苏教版四年级语文上册第22课_九色鹿
四年级语文《九色鹿》教案
四年级语文《九色鹿》教案教学目标：1. 了解《九色鹿》这个神话故事的背景和故事情节；2. 能够通过阅读理解故事的主要内容；3. 学习并掌握故事中的重点词汇和句型；4. 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
教学重点：1. 了解和理解《九色鹿》的故事情节；2. 掌握故事中的重点词汇，如飘渺、汹涌、羞愧等；3. 提高学生的阅读理解能力。
教学难点：1. 理解并掌握故事中的较为复杂的句子结构；2. 理解和分析故事中的情节发展。
教学准备：1. 课本《九色鹿》的故事及相关练习题；2. 教具：多媒体设备。
教学过程：Step 1: 导入通过引入神话故事的话题，调动学生对神话故事的兴趣。
可以通过提问“你们了解过哪些神话故事？”来开展导入活动。
Step 2: 预习展示让学生看书本中的插图和标题，让他们猜测故事的大致情节。
教师可以给予少量提示和指导。
Step 3: 阅读理解在阅读之前，教师可以与学生一起读故事的标题，并与学生讨论可能出现的生词和短语。
然后，让学生阅读故事并回答与故事相关的问题。
教师可以根据学生的阅读情况适度提供帮助和指导。
Step 4: 讲解重点词汇和句式教师在故事中选取一些重要的词汇和句式进行讲解和练习。
可以通过图片、例句等方式进行讲解，并让学生跟读和模仿。
Step 5: 总结归纳教师与学生一起总结故事的主要情节和故事中的重点知识点。
可以让学生用自己的话复述故事的内容。
Step 6: 拓展活动让学生以小组形式进行角色扮演，重新演绎故事，培养学生的表达能力和合作精神。
Step 7: 作业布置布置与故事相关的阅读或写作任务，让学生巩固所学的知识点。
Step 8: 课堂反馈教师与学生一起回顾学习的内容，让学生提出问题和解答问题，加深对知识的理解和记忆。
Step 9: 小结和延伸教师对本堂课进行小结，并鼓励学生自主阅读和探索其他神话故事。
四年级语文《九色鹿》知识点
四年级语文《九色鹿》知识点1．《九色鹿》一文是一个民间故事，写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。
课文告诉我们做人要守信用的道理。
文中的九色鹿见义勇为、不图回报、沉着机智，调达是一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的卑鄙小人，国王是一个知错能改、伸张正义的人，王妃是个爱慕虚荣的人。
2．在一片（景色秀丽）的山林中，有一只鹿。
它双角（洁白如雪），身上有（九种鲜艳的毛色），漂亮极了，人们（都称它九色鹿）。
3．我知道的民间故事有：《九色鹿》《牛郎织女》《孟姜女》《猎人海力布》4．造句。
只好今天爸爸妈妈都加班了，只有我一个人在家，我只好自己做饭吃。
竟然刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪！练习1．我喜爱的卡通人物有：齐天大圣孙悟空，脚踏风火轮的哪吒，勇敢、团结的葫芦娃，机灵、调皮的米老鼠，聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南，还有可爱、顽强的“神奇宝贝”们――皮卡丘、妙蛙种子、小火龙这些卡通人物为我们带来了许许多多的`故事：有的惊险刺激，有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识，还有的让我们懂得了许多道理。
2．关于诚信的短语、名言、成语。
短语：人无信不立：人不讲信用就难以在世上立足，难以生存和发展。
言必信，行必果：说话一定要守信用，做事一定要坚决果断。
驷马难追：驷马，指四匹马拉的车。
比喻既成事实，不可挽回，常与“君子一言”或“一言既出”连用。
火心要空，人心要实。
黄金失去可再得，名誉失去难挽回。
名言:千教万教教人求真，千学万学学做真人。
――陶行知失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。
――（美）富兰克林一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。
――（法）莫里哀生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
――海涅成语：言行一致君子一言，驷马难追3．讲人与人相互间应该信任互助亲密合作：肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒。
22、九色鹿 解读7
