2.你知道小君居住地的经纬度吗？
北京（116°E, 40°N）， 小君居住地（64°W,40°S ）
对跖（zhí）点是位于地球直径两端的点，某位置的对跖点是该位置在地 球上距离最远的地方。求对跖点的口诀：纬度相等分南北，经度互补各东西。
课堂小结
经线(度)与纬线(度)
比较项目
经线（度）
纬线(度)
形状
北纬(N)、南纬(S) 赤道(南、北半球)
达标训练
1.某人想盖一座四面八方都朝北的房子，他应该选的地点是（ A）
A．南极点
B．北极点
C．赤道
D．本初子午线
2.一架飞机从九江市（116°E ， 30°N ）起飞，一直沿30°N纬线
方向飞行，最终可以（ C ）
第二课时 纬线和纬度 经线和经度 利用经纬网定位
第二课时纬线和纬度经线和经度利用经纬网定位
学习目标：1、学会在地球仪上识别经线、纬线、两极、地轴、本初子午线和赤道。
2、通过学生观察地球仪，使学生知道经线和纬线，经度和纬度的特点。
3.能熟练地利用经纬网确定某一地点的地理位置
学习重难点：经纬线的特征和经纬度的分布特征。
利用经纬网确定某一地点的地理位置。
学习过程：
一、自主学习
学习任务一：阅读教材《经线和纬线》图文内容并结合地球仪，掌握经纬线的特点及经纬度的标度规律。
纬线和纬度
1．什么是纬线？纬线是什么形状的？
2．各纬线长度的变化有什么规律？
3．找出最长的一条纬线，这条纬线把地球分为哪两个半球？
4．纬度数值的排列有什么规律？(学生在图中标出主要纬线的度数)
5．纬度最大值的纬线有什么特征？该最大值出现在哪个地区？
6．请同学描画出0°、30°、60°三条纬线，找一位学生在图上标出低纬中纬高纬三个区域。
7．在地球仪上找出全部位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道两侧的大洲。
8．在地球仪上找出分别找出位于低纬、中纬、高纬三个区域的国家各一个。
经线和经度
1、经线在形状、提示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同？
2、经度以哪条经线为起点的？
3、经度的标度范围是多少度？
4、对比纬度的变化规律，说明地球仪上经度的变化规律有什么特点。
5、东西半球是如何划分的？这样划分的意义是什么？
6、在地球仪上找出主要位于东半球和西半球的大洲，并说出它们的名称。
用途、如何利用经纬网确定位置。
）。
第一章第一节第2课时 地球仪、经纬线、经纬度 课件—人教版地理七年级上册(共42张PPT)
5、东、西半球的划分 划分标准：西经20度、东经160度
20°W和160°E的经线圈把地球分为东、西半球
西半球
东半球
160°E
20°W
160°E
阅读课本P6—P7页内容，独立完成以下任务： 1．想一想：将所获得的知识信息填入后面表格的空 格线上。 (1)什么是纬线？纬线是什么形状的？ (2)各纬线长度的变化有什么规律？ (3)找出最长的一条纬线，这条纬线把地球分为哪两 个半球？ (4)经线在形状、指示方向、长度的分布三个方面与 纬线有什么不同？
南北半球的俯视图
三、经线和经度
N
W E 60° 45° 30° 15° 0°15° 30° 45° 60°
本
线
初 子
午
S
1、经线和定义
经线：在地球仪上， 连接南北两极并同 纬线垂直相交的线 叫做经线。也叫子 午线。
2、经线的特点 指示方向：指示南北方向
长度：所有经线等长
形状：半圆，正对的经线 组成经线圈，每个经线圈 均可平分地球
全部等长 _南__北__方向
自学互研
学习活动一 认识地球仪
【自主探究】 观察地球仪，独立完成以下任务： 1．说一说：什么是地球仪？ 地球仪是仿照地球的形状，按照一定比例，缩小了 的地球模型。 2．指一指：地球仪上都有些什么？ 在地球仪上指出：地轴、北极、南极、经线、纬线。
一、地球仪的构成 1、地轴 指地球仪上地球绕转的轴。 注意： ①地轴是真实存在的吗？
N
2、纬线的特点
指示方向：指示东西方向
形状：除极点外，每条纬 线都自成闭合的圆圈，也 称为纬线圈。
关系：所有纬线都相互平行
长度：各条纬线长度不等，
从赤道向两极逐渐缩短为一
1.2.2 地球与地球仪(第2课时 经线和纬线)(课件)七年级地理上册课件(人教版2024)
都相等 南北方向 都与两极相交
数量
无数条
无数条
纬线和纬度
经度的变化规律
longitude and latitude
40° 20°
