《微生物的培养与应用》测试题
高中生物专题2 微生物的培养与应用测试题及答案

(时间:90分钟,满分:100分)一、选择题(本题共20小题,每小题2.5分,满分50分)1.自养型微生物与异养型微生物的培养基的主要差别是( )A.碳源B.氮源C.无机盐D.生长因子解析:选A。
自养微生物能够利用二氧化碳和水生成有机物,不利用现成的含碳有机物;而异氧型微生物只能利用现成的含碳有机物,所以它们的主要区别是碳源不同。
2.酵母菌培养液常含有一定浓度的葡萄糖,但当葡萄糖浓度过高时,反而抑制微生物的生长,原因是( )A.碳源供应太充足B.葡萄糖不是酵母菌的原料C.改变了酵母菌培养液的pHD.细胞会发生质壁分离解析:选D。
当培养基中葡萄糖的浓度升高时,会导致培养液的渗透压升高,从而导致细胞发生质壁分离。
3.下列关于细菌的叙述,错误的是( )A.硝化细菌能以NH3作为氮源和能源物质B.某些细菌可以利用光能固定CO2合成有机物C.生长因子是某些细菌生长过程中需要额外补充的营养物质D.含伊红和美蓝试剂的培养基不能用来鉴别牛奶中的大肠杆菌解析:选D。
某些细菌如蓝细菌(蓝藻)、光合细菌以及红螺菌都能进行光合作用。
生长因子是指微生物生长不可缺少的微量有机物,主要包括维生素、氨基酸和碱基等。
而微生物的营养物质包括水、无机盐、碳源、氮源和生长因子,它们都是从外界获得补充的。
常用的伊红美蓝乳糖培养基,可用来鉴别饮用水和乳制品中是否存在大肠杆菌等细菌,如果有大肠杆菌,则菌落呈黑色。
4.关于灭菌和消毒的下列说法不.正确的是( )A.灭菌是指杀死环境中的所有微生物,包括芽孢和孢子B.灭菌和消毒实质上是相同的C.接种环用灼烧法灭菌D.常用的灭菌方法有加热法、过滤法、紫外线法、化学药品法解析:选B。
灭菌与消毒是两个概念。
灭菌是指杀灭一定环境中的所有微生物,包括芽孢和孢子。
根据不同的材料选用不同的灭菌方法,如接种环用火焰烧灼法,培养基用高压蒸汽灭菌法等。
消毒是指杀死物体表面或内部的部分微生物(不包括芽孢和孢子),使用的是较为温和的物理或化学方法。
高二生物微生物的培养与应用试题

高二生物微生物的培养与应用试题1.判断某培养基是否起到了选择作用,设置的对照组是A.未接种的该培养基B.未接种的完全培养基C.接种了的该培养基D.接种了的完全培养基【答案】D【解析】选择培养基的作用是只允许特定种类的微生物生长,同时抑制或阻止其他种类微生物生长,若为此设置对照组,需要用接种了的完全培养基,若该培养基上微生物能生长且并非只有特定种类,可证明选择培养基起到了选择作用,故本题正确答案为D。
2.有关稀释涂布平板法,叙述错误的是源A.首先将菌液进行一系列的梯度稀释B.然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面C.再放在适宜条件下培养D.结果都可在培养基表面形成单个的菌落【答案】D【解析】稀释涂布平板法首先要将菌液进行一系列的梯度稀释,A正确;稀释后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,B正确;平板涂布后要将培养皿放在适宜的条件下培养让菌体进行繁殖,C正确;在不同稀释度的菌液接种后,只有在一定的稀释度的菌液里,聚集在一起的微生物才能分散成单个细胞,从而能够在培养基表面形成单个菌落;如果稀释度过低,将不会形成单个菌落;如果稀释度过高,可能没有菌落生成,D错误。
【考点】稀释涂布平板法【名师】稀释平板法计数时,首先将待测样品制成均匀的系列稀释液,尽量使样品中的微生物细胞分散开,使成单个细胞存在(否则一个菌落就不只是代表一个细胞),再取一定稀释度、一定量的稀释液接种到平板中,使其均匀分布于平板中的培养基内。
经培养后,由单个细胞生长繁殖形成菌落,统计菌落数目,即可计算出样品中的含菌数。
此法所计算的菌数是培养基上长出来的菌落数,故又称活菌计数。
3.下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是A.利用稀释涂布平板法既能分离微生物又能对微生物进行计数B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落C.以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌D.用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先减少后增加【答案】D【解析】利用稀释涂布平板法使微生物分散开分别形成菌落皆是单细菌增殖而成再计数,所以A正确;接种时连续划线的目的是使聚集在一起的菌种逐步稀释分散开,单个菌种再增殖形成单个菌落,所以B正确;尿素分解菌专以尿素为氮源,且其代谢产物使酚红变红,所以C正确;腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后又减少,所以D错误。
