中考语文字音、字形复习课件
5.下面语句中错别字最多的一项是（ C ） A. 滑稽剧中的演员总是笑得那么切意，那么 开心。 B. 黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如底，这 时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你， 你会忘记了汽车是在高原上行驶。 C. 我在朦笼中，眼前展开一片海边碧绿的沙 地来，上面深兰的天空中挂着一轮金黄的园 月。 D. 我怀念着绿色，如同涸澈的鱼盼等着雨水， 我急不遐择的心情即使一枝之绿也视同至 宝· · · · · · 我以揠苗助长的心情，巴不得它长得 快，长得茂绿。--(09资阳)
这是一道综合题，根据一段具有地 方特色材料，将字音、字形、字义三个 知识点融合在一起，所选字都来自于学 生所学教材，具有一定的迷惑性，都属 于易错类的。如“咽”有两个读音 “ y è” “ y ā n ” ; “ 镌 ” 学 生 易 读 成 “juàn”;“滔”“涛” 是同音字，意 思有相近之处；“竟”和“竞” 属于 同音又形似的字。这就要求学生注重平 时的基础积累。注意辨别这些形近、同 音字。
2．下列红色字的注音有误的一项是(
) C
A．得逞(chěng) 频频(pí n)
惬意（qiè） 指甲(jiǎ) 恬淡(tián)
B．隽永(juàn) 倏的(shū) 攒集(cuán) 贮藏 (zhù) 嗜好(shì ) qiào C．佯败(yáng) 地壳（ké）
褴褛（lǚ） 惺忪(xīn)
翘首(qiào)
B．装潢 谙熟 黑黝黝 肺腹之言
C. 跌宕 家俱 绊脚石 心无旁鹜
D．宽宥 殉私 闭门羹 鞭僻人里
此题主要是考查考生辨析错别字的情况。 19个词语均选自考生所学教材，都是课文中出 现的词语。 B 项，“腹”应为“腑”； C 项， “俱”应为“具”；D 项，“殉”应为“徇”， “僻”应为“辟”。多数考生容易误选 B ，因 为B项中的“腹” 和“腑”容易混淆，造成混 用。 解题方略是结合语境（词句）来辨识错别 字，做到“字不离句，词不离句”。答案是A
1．根据拼音和文意书写汉字。
幸福不喜欢喧xiāo 嚣 浮华，他常常在
黯淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，
患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗
cāo 糙 的抚摸，女友一个温xīn 馨 的字
条· · · · · · 这都是千金难买的幸福啊！像一粒粒
缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发yì yì
熠熠 夺目。
此题将错别字寓于具体的语言环境中， 与整个句子连为一体，进行辨析判断。这 类问题要相对容易区分一些，因为放在具 体的语言环境中，更便于识别。通过联系 上下文，较容易找出句子中的错别字。A项 中，“切意”应为“惬意”；B项中“坦荡 如底”应为“坦荡如砥”；C项中，“朦笼” 应为“朦胧”，“深兰”应为“深蓝”， “园月”应为“圆月”；D项中，“涸澈” 应为“涸辙”，“急不遐择”应为“急不 暇择”。答案：C
2．下列每组词语都有一个错别字，请用横线 标出，并将正确字书写在方格内。（临沂） A．一尘不染 鲜为人知 正襟危座 共克时艰 B．当之无愧 头晕目炫 广袤无垠 开卷有益 C．家谕户晓 有例可援 深恶痛疾 简明扼要 D．随机应变 悠游自在 优胜劣汰 十拿九紊 A 坐 B 眩 C 喻 D 稳
