人教版小学五年级语文下册第五单元第十八课《将相和》名师课件(第二课时)
品读课文
学习“负荆请罪”的故事。
读“负荆请罪”部分的内容，思考：廉颇蔺
相如之间发生了什么矛盾？从哪句话可以看出来？ ①蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相
如为上卿，职位比廉颇高。
②廉颇很不服气，他对别人说：“……”
品读课文 廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是个怎
样的人？
知错就改的人，以国家利益为重的人。
通过这个故事，你对蔺相如又有哪些
认识？
总结回顾
学完这三个故事，我们对蔺相如廉颇 有了比较全面的认识，那么这三个故事之 间又存在着什么关系呢？
总结回顾
从课文中找到三个故事连接过渡的句
子，读读并体会它们的作用。 过渡句①：这就是“完璧归赵”的故 事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。 过渡句②：蔺相如在渑池会上又立了 功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
于牺牲、英勇无畏、足智多谋……
品读课文
学习“渑池之会”的故事。 思考：在课文的这个部分中，你对哪
些词句感受最深刻？
品读课文 ①“请您为赵王击缶。” ②“您现在离我只有五步远。您不答 应，我就跟您拼了！” 有感情地读读这几句话，理解蔺相如
的性格特点。
品读课文 在渑池会上，蔺相如不畏强暴、机智 勇敢、置个人生死于不顾，以其人之道还 治其人之身，使秦王搬起石头砸了自己的 脚，蔺相如维护了赵国、赵王的尊严，能 用一些词语和句子来形容秦王的失败吗？ 搬起石头砸了自己的脚、自取其辱
巩固练习
打开“阅读训练-《将相和》”，一起
来闯关吧！
胆识过人，为了国家的利益置个人安
危于度外的勇于牺牲的精神。
品读课文
②他理直气壮地说：“我看您并不想交付十
五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的 脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！” 联系上下文，说说你对“理直气壮”的理解。
蔺相如为什么能“理直气壮”？ 蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在
这柱蔺相如进宫 见了秦王，大大方方地说：“……” 可以用哪些词语来形容这个时候 蔺相如的心理状态？
品读课文 ④秦王没有办法，只得客客气气地把 蔺相如送回赵国。 从“只得”“客客气气”中，你读懂
了什么？
品读课文 从“完璧归赵”这个故事中，你可以 看出蔺相如是个怎样的人？ 胆识过人、机智勇敢、随机应变、勇
第二课时
复习旧知 召集 允诺 廉颇 胆怯 侮辱
完璧归赵
理直气壮
负荆请罪
无价之宝
绝口不提
攻无不克
战无不胜
同心协力
战袍
复习旧知 文章记叙了哪三个故事？
完璧归赵 渑池之会 负荆请罪
品读课文
学习“完璧归赵”的故事。 读“完璧归赵”部分，小组合作探究：
找出重点句子，体会蔺相如的品质。
品读课文 ①蔺相如想了一会儿，说：“我愿意 带着和氏璧到秦国去。” 这句话表现了蔺相如的什么品质？
键的语句。
三个故事总的起因是“战国时候，秦国最强，
常常进攻别的国家。”正因为秦国实力最强，所
以欺负侮辱赵国才引起蔺相如舍身捍卫祖国的尊
严，职位得到提升，从而引起廉颇的不满，最后 廉颇意识到自己的错误负荆请罪。
总结回顾
通过本文的学习，我们被蔺相如勇敢 机智、不畏强暴的斗争精神及以国家利益 为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治 远见所折服；并且也对廉颇勇于改过的精 神肃然起敬。请你根据自己的感受，课下 选择课文中的一个小故事编写成小剧本， 并演一演。
总结回顾
把三个故事连起来看，前一个故事的结果与
后一个故事的起因有什么联系？具体说一说。
每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有
相对的独立性，但又紧密联系，第二个故事是第
一个故事的发展，前两个故事的结果，又是第三
个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整 的故事。
总结回顾
三个故事的共同起因是什么？找出课文中关
合集下载
人教版五年级语文下册《将相和》-课件PPT
试卷下载：www.1ppt.c om /shiti/
教案下载：www.1ppt.c om /j ia oa n/
蔺相如是仅
仅靠一张嘴吗？
蔺相如想了一会儿，说：“我愿 意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真 的拿十五座城来换，我就把璧交给他； 如果他不肯交出十五座城，我一定把 璧送回来。那时候秦国理屈，就没有 动兵的理由。”
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生 气极了。他走到秦王面前，说：“请 您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相 如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说： “您现在离我只有五步远。您不答应， 我就跟您拼了！”
同学们，再想想，蔺相 如立功究竟靠的是什么？
他真正靠的是不畏强暴、 机智勇敢的爱国精神。
课文通过对三个小故事的记述，写出了 将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬 了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和 以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远 见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了 他们的爱国 事，是我国历史上光彩不灭的佳话。
廉颇很不服气，他对别人说： “我廉颇攻无不克，战无不胜，立下 许多大功。他蔺相如有什么能耐，就 靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我 碰见他。得给他个下不了台！”
PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangy e/
Word教程： /word/
Exc e l教程：www.1ppt.c om /e xc e l/
资料下载：www.1ppt.c om /zilia o/
P P T课件下载：www.1ppt.c om /ke j ia n/
范文下载：www.1ppt.c om /fa nwe n/
节日P P T模板：www.1ppt.c om /j ie ri/
P P T素材下载：www.1ppt.c om /suc a i/
人教版语文五年级下册第18课《将相和》课件2
课文导读
这篇课文是一篇历史故事。它以秦赵两国的矛盾为 背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完壁归赵”、 “渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记叙， 写出了将相之间由和到不和又到和好的发生、发展 和结果。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争 精神，和以国家利益为重，顾大局、识大体的政治 远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了两人 爱国的好思想。
答案： 勇敢机智