《微生物的培养与应用》测试题

选修1专题2《微生物的培养与应用》章检测一、选择题1. 下列对菌落的表述不正确的是A. 每个菌落都是由多种细菌大量繁殖而成B. 各种霉菌在面包上生长形成的不同颜色的斑块即为菌落C. 噬菌体能使固体培养基上的细菌裂解,菌落变得透明D. 细菌和真菌在培养基上形成的菌落形态不同2. 将醋酸菌接种到四个相同的培养基中,放在以下条件下培养,其中菌落形成最快的是3. 下列说法不正确的是()A.科学家从70-80度热泉中分离到耐高温的TaqDNA聚合酶B.统计某一稀释度的5个平板的菌落数依次为M1、M2、M3、M4、M5,以M3作为该样品菌落数的估计值C.设置对照实验的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响,提高实验结果的可信度D.同其他生物环境相比,土壤中的微生物数量最大,种类最多。
4. 利用刚果红法可以筛选出纤维素分解菌,下列说法错误的是A. 刚果红能与纤维素形成红色复合物B. 刚果红能与纤维二糖形成红色复合物C. 刚果红不能与葡萄糖形成红色复合物D. 若培养基上产生了透明圈,则说明已筛选出了纤维素分解菌5. 某混合样品中微生物R含量极少,要得到大量的R,比较理想的方法是采用( )A.天然培养基 B.稀释涂布平板法C.利用适合R生长但同时抑制或阻止其他种类微生物生长的选择培养基D.用显微镜直接观察、寻找,再培养6. 稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法。
下列相关叙述错误的是A.操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释B.需将不同稀释浓度的菌液分别涂布到固体培养基表面C.不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落D.操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理7. 培养基、培养皿、接种环、实验操作员的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是①化学消毒②灼烧灭菌③干热灭菌④紫外线灭菌⑤高压蒸汽灭菌⑥巴氏消毒法A.⑤③②①④⑥ B.①②③④⑤⑥ C.⑥②③④①⑤ D.③④②①⑥⑤8.微生物的接种技术最常用的有①平板划线法②稀释涂布平板法③斜面接种④穿刺接种A.①②③B.①②C.②③④D.①②③④9. 下列是对四种微生物的能源、碳源、氮源、新陈代谢类型的描述,正确的一组是微生物种类乳酸菌根瘤菌硝化细菌衣藻A 能源糖类光能NH3光能B 碳源糖类CO2CO2CO2C 氮源NO3-N2NH3NO3-D 代谢类型异样厌氧型自养需养型自养需养型自养需养型A.整个接种过程都要在酒精灯的火焰附近进行B.接种环放在酒精灯火焰上灼烧之后即可伸入菌种试管挑取少许菌种C.菌种试管口和待接种的试管口接种前后都要通过酒精灯火焰2至3次D.带菌的接种环应在培养基斜面上由底部向上轻轻划“S”型曲线11. 下列关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述中,错误的是A.操作顺序为配制培养基、调节pH、分装、灭菌、包扎、倒平板B.琼脂在制备固体培养基时,可作为凝固剂C.将培养基冷却至50℃左右时进行倒平板D.将培养基趁热分装到试管中,培养基的高度约为试管高度的1∕512. 细菌培养过程中分别采用了高压蒸气、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理,这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌A.接种环、手、培养基 B.高压锅、手、接种环C.培养基、手、接种环 D.接种环、手、高压锅13. 有关平板划线操作正确的是()A.使用已灭菌的接种环、培养皿,操作过程中不再灭菌B.打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后无需通过火焰,马上塞上棉塞即可C.将沾有菌种的接种环迅速伸人平板内,划三至五条平行线即可D.最后将平板倒置,放人恒温培养箱中培养14. 