动物的花花衣2百灵鸟幼儿园班级主题环境及个别化学习材料投放评比活动方案
2024年幼儿园小班主题教案《动物花花衣》
2024年幼儿园小班主题教案《动物花花衣》一、教学内容本教案依据幼儿园小班教材《动物花花衣》章节内容进行设计，详细内容包括认识各种动物身上的花纹，了解花纹的作用，并通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同动物身上的花纹，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够发挥创意，为动物设计花花衣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，让他们在活动中学会分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解花纹的作用，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物花花衣图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种动物花花衣的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿分享他们喜欢的动物花花衣，讨论花纹的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一种动物花花衣，讲解花纹的作用，如保护色、伪装等。
引导幼儿观察其他动物花花衣，让他们猜测花纹的作用。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿为一只小动物设计花花衣，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥创意，运用不同的颜色和形状设计花纹。
4. 手工制作（15分钟）教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作动物花花衣。
幼儿分组进行制作，教师协助并指导。
5. 成果展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿给予评价和鼓励。
教师对每组的作品进行点评，强调花纹的特点和作用。
六、板书设计1. 在黑板上贴上各种动物花花衣的图片，标注动物名称和花纹特点。
2. 在另一侧板上展示幼儿设计的花花衣，标注幼儿的名字。
七、作业设计1. 作业题目：为家里的宠物或喜欢的动物设计花花衣。
2. 答案示例：在画纸上画出动物轮廓，用彩笔为其设计花纹，涂上颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在观察、想象、动手等方面的能力，以便调整教学方法。
幼儿园小班主题教学：动物花花衣主题册[五篇范例]
![幼儿园小班主题教学：动物花花衣主题册[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/492aceef51e2524de518964bcf84b9d528ea2c38.png)
幼儿园小班主题教学：动物花花衣主题册[五篇范例]第一篇：幼儿园小班主题教学：动物花花衣主题册主题名称：动物花花衣孩子们特别喜欢动物，与动物有着不解的缘分。
从很小的时候起，孩子们就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起他们的注意。
动物长得什么样？吃什么？住在哪里？都成了他们关心的问题。
因为对于孩子来说，动物是生活中最亲近的活体。
课程内容中也指出：“幼儿应具备亲近大自然，观察、探索周围事物和现象变化与发展的兴趣，初步了解人与大自然关系的基本经验。
”为了让孩子了解常见的一些动物的特征与习性，我们从动物的皮毛着手，和孩子们一起走进“动物的花花衣”主题活动。
通过活动，让孩子们亲近、喜欢各种常见的动物，找找动物的明显特征。
幼儿们会发现动物穿的花花衣很漂亮、花纹的形状不一样、颜色也不一样……同时，在活动中增强幼儿喜欢动物，爱护动物的情感。
1、了解常见动物的名称、特征和习性。
2、对动物感兴趣，喜欢常见的动物，感知动物形象是可爱的，有明显差异的，黑的、白的、大的、小的，有鲜明的夸张的叫声，可以模仿的动态。
3、初步了解自然界中的人与动物、动物与动物、动物与植物间相互依存的关系，知道动物是人类的朋友，萌发喜欢和保护动物的感情。
1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具。