——苏教版四年级上册第22课《九色鹿》文本赏析【文本赏析】《九色鹿》是一个美丽的民间故事，原自敦煌石窟第257窟西壁上的壁画，是莫高窟四万五千米壁画中最完整的连环画故事，北魏的佛经经典作品之一，原名叫《鹿王本生》。
后被吴月氏优婆塞支谦译成了文字《佛说九色鹿经》。
作品通过九色鹿——据说是佛教创始者释迦牟尼的前身——救了一个落水将要被淹死的调达却反被此人出卖的故事,带我们来穿越绵长的历史时空，来追问、思索和探究一些令我们千百年来无从逃避的东西：人性如许复杂，佛家的“舍己救人”、“善恶有报”还能焕发出什么样的活的光彩？难道仅仅就停留在对负义与贪心的道德谴责上吗？在当前社会，我们究竟该怎样来诠释生命的本色以及人性的善恶交融？在叙述的特点上，课文通过电影式的蒙太奇“剪接”手法,通过三大场景所构成的整体框架——浓郁的童话氛围中展示出的救援?背叛和斥责的全过程，通过鲜明生动的“这一个”和简朴鲜活的语言层层铺叠开来。
紧凑利落的干净结构里，合理晓畅的情节发展中，不知不觉地就冲击着读者的视觉和思维，就引发了读者的无限联想，就丰富了文章的主题思想，就表现着充沛的情感体验。
一、救援在第一个场景中,作品的叙述从一个“景色秀丽的山林”开始?这是一个动荡的时代：“故事频繁，驰骋沙场的又多北方骠壮之士，强悍与苦难会合，流泻到了石窟的洞壁”(余秋雨) ……人们就自然地把自己内心对美、对安宁的渴望通过这只躲在遥远而幽静的山林中的“双角洁白如雪”、身上呈九色祥光的鹿呈现出来：它在阳光下变幻闪烁的不同光彩，不正是人性美与生活美的一种极致么？它美艳的姿容不就像冷凝剂一样，把人的躁动不安消失在山川草木之间，成为人们悠然神往的一个无忧无虑的精神憩园么？那流传了几千年口衔灵草的古老鹿纹剪纸“回头鹿”、那被用来谐音祝福的“鹤鹿同春”、那西方传说中为圣诞老人拉车的驯鹿、那象征着生命之树和太阳光芒的土著图腾崇拜、那印度佛教中昭示着祥瑞和美丽智慧的神圣之物、我们与其说它是菩萨的化身，倒宁勿认为它是吉祥的符号、善的使者，它几千年来一直伴随着人类，维系着人与自然、维系着人们内心善与恶的冲突与和谐。
苏教版小学四年级语文上册22.《九色鹿》ppt课件
自由朗读课文
a.画出生字词，读准生字词； b.读通读顺句子，难读的地方多读几 遍； c.不懂的地方做上记号。 d.看看课文讲了哪几个主人公之间发 生了什么事?
调（tiáo）达 调（diào）集
2
cán
shì
huáng bǎng
残害 发 财 灵 魂
cái hún
起 誓
hào
皇
榜
yì
浩浩荡荡
chì
10
谢谢观看！
11
• 文中讲述了哪几个主人公，他们之间发生了什么 故事？
（讲九色鹿救了一个叫调达的落水人，他发誓永 不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，他背信弃 义，出卖九色鹿，国王知道事情真相后惩罚了落 水人调达，还下令全国臣民永远不许伤害九色 鹿。）
4
快速浏览课文，想想文中九色鹿它有怎样性格 的特点？请划出有关语句交流讨论： 美丽善良 九色鹿 见义勇为 不图回报 九色鹿立即纵身跳进河中， 将落水人救上岸来。 “我救你并不是要你做我的 奴仆。快回家吧。只要你不 向任何人泄露我的住处，就 算是知恩图报了。”
7
快速浏览课文，想想文中国王它有怎样的性格 特点？请划出有关语句交流讨论：
国王
主持公道 明辨是非
国王非常惭愧，他斥责调达背信弃义， 恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令 全国臣民永远不许伤害九色鹿。
8
9录音作业：1、把源自丽的九色鹿 及山林中的美景画下 来，看谁画得最美； 2、搜集一两个民间 故事，讲给弟弟妹妹 或小伙伴听。
在一片景色 秀丽的山林 中，有一只 鹿。它双角 洁白如雪， 身上有九种 鲜艳的毛色， 漂亮极了， 人们都称它 九色鹿。
6
快速浏览课文，想想文中调达它有怎样的性格 特点呢？请划出有关语句交流讨论： 见利忘义 背信弃义
苏教版四年级上册语文第22课
恩将仇报，出卖了九色鹿。 主要内容： 最后在九色鹿义正词严的斥 本文主要写九色鹿不顾生命 责下，国王重重地惩罚了调 危险救了落水的调达，却不 达。 要他的任何回报，只求不要 泄露自己的住处。调达郑重 起誓决不说出其住处，但在 重金面前，他竟然见利忘义
七、主要内容
恩将仇报：指别人对你有恩 你却把别人当仇人对待 突发奇想：指突然有了奇怪 的想法。 斥责：指严厉地责骂。 背信弃义：指把别人对你的 恩情和信任都违背和放弃了
五、读诗歌中划线的句子， 根据课文内容，补充完整。
九色鹿呀，一只 美丽 的鹿 你身披九色毛，双角洁白如 雪。
九色鹿呀，一只 无私 的 鹿，你救起垂死的调达而不 要报答。
九色呀，一只 刚烈 的 鹿，你揭露调达斥责国王决 不忍受屈辱。
六、学习最后一段。 1.读一读 自 2.国王非常惭愧，是因为 己与小人一起残害无辜 。 3.调达背信弃义表现在他不 讲信用，说出了九色鹿的住 处，还领着军队来捉拿九色鹿 ；