通常用来作为菌种鉴定的重要依据是A.菌落的特征B.细菌的形态C.细菌体积D.细菌结构15. 用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是A.未接种的选择培养基 B.未接种的牛肉膏蛋白胨培养基C.接种了的选择培养基 D.接种了的牛肉膏蛋白胨培养基16. 请选出下列正确的取样培养操作步骤①土壤取样②称取10g土壤取出加入盛有90ml无菌水的锥形瓶中③吸取0.1ml进行平板涂布④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度A.①②③④ B.①③②④C.①②④③ D.①④②③17.下列关于微生物分离和培养的有关叙述,错误的是( )A.微生物培养前,需对培养基进行消毒B.测定土壤样品中的细菌数目,常用菌落计数法C.分离土壤中不同的微生物,要采用不同的稀释度D.分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源18.关于灭菌和消毒的理解不.正确的是( )A.灭菌是指杀灭环境中一切微生物的细胞、芽孢和孢子B.消毒和灭菌实质是相同的C.接种环用灼烧法灭菌D.常用灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌等19.产生标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是( )A.一个细菌,液体培养基B.许多细菌,液体培养基C.一个细菌,固体培养基 D.许多细菌,固体培养基20.培养基中浓度过高抑制微生物生长的原因是()A含热量太多 B 会使微生物失水C 导致微生物休眠D培养基中的碳源和氮源比例失衡21.可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是( )A.以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂B.以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂C.以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂D.以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂22.下列关于纤维素酶的说法,错误的是A. 纤维素酶是一种复合酶,至少包括三种B. 纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖C. 纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁D. 葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡萄糖23.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是( )A.计算、称量、倒平板、溶化、灭菌 B.计算、称量、溶化、倒平板、灭菌C.计算、称量、溶化、灭菌、倒平板 D.计算、称量、灭菌、溶化、倒平板24.如右图是微生物平板划线示意图。
高考生物专题复习《微生物的培养技术与应用》真题练习含答案

高考生物专题复习《微生物的培养技术与应用》真题练习含答案一、选择题1.(2024·重庆高三联考)熔喷布的主要成分是聚丙烯,会对环境造成污染。
某科研小组从土壤中分离到一种能分解聚丙烯的细菌。
下列说法正确的是()A.配制固体培养基时,需要在无菌的环境中进行B.制备培养基时需要先将培养基的pH调节至中性或弱碱性C.从土壤中分离能分解聚丙烯的细菌,可采用平板划线法进行分离与计数D.纯化培养时,在培养皿皿盖做标记后倒置在恒温培养箱中静置培养2.(2023·淮安高三模拟)如图为实验室中酵母菌纯培养过程的部分操作步骤,下列说法正确的是()A.微生物的纯培养物就是指不含代谢废物的微生物培养物B.步骤①中,用手触摸估计培养基冷却至室温后开始倒平板C.步骤①使用的培养基制备过程是先调pH再灭菌D.③到④过程中,每次划线后都需要灼烧接种环并蘸取菌液3.(2021·山东,14)解脂菌能利用分泌的脂肪酶将脂肪分解成甘油和脂肪酸并吸收利用。
脂肪酸会使醇溶青琼脂平板变为深蓝色。
将不能直接吸收脂肪的甲、乙两种菌分别等量接种在醇溶青琼脂平板上培养。