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫 见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已 经送回赵国去了。您如果有诚意的话， 先把十五个城叫给我国，我国马上把 和氏璧送来，决不失信。不然，您杀 了我也没用，天下的人都知道秦国是 从来不讲信用的！”秦王没有办法，只 得客客气气地送蔺相如回国。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫 见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已 经送回赵国去了。您如果有诚意的话， 先把十五个城叫给我国，我国马上把 和氏璧送来，决不失信。不然，您杀 了我也没用，天下的人都知道秦国是 从来不讲信用的！”秦王没有办法，只 得客客气气地送蔺相如回国。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生 气极了。他走到秦王面前，说：“请 您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相 如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说： “您现在离我只有五步远。您不答应， 我就跟您拼了！”返回源自蔺相如()说 ：“您
现在离我只有五步远。您不
答应，我就跟您拼了！”
返回
同学们，再想想，蔺相如 立功究竟靠的是什么？
答案： 不畏强暴
课堂练习：
1、 蔺相如之所以说这块璧有点儿 小毛病，骗回和氏璧，是因为—— ——蔺—相—如—看—出—秦—王—的—骗—局————
2、 用上“之所以……是因为……” 联系“完璧归赵”这个故事说一句话。
我之所以不把这一块壁
交给秦国，是因为秦王 没有交换这块壁的诚意。
2019-2020年人教新课标五年级语文下册第18课《将相和》课件共14张PPT
而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。我见相如， 必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常 称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇， 相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而 事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉 君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞 之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如 固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰： “不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如 廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？ 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾 两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为 此者，以先国家之急而后私仇也。”
2019/7/20
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/20
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而 事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉 君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞 之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如 固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰： “不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如 廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？ 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾 两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为 此者，以先国家之急而后私仇也。”
2019/7/20
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/20
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
五年级语文下册第五单元第18课《将相和》课件(人教版)
蔺相如是仅 仅靠一张嘴吗？
返回
17
重点句子赏 析: 秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家
知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为 武有廉颇 文有蔺相如 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然
18
乘机来打我们。我所以避着廉将军，为
的是我们赵国啊!
返回
廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前……
19
于是， 他脱下战袍，背上荆条， 到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来 负荆请罪，连忙热情地出来迎接。
返回
乱句重组
（ ）大家知道，秦王不敢进攻我们赵 国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。 （ ）秦王我都不怕，会怕廉将军吗? （ ）我所以避着廉将军，为的是我们 赵国啊! （ ）如果我们俩闹不和，就会削弱赵 国的力量，秦国必然乘机来打我们。
7
完 璧 归 赵 、 _____________ 渑 池 之 会 、 _____________ 负 荆 请 罪 _____________三个故事.
返回
同学们通过阅读，对课文已 经有了初步的了解。你能评 价一下文中的某个人物吗？
8
小组汇报:
你认为蔺相如是个怎样的 人？ 蔺相如是个 的人。
返回
9
新课标人教版小学语文五年级下册第18课
1
这是一个流传了千百年的 动人故事，是我国历上光 彩不灭的佳话。
将相和
战国是我国历史上的一个时期， 当时比较强的国家有七个，即秦、 楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为” 战国七雄“，秦国是最强的一个。 课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另 一边是富强的齐国，处于两大强国 之间的赵国，在军事和外交方面的 措施，有关系国家兴亡的重大意义。
11
座城。现在璧在我手里，您要是
返回
17
重点句子赏 析: 秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家
知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为 武有廉颇 文有蔺相如 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然
18
乘机来打我们。我所以避着廉将军，为
的是我们赵国啊!
