小学美术课件-第4课连环画-人美版(20张PPT)(1)ppt课件
人美版小学美术第四课《连环画》课件
人美版小学美术第四课《连环画》课件一、教学内容本课内容选自人美版小学美术四年级上册第四课《连环画》。
本课主要引导学生学习连环画的创作方法，通过观察、想象、构思和表现，创作出具有故事情节的连环画。
教学内容包括：了解连环画的基本概念、特点及创作步骤；掌握连环画的表现手法和技巧；学会用连环画的形式表达一个故事。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解连环画的基本概念、特点及创作步骤，掌握连环画的表现手法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、想象、构思和表现，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，培养学生的合作精神。
三、教学难点与重点教学重点：掌握连环画的表现手法和技巧，学会用连环画的形式表达一个故事。
教学难点：如何引导学生观察、想象、构思和表现，创作出具有故事情节的连环画。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、连环画作品、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示一组连环画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 学习连环画的基本概念、特点及创作步骤（1）教师通过多媒体课件介绍连环画的基本概念、特点及创作步骤。
（2）学生跟随课件，了解连环画的创作过程。
3. 实践环节（1）教师提出一个故事主题，如“小熊拔萝卜”，引导学生进行观察、想象和构思。
（2）学生分组讨论，确定每组的故事情节和角色。
（3）每组学生根据讨论结果，分工合作，用连环画的形式表现故事。
4. 展示与评价（1）每组展示自己的作品，讲述故事情节。
（2）其他学生欣赏并评价，提出意见和建议。
（2）学生课后拓展，尝试自己创作一个连环画故事。
六、板书设计1. 连环画的基本概念、特点及创作步骤。
2. 连环画的创作方法与技巧。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一个连环画故事。
2. 答案：各组根据实践环节的故事情节和角色，完成连环画创作。
2024年度人美版小学三年级美术上册《连环画》精品课件
漫画杂志
3
连环画是漫画杂志的主要内容之一，通过连续的 画面和情节，吸引读者的注意力，提高杂志的可 读性和趣味性。
2024/2/2
20
连环画在影视动画领域的应用
动画片
连环画是动画片的重要来 源之一，许多经典的动画 片都是根据连环画改编而 成的。
2024/2/2
电影
一些电影也会采用连环画 的形式进行呈现，通过连 续的画面和情节，增强电 影的视觉效果和感染力。
2024/2/2
发展
随着印刷技术的进步和普 及，连环画在明清时期得 到迅速发展，成为民间喜
闻乐见的艺术形式。
繁荣
20世纪初至中叶，连环画 进入鼎盛时期，作品题材 广泛，风格多样，涌现出
众多优秀画家和作品。
8
连环画构图与色彩运用
2024/2/2
构图
连环画构图注重画面的连续性和 故事性，通过巧妙的布局和视角 变化引导读者理解故事情节。
细节处理
在正稿绘制过程中，要注重细节的处 理，如角色的服饰、道具、背景等， 使画面更加生动逼真。
2024/2/2
13
上色技巧和注意事项
上色技巧
运用色彩的基本原理和技巧，如色彩的冷暖对比、明暗对比等，为画面增添层 次感和立体感。同时，注意色彩的搭配和调和，使画面色彩和谐统一。
注意事项
在上色过程中，要注意保持画面的整洁和清晰，避免色彩混乱或模糊不清。此 外，还要根据故事情节和角色特点选择合适的色彩表现方式，以突出主题和情 感表达。
16
作品评价标准及方法
评价标准
制定客观、公正的评价标准，包 括创意、构图、色彩、线条、细 节等方面，确保评价结果的准确
性和公正性。
评价方法
三年级上册美术课件-第4课《连环画》｜人美版 (共21张PPT)课件
2.封面设计：有题目，主要 形象，作者名字
3.画面：如何在不同的画面 里表现同一个形象的不同动 态
第一页
第二页
第三页
第四页
每一页连环画中的主要人物的不同之处
• 随着社会的发展，连环画 也出现了多种形式
连环画欣赏
• 四格连环画欣赏 • 六格连环画欣赏
1、小强看见一位老奶奶摔倒了。
2、小强跑过去，扶起了老奶奶。
步骤一：找出故事中的主要情节
故事的主要情节
1、故事的开始：小老鼠、熊猫和小猫在雪地里堆雪人。 2、故事的发展：小老鼠认为应该给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。 3、故事的变化：大家分头回去找来了材料。 4、故事的结局：雪人变漂亮了，熊猫、小老鼠和小猫高兴极了。