甲菌菌落周围呈现深蓝色,乙菌菌落周围不变色,下列说法错误的是()A.甲菌属于解脂菌B.实验中所用培养基以脂肪为唯一碳源C.可将两种菌分别接种在同一平板的不同区域进行对比D.该平板可用来比较解脂菌分泌脂肪酶的能力4.(2023·山东,15)平板接种常用在微生物培养中。
下列说法正确的是()A.不含氮源的平板不能用于微生物培养B.平板涂布时涂布器使用前必须进行消毒C.接种后未长出菌落的培养基可以直接丢弃D.利用以尿素为唯一氮源的平板能分离出合成脲酶的微生物5.(2024·咸阳高三调研)为加速我国北方冬春季秸秆原位还田的腐化过程,研究人员以冻牛粪为材料筛选出耐低温(10 ℃)的纤维素降解菌。
下列相关叙述正确的是()A.选用冻牛粪为材料与其富含纤维素及含耐低温微生物有关B.初筛菌种前,要利用固体培养基在37 ℃条件下扩大培养目标菌种C.用于筛选的培养基是加入刚果红染料的牛肉膏蛋白胨培养基D.应选择菌落直径与周围透明圈直径比值大的菌落进行纯化6.(2024·湖北宜荆荆恩四市高三联考)营养缺陷型菌株是突变后某些酶被破坏,导致代谢过程中某些合成反应不能进行的菌株。
2023年届人教版微生物的培养与应用单元测试

微生物的培育与应用单元测试一、单项选择题1.利用乳酸菌发酵生产酸奶,谷氨酸棒状杆菌的发酵可以生产谷氨酸,其代谢类型分别是A.异养厌氧型、异养需氧型B.异养需氧型、异养厌氧型C.异养需氧型、自养厌氧型D.自养厌氧型、自养需氧型【答案】A【解析】2.某一种细菌菌株要从环境中提取现成的亮氨酸才能生长,此菌株对链霉素敏感。
试验者用诱变剂处理此菌株,想筛选出表中细菌菌株类型。
依据试验目的,选用的培育基类型是注:L—亮氨酸S—链霉素“+”—参与“—”—不参与如:L—:不加亮氨酸S+:参与链霉素【答案】B【解析】试题分析:表中所列均为选择培育基。
依据题目要求,筛选出不需要亮氨酸的菌株,即在没有亮氨酸的培育基上能够生长,应使用的培育基为L-、S 可加可不加;筛选出抗链霉素的菌株应使用的培育基为S+、L 可加可不加,筛选出不需要亮氨酸、抗链霉素的菌株应用的培育基L-、S+,故B 正确。
考点:此题主要考察微生物培育和培育基的作用,意在考察考生能理解所学学问的要点,把握学问间的内在联系的力气。
3.防止杂菌入侵,获得纯洁的培育物,是争论和应用微生物的前提。
以下表达错误的是 ( )A.试验室里可以用紫外线或化学药物进展消毒B.接种环、接种针等金属用具,直接在酒精灯火焰的内焰部位灼烧灭菌C.在试验室中,切不行吃东西、喝水,离开试验室时确定要洗手,以防止被微生物感染D.使用后的培育基丢弃前确定要进展灭菌处理,以免污染环境【答案】B【解析】试题分析:在防止杂菌污染,争论和应用微生物时应进展消毒和灭菌,试验室可以用紫外线或化学药物进展消毒,A 项正确;接种环、接种针等金属用具,直接在酒精灯火焰的充分燃烧层即外焰部位灼烧灭菌,B 项错误;在试验室中,切不行吃东西、喝水,离开试验室时确定要洗手,以防止被微生物感染,C 项正确;使用后的培育基丢弃前确定要进展灭菌处理,以免污染环境,D 项正确。
考点:此题考察消毒和灭菌的方法,意在考察考生能理解所学学问的要点,把握学问间的内在联系,形成学问的网络构造的力气。
高中生物专题2微生物的培养与应用专题测试卷含解析1

专题测试卷(二)(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(共15小题,1~10小题每小题3分,11~15小题每小题5分,共55分。
每小题只有一个选项符合题意。
) 1.下列关于微生物的分离和培养的有关叙述,错误的是()A.微生物培养前,需对培养基进行消毒B.分离土壤中不同的微生物,要采用不同的稀释度C.测定土壤样品中的细菌数目,常用菌落计数法D.分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源解析:微生物培养前,需对培养基进行灭菌;为获得不同类型的微生物,就需要按不同的稀释度进行分离,同时还应当有针对性地提供选择培养的条件;当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌,通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品中大约含有多少活细菌;尿素分解菌中的脲酶能将尿素分解为氨,筛选分离时必须以尿素为唯一碳源.答案:A2.微生物(除病毒外)需要从外界吸收营养物质,并通过代谢来维持正常的生长和繁殖。