返回
廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前……
19
于是， 他脱下战袍，背上荆条， 到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来 负荆请罪，连忙热情地出来迎接。
返回
乱句重组
（ ）大家知道，秦王不敢进攻我们赵 国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。 （ ）秦王我都不怕，会怕廉将军吗? （ ）我所以避着廉将军，为的是我们 赵国啊! （ ）如果我们俩闹不和，就会削弱赵 国的力量，秦国必然乘机来打我们。
7
完 璧 归 赵 、 _____________ 渑 池 之 会 、 _____________ 负 荆 请 罪 _____________三个故事.
返回
同学们通过阅读，对课文已 经有了初步的了解。你能评 价一下文中的某个人物吗？
8
小组汇报:
你认为蔺相如是个怎样的 人？ 蔺相如是个 的人。
返回
9
新课标人教版小学语文五年级下册第18课
1
这是一个流传了千百年的 动人故事，是我国历上光 彩不灭的佳话。
将相和
战国是我国历史上的一个时期， 当时比较强的国家有七个，即秦、 楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为” 战国七雄“，秦国是最强的一个。 课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另 一边是富强的齐国，处于两大强国 之间的赵国，在军事和外交方面的 措施，有关系国家兴亡的重大意义。
11
座城。现在璧在我手里，您要是
人版五年级(下册)18课《将相和》课件(完美版)
小练习 〔改为第三人称转述句
3、蔺相如说∶"您现在离我只有五步远.您 不答应,我就跟您拼了！"
蔺相如说,秦王现在离我只有五步远.秦王 不答应,他就跟秦王拼了！"
❖ 4、秦王被逼得小没练法,习只好敲了一下缶.
〔改为双重否定句 ❖ 秦王被逼得没法,不得不敲了一下缶.
❖ 5、秦王我都不怕,会怕廉将军吗？ 〔改为陈述句
❖ 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里.廉颇静下心 来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家 的利益,真不应该.于是,他脱下战袍,背上荆条, 到蔺相如门上请罪.
思考：
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？
从"负荆请罪"可以看出廉颇 是
勇于改过,以国利益为重
一个______________的人.
★思考： "完璧归赵"、"渑池之会"
负荆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ罪
大夫、卿
官职,分别分为上、中、下三等,上 大夫是最高一级的大夫.上卿是诸侯下面 最高的官职.廉颇在赵惠文王十六年〔前 283年的时候,因伐齐有功,已经被提升为 上卿.蔺相如也做上卿,但由于是文官,上 朝集会时,位置在廉颇的右边.秦汉以前 以右为尊,所以课文中说蔺相如的职位比 廉颇高.
★负荆请罪 起因：廉颇不服,想找机会羞辱蔺相如,将相
❖ 秦王我都不怕,更不会怕廉将军.
❖ 大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因 为武有廉颇,文有蔺相如. 〔用关联词连 成一句话
❖ 大家知道,秦王之所以不敢进攻我们赵国, 就是因为武有廉颇,文有蔺相如.
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
负荆请罪：负,背着.荆,荆条,用来打人的东西.
本课指廉颇光着上身,背着荆条,到蔺相如 家请罪.这个成语现用来表示向人认错赔 罪.
