茶馆_教学设计_教案

教学准备1. 教学目标1.阅读课文，细小体会戏剧语言的动作性这一特点。

2.了解《茶馆》卷轴画式的平面结构。

2. 教学重点/难点1、鉴赏王利法等主要人物形象。

2、品味本课准确、生动、幽默而富于个性化的语言。

3、了解《茶馆》戏剧结构和矛盾冲突的特点。

3. 教学用具4. 标签教学过程一、导入课文鲁迅先生在小说《药》里，为我们展示了资产阶级民主革命时期的一个小“茶馆”,并用个性化的语言写出了“茶馆”里的形形色色的人物，无论是花白胡子的低声下气，还是驼背五少爷的幸灾乐祸，写来都是如见其人，如闻其声，让我们不仅看到了那个时代群众的愚昧麻木，而且也感受到了革命者不被人理解的悲哀。

今天，我们又看到了老舍先生为我们描绘的另一个《茶馆》，它又告诉了我们一个什么样的故事呢？二、了解作者老舍（1899-1966）现当代作家，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青、鸿来、非我等。

满族，北京人。

一生写了约计800万字的作品。

主要作品有：长篇小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世民堂》《火葬》等，中篇小说《月芽儿》《我这一辈子》。

剧本有《龙须沟》《茶馆》等。

老舍以长篇小说和剧作著称于世。

曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的称号。

他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。

三、简介剧情（学生知道让学生介绍，如不知道，由教师介绍）全剧介绍：《茶馆》共三幕，各写一个时代。

第一幕：1898年戊戌变法失败后。

裕泰茶馆生意兴隆，三教九流，各色人物云集此处：信洋教的小恶霸，依仗洋人，神气十足，连官府也怕他三分；有钱有势的人家为了一只鸽子，可以请来官方的打手和差人打群架；吃朝廷钱粮的旗人整日游手好闲；朝中的太监总管不仅家中人生活奢华，而且还可以用高价买来妻子；农民和城市贫民却卖儿卖女；常四爷谈国事被抓；秦仲义雄心勃勃兴办工厂，工业救国。

这种剪影式的描写，展现了清末社会的众生相，深刻反映了帝国主义的渗透、侵略和封建统治的荒淫、腐败所造成的农民的破产、市民贫困和社会黑暗，表明了中国封建社会的末日即将来临。

第二幕（节选部分）：军阀混战时期，茶馆生意艰难，尽管王利发苦心改良，但也只能惨淡经营。

第三幕：抗日战争胜利后，国民党统治时期的社会生活。

剧中所有正直的人都陷于一种不可自拔的困境中。

裕泰茶馆已经破烂不堪，无论主人怎样改良也无法维持正常的生意；有名的厨师只能在监狱里蒸窝窝头；身怀绝技的艺人无法维持生计，民间艺术濒于失传。

与此对照，恶势力却异常活跃，国民党特务和美国兵在北京横行，老一代人更加衰颓，其后代登场。

刘麻子、唐铁嘴、二德子等流氓打手更无耻；沈处长比以前的马五爷更仗洋人势力向中国人施威；庞太监的侄子们则组织复辟活动，百姓更难以生活。

最后茶馆掌柜王利法在茶馆被人霸占之后悬梁自尽。

作者怀着强烈的激情批判和诅咒了这样一个黑暗的时代，表明了旧中国注定灭亡。

剧中通过康大力等投奔西山解放区一笔亮色，暗示出黑暗就要过去，光明即将到来。

教师小结：《茶馆》代表了老舍话剧创作的最高成就，作品以旧北京城中一个大茶馆--裕泰茶馆的兴衰为背景，通过对茶馆及各类人物变迁的描写，反映了从清末、民初到抗战胜利后三个不同时代的近50年的社会面貌，揭示了半封建半殖民地的旧中国的动荡、黑暗和罪恶，达到了作者预想的创作意图，即埋葬这三个诅咒的时代，宣告旧中国必将走向灭亡。

老舍先生以自己丰富的阅历，凭借对北京市民社会的熟悉，带着对旧社会的满腔憎恨，为它唱出了一曲葬歌。

作品上演后在国内外产生了强烈反响。

四、分组讨论，概括本幕剧情引导通读课文，了解第二幕剧情：（1）、问题引导：第二幕出场人物众多。

先后有哪些人物在“茶馆”里出现？他们来“茶馆”干什么？其中，哪些人物是在其他人物“表演”的过程中出现的？（2）、学生阅读、思考、回答。

引导回答边归纳剧情：开场：王淑芬、李三、王利发三人对话。

A、巡警摊派、勤索（穿插难民央告）B、唐铁嘴租房被拒绝（穿插报童卖报）C、常四爷、松二爷祝贺茶馆开张。

D、特务敲诈、勒索（穿插和常四爷交锋和刘麻子交锋）E、康顺子来茶馆找工作F、刘麻子和逃兵谈“买卖”（穿插崔久峰的悲观）讨论题：以王利法的茶馆为背景，出现了哪些人物？他们进行了什么活动？反映了什么样的社会现实？李三向王淑芬发牢骚 ------反映茶馆为生存而进行了改良，王利法苦心经营，在动荡局势中努力挣扎，下层人民生活愈加困苦，生活难以维系。