下列有关微生物营养的说法,正确的是()A.纤维素分解菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的B.在纤维素分解菌生长的培养基中只需碳源、氮源、水、无机盐即可正常生长C.培养基中的营养物质浓度越高对微生物的生长越有利D.生长因子是微生物生长必需的,而微生物本身合成这些物质的能力往往不足解析:纤维素分解菌是异养型微生物,其碳源为有机物,如纤维素等。
硝化细菌是自养型微生物,其碳源物质为CO2,因此A 错误;纤维素分解菌的培养基中需加入维生素做生长因子,才能正常生长,因此B错误;培养基中的营养物质浓度过高会导致微生物不能从培养基中吸水,将出现失水过多而死亡的现象,对生长不利,因此C错误。
答案:D3.有关培养基配制原则表述正确的是()A.任何培养基都必须含有碳源、氮源、矿质元素、水及生长因子B.碳源和氮源必须具有一定比例,碳元素的含量最多,其次为氮元素C.微生物的生长除受营养因素影响外,还受到温度、pH、氧、渗透压等的影响D.营养物质的浓度越高越好解析:培养基中碳源和氮源必须具有一定比例,但含量最多的元素不应是碳元素,而是氧元素.营养物质的浓度并不是越高越好,浓度过高会导致培养物细胞失水。
高二生物微生物的培养与应用试题

高二生物微生物的培养与应用试题1.判断某培养基是否起到了选择作用,设置的对照组是A.未接种的该培养基B.未接种的完全培养基C.接种了的该培养基D.接种了的完全培养基【答案】D【解析】选择培养基的作用是只允许特定种类的微生物生长,同时抑制或阻止其他种类微生物生长,若为此设置对照组,需要用接种了的完全培养基,若该培养基上微生物能生长且并非只有特定种类,可证明选择培养基起到了选择作用,故本题正确答案为D。
2.下列微生物的产物中没有菌种特异性的一组是A.氨基酸、核苷酸、多糖、色素B.多糖、脂类、维生素、抗生素、氨基酸C.核苷酸、多糖、维生素、毒素、抗生素D.核苷酸、维生素、多糖、脂类、氨基酸【答案】D【解析】对于不同的微生物来说,初级代谢途径是一样的,产生的物质也不具有特异性,而在不同微生物体内次级代谢的途径是千差万别的,因此产物也各不相同,表现出特异性。
色素属于次级代谢产物,A错误;抗生素属于次级代谢产物,B错误;毒素、抗生素属于次级代谢产物,C错误;核苷酸、维生素、多糖、脂类、氨基酸都属于初级代谢产物,没有菌种特异性,D正确。
【点睛】解答本题的关键是了解到初级代谢产物是没有菌种的特异性的,而次级代谢产物有菌种特异性,并识记常见的次级代谢产物。
3.请选出下列正确的操作步骤()①土壤取样②称取10g土壤取出加入盛有90ml无菌水的锥形瓶中③吸取0.1ml进行平板涂布④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度A.①→②→③→④B.①→③→②→④C.①→②→④→③D.①→④→②→③【答案】C【解析】在分离土壤中细菌时,应该选取土样10克,然后加无菌水获得土壤浸出液,并进行不同倍数稀释,最后将稀释液涂布到培养基表面进行培养,并分离和计数,因此,A、B、D三项均错误,C项正确。
【考点】本题考查样品的稀释和稀释液的取样培养的相关知识,意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
人教版高中生物选修1专题二《微生物的培养与应用》测试试题有答案

人教版高中生物选修 1 专题二《微生物的培育与应用》测试题一、选择题1.关于微生物培育基的说法正确的选项是( )A. 牛肉膏不能供给碳源B. 培育硝化细菌可以不加有机碳C. 刚果红使纤维二糖染色D. 酵母菌酿酒时需持续供氧2.以下关于高中生物学试验的表达,正确的选项是〔〕A.在制备果酒和果醋的试验过程中都要持续通入氧气B.分别土壤中不同种类的微生物需承受一样的稀释度C.选择过氧化氢酶作为探究温度对酶活性影响试验的抱负材科D.将DNA 粗提取后用二苯胺进展鉴定时需要进展水浴加热3.依据试验室守则,以下做法错误的选项是( )A.用试管加热任何东西时,试管口不能朝向任何人B.微生物试验必需严格进展无菌操作C.假设有细菌培育物泼洒出来,应快速擦拭D.用过的培育物都必需经过高压灭菌后再作处理4.在微生物培育的过程中,需要通过选择培育或鉴别培育的方法来筛选出目标菌种,以下与之相关的表达中不.正.确.的是〔〕A.纤维素分解菌能够分解刚果红染料,从而使菌落四周消灭透亮圈B.尿素分解菌能够将尿素分解为氨,从而使酚红指示剂变红C.在培育基中参加抗生素能够筛选出具有相应抗性的菌株D.在含有碳酸钙的培育基上生长的乳酸菌菌落四周会消灭“溶钙圈”5.用高浓度的尿素作为溶剂处理从细胞中分别纯化的蛋白质,可使其失去自然构象变为松散肽链〔称为“变性”〕,除去尿素后,蛋白质又可以自发地恢复原来时空间构造〔称为“复性”〕,且蛋白质分子越小复性效果越好。