3.下面各组词语中没有错别字的一组是 （ A ）(潍坊） A．桑梓 脉搏 忘年交 察言观色
纵观近年来中考试卷，词语考查题已 成为常规题，题型变化不大，仍以选择题 为主，主要是考查对词语的积累、理解、 运用能力，不考单纯死记词语解释。常用 词语以学生所学课文中出现的词语为准， 新生词语则以当前流行的一些热词为准， 试题材料兼顾课内外，以时事材料为主。 解题时务须看清题目要求，抓住题干中的 关键词，冷静答题。这里的关键，是要在 积累上下工夫，掌握课后“读一读，写一 写”的常用词语，同时也要了解当下流行 的并经国家语委认可的一些新生词语。
6、阅读下面一段文字，按要求作答。(龙岩) 我们的辞典里，印着许多诸如“处变不惊”、 “宠辱不惊”的词汇，使“不惊”渡上了一层大 将风度的金辉，而“惊”则处于永久的贬义。于 是，人们看到丑恶，假装没有看到，依旧面不改 色，谈笑风声，被赞为人情练达；人们听到刿闻， 仿佛失了聪，脸上毫无表情，被认为是洞明世事； 人们惊羡于他人辉煌伟大的成功，却只是一笑而 过，被夸为宁静淡泊· · · · · · 于是，我们看到了太多 矜持的面孔，我们遭遇无数微笑背后的冷漠，我 们把惊奇视为一种性格的缺撼，我们认为永不惊 讶才是人生的至高境界。 ⑴这段文字里有四个错别字，请找出来更正在下 面的括号里。 （ 渡 ）改为（ 镀 ） （ 声 ）改为（ 生 ） （ 刿）改为（ 秽 ） （ 撼 ）改为（ 憾 ）
考查的内容主要是在学 生所学教材中出现的常用词语 和新词，试题载体则不限于学 生所学教材，很大一部分是把 所学词语移用于生活和时事中 的鲜活材料。
①选择题：选出所给句子中加点词语理解 不正确或解释不当的一项；选出依次填入 句子或语段中的词语或关联词语最恰当的 一项；选出所给句子中加点词语或关联词 语或熟语使用有误或不当的一项。 ②简答题：结合具体语境解释指定词语的 意思并用新词造句。 ③填空题：从备选词语中选择最恰当的词 语或用序号按要求填空。
词语试题侧重考查考生积累、理 解和运用词语的能力。常用词语以学 生所学课文中出现的词语为准，新生 词语则以当前流行的一些热词为准， 试题材料兼顾课内课外，以时事材料 为主。解题时务须看清题目要求，抓 住题干中的关键词，冷静答题。这里 的关键，是要在积累上下工夫，掌握 课后“读一读，写一写”的常用词语， 同时也要了解当下流行的并经国家语 委认可的一些新生词语。
①选择题：或选出所列词语中加点字的注音 完全正确的一项；或选出所列词语中加点字 读音相同或不同的一项；或选出所列词语中 加点字注音和字形完全正确的一项；或选出 所列词语中加点字注音不完全正确或有错误 的一项；或选出所列句子中加点字注音有误 的一项。 ②填写题：或给词语中加点的字注音或根据 拼音写出汉字；或在语段中根据拼音写出相 应汉字或给加点的字注音。 ③改错题：改正所列词语中不正确的读音。
语音类的题目，其答题技巧有：
（1）常见多音字标“次读音”正确 的可能性大，标“常读音”正确 的可能性小。 （2）形声字标“不同声旁读音”的 正确可能性大，标“同声旁读音” 的正确可能性小。常见字标音正 确的可能性小。 （3）生僻字一般不会标错音。
①选择题：选出所列词语书写完全正确 或有错误的一项；选出用部首查字法和 音序查字法查找所列汉字有错误的一项。 ②创新题：给某一汉字增加一个笔画组 成不同的汉字；在所列句子中各找出一 个与某一个汉字意思相近的字。 ③改错题：在所列词语中找出错误字并 按顺序规范、端正、整洁地改正在田字 格或方框里；在语段中找出错误字并在 文后横线或括号中改正。
4、下列加点宇读音不相同的一项是 ( A．欣慰 馨香 薪水 辛苦 B．娴熟
hòng
C)
和弦