报的人。 调达的恩将仇报表现在 九色 鹿救了他，他却带领国王和 军队来捉拿九色鹿 。 3.面对调达，我会对他说： 像你这样的小人,是不值得 救的。你必须改正自己的缺 点，做一个讲信用、知恩图
22.九色鹿
一、读准字音，再抄词。 纵身跳进 郑重起誓 千恩万谢 突发奇想 浩浩荡荡 春光明媚 见利忘义 残害无辜 背信弃义 恩将仇报 知恩图报
斥责 发誓 惭愧 皇榜 发财 残害 灵魂 笑话
放弃 调达 叩头 驱使
泄露 悬赏 肮脏 惩罚
二、形近字 斤（千斤） 恩（恩情） 斥（斥责） 思（思考） 财（发财） 榜（榜样） 材（材料） 傍（傍晚）
三.用带点的词语造句。 1.国王无奈，只好张贴皇榜 重金悬赏捕捉九色鹿。 下雨了，我们只好待在家里 不出门了。 2. 他发誓永不暴露我的住址 天气这么热，竟然还有人穿 谁知他竟然见利忘义！ 棉衣。
四年级上册语文课件22《九色鹿》｜苏教版 (共18张PPT)
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在一片景色秀丽的山林 中,有一只鹿。它双角洁白 如雪，身上有九种鲜艳的 毛色，漂亮极了，人们都 称它九色鹿。漂亮极了
这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边 传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一 个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立 即纵身跳进河中，将落水人救立上即岸纵来身。
落水人名叫调达 ，得救后连连向九色鹿 叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。我 愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/92021/8/9August 9, 2021
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
山林之中，春光明媚。九色鹿在开满鲜花的草地上 睡得正香。突然乌鸦高声叫喊道：“九色鹿，九色鹿， 快醒一醒吧，国王的军队捉你来了！”九色鹿从梦中 惊醒，发现自己已身处在刀枪箭斧的包围之中，无法 脱身。再一看，调达正站在国王身边。九色鹿非常气 愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人， 在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地， 谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起 来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？
苏教版语文四年级上册_第六单元第22课《九色鹿》同步练习(小学语文-有答案-)
苏教版语文四年级上册第六单元第22课《九色鹿》同步练习（2015）填空题1. 按照课文看拼音写词语。
2. 选择正确的读音发________（shì sì）________________愧（cán jiàn）________________杀无辜（nàn làn）________________ 责（cì chì）________________帝（hánɡ huánɡ）________________ 样（bǎn bǎnɡ）________3. 写出下列词语的近义词秀丽________ 斥责________ 惭愧________4. 比一比，组词魂________ 愧________ 财________ 材________渐________ 惭________ 榜________ 傍________5. 写出下列词语的反义词漂亮________ 泄露________ 郑重________6. 读课文《九色鹿》，把词语补充完整知恩图________ 千恩万________________杀无辜________将仇报背________弃义见________忘义7. 根据拼音写汉字chì zé________ cán kuì________ qū shǐ________ fā shì________8. 读课文《九色鹿》，填空国王非常惭愧。
他________调达________ ，________ ，并重重惩罚了他，还下令全国臣民________九色鹿。