这说明〔〕A. 尿素与肽酶的作用结果相像B. 氨基酸数量会影响蛋白质的空间构造C. 蛋白质在尿素中的溶解度低D. 双缩脲试剂可以鉴定该反响是否完成6.制备牛肉膏蛋白胨固体培育基的根本流程是〔〕A.计算—供量—灭菌—溶化—倒平板B.计算—称量—溶化—灭菌—倒平板C.称量—计算—溶化—灭菌—倒平板D.计算—称量—溶化—倒平板—灭菌7.针对耐药菌日益增多的状况,利用噬菌体作为一种的抗菌治疗手段的争辩备受关注。
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选修1专题2《微生物的培养与应用》章检测一、选择题1. 下列对菌落的表述不正确的是A. 每个菌落都是由多种细菌大量繁殖而成B. 各种霉菌在面包上生长形成的不同颜色的斑块即为菌落C. 噬菌体能使固体培养基上的细菌裂解,菌落变得透明D. 细菌和真菌在培养基上形成的菌落形态不同2. 将醋酸菌接种到四个相同的培养基中,放在以下条件下培养,其中菌落形成最快的是3. 下列说法不正确的是()A.科学家从70-80度热泉中分离到耐高温的TaqDNA聚合酶B.统计某一稀释度的5个平板的菌落数依次为M1、M2、M3、M4、M5,以M3作为该样品菌落数的估计值C.设置对照实验的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响,提高实验结果的可信度D.同其他生物环境相比,土壤中的微生物数量最大,种类最多。
4. 利用刚果红法可以筛选出纤维素分解菌,下列说法错误的是A. 刚果红能与纤维素形成红色复合物B. 刚果红能与纤维二糖形成红色复合物C. 刚果红不能与葡萄糖形成红色复合物D. 若培养基上产生了透明圈,则说明已筛选出了纤维素分解菌5. 某混合样品中微生物R含量极少,要得到大量的R,比较理想的方法是采用( )A.天然培养基 B.稀释涂布平板法C.利用适合R生长但同时抑制或阻止其他种类微生物生长的选择培养基D.用显微镜直接观察、寻找,再培养6. 稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法。
下列相关叙述错误的是A.操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释B.需将不同稀释浓度的菌液分别涂布到固体培养基表面C.不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落D.操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理7. 培养基、培养皿、接种环、实验操作员的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是①化学消毒②灼烧灭菌③干热灭菌④紫外线灭菌⑤高压蒸汽灭菌⑥巴氏消毒法A.⑤③②①④⑥ B.①②③④⑤⑥ C.⑥②③④①⑤ D.③④②①⑥⑤8.微生物的接种技术最常用的有①平板划线法②稀释涂布平板法③斜面接种④穿刺接种A.①②③B.①②C.②③④D.①②③④9. 下列是对四种微生物的能源、碳源、氮源、新陈代谢类型的描述,正确的一组是微生物种类乳酸菌根瘤菌硝化细菌衣藻A 能源糖类光能NH3光能B 碳源糖类CO2CO2CO2C 氮源NO3-N2NH3NO3-D 代谢类型异样厌氧型自养需养型自养需养型自养需养型10. 将大肠杆菌菌种从菌种试管接种到另一支试管的操作下列说法有误的一项是A.整个接种过程都要在酒精灯的火焰附近进行B.接种环放在酒精灯火焰上灼烧之后即可伸入菌种试管挑取少许菌种C.菌种试管口和待接种的试管口接种前后都要通过酒精灯火焰2至3次D.带菌的接种环应在培养基斜面上由底部向上轻轻划“S”型曲线11. 下列关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述中,错误的是A.操作顺序为配制培养基、调节pH、分装、灭菌、包扎、倒平板B.琼脂在制备固体培养基时,可作为凝固剂C.将培养基冷却至50℃左右时进行倒平板D.将培养基趁热分装到试管中,培养基的高度约为试管高度的1∕512. 细菌培养过程中分别采用了高压蒸气、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理,这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌A.接种环、手、培养基 B.高压锅、手、接种环C.培养基、手、接种环 D.接种环、手、高压锅13. 有关平板划线操作正确的是()A.