hóng
头衔
gǒng
嫌疑
hōng
C．起哄 D．阴谋
洪水 殷切
拱桥 音讯
烘托 原因
5．下列句子中多音字注音有误的一项是( C ) A. 宵禁(jì n)的消息说，任何人都被禁(jì n)止 在下午5点以后出城，弱不禁(jīn)风的她知道 自己无能为力为别人掩护，禁(jīn)不住哭了。 B．弟弟的岳父——父亲（qīn）的亲（qì ng） 家，今天一大早就亲（qīn）自赶来了。 C. 你不要像哄(hǒng)小孩似的应付大家，你的 表演只会引起哄(hōng)堂大笑，大伙不买你的 帐，一哄(hòng)而散或者起哄(hōng)，我看你 怎么收场？ hòng D. 你们还在瞎折(zhē)腾什么？生意买卖折 (shé)了本，你再有百折(zhé)不挠的精神又怎 么样？市场不相信蛮干。
汉语拼音侧重考查综合运 用能力，考查内容兼顾课内课 外，涉及范围很广。解题时务 须看清题目要求，抓住题干中 的关键词，冷静答题。这里的 关键，是按照课标要求 , 掌握 常用的3500个汉字，尤其是所 学教材中的注音字、多音字。
不少省市采用选正确项和错误项， 辨识难度小了，避免了因方言因素而造 成的干扰；仍以形声字、形似字、同音 字和多音字的辨识作为考查重点；比较 重视成语中难读字的读音考查；注意社 会上使用率高、出错率高的词语的读音 考查；越来越重视将语音题与字形、标 点，甚至修改病句等放在一起来考查。
xīng
D．瑰丽(guī)
瞥见(piē)
涟漪(yī)
淅沥（xī） 繁衍(yǎn)
3．下列有关姓氏的注音有误的一项是( C ) A．解Xiè 宁N ì ng 睢Suī 曲Qū 长孙Zhǎngsǔn B．查Zhā 翟Zhái 单Shàn 卜Bǔ 令狐Lì nghú Qiú C．车Chē 仇Chóu 朴Piáo 尹Yǐn 尉迟Yùchí D．任Rén 蹇Jiǎn 冼Xiǎn 覃Q í n 端木Duānmù
1．给下列句子加点字注音。 A．去年夏天，重庆地区持续高温干旱，河道 断航，庄稼枯死，田地龟 jūn 裂，人畜饮水困 难。 B．主席台上悬挂着“巴川中学2007年春开学 jì 典礼暨 ‘三好学生’表彰大会”的横幅。 C．热烈欢迎上级领导莅 lì 临我校指导工 作。 D．本商场奉行公平、诚信的经营理念，货真 价实，童叟 sǒu 无欺，尽可放心购买。
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4．(2022·襄阳，第 2 题，2 分)根据语境，给下面一段话中加点的字注 音。
在那悠远的记忆之中，打开城垣，触摸着一段又一段古老而又辉煌． ( hhuuáánngg )的历史。那来自远古的风，遇见襄阳这座古城后，便徘 ( ppááii )徊于此，不愿离去，只为向世人演绎出一段倾城故事，只为 邂逅你最美的样子。
B. 干瘪．(biě)
龟裂(jūn) 诓．骗(kuāng)
C. 隐匿．(nì)
漩涡(xuán) 遵循．(xún)
D. 拜谒．(yè)
雾霭．(ǎi)
妥帖．(tiē)
【解析】A.劲(jìng)；B.恹(yān)；D.副(fù)。
( C )(2 分) 坦荡如砥．(dǐ) 恹．恹欲睡(yàn) 自惭形秽．(huì) 名副．其实(fú)
有发生。 C. 他们怏怏．(yàng)不乐地插上国旗，一面姗姗．(shān)来迟的“联合王国
的国旗”。 D. 我把布叠好还他。他一手拿着布，一手攥．(cuán)着钱，滞．(dài)笨地
转过身子。 【解析】D.攥(zuàn)，滞(zhì)。
10．给下面句子中加点字注音。(4 分) (1)读书费时过多易惰．( dudòuò )，文采藻．( zǎzoǎo )饰太盛则矫，全凭条