9. 选择正确的读音________榜（huáng wáng）________ ________杀无辜（làn nàn）________________责（cì chì）________ ________身（zòng zhòng）________10. 读课文《九色鹿》，根据课文内容填空。
九色鹿教案九色鹿教案(5篇)
九色鹿教案九色鹿教案(5篇)作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
以下是敬业的小编燕子帮大家整理的5篇九色鹿教案，仅供借鉴，希望对大家有所启发。
《九色鹿》教案篇一教学目标：1、理解课文内容，明白做人要恪守信用，知恩图报的道理。
2、有感情地朗读课文。
3、能联系具体内容展开想像，会说一段比较完整的话。
板块一朗读几句词语，了解课文主要内容1、示题：《九色鹿》课前读过这个故事吗？示四组词语：课文中的这些词语会读了？（指明朗读）老师相信每个同学能同学都能通过自己的自学认读这些词语。
（齐读）2、指第四组词（见利忘义、背信弃义、恩将仇报）这组词语中有什么特点？（描写调达是灵魂肮脏的人），指出“灵魂肮脏”这里的“灵魂肮脏”与“环境肮脏”中的肮脏有什么不同？3、同学们对这三个词语都有了初步的理解和体会。
的确，这三个词语刻画了一个灵魂肮脏的人-----调达！那么，调达到底做了什么见利忘义的事？做了什么背信弃义的事？做了什么恩将仇报的事？请认真读一读课文，借用课文中的调达的具体表现，描述一下这三个词的含义，让别人一听，就明白这些词语的具体意思。
（生自由朗读课文，并结合课文内容练习讲述词语的具体意思）板块二有声有色，朗读课文1、.刚才，我们借助对词语的理解，初步了解了故事的主要内容。
《九色鹿》这个民间故事较早出现在敦煌莫高窟的壁画上。
千百年来，深为广大人民所喜爱。
就是因为这个民间故事谴责了贪心与负义，颂扬了善良与正义！今天，我们就一起来学讲这个民间故事。
要讲好故事，首先要读好这篇课文，四人小组按单元分工朗读（要求注意角色特点，读出角色说话时不同的语气，语调，争取读得有声有色）2、生分工朗读故事a、读到“救命啊，救命啊”的呼喊时，建议你想象一下当时落水人身处的险境，再呼喊！注意，这里时在波涛中“呼喊”。
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从这段话中你读出了什么？写出你的感受。
九色鹿从梦中惊醒，发现自己已 处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。 再一看，调达正站在国王身边。 九色 鹿非常气愤，指着调达说：“陛下， 您知道吗？正是这个人，在快要淹死 时，我救了他。他发誓永不暴露我的 住地，谁知他竟然见利忘义！您与这 种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜， 难道不怕天下人笑话吗？”
自由朗读课文6-9小节，边读 边思考：
从调达前后的言行变化中， 你觉得调达是一个怎样的人？
阅读提示：用“～～～”画出描写调达的 句子，再把句子读几遍，体会这个人物的 特点，可以在旁边写上自己的感受。
重金悬赏 捕捉九色鹿。
见利忘义
调达看到皇榜， 一心想到的是——， 他完全忘记了———。
皇榜 调达看了皇榜，心想发财 的机会来啦，就进宫告密。
国王听了，立即调集军队，由 调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿 的住地进发。 背信弃义
九色鹿从梦中惊醒，发现自己已 处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。 再一看，调达正站在国王身边。 九色 鹿非常气愤，指着调达说：“陛下， 您知道吗？正是这个人，在快要淹死 时，我救了他。他发誓永不暴露我的 住地，谁知他竟然见利忘义！您与这 种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜， 难道不怕天下人笑话吗？”
第一课时
敦煌，位于我国陕西甘肃，是我国著名的佛教圣地。走进敦煌， 如同走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
敦 煌 建 筑
敦 煌 雕 塑
敦 煌 壁 画
描绘神佛形象
反映民间生活 描绘神佛形象
描摹自然风光
记录佛教故事
第257窟西壁（九色鹿）
学习目标 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个一类字和5个二类 字，理解由生字组成的词语。
当堂训练
完成《补充习题》相关练习。
back
这天，九色鹿在河边散步。突 救命啊，救命！ 然，耳边传来“救命啊，救命！” 汹涌 的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛 中奋力挣扎。 奋力挣扎 九色鹿立即纵身跳进河 立即 中，将落水人救上岸来。 见义勇为