经常与孩子说说有关动物的话题，帮助幼儿积累动物知识，激发对动物的探索兴趣2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料，或通过网络多媒体说说动物大世界里各种各样的动物。
3、和孩子说说小动物的故事。
4、在家中饲养一些小动物，并让孩子学着照顾它们。
也可以提供一些动物，如蚕宝宝、小蝌蚪、螺丝、泥鳅等到幼儿园，一起饲养。
集体教学活动动物的花花衣机器人开戏院黑白皮毛的朋友黑脸小白羊给小斑马穿衣找朋友大熊猫看戏区域活动找影子美丽的花衣裳美丽的孔雀其他相关活动参观动物园动物花花衣在开展“动物的花花衣”的主题时，孩子们从家里带来了许多动物的模型，也收集了许多动物的照片和图片等，幼儿在自由活动和区角活动时都要仔细观察他们喜欢的小动物，学它们走路的样子，学它们的叫声，讨论动物的其他小秘密，看着他们有如此浓厚的，发现的兴趣点，同时也为了积累相关的经验，帮助幼儿提升对各种不同动物皮毛花纹的经验，帮助他们把已有的经验进行梳理，整合，建构。
幼儿园小班美术《动物的花花衣》教案及反思
幼儿园小班美术《动物的花花衣》教案及反思活动目标：1 在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。
2 尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。
3 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT。
活动重难点：区分不同动物的皮毛特征活动过程：一、情景导入师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗?好的，那我们一起出发吧!你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT)二、看看、猜猜1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。
提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么?小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。
2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。
提问：小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?小结：斑马身上的花纹是一条一条的。
(播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。
提问：奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么?小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。
三、制作、体验1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧!2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧!3、幼儿选择一种动物进行操作。
四、交流、分享1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧!2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快乐。
活动反思：总体来说本节课环节流畅，而且达到了教学目标，孩子们的兴趣也比较浓厚。
幼儿园小班主题教学“动物花花衣”资料：个别化
上海市浦东新区澧溪幼儿园
1
小2 班个别化学习活动方案（动物的花花衣）
核心经验：喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。
情感与态度：
亲近、喜欢动物（有兴趣探索常见动物）
乐于模仿变表现（制作、拼搭、表演等）
认知与能力：
分辨动物的明显特征
动作与技能：
观察比较、探索匹配、艺术表现
内容一：动物花花衣
材料提供：
贴有白色包装纸的立体动物（奶牛、斑马、斑点狗）、黑色即时贴、黑色色纸等
玩法(层次)：
1、选择老师剪好的黑色块状、条纹或点状花纹，帮小动物贴上合适的花纹。
2、用黑色色纸撕出块状、条纹或点状花纹，帮小动物贴上合适的花纹。
观察要点：
1、观察幼儿对黑白皮毛动物的认知经验如何。
2、观察幼儿是否乐意尝试用撕、贴等方法表现，其精细动作发展情况以及大胆表达表现的水平如何。
内容二：动物拼图