文断事乃学究故态。 (2)全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗．( rǒrnǒgng )，段落清晰，结构 严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒．
( qiqúiú )劲，笔法灵动，有别于一般的界画。
二、字形
1．(2023·眉山)下列词语中，书写全部正确的一项是
A．化妆 震憾 油然而生 人情事故
D．勾．当(gòu)
慷慨．(ɡài) 亘．古(gèng)
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秩．序(zhì)
惆．怅(chóu)
刨．根问底(páo)
D．俯瞰．(kàn)
称．职(chèn)
狭隘．(ài)
忧心忡．忡(chōnɡ)
(B )
2．下列词语中加点字注音有误的一项是
A．镌．刻(juān)
锃．亮(zènɡ)
濒．临(bīn)
暴风骤．雨(zhòu)
B．亘．古(ɡèn)
门框．(kuànɡ)
猥．琐(wěi)
( D)
16．下列词语中没有错别字的一项是 A．赞誉 盘垣 惊慌失措 洗耳恭听 B．擅长 噩耗 络绎不绝 一丝不苟 C．篡改 涅槃 连绵不断 怡笑大方 D．粗拙 游逛 摧估拉朽 诚惶诚恐
(B)
17．下列词语中没有错别字的一项是 A．祥和 亵渎 形消骨立 不攻自破 B．矜持 澄澈 走投无路 李代桃僵 C．作辑 箴言 门庭若市 丰功伟绩 D．山麓 聒燥 眼花缭乱 脱贫攻坚
( D)
6．下列词语中没有错别字的一项是 A．暄嚣 裹挟 咄咄逼人 皑皑白雪 B．斡旋 剽悍 刚愎自用 精妙绝纶 C．盎然 哺育 不折不挠 万恶不赦 D．黑痣 褶皱 神采奕奕 杲无音信
( C)
7．下列词语中没有错别字的一项是 A．镌刻 脸颊 悔人不倦 不容置疑 B．诓骗 缰绳 姹紫嫣红 相得益张 C．凌乱 田垄 重峦叠嶂 噤若寒蝉 D．鲁莽 蒙昧 引颈受戮 徇私妄法
晕．船(yùn)
呱．呱坠地(ɡuā)
B．阻遏．(è)
绌．(chù)
C．镂．空(lóu)
胚．芽(pēi)
威慑．(shè)
言简意赅．(ɡāi)
D．解剖．(pāo)
蝉蜕．(tuì)
蹒跚．(shān)
宠辱偕．忘(xié)
(B )
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例4 给下面一段话中加点的字注音。 生命是什么？生命是那园圃( pǔ )中的花，在争奇斗艳
中绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋( chěnɡ )中 彰显英姿；生命是那峡谷中的河，在奔流不息中见证顽强。
[思路分析] 此题主要考查学生在具体语境中辨析同音字、形 声字、形近字等并正确注音的能力。学生在遇到一些形声字 时，往往会想当然地根据声旁来读，如“圃”常错读为fǔ， “骋”常错读为pìn等。
（一）常见命题特点：
1.测试识字量 2.纠正地方音 3.辨识形近、音近的字
（二）试题素材的选择：
1.语言优美的一段文字 2.名人名言 3.成语、谚语、格言 4.教材中的精彩段落
（三）解题指南：
1.分清字形，如：辍、缀、掇；度、席 2.分清偏旁，如：袖，“衤”不能写成“礻” 3.注意辨形，如： 颂、频、颁 4.分清字义，如：历（厉）害；再接再历（厉）
剽﹒悍﹒ piāo hàn 喧嚣﹒ xiāo
五、准确判定方言和普通话读音的不同。
sù
sǔn chuò
sù
chù suǒ
夙愿 损伤 阔绰 追溯 相形见绌 琐屑
拼写区分：常记新华字典中平舌音。