back
连连 叩头 得救后连连向九色鹿叩头，感 激地说：“谢谢你的救命之恩。我 终身 永远 愿终身做你的奴仆，永远受你的驱 使……”
当堂训练
完成《硬笔习字册》。
第二课时
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读 课文。 2、通过理解关键词和重要语句认 识九色鹿和调达的人物特征。 3、明白做人要恪 （ kè )守信用的 道理。
自学指导（一）
自由朗读课文第2小节，思考:
九色鹿是在什么情况下发现 落水者调达的？
（2分钟）
这天，九色鹿在河边散步。 救命啊，救命！ 突然，耳边传来“救命啊，救 汹涌 命！”的呼喊，只见一个人在汹 涌的波涛中奋力挣扎。 奋力挣扎
自学指导三
默读课文最后一段，思考： 国王听了九色鹿的控诉后做了哪三件事？ 由此你可以看出他是一个什么样的人？
国王非常惭愧。他斥责调达背信 弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他， 还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。
在生活中，我们应该怎样做人呢？ 以诚实守信为荣， 以见利忘义为耻！
当堂训练
国王惩罚调达后，回到皇宫，和王妃 有一段对话，王妃能有悔意吗？请你发挥 想象，设计出一段合情合理的对话。 国王： 王妃： 国王： 王妃：
九色鹿从梦中惊醒，发现自己已 处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。 再一看，调达正站在国王身边。 九色 鹿非常气愤，指着调达说：“陛下， 您知道吗？正是这个人，在快要淹死 时，我救了他。他发誓永不暴露我的 住地，谁知他竟然见利忘义！您与这 种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜， 难道不怕天下人笑话吗？”
勇敢机智
二、（ 2~5 ）讲有一天九色鹿救了一个名叫调 达的落水者，调达郑重起誓，绝不说出九色鹿的 住处。 三、（ 6~9 ）讲调达财迷心窍，带领国王的军 队包围了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后国王惩 罚了调达，并下令臣民永远不许伤害九色鹿。
读了课文，说说你对主要人物的 印象。
• • • • 九色鹿 调达 国王 王妃
第二场比赛：比朗读课文
要求：
1、声音洪亮 2、吐字清晰
3、读准字音
自学指导（二）
课文讲了哪些人物？主要人物是 谁？围绕着主要人物发生了什么事？ 试着给课文划分段落。
课文讲了九色鹿救了落水的调达， 调达发誓永不说出九色鹿的住处，但 在金钱面前，调达背信弃义，出卖了 九色鹿，最后受到了惩罚的故事。
根据提示，给文章分段：
cái
hào
发誓
皇 榜
qìyì hú n
发财
cá n
浩浩荡荡
chì
背信弃义 灵魂
zhēng zhá fèn
残害
āng
斥责
gū
惭愧 笑话
挣 扎 叩头
气愤 泄露
肮脏 纵身
无辜
发誓
皇榜
发财
浩浩荡荡
背信弃义 灵魂
残害
斥责
惭愧
挣扎 气愤 肮脏 无辜 笑话 叩头 泄露
斥责：责骂 纵身：用力使身体腾起。 肮脏：丑恶，见不得人。 郑重：严肃认真。 背信弃义：违背信用，放弃道义。 知恩图报：知道受了别人的恩惠，想着报 答别人。
一、（ ）讲在山林中生活着九色鹿。
二、（ ）讲有一天九色鹿救了一个名叫调达 的落水者，调达郑重起誓，绝不说出九色鹿的住 处。 三、（ ）讲调达财迷心窍，带领国王的军队 包围了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后国王惩罚 了调达，并下令臣民永远不许伤害九色鹿。
根据提示，给文章分段：
一、（ 1 ）讲在山林中生活着九色鹿。
3、了解课文大意，给课文分段。
自学指导（一）
1、朗读课文，读通读顺句子，难读的 地方多读几遍； 2、理解“起誓”、“斥责”、“纵 身”、“肮脏”、“郑重”、“背信弃 义”、“知恩图报”等词语的意思。 （时间：5分钟）
第一场比赛：比认读生字词
要求:
1、声音洪亮 2、认清字形
3、读准字音
shì
huángbǎng
你是从什么地方感受到调 达对九色鹿的感激的呢？
back
动作、语言
九色鹿打断了调达的话 说：“我救你并不是要你做 我的奴仆。快回家吧。只要 你不向任何人泄露我的住处 ， 就算是知恩图报了。” 心地善良 不图回报
back
调达郑重起誓，决不说出九色 鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
他会怎么样发誓？
自学指导（二）