王利法和王淑芬拌嘴 --------王利法生意的难做，战乱对人们生活的威胁。

巡警和大兵的压榨与掠夺 ------黑暗势力横行霸道，小商人委曲求全。

唐铁嘴要租房屋 ------社会更动荡，军阀混战使得病态与丑恶进一步滋生。

常四爷、松二爷来贺喜开张 ---------旗人失去了铁杆庄稼，倔强的常四爷自食其力，而懒散的松二爷难以维生。

吴祥子、宋恩子来抓人、敲诈 --------常四爷身上表现出中国人的不甘受奴役的反抗情绪，两个特务的敲诈行为表现出反动势力的猖獗和人民的欺诈。

康顺子求工 ------下层人民的不幸遭遇和困苦生活。

刘麻子和老陈、老林的交易 ------病态与丑恶进一步滋生。

王利法与崔久峰 ------旧民主主义革命者悲观绝望的情绪，也反映中国难以救治的黑暗事实。

老陈、老林被抢，刘麻子被抓 ---------黑暗势力蛮横、霸道、社会秩序混乱。

五、师生共同研讨上节课提出的问题，初步感知《茶馆》特殊的戏剧结构和矛盾冲突。

明确：《茶馆》的戏剧结构是独特的，作品没有一个完整的情节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以写人来带动情节的发展，人物虽多，但关系并不复杂。

每个人的故事都是单一的，人物之间的联系也基本上是单线的、小范围之内的。

整个一幕剧是由一个个发生在茶馆中的小情节、小故事联成的，是平面展开的。

这与中外传统戏剧的写法完全不同。

六、与《雷雨》比较，鉴赏《茶馆》特殊的戏剧结构及矛盾冲突。

（分组讨论）明确：1、《雷》严格按照“三一律”创作，有尖锐的矛盾冲突的人物性格的冲撞，闪耀出烁目的火花；《茶》则没有完整的情节贯穿和尖锐的矛盾冲突，而是分散穿插若干个生活画面，有生动鲜明的人物肖像（非形象），这些人物的活动都是截取他们在茶馆中的一个横断面。

这无数个画面组织起来便构成了一幅卷轴画，随着剧情逐步展开。

“画卷式”的结构，点面结合，每一幕体现一个历史时期社会生活的矛盾，从广阔的生活横断面上把纷繁复杂的矛盾接触点构成舞台形象，若续若断，从平凡的生活入戏，有浓厚的生活气息，既有雄伟的场面，也体现了社会生活的多样性和丰富性。

2、《雷》以周朴园为中心，围绕他与鲁侍萍、鲁大海等人的矛盾展开戏剧冲突，反映社会生活。

而《茶》第二幕出场人物30多人，但并非以一个人为中心，每个人都在做自己的事，说自己的话，他们之间并不存在直接的确、具体的、针锋相对的冲突，人物与茶馆的兴衰也没有直接的关系，但作者把矛盾的焦点直接指向那个时代，人物与人物之间每一个小的冲突都暗示了人民与时代的冲突。

道是“莫谈国事”,却没有一个画面不和国家联系。

小结：卷轴式的平面结构人物生活的变迁反映社会的变迁特殊的戏剧冲突小茶馆影射大时代七、结合剧情，通过分角色朗读，鉴赏生动、鲜明的人物形象。

（一）王利法：1、从《茶》全剧宏观显示王利法的一生：一幕：真真假假，千变万化，左右逢源，只求温饱，天下太平。

二幕：随着时代大改其良，任它开放，我去开张，不问天下，莫谈国事，非常顽固保守。

（前面开茶馆，后面开旅馆）三幕：请女招待，使茶馆焕发青春，最后倒闭，自杀。

为作顺民，心机用尽，顺民不行，悬梁自尽。

2、学生分角色朗读：“难民在门外央肯……你倒是抓早点买菜去呀”后评析王利法对不同态度：<1>对难民：难捺的烦恼，没有同情心。

<2>对巡警、大兵：奉承巴结、讨好、委曲求全，明知是敲诈，还赔着笑脸不得罪他们。

-----------------反映的性格：胆小怕事，圆滑自私。

<3>对唐铁嘴：------称呼“先生”打发“不再拉拉扯扯白送茶喝”满心厌恶轻蔑，仍笑脸相迎，不得罪说谎“住满了人”<4>对报童：烦恼。

小结：王利法是一个圆滑自私、胆小怕事、精明强干的小商人的典型 --旧中国广大市民生活命运的写照联系下文的有关情节，进一步把握王利法的性格：自私：默许刘麻子的肮脏交易/不愿收留康顺子母子，同情但有限度。

圆滑、怕事：对宋恩子、吴祥子的敲诈不敢反抗，曲意奉承。

继续分角色朗读，鉴赏其它几个人物形象：1、常四爷：正直、善良，敢作敢为，富于正义感，但一个人很难挽狂澜于即倒--不甘受奴役的中国人的代表。

2、松二爷：胆小怕事、懒散无能 --无谋生能力的旗人代表。

3、刘麻子、唐铁嘴：满嘴流气、无耻无赖 --反映了社会的畸形和病态。

4、崔久峰：--悲观、绝望的旧民主主义革命者的形象。

5、吴祥子、宋恩子：--蛮横霸道，傲慢无礼的老牌特务的代表。

总结：受帝国主义、军阀、反动势力、地痞重重压榨的人，他们性格的发展和命运的归宿闪烁着鲜明的时代的色彩。

而帝国主义入侵、军阀混战、反动势力的横行霸道，更显示出社会的黑暗与灭亡的必然趋势。

课后习题完成课后习题。