练读区分：
1.四是四 十是十 十四是十四
四十是四十
2.石小四，史肖石，一同来到阅览室。
石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十
► 类型三 字形纠错型 例5 下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中， 然后改正。
林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。 五彩斑澜的野花，遍地都是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互 相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感觉。汤姆繁躁的心 情也安定下来了。
错别字 改正
[思路分析] 此题主要考查辨析字形和正确书写汉字的能力。 通过材料来看，它着重于考查一些方言区对韵母的辨析， 如in、inɡ，还有同音形近字的考查，如“澜”与“斓”， “密”与“蜜”，“繁”与“烦”。 [答案]
中考语文专项复习字音、字形课件.(1)
中考语文专项复习字音、字形课件.一、教学内容本节课我们将针对中考语文专项复习中的字音、字形进行深入学习。
教学内容主要涉及教材第七章《语言文字运用》第二节“字音、字形的掌握”，详细内容包括字音的辨识与运用、形近字的区分与书写规范。
二、教学目标1. 让学生掌握常见字音、字形的辨识方法，提高语文素养。
2. 培养学生准确运用字音、字形的能力，避免在日常写作中出现错误。
3. 通过学习，使学生能够熟练运用形近字，丰富语言表达。
三、教学难点与重点教学难点：形近字的区分与应用。
教学重点：字音的辨识与运用，字形的书写规范。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一组生活中的字音、字形错误实例，让学生意识到字音、字形的重要性。
2. 字音辨识与运用（15分钟）（1）讲解字音辨识技巧，如声旁分析法、形声字辨识法等。
（2）举例讲解，如“脉搏”中的“脉”字，引导学生注意字音的正确运用。
（3）随堂练习：挑选一组字音相近的词语，让学生进行辨识。
3. 字形掌握与书写规范（15分钟）（1）讲解书写规范，强调字形的规范书写。
（2）以形近字为例，讲解如何区分和运用。
（3）随堂练习：让学生临摹一组形近字，提高书写能力。
4. 形近字应用（10分钟）（1）讲解形近字的来源及运用。
（2）举例说明如何正确运用形近字。
（3）随堂练习：让学生运用形近字造句，锻炼语言表达能力。
六、板书设计1. 字音辨识与运用声旁分析法、形声字辨识法2. 字形掌握与书写规范书写规范、形近字区分3. 形近字应用形近字来源、正确运用七、作业设计1. 作业题目：（1）辨识下列字音，选择正确的词语：A.脉搏 B.脉脉 C.REPa.脉脉含情b.脉搏跳动c.音乐REP（2）找出下列句子中的形近字错误，并改正：她终于挣脱了束缚，像一只小鸟一样，在大海里翱翔。
（3）运用形近字造句。
2. 答案：（1）A.脉搏（2）将“在大海里翱翔”改为“在蓝天上翱翔”。
中考语文复习专题《字音、字形》ppt
读 罢黜．chù
五
拟 精 选
年 中
忏．chàn 悔 阡．qiān 陌 纤．xiān 细 歼．jiān 灭
考 荟 萃
核 心 要 点 突
剽．piāo 悍 缥．piāo 缈 骠．piào 勇 膘．biāo肥体壮 保镖．biāo 咆 páo 哮 炮．páo 烙 越俎代庖．páo 苞．bāo 谷 刨．bào 花 包庇．bì 秕．bǐ 谷 毗．pí邻 苔．tái 藓 怡．yí然自得 鞭笞．chī 百战不殆．dài