步骤二：找出主要情节中的关键内容
1、冬天的早晨，熊猫、小老鼠和小猫在堆雪人。
人美版小学美术第四课《连环画》课件
人美版小学美术第四课《连环画》课件一、教学内容本节课选自人美版小学美术四年级上册第四课《连环画》。
教学内容主要包括：了解连环画的起源、特点及创作方法；掌握连环画的绘画技巧，如构图、人物造型、场景设计等；通过创作连环画，培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解连环画的起源、发展及特点，掌握连环画的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生创作连环画的能力，提高学生的美术素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对连环画的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握连环画的绘画技巧，如构图、人物造型、场景设计等。
难点：如何引导学生观察生活，将生活中的素材运用到连环画的创作中。
四、教具与学具准备教具：课件、连环画作品、绘画工具等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的连环画作品，引导学生关注连环画的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍连环画的起源、发展及特点。
（2）讲解连环画的绘画技巧，如构图、人物造型、场景设计等。
（3）展示实例，分析连环画创作的步骤。
3. 实践环节：（1）观察生活，讨论生活中可以创作的连环画素材。
（2）分组讨论，每组设计一个连环画故事。
（3）学生独立完成连环画创作。
4. 课堂交流：（1）展示学生作品，让学生分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，提出改进建议。
六、板书设计1. 连环画的起源、发展及特点2. 连环画的绘画技巧构图人物造型场景设计3. 连环画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一幅连环画。
2. 答案要求：构图合理，人物形象生动，场景设计有趣，能够反映主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在人物造型和场景设计方面还存在不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的有趣素材，创作更多富有创意的连环画作品。
三年级美术上册第4课连环画 PPT精品课件1人美版
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
A
B
C
D
1、公鸡爸爸带着他的两个孩子住在一个小村庄里。
《公鸡的一家》
1、每天晚上老虎妈妈都要给小老虎讲一个故事。
四年级上册美术课件-第4课 庄严的牌楼 ▏人美版(北京) (20张PPT)
古代牌楼与现代牌楼比 有什么相同与不同？
一、以下诗句中描写的是牌楼的哪个部分？你怎样看出来的？ 1、当年善举著东荒 逝去功德楼上镶 2、两座牌楼立晚清 飞檐斗拱耀当空
二、欣赏了这么多座牌楼后你有哪些感受？你能用哪些词语形容一下你所看 到的牌楼？
古朴凝重、庄严肃穆、雄伟壮观、气势恢宏、雍容华贵、缤纷艳丽、 金碧辉煌、光彩夺目、华丽精美……
牌楼始建于周朝， 明清时期最鼎盛。 木质石质琉璃质， 京苏粤徽滇晋式。 装饰纪念与歌颂， 华丽气派更庄严。
一 八 七 六 年 美 国 费 城 世 博 会
四柱三间阔 伟岸韵冲天 涵虚与罨秀 美奂刻雕栏
颐和园东宫门前的涵虚牌楼 柱（两柱为一间）牌匾 楼顶
它们在建筑结构上有哪 些相同的地方？
木
石
牌
牌
楼
楼
琉
璃
这几座牌楼在材质上有
牌
什么不同？
楼
这两座木牌楼在造型上有哪些不同？
柱冲出天头式式
柱不出头式
牌楼多建于哪些地方，有哪些用途？
牌楼与其它古建筑比有什么相同和不同？
义务教育教科书 美术
牌楼
四年级 上册 第4课
牌楼的定义和起源
牌楼:门洞式纪念性建筑物。 中国建筑文化的独特景观，是 由汉族文化诞生的特色建筑。 最早见于周朝，由两根柱子上 架一根横梁构成的最简单、最 原始的门——衡门。
西汉时期楼兰古城原始住宅前的衡门
牌 楼 的 历 史 变 迁
四柱三间阔 伟岸韵冲天 涵虚与罨秀 美奂刻雕栏
三年级上册美术课件-第4课 连环画 ▏人美版 (共30张PPT)
连 环 画
1、战国时期，齐宣王爱听吹竽，又喜欢大排场，每次总是叫三百人合奏。
2、有个南郭先生，其实并不会吹竽，却竭力吹嘘自己是吹竽能手，并表 示愿为齐宣王演奏 。
3、齐宣王很高兴，给他很好的待遇，把他编在吹竽队里。
4、每次吹竽时，南郭先生混在吹竽队中，拿现。