使用已灭菌的接种环、培养皿,操作过程中不再灭菌B.打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后无需通过火焰,马上塞上棉塞即可C.将沾有菌种的接种环迅速伸人平板内,划三至五条平行线即可D.最后将平板倒置,放人恒温培养箱中培养14. 通常用来作为菌种鉴定的重要依据是A.菌落的特征B.细菌的形态C.细菌体积D.细菌结构15. 用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是A.未接种的选择培养基 B.未接种的牛肉膏蛋白胨培养基C.接种了的选择培养基 D.接种了的牛肉膏蛋白胨培养基16. 请选出下列正确的取样培养操作步骤①土壤取样②称取10g土壤取出加入盛有90ml无菌水的锥形瓶中③吸取0.1ml进行平板涂布④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度A.①②③④ B.①③②④C.①②④③ D.①④②③17.下列关于微生物分离和培养的有关叙述,错误的是( )A.微生物培养前,需对培养基进行消毒B.测定土壤样品中的细菌数目,常用菌落计数法C.分离土壤中不同的微生物,要采用不同的稀释度D.分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源18.关于灭菌和消毒的理解不.正确的是( )A.灭菌是指杀灭环境中一切微生物的细胞、芽孢和孢子B.消毒和灭菌实质是相同的C .接种环用灼烧法灭菌D .常用灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌等 19.产生标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是( ) A .一个细菌,液体培养基 B .许多细菌,液体培养基C .一个细菌,固体培养基D .许多细菌,固体培养基20. 培养基中浓度过高抑制微生物生长的原因是( )A 含热量太多B 会使微生物失水C 导致微生物休眠D 培养基中的碳源和氮源比例失衡21.可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是( )A .以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂B .以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂C .以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂D .以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂 22.下列关于纤维素酶的说法,错误的是A. 纤维素酶是一种复合酶,至少包括三种B. 纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖C. 纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁D. 葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡萄糖23.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是( )A .计算、称量、倒平板、溶化、灭菌B .计算、称量、溶化、倒平板、灭菌C .计算、称量、溶化、灭菌、倒平板D .计算、称量、灭菌、溶化、倒平板24.如右图是微生物平板划线示意图。
划线的顺序为12345。
下列操作方法正确的是( ) A .操作前要将接种环放在火焰边灼烧灭菌 B .划线操作须在火焰上进行C .在5区域中才可以得到所需菌落D .在12345区域中划线前后都要对接种环灭菌 25.在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌;在培养基中加入10%酚可以抑制细菌和霉菌。
利用上述选择培养基依次能从混杂的微生物群体中分离出( )A .乳酸菌、金黄色葡萄球菌、放线菌B .固氮细菌、大肠杆菌、放线菌C .固氮细菌、霉菌、放线菌D .固氮细菌、金黄色葡萄球菌、放线菌 二、简答题 1. 利用微生物分解淀粉生产糖浆具广阔的应用前景。
某同学为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌,进行了如下实验。