拟 精 选
中
接～ 无～于事 假公～私
考
荟 萃
核 心 要 点
只在做地名和在“济济”一词中读jǐ，其余时候
一
都读jì
年 创
新
jiǎ
1.形容词，不真实的。～象 2.动语，借。～借 ～公济私
狐～虎威
导 向
突 破
假
jià 只用于“假期”义：请～ 暑～
只有与“假期”有关时读jià，其余时候都读jiǎ
3.事情发生的时间。～时 ～年
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大中考
课 程
1.作名词，长、宽、高等的量及由此引申出来的
标 准 解 读
表程度、范围等的意思。如：气～ ～量 置 dù 之～外
三 年 模 拟
度
五
2.作动词，经过某段时间。虚～光阴 ～日如年
精 选
年 中 考 荟 萃
推测，估计及由此引申出来的意思。揣～ ～德
核 心 要 点
作“估计、忖度”等意思。～摩 ～ 揣 chuǎi 测 ～度
一 年 创 新 导 向
突 破
chuài 挣揣：挣扎，专用
记住“揣(chuāi)手，挣揣(chuài)”的读音，其余
时候都读chuǎi
人教部编版中考语文专题《字音与字形总复习》精品教学课件PPT优秀课件
题型
填空 选择 方格(田字格) 书写
核 心要 点 突 破
中考常见易错字音
刹(chà)那 嶙(lín)峋(xún) 玷(diàn)污 小憩(qì) 酝酿(niàng) 霹雳(pī lì) 盘虬(qiú)卧龙
霎(shà)时 头晕目眩(xuàn) 诅(zǔ)咒 渲(xuàn)染 踉跄(liàng qiàng) 荫庇(yìn bì) 潺(chán)潺
啜(chuò)泣 连缀(zhuì) 倔(jué)强 伶仃(líng dīng) 贮(zhù)蓄 脊(jǐ)梁 洗濯(zhuó)
姊(zǐ)妹 猝(cù)然 蹂躏(róu lìn) 躯壳(qiào) 篡(cuàn)夺 诀(jué)别 分歧(qí) 清洌(liè) 掺和(chān huo)
泯(mǐn)灭
3常年劳累li疲劳积累li一旦生病便括号内为该语境中正确的字暗黯然失色报抱怨别人推崇倍备至刚腹愎自用明辩辨是非永保葆青春自抱暴自弃英雄备辈出针贬砭时弊战略布部署中考必备的200个易错字残惨无人道璀灿璨夺目明查察暗访常长年累月相辅相承成穿川流不息相形见拙绌惮殚精竭虑锐不可挡当沾玷污清白提心掉吊胆吊掉以轻心严加防犯范获益非匪浅流言诽蜚语煞废费苦心发愤奋图强随声附合和轰哄堂大笑宏弘扬文化张惶皇失措飞皇黄腾达急亟待解决迫不急及待痛心急疾首故技伎重演坚艰难困苦明枪暗剑箭开源截节流直接截了当弱不经禁风告戒诫各届界人士跌落陷井阱声色具俱厉同仇敌慨忾功亏一匮篑再接再励厉变本加利厉盛气临凌人随便流浏览火势漫蔓延满漫山遍野名列前矛茅市场扫瞄描虚无缥渺缈莫漠不关心谋牟取暴利篷蓬荜生辉养成僻癖好浮想联篇翩入场卷券当人仁不让一视同人仁水乳交容融儒孺子可教传诵颂跚跚姗姗来迟至高无尚上各行其事是摆正姿式势谈笑风声生共商国事是撕厮杀打斗众口烁铄金鬼鬼崇崇祟祟糟塌蹋煤碳炭惊滔涛骇浪题提纲挈领金榜提题名妥帖贴走头投无路拖托运行李名门旺望族互相推委诿歪门斜邪道协胁从不问水泻泄不通别出新心裁形行迹可疑寒喧暄客套循徇私舞弊气喘嘘嘘吁吁来势凶凶汹汹不醒省人事遗贻笑大方一异口同声义意气相投苦心孤旨诣绿树成阴荫绿草如荫茵蜂涌拥而上记忆尤犹新竭泽而鱼渔渔鱼肉乡里原元气大伤坐收鱼渔利世外桃园源暂崭露头角贪脏赃枉法以身作责则通货膨涨胀坐阵镇指挥仗义直执言出奇致制胜真知卓灼见闲情逸志致毋庸质置疑九洲州方圆把字写端正匀称结构严谨不能潦潦草草东倒西歪
中考语文专项复习字音、字形精品课件.