180° 20°
40°
纬线和纬度
经度的变化规律
longitude and latitude
东增东经 西增西经
180° 120°
60°
60°
120° 180°
0°
150°
国际上规定，把通过英国 格林尼治天文台旧址的那 条经线作为经度的起算经 线，就是本初子午线
经线和经度
经度的起点
longitude and latitude
本初子午线地面标志
1884年，世界20多个国家的天文工作 者在美国华盛顿召开会议，正式确定以 通过英国格林尼治天文台旧址的子午线 为本初子午线，即0°经线
20°W
160 °E
经线和经度
longitude and latitude
经线圈 | 东西半球的范围
东西半球的判断方法
①图解东西半球的范围
180°
西经
0°
西半球
20°W
东经
180°
东半球
160°E
西 半 球
经线和经度
longitude and latitude
东西半球的判断方法
口诀
小于160°E 东半球
东经（ E ）、西经（ W ） 向东增加为东经， 向西增加为西经
经线和经度
3.半球划分：
知识小结
南北半球
longitude and latitude
东西半球
示意图 分界线
赤道
20°W和160°E
1.2 地球仪和经纬网(第二课时) 教案(星球版七年级上)
第二课时【重点】（1）会观察地球仪。
（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。
（3）利用经纬网确定某地的地理位置。
【难点】（1）会观察地球仪、使用地球仪。
（2）东西半球划分。
（3）利用经纬网确定某地的地理位置。
【课时内容】利用经纬线确定位置【教学过程】（导入新课）上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们五、利用经纬网定位引入：在日常的生活中，我们怎样确定地球表面任何一点的确切地理位置？（展示图片）教材提供的地图“经纬网”，在图上选出经纬网的交点A、B、C点。
（让学生读出A、B、C 点的经纬度。
教师及时纠正，辅导。
）引入：通过上面的练习，你认为用经纬网确定某一点的位置，有什么规律？（启发学生与生活实际联系一下，不难发现就像在影院里找座位一样。
）引入：如果有一航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你怎样能准确的报出遇难轮船的位置，而及时的救援？（学生运用经纬网知识，不难回答）展示地球仪：让学生在地球仪上找出北京、伦敦、莫斯科的经纬线度数。
在前面学习的基础上，让学生找出下列事件的发生地。
俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片坠落在44.40S、1500W 。
台风“桑美”的中心位置已经移至2800N、125.30E。
强化训练：12、在地球仪上找出北京、纽约、伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。
（抢答、及时表扬、鼓励，调动学生的积极性。
）（总结全课）概括本节主要内容。
【巩固练习】一、选择题1.通过精确测量发现，地球是一个( )A.正圆形球体B.纺锤形球状C.不规则球体D.规则球体（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。
（3）利用经纬网确定某地的地理位置。
【巩固练习】1.读东西半球图(1-3)，回答下列问题。
（1）将图中数字所代表的大洲的名称填写在下面的空格内。
① _________② _________③ _________ ④ _________⑤ _________ ⑥ _________⑦ _____________ 【布置作业】教材提供的“活动”3——“城市经纬度的确定”。
【教案一】第2课时纬线和纬度,经线和经度,利用经纬网定位
【教课设计一】第 2 课时纬线和纬度，经线和经度，利用经纬网定位※教课目的知识目标1.理解掌握东西经度、南北纬度的区分和东西、南北半球的区分。
能力目标1.察看地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。
2.娴熟地利用经纬网确立某一地址的地点。
德育目标人类对地球的形状和大小的认识过程，表达着人类认识自然、追求真理，勇于研究的精神，以及科学不停发展进步的过程。