材料提供：
1、各种动物（斑马、熊猫、奶牛、长劲鹿、斑点狗等）的拼图分割片（3~4）片。
2、各种动物的影子、动图图片若干。
幼儿园小班美术详案教案《动物的花花衣》含反思
幼儿园小班美术详案教案《动物的花花衣》一、教学目标1.培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识。
2.提升幼儿的美术观察、想象、创造和表现能力。
3.通过绘画实践，促进幼儿的语言、思维、动手和感性发展。
二、教学内容本次课程以“动物的花花衣”为主题，通过看图说话和绘画实践，让幼儿了解动物身上的花纹和色彩，培养幼儿的美术创新意识。
三、教学准备1.绘画纸、颜料、画笔。
2.教学影音、图片资料。
3.布置教室环境。
四、教学步骤1. 导入环节（5分钟）•教师介绍本课的主题：“动物的花花衣”，并通过图片和影音展示动物身上的花纹和色彩，让幼儿了解动物身上的美丽图案。
•教师邀请孩子们一起动手摸摸自己身上的衣服，看看有没有像动物的花花衣一样呢？2. 观察环节（10分钟）•教师将幼儿分小组观察动物身上的图案和颜色，并搜集自己喜欢的动物花纹和颜色，准备在接下来的绘画实践中应用。
3. 绘画环节（30分钟）•教师向幼儿演示如何用颜色画出自己喜欢的动物花纹，鼓励幼儿自由创作，不必完全照搬照片中的图案。
•幼儿根据自己选定的动物图案和颜色自由创作画作，老师在一旁提供帮助、鼓励和指导。
4. 展示环节（15分钟）•教师邀请幼儿在班级展示自己的创意画作，并让其他小朋友发表评价和观点。
•老师引导幼儿们自主发现自己画作的亮点和可以改进的地方，并鼓励他们在下次课上继续精进和优化。
五、课后反思本课程通过创新的教学方式，让幼儿在欢乐的绘画实践中，了解动物身上的美丽图案，培养孩子们的美术创新意识和想象力，也提高了幼儿们的美术表现能力和感性认识能力。
在今后的教学中，我将继续通过趣味性的课程设计和生动形象的教学内容，激发幼儿学习的兴趣，让他们在快乐中成长。
幼儿园小班主题教学“动物的花花衣”资料：个别化
小3 班个别化学习活动方案（动物花花衣）核心经验：情感与态度：喜欢观察、爱护花草、肌肤接触认知与能力：颜色、大小、多少、外形特点的对应、配对、排序动作与技能：内容一：喜欢吃的食物材料提供：挖有大嘴巴的纸盒动物、各种食物等玩法(层次)：1、说说小动物分别喜欢吃什么食物？2、选取食物，说说它是谁喜欢的食物，并喂给它吃。
观察要点：1、观察幼儿是否能正确投掷食物。
2、观察幼儿是否会使用喂食工具。
内容二：给动物穿衣材料提供：画有奶牛、斑马、斑点狗等动物的卡纸、墨汁、棉签、黑色即时贴等玩法(层次)：1、选择合适的操作工具为小动物穿上块状、条纹或点状花纹的花花衣。
2、用黑色色纸撕出块状、条纹或点状花纹，帮小动物贴上合适的花纹。
观察要点：1、观察幼儿是否能正确地为动物画上或者贴上合适的花花衣。
2、观察幼儿是否能正确为小动物撕出花花衣。
内容三：动物拼图材料提供：各种动物（斑马、长颈鹿、小鸟、鱼等）的拼图分隔片，板底有相应点数；动物分割图片9块；动物卡片、动物影子等。
玩法(层次)：1、看看动物的照片，说说动物的名称。
2、平面拼图：（1）找影子：将动物卡片与相应的轮廓黑影对应。
（2）拼动物：根据拼板上的点数或者动物的局部图案，拼出完整的动物。
3、立体拼图：根据动物图片，运动平铺、旋转等，将其拼成一个完成的动物造型。
观察要点：1、幼儿对动物的明显特征了解程度如何。
2、幼儿运用了哪些方法和经验进行拼图，如点数对应、局部与整体对应等。
3、幼儿是否愿意尝试各种不同的动物拼图，遇到困难能否积极想办法解决。
内容四：小动物吃什么材料提供：两个相同的骰子，骰子的六面上贴有动物及动物爱吃的食物图片。
玩法(层次)：同时将两个相同的骰子投出，根据投出向上一面的动物和食物说一句话，如：小花猫爱吃鱼；小花猫不爱吃萝卜。
观察要点：1、观察幼儿如何用语言表达骰子上的图片内容，是否能用简单的语句将两个图片内容相关联。
2、观察幼儿对常见动物的认知程度。
（完整版）动物花花衣个别化学习活动方案
（完整版）动物花花衣个别化学习活动方案小2班阶段式个别化学习活动方案主题名称：《动物花花衣》区域名称内容材料提供玩法与操作提示观察要点休闲吧★关在笼子里的动物纸盒(画有动物)绳子,珠子将珠子穿入绳子将动物关入笼子观察幼儿能否手眼协调的串珠子。
☆整理衣物小能手幼儿及成人衣物；自制晾衣架等进行简单的整理工作。
是否有耐心、有序地参加整理工作。
★喂动物开有三角形、圆形、方形嘴巴的小动物头像；三种形状的片片；仿真食物若干；提示卡；喂食工具对多种喂食工具的选取、使用经验。
能用挑选工具选取食物喂娃娃。
能发现娃娃嘴巴与食物间的关系，进行配对喂食。
