小草的歌

《小草之歌》教学设计
教材分析：
《小草之歌》是小学语文S版四年级上册第五单元的第一篇课文。

是儿童作家王宜振的一首现代诗，本课是培养学生探究性阅读，情感朗读的好教材，诗歌共7小节，每节由“我是一株小草”分别引出自己的渺小，不足道，索取少，然后突然转折，提出自己的立场。

说明小草不求索取，不图富贵，不讲享受。

这篇文章一是学习小草的特有作用，二是引导学生树立树立科学的人生观。

教学重点：
正确，流利有感情的朗读课文，培养良好的语感。

教学难点：
读写结合，理解课文内容，培养学生奉献精神。

教学过程：
一。

谈话导入，激发兴趣
1.同学们，今天老师给你们带来了一组图片，你们想看吗（课件出示第一组图片）
2.看了这些图片你有什么感受？
3.同学们说的真好，你们看的真仔细，我们接着欣赏另外一组图片（课件出示第二组图片）
4.看了图片你又有什么感受？
5.板书课题，齐读课题
二.初读课文，整体感知
1.小草唱什么歌？为什么要唱这首歌？学习了这篇课文，我们就会明白了。

请同学们翻开17课，在读课文前我们一起读读词语。

2.指名读生字，全班跟读
3.指名按节读诗歌，其他同学注意挺准字音。

4.同学们真会读书，看似渺小，平凡的小草，到底有哪些地方值得歌颂呢？让我们在课文中寻找答案吧。

三.品读课文，理解感悟
1.再读读课文，想想小草有哪些地方值得我们赞美？
2.汇报学习成果。

3.学习第1到3小节，思考：小草为什么不感到气馁？
4.指名汇报交流
5.弃读课文
6.感情朗读，读出自豪的情感。