因此教育学生要用动向的、发展的目光认识地理事物的发生、演变和发展。
培育学生仔细学习的态度，研究自然神秘的志趣和崇尚科学、脚踏实地的观点。
※教课要点1.经线和纬线的特色，经度和纬度的区分。
2.东西半球、南北半球的区分。
3.利用经纬网确立地球表面随意一点的地点。
※教课难点1.东西经度、南北纬度的判读。
2.东西半球的区分。
3.借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间观点有一个初步的认识。
※教课方法察看、比较、归纳等教课方法。
※教具准备1.地球仪、经纬仪。
2.自制多媒体课件。
［导入新课］方法 1同学们，生活离不开地理。
比方我们要认识某个国家的国都在哪里？某两个景色区的地点是什么关系？某个地域的范围有多大？如何才能从地球仪或地图上查找表述这些地理信息呢？这就离不开经纬线、经纬度的知识。
所以，经过本节课的学习，你就能解决这些问题了。
方法 2 出示地球仪，让学生指出一轴两极。
而后设问：地球仪表面还有这些弧线及其标明的度数，它们分别叫什么名称呢？作用是什么呢？［讲解新课］这节课我们就来认识认识它们。
投影展现投影展现自学或商讨表格〔见板书设计〕。
能保证每 4~5 名学生有一个地球仪，学生有较强的自学能力的学校，可把学生疏成两大组，在教师的指引下，自主谈论，达成新知识的学习。
关于多半学生没有地球仪做保证的班级，教师能够采纳问题教课法，利用地球仪、经纬仪，联合多媒体画面，组织学生边发问启迪，边指引察看，边谈论填表，达成这部分内容的学习。
多媒体画面 11图略〔课本P6图 1.6〝地球仪上的纬线〞，课本P6图 1.7〝基多赤道纪念碑〞〕低、中、高纬的区分读图剖析，并联合察看地球仪谈论以下问题，把答案填入表中。
第二节 第2课时 经线和经度 纬线和纬度 利用经纬网定位-人教版地理七年级上册优质课件
4. 请看低、中、高纬度地区的划分图，提问：低、中、高纬度地区 是如何划分的？
通常，0°—30°为低纬 度地区，30°—60°为中 纬度地区，60°—90°为 高纬度地区。
5. 请看纬线和纬度图（课本图1.15）、南北半球的划分图（课本图 1.14），在图中分别描出赤道、南北回归线、南北极圈。
总结： 赤道，也就是0°纬线，是最长的一条纬线。赤道是纬度的起始线， 也是地球南北半球的分界线。通常，赤道以北称为北半球，赤道以 南称为南半球。 南北回归线（23.5°纬线），是太阳直射点“往回走”的纬线，也是 热带与温带的分界线，在地图上通常用虚线表示。 南北极圈（6 6 .5°纬线）是温带与寒带的分界线，在地图上也用虚 线表示。
一、经线和经度
1. 请同学们看地球仪，在地球仪上指出经 线，快速阅读课本第15 页的第一段内容， 请学生找出经线的基本概念。 在地球仪上，连接南北两极的半圆弧， 叫经线。
2. 请看地球经线正视图、经线侧视图、经线俯视图，从经线的形状、 指示方向、长短、经线之间的位置关系、数量等方面深入了解经 线的特点，并完成以下表格。
Hale Waihona Puke 以致用请学生判断10°W、50°W、50°E、170°E所属的东西半球。 1 0°W 在东半球，5 0°W 在西半球， 5 0°E 在东半球，17 0°E 在西半球。
总结： 此处可发现一规律：经度小于2 0°全在东半球，经度大于16 0° 全在西半球；经度介于2 0°—16 0°时，东经在东半球，西经在 西半球。即“小小为东，大大为西”。
正视图
侧视图
俯视图
3. 请看经线和经度图（课本图1.11），阅读课本第15 页的第二段内 容，提出问题：说出经度的划分方法和分布规律。
地球和地球仪(第2课时经纬线)(课件)七年级地理上册精品课件(人教版)
……西半球的分界线最合 适？为什么？
归纳总结：组成经线圈的经线必须满足哪些条件？ 度数之和为180，东西经相反
A点所在的纬线度数比C点高
讲授新课
纬线和纬度
纬线和纬度专项训练题
7．读经纬网图判断，下列说法正确的是（ C ）
A．纬线上AB的长度是经线上BC长度的两倍
B．B点的纬度为30°S 30°N
C．B点位于北半球
D．C点在B点的南方 北方
讲授新课
经线和经度
北极
经线：
1、定义：连接南北两极，并 垂直 于纬
讲授新课
经线和经度
西半球
仔细观察图片，东西半球各有哪些大洲？ 东半球：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、南极洲大部 西半球：北美洲、南美洲、南极洲小部