中考语文专项复习字音、字形精品课件.一、教学内容本次教学内容选自中考语文专项复习教材，主要针对字音、字形进行深入讲解。
具体包括教材第三章“语音、文字”第二节“字音”和第三节“字形”。
详细内容包括字音声调、声母、韵母识别与运用，以及常用字正确书写和易错字辨析。
二、教学目标1. 让学生掌握字音声调、声母、韵母知识，提高字音识别与运用能力。
2. 使学生能够正确书写常用字，辨析易错字，提高字形掌握水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字音声调、声母、韵母识别与运用；易错字辨析。
2. 教学重点：常用字正确书写；字音、字形实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一组生活中常见字音、字形错误，引导学生认识到字音、字形重要性。
2. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解字音、字形相关知识点，如声调、声母、韵母识别与运用，常用字正确书写等。
3. 随堂练习（15分钟）让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论易错字原因及解决办法，提高字形掌握水平。
六、板书设计1. 字音：声调、声母、韵母识别与运用2. 字形：常用字正确书写、易错字辨析七、作业设计1. 作业题目：（1）选择正确字音填空（10个题目）（2）改正下列句子中错别字（5个题目）（3）根据拼音写出相应汉字（10个题目）2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程是否达到教学目标，学生掌握情况如何，教学中是否存在不足，如何改进。
重点和难点解析一、例题讲解深度与广度二、随堂练习设计与反馈四、作业设计针对性与实用性五、课后反思真实性与改进措施一、例题讲解深度与广度在例题讲解环节，我必须确保所选例题具有代表性，能够涵盖字音、字形主要知识点。
我将细致剖析每个例题，不仅讲解正确答案，还要解释错误选项原因，让学生知其然更知其所以然。
中考专题复习《字音、字形》课件.
中考专题复习《字音、字形》课件.教案内容一、教学内容1. 教材章节：人教版七年级语文上册第六单元《字音、字形》。
2. 详细内容：本节课主要复习汉字的读音和书写，包括多音字、形近字、形声字的辨析。
二、教学目标1. 学生能够准确识记和正确书写常用汉字的读音和字形。
2. 学生能够熟练运用汉字辨析方法，正确辨别多音字、形近字、形声字。
3. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多音字的正确读音和运用，形近字、形声字的辨析。
2. 教学重点：常用汉字的读音和字形的识记。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习册、文具用品。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的汉字游戏，引发学生对汉字读音和字形的兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 讲解多音字的读音规律和运用方法。
b. 分析形近字、形声字的辨析技巧。
c. 举例说明常用汉字的读音和字形。
3. 实践练习：a. 学生分组进行汉字辨析练习，教师巡回指导。
b. 学生上台展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 多音字的读音规律2. 形近字、形声字的辨析技巧3. 常用汉字的读音和字形七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文，选出正确的读音和书写。
b. 举出两个你认为容易混淆的字，分析它们的区别。
2. 答案：a. （略）b. （略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对学生掌握情况进行反思，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加汉字比赛、阅读汉字文化相关书籍，提高他们对汉字的兴趣和认识。
