五年级上册语文 6《将相和》第二课时(人教部编版)【课件】

课文精讲
语言：“我看您并不想交付十五座城。现在 璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧 就一块儿撞碎在这柱子上！”
行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子 站定。举起和氏璧就要向柱子上撞。
不畏强暴 机智勇敢
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别，有话好商量！
说一说：看图复述这个故事。
您要强逼我，我 就和玉同归于尽。
提示：要讲清楚这个故事 的起因，经过，结果。
家庭作业
1.用自己的话讲一讲这三个小故事。 2.联系自己的学习、生活，谈谈学了本文后的感想。 3.请你设计一段“负荆请罪”情节中廉颇和蔺相如的对话。
感谢观看
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秦王企图骗取赵国的和氏璧，蔺相如带 着和氏璧前往秦国，利用秦王说的以城换璧 的话，随机应变，揭穿了秦王的骗局，巧妙 地要回和氏璧，机智勇敢地和秦王斗争，做 到了完璧归赵，被封为上大夫。他在渑池会 上又是怎样为赵国再立大功、被封为上卿的 呢？
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默读《渑池之会》，用自己的话说一说，故事的起因、经过、结果。
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分角色朗读《负荆请罪》，用自己的话说一说，故事的起因、经过、结果。
起因： 经过： 结果：
廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。
蔺相如处处回避、忍辱退让。 廉颇负荆请罪，将相和好 。
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思考：廉颇说自己攻无不克战无不胜，是真的吗？
从渑池会中，秦王因为廉颇在边境 做好了准备而不敢动赵王这件事中 可以看出廉颇说的是真的。
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秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”？
因为廉颇大将军已经在边境 上做好了抵御秦兵的准备。
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在渑池会上，蔺相如不畏强暴、机智勇敢、置个人生死 于不顾，以其人之道还治其人之身，使秦王搬起石头砸了自 己的脚，蔺相如维护了赵国、赵王的尊严，被赵王封为上卿。
蔺相如被赵王封为上卿，是当之无愧的。可廉颇却很 不服气，认为蔺相如只是靠一张嘴，但是职位还在自己之 上，于是将相之间产生了矛盾。这个矛盾是怎样解决的呢？
负荆请罪 体
廉颇----居功自傲，性格直率，知错就改
课后延伸
“史家之绝唱，无韵之离骚” 鲁迅先生之所以这样评价《史记》，首先是因 为它的史学价值。《史记》是我国第一部纪传 体通史，也是24史中的第一部史书。其次就是 在古代史籍中，《史记》又是一部传记文学名 著。有着很高的文学成就。最后《史记》是在 当时条件下的一部比较尊重历史的史书。
语文精品课件
6 将相和
第二课时
五年级上册 人教部编版
01 课 前 导 读 02 课 文 精 讲 03 课 堂 总 结 04 课 后 延 伸 05 家 庭 作 业
课前导读
廉颇和蔺相如这两个人物各自有 什么特点呢？他们又是怎么和好的呢? 下面我们继续研究课文《将相和》。
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默读《完璧归赵》，用自己的话说一说，故事的起因、经过、结果。
居功自傲 性格直率
行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺 相如门上请罪。
以国家利益为重、勇于认错、知错就改
课文精讲
“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道， 秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文 有蔺相如。如果我们闹不和，就会削弱赵国的 力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉 将军，为的是我们赵国啊！”
起因： 经过： 结果：
秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。
蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。
秦王没占到便宜，只好放赵王回国，相如再 立大功，被封为“上卿”。
课文精讲
思考：秦王为什么不敢拿赵王怎么样？
秦王不敢拿赵王怎么样，是因为他 知道廉颇已经在边境上作好了准备。
课文精讲
找出并归纳描写蔺相如言行的 句子，想一想：这些句子反映了蔺 相如的哪些性格特点？
课文总结
本文通过典型事件来刻画人物形象；抓住人物言 行来刻画人物的性格特点，使读者受到深刻的爱国主 义教育。课下请同学们自读历史故事“刎颈之交”， 进一步学习将相团结一致、全力合作的爱国主义精神。
课文总结
板
完璧归赵—机智勇敢
书 设 计
将相和
将相和 渑池会 ---不畏强暴，机智勇敢 蔺相如---以国家利益为重，顾大局，识大
课文精讲
通过学习，你了解到蔺相如、廉颇各有哪些高尚品质？ 他们的共同点是什么？
蔺相如有不畏强暴、机智勇敢，以国家利益为重， 顾大局、识大体，不计个人得失的高尚品质。
廉颇也能以国家利益为重，勇于认错，知错就改。
爱国
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三个故事之间有什么联系？将相和好的根本原因是什么?
“完璧归赵”“渑池之会”是矛盾产生的——直接原因， “负荆请罪”就是矛盾的——高潮和结局， 三个故事共同突出了“和”对国家的重要性，爱国是和好的根本原因。
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说一说： 蔺相如这样说，是不是自我吹嘘？为
什么？是在什么情况下说的？
不是自我吹嘘，因为这是在廉颇 不服，想找机会羞辱他的情况下 说的。
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蔺相如解释自己不和廉颇针锋相对的一番话有几层含义？说明了什么？
包含两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并 不是怕他，而是为了国家的利益。另一层意思是说将 相和与不和对国家安危的重大影响：将相和，国家则 安；将相不和，国家则危。表现了蔺相如以国家利益 为重、顾大局、识大体胸怀宽广的品质。
行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而 出。
机智 勇敢
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语言：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”
行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就
机智
上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手
中。
蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，
蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。
起因： 经过： 结果：
秦王企图骗取赵国的和氏璧。 蔺相如机智勇敢斗秦王。 蔺相如完璧归赵，被封为“上大夫”。
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画出描写蔺相如言行的句子， 根据人物的言行，分析蔺相如的性 格特点。
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语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果 秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他； 如果……就没有动兵的理由。”
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语言：“请您为赵王击缶。”“您现在离我 只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”
行动：他走到秦王面前，逼秦王为赵王击 缶，叫人逼秦王击缶？表现了蔺相如什么性格特点？ 因为秦王让赵王为他击缶，并且让人
记录下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬 低了赵国的地位，所以蔺相如为了维护国 家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严， 逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国 家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品
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语言：“秦王我都不怕，会怕将军 吗？……我所以避着廉将军，为的是我们 赵国呀！” 行动：请病假不上朝，免得跟廉颇见面； 看见廉颇骑着高头大马过来了，赶紧叫 车夫把车往回赶。
以国家利益为重、 顾大局、识大体。
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语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大 功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到 我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”