小学五年级语文下册第五单元18《将相和》课件
★《将相和》根据《史记· 廉颇蔺相如列传》
改编。作者汉代的司马迁。
赵王 无价之宝 和氏璧 召集 商议 允诺 隆重 约定 完璧归赵 同心协力 胆怯 鼓瑟 推辞 拒绝 上卿 攻无不克，战无不胜 能耐 诸位 负荆请罪 大
形容物品特别珍贵，用多少钱也 无价之宝： 买不到。 因回避而不说。 绝口不提： 攻城夺地，没有拿不下来的。 攻无不克： 形容强大无比。每战必胜。攻无不 战无不胜： 克、战无不胜这两个成语多指善于 打仗。 协，合。团结一致，共同努力。 同心协力： 地名，在今河南渑池县境内。 渑池：
蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体。
★
廉颇语言 我廉颇攻无不克，战无不胜，立 下许多大功。他蔺相如有什么能耐， 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 我碰见他，得给他个下不了台。 廉颇居功自傲，性格直爽。
★廉颇动作
脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
廉颇以国家利益为重，勇于认错、知错就改。
通过学习，你了解到蔺相 如和廉颇各有哪些高尚品质？ 他们的共同特点是什么？
护了赵国的尊严。
秦王没有占到便宜，只好放赵王回 结果：
国，蔺相如再立大功，被封为上卿。
★
从“渑池之会”可以看出蔺相如
是一个
勇敢、随机应变 的人。
思考： “渑池之会”上 秦 赵两国是打了平手， 还是分出了胜负？
负荆请罪
★
负荆请罪
起因：廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，
将相之间产生矛盾。
经过：蔺相如处处回避、忍辱退让。 结果：廉颇负荆请罪，将相和好。
★
蔺相如语言 秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ 大家知道，秦王不敢进攻我们赵国， 就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果 我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量， 秦国必然乘机来打我们。我们所以避 着廉将军，为的是赵国呀！
改编。作者汉代的司马迁。
赵王 无价之宝 和氏璧 召集 商议 允诺 隆重 约定 完璧归赵 同心协力 胆怯 鼓瑟 推辞 拒绝 上卿 攻无不克，战无不胜 能耐 诸位 负荆请罪 大
形容物品特别珍贵，用多少钱也 无价之宝： 买不到。 因回避而不说。 绝口不提： 攻城夺地，没有拿不下来的。 攻无不克： 形容强大无比。每战必胜。攻无不 战无不胜： 克、战无不胜这两个成语多指善于 打仗。 协，合。团结一致，共同努力。 同心协力： 地名，在今河南渑池县境内。 渑池：
蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体。
★
廉颇语言 我廉颇攻无不克，战无不胜，立 下许多大功。他蔺相如有什么能耐， 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 我碰见他，得给他个下不了台。 廉颇居功自傲，性格直爽。
★廉颇动作
脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
廉颇以国家利益为重，勇于认错、知错就改。
通过学习，你了解到蔺相 如和廉颇各有哪些高尚品质？ 他们的共同特点是什么？
护了赵国的尊严。
秦王没有占到便宜，只好放赵王回 结果：
国，蔺相如再立大功，被封为上卿。
★
从“渑池之会”可以看出蔺相如
是一个
勇敢、随机应变 的人。
思考： “渑池之会”上 秦 赵两国是打了平手， 还是分出了胜负？
负荆请罪
★
负荆请罪
起因：廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，
将相之间产生矛盾。
经过：蔺相如处处回避、忍辱退让。 结果：廉颇负荆请罪，将相和好。
★
蔺相如语言 秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ 大家知道，秦王不敢进攻我们赵国， 就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果 我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量， 秦国必然乘机来打我们。我们所以避 着廉将军，为的是赵国呀！
人教版五年级语文下册《将相和》课件
教学目标阐述
01
02
03
知识与技能
掌握《将相和》的故事情 节、人物形象及语言特点 。
过程与方法
通过阅读、讨论、表演等 方式，培养学生的阅读、 表达和合作能力。
情感态度价值观
理解蔺相如的智慧和胸怀 ，学习廉颇的勇于认错和 赵国的国家利益高于一切 的精神。
激发学生学习兴趣
故事导入
讲述与《将相和》相关的 故事或历史事件，引起学 生的好奇心。
总结词：故事创作
详细描述：让学生根据所学内容创作 与课文主题相关的故事或短文，培养 学生的想象力和创作能力。
总结词：读后感写作
详细描述：让学生写读后感，表达对 所学内容的理解和感悟，培养学生的 思考能力和表达能力。
THANK YOU
01
蔺相如
勇敢、机智、爱国
02
廉颇
勇猛、忠诚、直率
03
赵王
明理、有远见
04
秦王
贪婪、傲慢
故事情节分析
情节发展
从蔺相如完璧归赵到负荆请罪， 故事情节跌宕起伏，展现出蔺相 如的智勇双全和廉颇的知错能改
。
人物关系
通过故事情节的发展，展现了蔺相 如与廉颇之间的关系变化，从矛盾 到和好，体现了以和为贵的主题。
总结词：培养能力
在此添加您的文本16字
详细描述：布置具有挑战性的作业，如让学生编写与课文 主题相关的短文、故事等，以培养学生的写作能力和创造 力。
阅读延伸推荐
总结词：推荐书目 总结词：激发兴趣 总结词：拓宽视野
详细描述：向学生推荐与课文相关的优秀阅读材料，如 《史记》、《资治通鉴》等经典史书中的相关篇章。
题目三
设想如果你是赵国的国君，你会如何处理将相之间的关系？