(1)实验步骤:①配制以 为碳源的固体培养基,为了使培养基凝固成固体,应该向培养基中加入的物质是 。
②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上,在恒温培养箱中培养一段时间后,培养基上出现 。
③将接种针用 法灭菌后,从②中的培养基上挑取一定量细菌,接种入(固体、半固体、液体)培养基,在恒温摇床上培养24h ,使细菌大量繁殖。
④配制与①相同的培养基,并加入少量碘液,使培养基呈蓝紫色。
用法将上一步大量繁殖后的细菌接种到已灭菌的培养基上。
⑤培养一段时间后,观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小。
周围出现现象的菌落即为初选菌落,经进一步分离、纯化后即可达到实验目的。
(2)上述所有倒平板和接种操作,都应在超净台上 附近进行。
(3)上述实验步骤中,从用途看,①所用培养基属于 培养基,⑤所用培养基属于培养基。
2. 下表是某微生物培养基成分。
请据此回答:(1)培养基中营养成分共有_______类。
(2)该培养基可培养的微生物类型是_________。
(3)若不慎将过量NaCl 加入培养基中,如果不想浪费此培养基,可再加入___________,用于培养__________。
(4)若除去成分②,加入(CH 2O ),该培养基可用于培养______________________。
(5)不论何种培养基,在各种成分都溶化后、分装前,要进行的是_______________。
(6)表中各成分含量确定的原则是_________。
(7)若该培养基用于菌种鉴定,应该增加的成分是_____________。
3. 有些细菌可分解原油,从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。
某同学欲从污染的土壤中筛选出高效降解原油的菌株。
回答问题: (1)在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以 为惟一碳源的固体培养基上,从功能上讲,该培养基属于 培养基(2)纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的接种方法有两种,即 和 。
(3)为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围分解圈的大小,分解圈大说明该菌株的降解能力 。
(4)通常情况下,在微生物培养过程中实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、 和 。
无菌技术要求试验操作应在酒精灯 附近进行,以避免周围 环境中微生物的污染。
4. 乙醇等"绿色能源"的开发备受世界关注。
利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程为:(1)玉米秸秆预处理后,因该选用____酶进行水解,使之转化为发酵所需的葡萄糖。
(2)从以下哪些微生物中可以提取上述酶?________(多选) A .酿制果醋的醋酸菌 B .生长在腐木上的霉菌 C .制作酸奶的乳酸菌 D .生产味精的谷氨酸棒状杆菌 E .反刍动物瘤胃中生存的某些微生物(3)若从土壤中分离生产这种酶的微生物,所需要的培养基为______(按功能分),培养基中的碳源为___________ 。
(4)发酵阶段需要的菌种是_________,生产酒精是要控制的必要条件是________ 。
5.某实验小组欲从土壤中筛选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌,设计实验步骤如下,请给予合理的补充。
(1)采样与培养:将采集的土样混匀后称取1 g ,置于经过灭菌处理的________(填“固体”或“液体”)培养基中,28℃振荡培养。
(2)接种与选择:为避免培养液中菌体浓度过高,需将培养液进行________处理。
之后,将菌液涂布接种于以________为唯一碳源的固体培养基上,30℃条件下培养。
为避免污染,需将培养皿呈________状态放置。
此外,为排除其他因素的影响,提高实验可信度,本步骤需设计________作为空白对照。
(3)筛选与纯化:将适量的碘液滴加在平板中的菌落周围,如果菌落周围的现象是________,则说明此种菌能够____________________。
从平板中挑取实验效果明显的目的菌株,采用________法接种于新的培养基平板,可对菌株进行进一步的纯化。