5、后来，齐宣王死了，他的儿子泯（通“闵”）王登位。泯王也喜欢听 吹竽，不过不爱听合奏，他叫那些吹竽的人，一个个地吹给他听。
6、南郭先生听到这般哈哈，惶急万分，只得偷偷地溜走了。
故事脚本 图画
特点：图文并茂
6、南郭先生听到这般哈哈，惶急万分， 只得偷偷地溜走了。
封面 (封底)
“连环画”是一种独立的艺术 形式，又称连环图画、小人书、公 仔书、口袋书等，它是根据文学作 品、历史故事或取材于现实生活， 编成简明的文字脚本，再用多幅画 面连续叙述绘制出故事的发展过程。
书里的故事取
材于我国四大名著 之一《西游记》。 由画家赵宏本、钱 笑呆采用传统工笔 绘画技法绘制，把 师徒四人和妖怪刻 画得栩栩如生。
此书在1963年 获得第一届全国连 环画比赛一等奖。
电影、戏剧
历史故事
中外文学
童话、寓言
当代事件
线描
彩绘
电影剧照
漫画、卡通
观察：这本连环画是用什么形式表现的？ 研究：这本连环画画了几页？每页中的内容是 什么，怎样排列的？？
树下。
喝。可是瓶子太高了，小乌鸦的
（4）农夫暗自高兴，捡起兔子， 嘴够不到瓶子里的水。
回家吃兔肉去了。
（5）小乌鸦着急了，怎么办呢？
（5）第二天，他不想辛苦劳动 （6）突然，它想到了一个好办
了，便守在树旁等着得到撞死 法。小乌鸦衔来了小石子放到瓶
人美版小学美术第四课《连环画》课件
人美版小学美术第四课《连环画》课件一、教学内容本课选自人美版小学美术教材四年级上册第四课《连环画》。
本课主要介绍了连环画的起源、特点和创作方法。
详细内容如下：1. 连环画的起源和发展2. 连环画的特点：图文并茂、故事性强、形象生动3. 连环画的创作方法：构思、草图、勾线、上色4. 分析优秀连环画作品，感受其艺术魅力二、教学目标1. 了解连环画的起源、特点和创作方法，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生学会欣赏优秀连环画作品，提高审美能力。
三、教学难点与重点重点：了解连环画的起源、特点，掌握连环画的创作方法。
难点：如何运用创作方法，独立完成一幅富有故事性的连环画作品。
四、教具与学具准备教具：课件、优秀连环画作品、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示一组优秀连环画作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？它们讲述了什么故事？2. 新课讲解：a) 介绍连环画的起源和发展b) 讲解连环画的特点c) 分析连环画的创作方法，结合实例进行讲解3. 实践环节：a) 让学生分组讨论，构思一个有趣的连环画故事b) 根据构思，绘制草图c) 勾线、上色，完成连环画作品4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相评价、交流六、板书设计1. 连环画的起源和发展2. 连环画的特点3. 连环画的创作方法4. 优秀连环画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一幅连环画作品。
2. 答案：学生根据自己的生活经历，构思一个有趣的故事，运用所学创作方法完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课外收集优秀连环画作品，进行欣赏和分析，提高审美能力。
同时，鼓励学生尝试用不同材料、技法创作连环画，培养创新精神。
重点和难点解析1. 连环画的创作方法2. 实践环节中的分组讨论与草图绘制3. 课堂互动中的作品展示与评价4. 作业设计中的主题选择与创作指导一、连环画的创作方法连环画的创作方法是本课的重点，它涵盖了构思、草图、勾线、上色等环节。
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---让我们一起来 发现美、创造美
人民美术出版社·美术 三年级上册 第4课
连 环 画
赛罕区巨华小学 授课教师： 李 林
“连环画”是一种独立的艺术 形式，又称连环图画、小人书、它 是一种用多幅画面连续展开，叙述 一个故事过程的绘画表现形式
汉代的画像砖
随着时代的发展，它们也在变化
线描
彩绘
漫画、卡通
说说 你最喜欢 书中的哪 些地方？
封面
பைடு நூலகம்
正文
图画、文字、页码
怎样创作连环画呢？
1、选故事 2、分情节 开始
发展 结果
3、添加文字、说明故事内容 4、创作图片
以小组为单位自选一个故事，分工合作画 成一本连环画。
作业提示： 1.故事要完整，每个环节衔接要流畅。 2.人物活动画得生动有趣，环境背景添加得
合理美观。
大家一起来欣赏连环画。说说谁的连环画 生动有趣，环境添加合理美观。
课件设计者： 呼和浩特市赛罕区巨华小学 李林
来学校和回家的路上要注意安全
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