能根据提示卡进行数、形配对的喂食。
是否愿意选用工具进行喂食。
是否能在材料的暗示下，选择正确的实物喂食。
观察幼儿是否能在提示卡的暗示下一一对应的选取喂食。
智慧吧★拼图各种小动物拼图能根据拼图底板的提示拼出拼图。
观察幼儿能否根据自己的能力选择有底板提示的拼图或者是没有提示的拼图。
★动物找影子各种动物的图片和相应的动物的影子1、能根据动物的外形特征找出相应的影子进行配对。
观察幼儿能否根据动物的外形特征找出相应的影子。
★我的花花衣墙面布置，和动物身上皮毛颜色相近的前景。
各种皮毛的动物：长颈鹿、老虎等按照一样大小形状切割下来的部分皮毛。
一个动物切割两块皮毛，但选择两块花纹不一样的部分。
1、将隐藏在各种背景中的动物找出来2、将切割下来的动物的部分皮毛拼接上去。
1、能找出隐藏在背景中的动物。
2、能正确拼接出动物形象。
★动物长长长1、动物局部的布置；2、组成大象鼻子的和长颈鹿脖子的立体拼板（有大小的变化）；3、能涂色的小猴子样张以及做小猴子尾巴的扭扭棒和挂小猴子1、大象的鼻子、长颈鹿的脖子用立体拼板进行从大到小的排列；2、仙鹤的腿用吸管和绳子进行串联；涂色后用扭扭棒连接成猴子的长尾巴用挂在树上。
1、1、能用拼板拼出大象、长颈鹿等动物形象。
2、2、完成任务卡上的串联任务。
的大树；4、组成仙鹤腿的粗细吸管和绳子。
2024年幼儿园小班主题教案《动物的花花衣》
2024年幼儿园小班主题教案《动物的花花衣》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班主题教材《动物的花花衣》，涉及第二章《可爱的动物》，第三节《动物的外衣》。
详细内容包括认识动物的外衣特征，了解动物外衣的作用，学会关爱动物。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同动物的外衣特征，知道动物外衣的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物外衣的作用。
教学重点：认识不同动物的外衣特征，培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩具、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以故事《小动物的花花衣》引入，激发幼儿兴趣。
2. 新课：（1）展示挂图，引导幼儿观察、描述不同动物的外衣特征。
（2）通过PPT课件，介绍动物外衣的作用。
（3）邀请幼儿上台演示，加深对动物外衣特征的理解。
3. 实践：（1）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的动物外衣特征。
（2）每组派代表进行汇报，其他幼儿补充。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 例题讲解：以“给小动物穿衣服”为例，讲解如何观察、表达动物的外衣特征。
5. 随堂练习：让幼儿动手画一画自己喜欢的动物，并描述其外衣特征。
六、板书设计1. 《动物的花花衣》2. 内容：（1）动物的外衣特征（2）动物外衣的作用（3）关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述其外衣特征。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是大象。
它的外衣是厚厚的皮肤，像一件灰色的外套，可以帮助它防晒、防蚊虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、动手操作方面的进步，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察动物的外衣特征。
（2）开展“保护动物”主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性，培养环保意识。
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百灵鸟幼儿园教室环境创设与个别学习活动材料提供说明表
当前主题动物的花花衣
班级小六
个别化学习
益智区
活动名称活动材料(照片呈现) 玩法
找斑纹各种黑白皮毛的动物、
局部斑纹的插块
根据黑白皮毛的动物斑纹特点
插入相应的斑纹版块。
小动物找家根据动物花纹相对应的房子根据动物皮毛的斑纹特点找到
相适应的家
喂小动物吃
药
不同数量的动物杯子与药片数量、雪花
片
1、根据杯子上的数字放相应数
量的药片
2、根据点数放相应的药片
捉迷藏隐藏在树林里的各种动物底板根据动物的皮毛特点找到隐藏