东半球
讲授新课
经线和经度
经线和纬线对比
要素
纬线
形状 纬线都是圆圈（除极点）
经线 经线都是半圆
长度
方向 相互 关系
纬线长度有长有短， 最长的是赤道，
从赤道向两极逐渐缩短， 最后成一点
C．bc
D．ad
（A
B
南 5.关于纬度，下面选项中对应正确的是 （ ） A 纬．a—30°S B．b—40 °S
C．c—20°N
D．d—30°S
经度范围相同，越靠近赤道
表示的距离越长
讲授新课
纬线和纬度 纬线和纬度专项训练题
6．读经纬网图(图1－1－13)，回答下列问题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2课时经纬线和经纬度
班级姓名小组
学习目标
1.运用地球仪和地图，说出纬线的定义及特点，归纳经度的划分规律。
2.观察地球仪，说出经线的定义及特点，归纳经度的划分规律。
3.学会判断地球仪上某一点的纬度及划分南北半球、经度及划分东西半球。
学习过程
【基础链接】
地球仪是学习地理的好帮手，我们今天的学习，要利用地球仪和经纬仪来完成。
请观察地球仪、经纬仪，结合课本完成下列活动。
【新课学习】
学习主题一：纬线和经线的定义、特点
一、阅读课本P6、P7，认识下列概念。
赤道：在地球仪上，与距离相等的。
纬线：与垂直并且环绕地球一周的。
地球仪上最大的纬线圈是。
经线：在地球仪上，连接并垂直于的线，也叫线。
二、认真观察地球仪和课本图1.6和1.9，结合P6、P8页活动题，填写下表。
学习主题二：纬度和经度的划分
一、观察地球仪，阅读课本P6、P7，完成下表。
二、纬度带的划分
低纬度范围：
中纬度范围：高纬度范围：
学习主题三：半球的划分
请写出你自主学习后发现的问题：
【拓展深化】
1.赤道是一条重要的纬线，请说出它的重要性表现在哪些方面？
2．0°和180°经线是两条特殊的经线，它们有什么特殊意义？
3．任意一个经线圈都可以把地球划分成两个半球，为什么还要选定东西半球的划分界线呢？
【当堂检测】
1.关于经线的说法，正确的是（）
A.相邻的经线都是相互平行的
B.本初子午线通过英国格林尼治天文台的旧址
C.从某地出发，沿着同一条经线朝前走，最后能回到出发的地点
D.每条经线的长度都相等，任何一条经线都能把地球分为两个半球
图
1-5
2.下列关于纬线的说法，不正确的是（ ）
A.所有的纬线都是圆
B.地球仪上有无数条纬线
C.纬线都指示东西方向
D.所有的纬线长度都相等 3.关于经纬线说法正确的是（ ）
A.在地图上，经线指示南北方向
B.经纬线都各自形成圆圈
C.经纬线的长度都相等
D.经线和纬线相互平行 4.与120°E 经线构成经线圈的是（ ） A.60°W B.60°E C.120°W D.180° 5.本初子午线的经度是（ ）
A.180°
B.0°
C.160°E
D.20°W 6.习惯上划分东西半球的界线是（ ）
A.0°经线和180°经线
B.20°E 、160°W
C.0°经线和0°纬线
D.20°W 、160°E 7.中纬度是指（ ）
A.0°～30 °
B.23.5°～66.5°
C.30°～60°
D.60°～90° 8.下列关于赤道的叙述，正确的是（ ）
①赤道是划分纬度的起点线，是90°纬线②赤道是划分经度的起点线，是0°经线 ③赤道是南半球和北半球的分界线④赤道是南、北纬度的分界线 A ．①② B ．③④ C ．①④ D ．②③ 二、综合题
9．图1-4是“纬线和纬度示意图”，读图回答下列问题。
（1）图中有几条纬线没标度数，请在空白处标出来。
（2）写出图上四点的纬度：
A ，
B ，
C ，
D 。
（3）图中四点，位于北半球的是，位于南半球的是，在南北半球分界线上的是。
（4）图中四点，位于低纬度的是，位于中纬度的是，位于高纬度的是。
10．读图1-5，完成下列要求。
（1）标出图中A 、B 两点的经度： A___________B__________
（2）两点中位于东半球的是_______________，位于西半球的是_______________。
（3）与A 点所在经线相对的经线的度数是
_________，与B 点所在经线相对的经线的度数是_________。
拓展探究
11.学习完纬线和纬度后，有位同学画了下面的知识结构图，请你根据自己的理解，把括
号中空缺的字补上。
反思总结
学习评价 自评组评师评。