（教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸）重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要涉及汉字的读音和书写，其中多音字、形近字、形声字的辨析是教学的重点和难点。
多音字在不同语境中的发音不同，需要学生掌握其读音规律；形近字、形声字在形状上相似，但含义和读音有所不同，需要学生通过观察和分析来辨别。
部编版2021年中考语文总复习课件——字音、字形、字义(共22张ppt)
中学阶段最易出错的字形
• 二、音同形异易错字(括号里的为正确字）： • 休栖（憩） （ 厄）恶运 （ 匿）溺名 （戕）枪害 • 内哄（讧） 铿镪（锵） （ 懵）蒙懂 （冗）戎长 • （斡）握旋 （紊）纹乱 （耿）哽直 窠旧（臼）
字义
• 字义指字词的意义、含义。考点有两个：一字多 义、近义词辨析。中考所考字义为两个字词语、 四字成语中同一个字字义的比较及对词语意思解 释的判断，或词语中同音形近字字形、字义的筛 选、判断。因为字义的含义是广义的，既包括字 义，也包括词义，所以，这部分知识在词语的理 解部分还会讲到。
• 二、因“读半边”致误。如：澎湃（pài误bài),彷徨（páng误 fáng)等。
• 三、因多音字定音不准致误。如：祝兹侯（zī误cí)，辟邪（bì 误pì）等。
汉字误读的几种常见形式
• 四、因形近致误。如：羸（léi),赢（yíng),嬴（yíng），罄 （qìng)，馨（xīn)，磐（pán)分不清等。
• A．争讼
斡旋
大彻大悟
• B．闲暇
簇拥
耐人寻味
• C．遨游
严谨
千钧重负
• D．冗杂
渺远
历历在目
名幅其实 惊心动魄 语无伦次 川流不息
随堂练习
• 认真阅读下面这段有哲理的文字，完成（1）—（2）题。（4分）
• 人的心灵就像黝黑的泥土，播种什么就会收获什么，比如，当你因忙碌而 qiáo悴时，能 静 下 来 ， 品 清 茗 的 芬 芳 ， 听 微 风 的 轻 吟 ， 疲 b èi 的 心 神 就 会 有 所 慰 藉 ， 甚 至 收 获 绽 放 的 心花；当你感到思想干瘪、言辞匮乏的时候，能坐下来，读古人的智慧，阅今人的风流， 深邃思想的胚芽就会在心中茁壮成长。能保持这样一颗赤子之心，是在尘世获得幸福的 关键。
中考语文字音和字形专题复习PPT演示课件.ppt
专题一 字音和字形
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考 点一 字 音
根据课标与教材对字音这一考点的相关要求，2010年中考语音试题主要涉及以下几个方 面：辨析常见易读错字的读音；辨识形声字、多音字、同音字；能给词语、成语或句子中的 加点字注上汉语拼音；能根据拼音，在具体的语境中准确地写出汉字；能根据词语、成语或 句子中的汉语拼音，写出相应的汉字；在具体的语境中认读多音字；能辨认常用汉字的习惯
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1．要切实答好这类题，在复习中必须注意每课课前课后要求辨认、书写、掌握的生字生 词，以及课文注释中的字词。
2．正确区分常见形似字、形声字，结合语境准确理解字义。 3．平时注意“规范、端正、整洁”的书写要求，注意汉字的一般书写顺序。 4．识字与写字的复习，要充分发挥课本的作用，收集、整理、归类，把基础知识的复习
解析：此类题是将汉语拼音、汉字改错综合在一起进行的综合考查。这类题型在近两年 的中考题中有发展趋势，应引起重视。第 1 题中(1)题“彤”字应读作“tóng”，容易误读为 “dān”。(2)应填“绽”，易误写作“展”。(3)应填“眠”。第 2 题要求改正错别字。一个 是“璀灿”的“灿”，应改为“璨”。另一个是“交相辉应”的“应”，应改为“映”，两 个错别字均为同音误用，所以做此类题要特别加以注意。
解析：此题意在考查学生对多音字、字的声调及容易误读字的辨析能力。解答此类题型 可用排除法或直接筛选法。此题中A项“强”是一个多音字，在此处应读“jiàng”，“恍” 应读“huǎng”，原题中声调错了，可以排除此项。B项中“玷”，应读“diàn”，可以排除 此项。D项考查学生对声母的掌握情况，“兆”应读“zhào”，“衷”应读“zhōng”，所 以此题的正确答案应为C。做这类题应注意平常多加积累，努力克服方言影响。