的动物
拼图不同颜色、图案的动物拼图选择一个动物,在底板上拼出
相应的动物。
钓鱼钓鱼工具颜色的一一对应:相应颜色的
钓鱼钩吊起相应的鱼,并套入
相应颜色的鱼竿。
打中老虎各种动物版块、沙包选中大老虎,瞄准目标,击中大
老虎。
小兔家门前
的路与底板对应
的不同图形
找一找、拼一拼,将小兔家门前
的小路用相对应的图形修好
找影子不同的小动物
以及其轮廓的
影子1、说一说拿了什么小动物
2、找一找小动物的影子
3、放一放,瞧瞧找的对不对
音乐区敲敲打打节奏图谱、乐器1、瞧懂节奏图谱,说说有哪些
小乐器
2、能够根据歌曲节奏敲打小乐
器
3、能够根据歌曲内容,两人分
别用不同的乐器合作演奏。
唱唱跳跳歌舞内容、舞蹈动作1、能够完整的演唱歌曲
2、能够根据舞蹈动作一起来跳
一跳
3、第二段空的火车厢能够根据
自己已有的生活经验编一编舞
蹈动作。
小动物学
走路各种动物卡片1、根据地图上的路线分别模仿
小动物走路
2、可以按照喜好自己摆放小动
物的顺序
小动物学
唱歌各种小动物
各种节奏谱
1、根据不同的小动物节奏图谱
学唱节奏。
2、自由摆放不同的节奏型,唱
一唱
跳舞毯舞毯、头饰、音乐幼儿听到小兔子的音乐可以去
吃嫩青草、蘑菇与胡萝卜,听到
大灰狼的音乐就要躲到家里
面。
敲敲打打喂
小兔节奏卡片、乐器1、瞧懂图示,选择正确的乐器
伴奏。
2、替换乐器,进行伴奏
小兔乖乖小兔子头饰、
大灰狼头饰、
故事音乐、
蘑菇房子、篮子幼儿挑选自己喜欢的角色根据故事进行表演。
语言区
故事:
黑脸小白羊
大图书1、瞧图说话
2、能够流畅的根据图片进行故
事表演
我来讲故事各种小动物、花草树等图片后有磁贴1、边讲故事边摆放动物图片。
2、根据先放好图片编一编,讲
一讲小故事。
故事剧场背景图、
故事中人物
1、根据不同的背景图讲一讲不
同的故事。
2、根据已学的故事内容将故事
中的人物动物边放边说。
3、根据主题自由创编故事。
大熊猫自制故事书1、瞧图说话
2、能够流畅的根据图片讲儿
歌。
魔法骰子
两个六面都有不同图案的骰子1、边念魔法口诀边扔骰子:骰
子骰子装一转。
2、一个骰子,扔到哪一面,说一
说上面就是什么小动物。
3、两个骰子,用简单的句子将
两张图片连起来说一说。
科学探究海绵宝宝找
家
海绵、空罐子1、将海绵塞进罐子里,瞧瞧能
放多少
2、想一想海绵放进罐子里之后
拿出来会变形不？
会爬高的水装有水的杯子
不同材料的纸
1、比一比瞧一瞧哪个材料的纸
上水爬的高
2、学会做简单的记录
自制扬琴大小不同的盒子、
橡皮筋
拨弄琴弦——橡皮筋,发出好
听的声音来。
动物朋友逛
公园
公园场景各种动物摆件带吸铁石的
钓竿
通过吸铁石的吸力带动小动物
逛公园。
与长颈鹿比
高矮不同材料、
长颈鹿模型
记录纸
通过把各种材料的垒高,与长
颈鹿做一比较高矮,发现并记
录。
小兔赛跑不同颜色的小兔纸筒、
两根不同的跑道在观察小兔滑坡的过程中,发现阻力的大小会影响到滑行的速度。
蛋宝宝站起
来各种不同的辅助物、蛋1、尝试让蛋宝宝站起来
2、尝试用各种不同的工具让蛋
宝宝站起来
小鱼游来了装有不同材料
的小瓶、水箱1、观察小鱼肚子里不同的东西的沉浮情况并尝试记录
2、尝试说一说为什么小鱼会沉下去,为什么小鱼会浮起来
创意区大狮子的胡
子
彩纸、固体胶、狮子的面具通过撕贴、黏贴的方法制作大
狮子的胡子。
小黑羊小白
羊
黑白碎纸、画有黑羊
白羊的底板、
固体胶将黑白色纸贴入相应地黑羊与白羊身上。
黑白皮毛的
动物黑色碎纸、印有黑白动物的底板给黑白动物用撕撕贴贴的方式
装饰。
给小动物穿
衣服画有小动物空白皮毛的底板、炫彩棒、
碎纸、固体胶
根据对动物的初步了解与自己
喜好装饰空白的小动物。
斑马的小动
物
记号笔、固体胶、斑马底板用填画的方法装饰小斑马。
生
活
区
小兔的新衣各种颜色、大小不同的花型学着扣纽扣。
给小动物穿
毛衣
小动物以及毛线尝试把毛线绕在小动物身上。
折衣裤各种衣裤
折叠步骤图1、学习折叠裤子。
2、学习折叠衣服。
小动物的发
夹夹子
动物底板
给小动物带上漂亮的夹子
叠袜子各种袜子
小衣架
折叠步骤图
将袜子配对整理。
喂兔子吃饭饭粒、勺子、饼干夹、兔子1、用勺子舀饭粒喂兔子。
2、用饼干夹夹给小兔吃。
家园互动栏
版块名称当前版面内容照片呈现
您我分享与宝宝一起学习穿外套
每周安排《第10周计划》
温馨提示春季保健小常识
精彩呈现主题预告《动物的花花衣》
视力检查报告
自然角
动物种类(名称) 金鱼、小乌龟、螺丝、蝌蚪、小虾
植物种类(名称) 各种水培及土培绿植、薄荷、绿豆、红薯、芋艿、多肉植物、洋葱、生姜等
总体照片呈现
主题墙面版面名称版面介绍动物的花花衣
黑白皮毛的动物
找朋友
爸爸妈妈瞧过来。